小學的老師作文7篇
在日復一日的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的小學的老師作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學的老師作文 篇1
去年暑假，我在媽媽的“精心策劃”下開始學鋼琴，老天似乎故意跟我作對，特別熱，但是我還是抱著比天氣更熱的熱情，走進了鋼琴生活……
第一節課，鋼琴老師趙老師笑吟吟地走近我，叫我把手放到琴鍵上：“陳果，看你的手，天生學鋼琴的料子，纖細的小手，長長的手指，你一定會成功！”聽了趙老師的開場白，我興奮極了，真想像大哥哥大姐姐們那樣，能立刻彈奏一曲美妙的音樂。
“來吧！食指與琴鍵垂直！”我跟著趙老師，一邊聽著口令，一邊做著該做的動作：一會兒提手，一會兒落下；一會兒落下，一會兒提手，儼然一個嫻熟的琴手，但是我的一番動作卻惹得一旁的大哥哥大姐姐們一陣嬉笑。我羞愧地把手放下了，趙老師笑盈盈地問他們：“陳果同學剛起步，就已經很投入了，可是為什么惹得大家笑呢？知道嗎？”
“老師，我知道，她是很投入，但是，她的動作太僵硬了，顯得非常不協調，甚至不自然，對嗎？”
趙老師點點頭說：“說得很好。陳果，看老師的�！崩蠋熭p輕地抬起手，又輕輕地落下去，好輕柔，好流暢。
“看懂了嗎？”
“懂了！”我使勁點了點頭。
于是我再一次彈奏起來，等到老師走到我身邊時，我似乎看到趙老師的眼睛里充滿了驚喜，她高興地說：“你真棒！”我心里美滋滋的`，那種感覺真的比吃了蜜還要甜。
在老師的贊許聲中，我結束了我的鋼琴第一課。那天晚上，我做了一個奇怪的夢，夢見鋼琴老師又一次豎起大拇指：“陳果，你真棒！”
小學的老師作文 篇2
九月十日是個陽光明媚的日子，微風吹過，小樹搖動起來，似乎在向老師祝福。小鳥在樹上嘰嘰喳喳地叫，好像在為老師唱贊歌。
這時，一個穿著粉花上衣，手捧菊花，帶著甜美笑容走進校園的小姑娘——小萌。這個少先隊員準備在今天這個特殊的日子，給老師一個驚喜。
校園里靜得出奇，只是偶爾聽到微風吹過耳邊的聲音。小萌躡手躡腳地走近老師辦公室的窗臺，借著霞光，看到了老師樸素的辦公用具。桌上的一邊有個臺歷，另一邊有一個筆筒，筆筒里插著幾支筆，旁邊是一個地球儀。小萌看到地球儀就想起了上學期的事情：有一天，王老師帶著一個“架子”走進教室，“架子”上有一個五顏六色的球，老師說這是地球儀，并給同學講了哪條線是赤道，哪條線是回歸線 。后來，小萌才知道，老師為了讓同學們學到更多的知識，自己花錢買了一個地球儀。
過了一會兒，小萌才回過神，她高高興興地把幾朵野菊花插入了老師的筆筒，這時，太陽升起來了。小萌正要走時，看到了老師的.那副眼鏡沒收好，小萌伸手幫老師收眼鏡，無意中看到了密密麻麻的備課本，小萌知道了老師昨晚又寫到半夜，不由得感嘆一句：老師真辛苦啊！這時，她聽到了腳步聲，就高興的蹦著跳著回了教室。
那一束野菊花被陽光照得分外耀眼。
小學的老師作文 篇3
7月21號那天，學校無端端的要我們回學校一趟，又不告訴我們要做什么。原本以為是些什么重大的事件。結果一去就讓我后悔莫及，原來只是校長老師們要審查我們放假以來過得怎么樣，有沒有去些不該去的地方。靠�。『ξ胰ブ斑�想了那么多，浪費了我這么多的腦細胞，真不值。最慘的是在散學禮那天的校長講話，21號那天又重復了一遍，真的是浪費時間！不過我也有收獲，因為在主任講那心理健康的問題時，我揮筆寫下了我自己的一番感想。(如果不是這樣，我真的會跑去找周公的。)
講話中，主任提及了一個正常與不正常的問題。說那些逃課、吸煙、打架的學生，是不正常的，向他們這個年齡段的正常人，應該是遵守紀律、認真學習的。雖然，可能說主任這話并沒有問題。但我覺得在許多老師的心目中，正常與不正常的概念是有的――那就是成績。
可能老師們不知道，那些在他們眼里是正常的乖學生，在學生的心目中只不過是些呆板、讀死書的人。因為學生與老師們的`衡量是不一樣的。或許那些不正常的人身上所散發出來的光芒，正是那些正常人所不能擁有的。如果用那些光芒來衡量每一個人，我認為將會出現另一番的結果。愛因斯坦、比爾蓋茨、韓寒……，這些名人如果用學習成績來衡量的話，哪一個是正常的呢？愛因斯坦，小的時候被老師、父母們認為是笨孩子，無藥可救；比爾蓋茨大學讀到一半就跑出來，不讀了，韓寒的讀書成績更是令人汗顏。但是他們卻用他們的不正常創造出了一片天。
中國的教育方法，我覺得并不適用于當今的社會。如今的中國人才市場寧愿需要有能力的瘋子，而不要無能的正常人。許多的大學生出來后找不著工作，反而那些專職學院出來的學生，供不應求。這就證明了現在社會發展的一種趨向，能力戰勝一切！
在短期內我們無法改變現狀，但是我希望老師們不要用成績來衡量一個人，這樣會讓許多有不同光芒的人被您們埋沒，試圖去發現他們、尋找他們的光亮，你也會發現他們的燦爛光芒的。其實我們每一個同學都明白老師的出發點是好的，不過可能所走的路，則是錯誤的。
小學的老師作文 篇4
親愛的魏老師：
您好！這段時間您好嗎？我很想念您。
我們都放假了，您還惦記著我們。大熱天的到同學家去家訪，了解我們在家的.生活和學習情況，卻沒有時間回家看自己的孩子。您對我們比自己的孩子還好，學習上您教育我們要有遠大志向，好好學習，做祖國有用人才。生活上您時刻關心著我們，那個同學病了，您帶她去看病；有同學沒有衣服，您就給她買衣服……
最讓我難忘的一件事是：第一次夏令營間，語文課上我因為肚子疼，沒來得及上廁所就拉在褲子里了，但是因為怕同學笑話也沒有說。您發現以后也沒有當著同學的面說我，而是悄悄地把我帶到寢室里，不僅給我換上了干凈的衣服，還把我的臟秋褲和褲頭給洗干凈了。這件事我永遠也忘不了。魏老師，我一定要好好學習，用最好的成績報答您。
魏老師，由于您對我們付出太多，得了胃病。您要多注意身體，把您的胃病治好。
此致
敬禮！
您的學生：宋澤銘
小學的老師作文 篇5
新來的數學老師姓鐘，高個子，小平頭，瘦瘦的身材，跟我們班的語文曾老師差不多，仿佛一陣風就可能把他吹到非洲去。
接觸幾天下來，我們就覺得他古怪的地方倒不是他的“光輝形象”，而是他的古怪的教學方法。第一節數學課，他居然讓我們寫“１、２、３、４……９、１０”。你說怪不怪，我們全班一致反應是，哇，有沒有搞錯，這么幼稚啊，我們可是讀四年級了，還寫１、２、３、４……。沒辦法，老師的話哪敢不聽，趕緊寫，三下兩下就寫完了，這么簡單。只聽鐘老師發表高論了：“你們不要以為這１、２、３、４這么簡單，任何數字都是從這些簡單的.數字開始的，不打好基礎，數學還怎么學得好��！”哦，有道理，什么東西都要從基礎做起，小時候，不學會爬，就學不會走。
原來數學老師一點也不古怪。
小學的老師作文 篇6
昨天，是教師節，我們給每個語數外老師以及外科老師了一份小小的禮物，來代表我們的心意。
早讀，我們開始練習說臺詞，老師把我們分成了若干個小組，讓我們去給不同的老師送上不同的禮物。在班里，我們每個小組都練習著，我們在班里把臺詞背得滾瓜爛熟，十分有感情。
叮鈴鈴，鈴聲打響了，于是，我們的行動開始了。我的小組任務是把禮物送給一位教我打鼓的老師——趙老師。
我們來到音樂辦公室前，我心里十分緊張，像有一只正被獵人追趕的小兔子一樣，怦怦地亂跳。我們你推我擠，都想讓別的隊員去開門。正巧，另一支隊伍來了，隊長“刷”地一下打開了門，我把腦袋往旁邊一伸，正好看見趙老師坐在那里，然后，我閃電般地縮了回去。
隊長見我們個個膽小如鼠，便自告奮勇地去推門了。
一進去，老師扭過頭站起來，用疑惑的.眼神望著我們笑，我們個個也是樂呵呵的。我感到渾身上下熱血沸騰，心跳加速。于是，我們開始背了，我們一個個笑得快瘋了，哪能背好呢？最后，只好把禮物給老師連聲“老師再見”也沒顧得上說，就像一陣風似得跑了。
這個教師節我過得真快樂。
小學的老師作文 篇7
我最欣賞張老師——那雙眼睛。
上課遲到是我老犯的事兒。這天，我又遲到了。背著個書包，在眾目睽睽之下姍姍來遲。守在教室門口的張老師用嚴肅的目光望著我，那感覺，別提了，真不爽！我自知有錯，主動向張老師道了歉。但是，想不到的是，張老師并沒有責罵我，相反，只是提醒我：“下次睡覺，可得早點哦！”
那天啊，我心血來潮，考試時將資料夾在了課桌里，還津津樂道著自己的絕頂聰明。誰知難逃張老師的“火眼金睛”，被他逮了個正著。他那目光啊，像兩團火，把我的資料都快燒著了——直到我收起資料，認真地答起了題。
入冬后，我被一場感冒擊倒了。躺在了病床上。沒想到，張老師趕來看望我了，又噓寒，又問暖的。目光里，流露出的，分明是無盡的.溫柔，無盡的疼愛。
張老師的這雙眼睛，伴我快快樂樂地學習，快快樂樂地成長……
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