實用的我的小學作文

實用的我的小學作文常用[8篇]

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的我的小學作文8篇，希望對大家有所幫助。

我的小學作文 篇1

　　我有一頭烏黑的頭發，頭發底下是雙亮晶晶的眼睛，讓我看上去更加活潑了。

　　有一次，家里停電了，我在家里沒勁。下午，就和媽媽到媽媽的'一個朋友家區做客。我偶然發現他們家居然沒有停電，我悄悄地告訴了媽媽。我們顧不上多坐一會兒了，趕緊回家。

　　我們一到家就開始找原因。找啊找，我突然發現電源的總開關是關著的。才想起來：昨天，我的小表弟在我家要玩插頭。可是，小舅母怕小表弟觸電，就不讓小表弟玩。但是，小表弟叫嚷著，在小舅母懷里使勁地扭動著身體，撒潑，耍賴，就是要玩。小舅母沒辦法，只好把電源總開關給關了，隨他去玩。我趕緊把這件事告訴媽媽，媽媽打開電源總開關，電“來了”。

　　爸爸回來了，媽媽把事情告訴了爸爸，爸爸還夸我頭腦靈活呢！

　　我有一個靈敏的鼻子。爸爸有時喜歡進廚房當“大廚”，但是只要他把飯菜燒焦了，我就會第一個聞出來，并迅速向大家通告險情。媽媽燒了什么好菜，我放學回家一開門就能聞出來。

　　我也很調皮，記得有一次在一家飯店吃飯，我吃完后走到另一間沒人的包間里，坐在椅子上，旋起了餐桌上的玻璃盤。玻璃盤上有一個玻璃杯，玻璃盤一旋，玻璃杯在玻璃盤上搖搖晃晃像個不倒翁，真逗。旋啊旋，玻璃盤越轉越快，我樂得手舞足蹈。突然，“啪”的一聲，玻璃盤上的玻璃杯掉在地上摔碎了。爸爸聞聲趕來，看見一地的玻璃碎片，就知道是我干的“好事”，狠狠地把我罵了一頓。

　　這就是我——個活潑可愛的小姑娘。

我的小學作文 篇2

　　溱湖又名喜鵲湖，登高而望，從四面八方通達湖區的主要河流有9條，自然形成“九龍朝闕”的奇異景觀。它歷史悠久，民間傳說豐富多彩。南宋時期岳飛的義軍與金兵激戰溱湖，溱湖百姓于每年清明節來此祭奠。久而久之，演繹成一年一度的水鄉民間盛會——中國姜堰溱潼會船節。20xx年會船節被國家旅游總局列為中國十大民俗文化節慶之一。每年參加會船節人數都有幾萬人，人流如潮，鑼鼓喧天，熱鬧非凡！

　　溱湖是國家級的風景區，這里風景秀麗，自然資源優越，主要有水生生物群落、濕地生物群落和陸生生物群落。棲息在濕地的鳥類最引人注目，成為保護區一道亮麗的風景線。

　　進入溱湖，映入眼簾的就是一排排的樹，有香樟、有銀杏、有垂柳……，搭上船，看著一望無際的水，波光粼粼，給人舒坦的感覺，看著遠方小船正在操練，十幾人一條船，持竹竿，向同一方向劃動，井然有序，紊而不亂，怪不得“天下會船屬溱潼”。

　　溱湖風景區可以坐船到湖的對岸去，那里有國家一類保護動物丹頂鶴，國家二類保護動物白天鵝、白枕鶴、白鷴，而且有很多樹，空氣很清新，讓人感覺很舒服，樹下有很多方塘，方塘里有白天鵝、白枕鶴、白鷴這些保護動物，游客們游覽至此都紛紛拿出相機拍照留念。

　　麋鹿是世界級珍稀保護動物，溱湖地區就是麋鹿的故鄉。與此相印證的是，從這一地區出土的麋鹿化石最多，在全國也較為典型，泰州市博物館珍藏的國內唯一的.一個麋鹿完整的化石，就是在這里挖到的。溱湖的生態環境也正是麋鹿的生活習性所完全吻合。景區的麋鹿故鄉園中個個膘肥體壯，也成為它們的樂園。麋鹿在故鄉園里十分可愛，而且游客們都給他拍照片，他們就像是一個個小明星，好像公園里它們最有氣勢！

　　溱湖濕地公園，蘊含著豐富的地熱資源，開發的“三元濕泉”出水溫度超過42℃。水質清澈透明，富含多種對身體有益的元素，具有具有采暖、洗浴、醫療保健等多種功效。所以許多老年人都慕名前往，去體驗對身體有好處的泉水。

　　另外就是古壽圣寺了，聽說在20xx年時，古壽圣寺舉行隆重的佛像開光大典，眾多佛教高僧應邀參加，正值開光揭牌灑凈之時，萬里晴空出現祥云佛光。這件事吸引了很多人，所以古壽圣寺的游客也是相當的多！

　　溱湖，遠不止這些，還有溱湖八仙，有溱湖籪蟹、溱湖甲魚、溱湖銀魚、溱湖青蝦、溱湖螺貝、溱湖四喜……，還有喜鵲湖度假村……，在這里就不一一介紹了，每一處景點都讓人流連忘返！

　　溱湖不只是一個游玩勝地，更是我們的家園，我們要愛護我們的家園，讓我們的家園更加美麗！

我的小學作文 篇3

　　只要看到有人需要幫助，我一定會過去，希望能夠幫到他的忙，我就會覺得很開心。

　　在學校只要有人說，他需要別人的幫忙，我一定會想盡辦法幫他，提供他一些解決的方法，希望他可以順利決這些事情，只要能夠幫到他，就會讓我覺得很開心，這樣我不但幫了他，也讓我覺得很開心。

　　每次我一聽到有人需要幫助，我就會像救火隊一樣過去幫他，每次只要可以幫到別人的忙，我就會很開心，覺得有人需要我的幫忙，不只有我會需要別人的幫助。

　　如果我可以幫到別人的忙，我也可以在幫助別人的時候，從中學習，以后我遇到這個狀況的'時候，我也就可以很快的，把這些事情解決，也可以知道，我用什么方法可以，把這件事情做得更好。

　　我可以像救火隊一樣，幫助別人，在那個時候，我也可以從中學習到很多，我可以幫助別人，讓我覺得可以幫助別人，是一件開心的事情，所以每次只要有人，需要我的幫助，我一定會在我的能力范圍內，盡可能的給他幫助。

　　我喜歡像救火隊一樣，在別人需要幫助的時候，及時趕到幫助他，希望他不會受到太多傷害，我是救火隊只要我聽到，有人需要幫助，我就會趕快過去，給他幫助。

　　我是救火隊，希望我可以幫助很多人，給他們幫助，把事情順利的解決，在那個過程中，我也可以學到很多。

我的小學作文 篇4

　　在我心目中，令我敬佩的有許多人。有學習孜孜不倦的同學，有維持紀律的警察叔叔，還有不怕臟，不怕累的“城市美容師”環衛工人……但我最敬佩的是我們班的班主任——唐老師。

　　唐老師高高的個子，長著烏黑烏黑的頭發，常常扎著一條馬尾辮，看起來精神抖擻。唐老師令我敬佩的是她忘我的工作精神。

　　四年級時，學校開展了一個活動，每個班都要出黑板報展示班級文化風采。唐老師將消息告訴給我們聽，并確定了我們班的主題是“陽光”之家。她首先分配好我們每個同學所負責的工作。從那天晚上至到星期三，唐老師都熬夜收集資料，設計版圖。她就像一個不知疲勞的機器人一樣，經常一做就做到凌晨四點多鐘。那幾天唐老師都沒有往日那樣精神，黑眼圈也跑出來了，一臉疲憊。星期四那天，唐老師生病了。她早上7點鐘就去看病了，一看完病，飯都沒顧得上吃就急急忙忙趕回學校。并找來了幾個同學跟她回教室出黑板報。午睡后，當我們回到教室，就見到唐老師忙前忙后，一會兒催剪紙的同學塊點，一會兒畫畫，一會兒貼我們的文章……她忙得不可開交，豆子般大的汗水冒了出來，完全忘記了自己還是一個病人，仍然不肯休息。我敬佩她忘我的.工作精神，我敬佩她一絲不茍的精神，從她身上我看到了將來應該做一個怎樣的人，她就是我的榜樣。

　　這就是唐老師，一個我敬佩的老師。

我的小學作文 篇5

　　想采頡一片綠葉/編織你飛動的柳絮/想收集一捧暖陽/點綴你飄逸的發梢/想挽留一點雨滴/放大你醉人的微笑/而你，我最喜愛的季節—春天/輕輕來到……

　　——寄春天

　　盼望著，盼望著，沉睡的大地被盎然的春意喚醒，鳥語花香，柳絮紛飛，草色迷離，盡在春之韻。

　　漣漣春日，花草樹木萬物一同蘇醒。看，樹枝上葉芽拱破了芽苞，探出頭來，尖尖的，細細的;賞，一朵朵粉色的桃花淺施粉黛，如玉脂般晶瑩，似笑靨般婀娜，一枝枝，一簇簇。喜愛春天，喜愛春天的植物。

　　澹澹春水，和風細雨綿綿不斷。和煦的春風拂過楊柳，掠過清波，夾雜著蒙蒙的細雨迎面撲來，雨，沙沙沙，風，呼呼呼。拂去了一冬的沉悶，蕩滌了一切的污濁，漾開了一池的.喜悅，編織起一季的記憶。喜愛春天，喜愛春天的風和雨。

　　漫漫春光，黃發垂髫繽紛連連。沉寂了一個冬日，大家又恢復了活力，孩童們在草地上蹦跳玩耍，學生們在教室內奮筆疾書，青年們在工廠里埋頭苦干，農民們在田地里辛勤耕耘，享受著無限的春光，感受著喜悅的春日。喜愛春天，更喜愛春天的活力。

　　春日，如詩般瑰麗，如夢般甜美，如酒般香醇，又是一年春柳綠，絲絲情懷飄春榭!

我的小學作文 篇6

　　個人都要夢想，我也有很多夢想，它們就像天上的星星一樣多。

　　我夢想能成為一名技藝高超的醫生。每當我在電視上看到得了重病的孩子因為痛苦而在病床上呻吟的時候，我就想：我要是醫生，我就給他打一針，讓他減輕痛苦。有時候看到得了白血病的孩子，花了很多錢去治療，可是最后還是失去了寶貴的生命，他們的.父母也非常傷心悲痛，我就想：我要是醫生，我要研究出一種新藥，來挽救他們的生命，或者能延長他們的生命。

　　我想成為一名保護動物的志愿者。每個動物都有生命，小到螞蟻那么小的動物，大到非洲象那么大的動物，他們的生命價值都一樣。他們有生命，有自己的家，有自己的孩子，所有我們不能隨意捕殺他們。相反，我們要保護他們，愛護他們，和他們和平相處！

　　我還想成為一名山村教師，到大山深處教孩子們學習文化知識。有幾次在電視上看到貧困山區的孩子上學非常艱難，有的孩子要翻過幾座大山才能到學校，路不好走，還有危險，我就非常心酸。有些孩子沒有學上，不是他們不愿意上學，而是大山里沒有老師。所以，我夢想成為一名老師，到那兒教他們學習、畫畫、唱歌，讓他們也像我們一樣幸福快樂的成長！

　　我還有很多很多的夢想，所以我要定好好讀書，踏踏實實地學習，只有這樣才能實現我童年的夢想！

我的小學作文 篇7

　　我曾經這樣想過：十年后的我，是一名鼎鼎有名的科學家，每天，機器人把我叫醒，我吃完早飯，坐飛機，飛到火星上去研究。

　　可是，今天我決定，十年后的我，就做一個平凡人。

　　十年后的我，我是個年輕而又平凡的老師，每天來往于家與學校，每天都走進寬敞明亮、布置得頗有童趣的教室。“老師好!”孩子們清脆的童音和天真的笑臉總是令我欣喜。我和孩子們是朋友。我總是面帶笑容，總是鼓勵他們，稱贊他們。我的.課上得生動有趣。課余，我和孩子們一塊兒玩游戲。他們知道體貼老師。當我嗓子啞時，講臺上常常會出現一杯綠茶，下面總壓著一張紙條：“老師，您辛苦了!”

　　每天，我給這里帶來的是光喝熱、知識和真理，帶走的是晶瑩的汗珠、成堆的作業本和欣慰的笑容。

　　這就是十年后的我DD一個平凡的人。

　　我曾經這樣想過：十年后的我，是一名鼎鼎有名的科學家，每天，機器人把我叫醒，我吃完早飯，坐飛機，飛到火星上去研究。

　　可是，今天我決定，十年后的我，就做一個平凡人。

我的小學作文 篇8

　　有人說：“家養的狗沒有野生的狗生活能力強。”有人說：“家養的狗沒有野生的狗好，因為它們可能失去了自由生活的權力”。而我卻不這樣認為，我覺得：“被家養的狗會更有幸福感，因為它能得到來自人類的關懷和照顧。”

　　家養的狗和野生的狗到底有什么區別呢？它們的區別來自于一件件普普通通的小事。就比如說生存問題吧，在家庭溫室里的小狗，不會因為缺少食物和水源死去，它們每天都有主人親自喂食，親自喂水。而在野外的狗就得不到這般優待，它們會因為缺少了相應的資源而死在荒無人煙的廢墟中。

　　還有一個不同，也就是關于傷害的問題了。在家里生活的狗不會輕易受傷，即使偶爾受傷，飼養它們的主人就會心急火燎地馬上把它們送去寵物醫院醫治。但是在野外生活的小狗就沒這么好運了，即便它們身上全都是那一條條的傷口，也無人問津。而最主要的原因就是在野外的狗不是自己家里養的吧。

　　還有就是狗對于人類的態度了。在家里長大的狗看到了回家的主人，便會恭恭敬敬地等待主人的'到來，對于看到陌生人也是一樣，它們依舊保持著它們那恭敬端莊的模樣，因為它們已經習慣了。可在野外遇到的狗就不一定了。也許對于它們來講，你也許就是入侵的敵人，對你狂喊亂叫，甚至會直接將你咬傷。

　　最重要的區別也就是家養的狗和野生的狗對秩序問題的不同理解了。在家中由于我們在生活中有禮有序，基本上干什么都井井有條，而這些都會被你的狗狗看到，所以它們也會不知不覺地被我們的行為所感染，自覺地遵守我們的生活秩序。而在野外的狗就永遠不會懂得這些，在它們的世界中只有打斗、廝殺、亂闖，狂哮，不會有一點兒秩序。

　　我對于此類問題想了很多，所以在這些問題上我有自己獨特的看法。我們就如同在家里長大的小狗，現在的生活無憂無慮，而在野外的狗就如同那些不好好學習，整天只知道闖禍的壞孩子。也正因為這樣，我們更要好好珍惜這段無憂無慮的時光，好好學習，爭取讓這美好的生活延續……

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