小學(xué)的作文錦集4篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的小學(xué)的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)的作文 篇1
每個(gè)人都有自己敬佩的人，有的敬佩警察；有的敬佩清潔工人；還有的敬佩同學(xué)……
可我最敬佩的卻是我的語(yǔ)文老師-朱老師。朱老師長(zhǎng)得非常帥！短短的黑發(fā)，一雙炯炯有神的'眼睛。和同學(xué)們講起話來(lái)和藹可親，像一家人似的。當(dāng)然，我可不是崇拜他的樣子哦！
記得朱老師剛接手我們班時(shí)，我們都覺(jué)得這是一個(gè)嚴(yán)厲的老師，不容易對(duì)付，可跟朱老師相處了一段時(shí)間后，我們都成了朋友，同時(shí)，我也懂得一個(gè)道理：嚴(yán)師出高徒！雖然他對(duì)我們非常嚴(yán)格，但他也有慈祥的一面，有時(shí)候他心情好，就會(huì)給我們講幾個(gè)笑話，逗得我們捧腹大笑。
朱老師有時(shí)候挺幽默的。記得又一次，朱老師來(lái)了個(gè)“說(shuō)來(lái)就來(lái)”的聽(tīng)寫。還好我復(fù)習(xí)過(guò)，應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題。聽(tīng)完寫后，朱老師說(shuō)：“覺(jué)得自己一百分的交上講臺(tái)，其余交給組長(zhǎng)，一百分的有獎(jiǎng)勵(lì)！”
我鼓起勇氣，交上講臺(tái)。心里一直砰砰直跳！朱老師平時(shí)改作業(yè)可是細(xì)心地像捉螞蟻一樣的，正在這時(shí)，朱老師拿起我的聽(tīng)寫紙，看了兩三遍后，似乎找不到錯(cuò)誤的。我正樂(lè)著呢！覺(jué)得自己的一百分快拿到手了，可朱老師卻拿起紅筆，那一剎那，讓一個(gè)小紅叉落到了我的聽(tīng)寫紙上，我垂頭喪氣的回到座位上，看看這個(gè)小紅叉，怎么看都覺(jué)得沒(méi)有錯(cuò)，再翻翻語(yǔ)文書，真的沒(méi)錯(cuò)！
我怒氣沖沖的走上講臺(tái)，指著給朱老師看，臉上懷著不滿的怒氣。“哈哈哈哈！我騙你的，我就是看看你細(xì)不細(xì)心，這根本沒(méi)有錯(cuò)，好了，獎(jiǎng)勵(lì)你，今晚作業(yè)，免了！”朱老師拍拍我的肩膀，笑著說(shuō)：“行了，行了。今晚不用做語(yǔ)文作業(yè)了，開(kāi)不開(kāi)心啊？”我顯出無(wú)奈的神情，這位老師對(duì)學(xué)生開(kāi)玩笑，看來(lái)很不一般哦！
能遇上這樣與眾不同的老師，我們一定要好好努力！就這樣，我們?cè)谥炖蠋煹慕逃潞煤脤W(xué)習(xí)，天天向上！為本班爭(zhēng)奪榮譽(yù)，朱老師，您辛苦了！
小學(xué)的作文 篇2
溫度，可以說(shuō)是看不見(jiàn)，摸不著的，只有憑感覺(jué)才能了解。
月兒在黑暗的夜空顯得極為明亮，不時(shí)還有幾縷清風(fēng)悠悠吹過(guò)，靜謐的村子里，我愜意地躺在奶奶的懷中，看著那有些枯燥乏味的電視劇來(lái)打發(fā)時(shí)光，打一個(gè)哈欠，不時(shí)還搓動(dòng)著自己的小手。
奶奶像看出了我的無(wú)聊，將我早已凍僵的手緊緊握住，感受著從她手上傳來(lái)的.溫度，我那冰涼的心也漸漸暖和起來(lái)。她還時(shí)不時(shí)交代我?guī)拙淠切┞?tīng)得早已厭煩的話語(yǔ)，而我也只是不輕不重地敷衍了事……
時(shí)光匆匆流逝，我早已從小孩子成長(zhǎng)為青少年，當(dāng)然奶奶也蒼老了不少。她再也無(wú)法像小時(shí)候那樣將我抱住了，那時(shí)的溫度與時(shí)光怕是無(wú)法返回了吧！我在心中頓時(shí)增加了一絲沉重，但卻從未想到……( )
周末，父親說(shuō)要帶一家人去山西看打鐵花，我雖淡淡的笑著應(yīng)允，但心中卻想著這又有什么好看的呢？我們一家人便匆匆忙忙出發(fā)了，但計(jì)劃跟不上變化——那里人山人海，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我們的估計(jì)，并且父親買來(lái)的票也是晚上的最后一場(chǎng)。于是我們只得在大冷天里隨意閑逛，等待著演出的開(kāi)始。由于我的衣服穿的極少，所以臉被凍得通紅，手也有些發(fā)紫。我身旁的奶奶看我被凍成這樣，便立刻緊緊握住我的手，感覺(jué)中那雙手似乎多了些老繭而少了幾分柔滑，添加了些僵硬也少了幾分靈動(dòng)，這些仿佛都是時(shí)光所留下的痕跡吧！手的樣子雖有些變化，但那溫度卻是我無(wú)法忘記的，那分明就和小時(shí)候奶奶給予我的溫度相同，從手上傳來(lái)的熱量直流于心間，溫暖我那有些冰冷的心靈。那夜奶奶的手至始至終一直拉著我從未放松，我仿佛收獲了比精彩的節(jié)目更重要的東西，我想那就是人們常提起的親情！
奶奶愛(ài)的溫度從未改變，只不過(guò)是自己將它悄悄屏蔽了而已，但在那時(shí)那夜，我卻又找到了獨(dú)屬于我的那份溫暖……
小學(xué)的作文 篇3
選一個(gè)悠閑的時(shí)刻，坐下來(lái)讀一本好書，一會(huì)兒和哈利波特學(xué)魔法，一會(huì)兒跟福爾摩斯尋找蛛絲馬跡，一會(huì)兒進(jìn)入畫家?guī)酌椎漠愊胧澜纾亲罘潘傻臅r(shí)刻。
選一個(gè)悠閑的時(shí)刻，在畫紙上創(chuàng)作一個(gè)個(gè)想象，提起畫筆，畫出活靈活現(xiàn)的人偶，提起畫筆，畫出香氣四溢的美食，繼續(xù)永無(wú)止盡的創(chuàng)作，繼續(xù)無(wú)與倫比的想象，是最放松的時(shí)刻。
選一個(gè)悠閑的時(shí)刻，靜下來(lái)吃一客點(diǎn)心，嘴里的是軟綿綿的蛋糕，嘴里的是香噴噴的燒賣，嘴里的是香甜多汁的'水果，無(wú)憂無(wú)慮的大吃大喝是最放松的時(shí)刻。
放松的時(shí)刻有很多，看看書，跟著書本去冒險(xiǎn)，畫畫圖，描繪自己的心靈，吃點(diǎn)心讓自己一飽口福，都是最放松的時(shí)刻。
小學(xué)的作文 篇4
在一個(gè)夏天的夜晚，媽媽輕輕搖著蒲扇，我靜靜坐在媽媽旁邊，聽(tīng)著她講述我出生的故事：
在我未出生時(shí)，我總是很調(diào)皮。一會(huì)兒踢踢這兒，一會(huì)搗搗那兒，總是把媽媽弄得痛苦不堪，晚上總是輾轉(zhuǎn)反側(cè)。第二天，媽媽總覺(jué)得我馬上要降臨到這個(gè)世界了，便把護(hù)士叫來(lái)，護(hù)士立即把媽媽送到產(chǎn)房。隨著一聲啼哭，我來(lái)到了這個(gè)世界上，我好奇地打量著周圍的東西。那一刻，我隱隱約約地看見(jiàn)，媽媽臉上閃著淚珠。幾天后，媽媽發(fā)現(xiàn)我居然不哭，整天笑嘻嘻的。媽媽就奇怪地問(wèn)護(hù)士：“護(hù)士，這孩子怎么不哭呢？”護(hù)士卻說(shuō)：“孩子不哭不是很好嗎？你怎么還擔(dān)心她呢？”媽媽想了想說(shuō)：“也是。”后來(lái)的事情媽媽就沒(méi)再告訴我了，那時(shí)候，我還沒(méi)有記憶。
出生后，爸爸媽媽便在討論給我取名字，媽媽取了好多小名，爸爸卻都說(shuō)不好聽(tīng)，最后，媽媽不耐煩了：“那你說(shuō)取什么好聽(tīng)！”“嗯”，爸爸頓了頓說(shuō)：“就叫順順吧，順順當(dāng)當(dāng)?shù)兀趾寐?tīng)又順口。”從此“順順”這個(gè)小名便一直伴隨著我，而周函冰這個(gè)名字是在取名館取的`。給我取名字的老先生說(shuō)我五行缺水，給媽媽幾個(gè)名字選，媽媽當(dāng)時(shí)一眼就看中了周函冰這個(gè)名字，因?yàn)楹斜逵駶嵉暮x，媽媽想讓我成為一個(gè)冰清玉潔的人。
一個(gè)雷雨交加的夜晚，我又跑回媽媽的房間，纏著媽媽繪我講老掉牙卻是我最喜歡的出生的故事，于是，媽媽用她甜美的嗓音，仿佛唱歌一樣為我描述起來(lái)：“你呀，在我肚子里的時(shí)候調(diào)皮了……！”
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