小學的作文

時間：2026-03-27 10:11:38 小學生作文

小學的作文7篇(合集)

　　在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的小學的作文7篇，歡迎大家分享。

小學的作文7篇(合集)

小學的作文篇1

　　白描紅塵，靜觀歲月。

　　——題記

　　空曠的天空只剩下一角灰藍，宣告著無以形容的孤寂，我不愿端詳也不愿細想，思緒早已翩飛到記憶的遠方。……

　　我是一個極愛描繪文字的人。

　　我愛這浩淼的大千世界。我愛用涓涓文字，讓這紅塵世俗在筆下翩躚翻飛，煥發出新生的光彩，從不同的視角來詮釋它的美。

　　我曾在家鄉漫山茶野中閉目休憩，淡淡的茶香縈繞在鼻尖，似夢似非。我不禁提筆描繪，匆匆筆下，紙上留下道道文字烙印……

　　摩挲著茶葉的紋理，我仿佛聽見梵音陣陣，如天籟般滋潤著腳下的這片故土，一縷清風拂過，重重茶影迷離了坑洼的鄉徑，一派朦朧間牧童吹著柳笛緩緩走來。

　　我曾撐著一把油紙傘踱步在江南古鎮，細雨靡靡，絲絲縷縷灑在心田，久逢甘霖。我提筆，將這江南的溫婉佳人納入筆下，將繁冗的青石古道烙下印痕，讓這片煙雨朦朧在文字下重生。

　　細數這段時光，所給予我的，是濃濃的墨香，是不同視角所呈現的不同迤邐風光。而今，我卻無這閑適心緒，這時光與我相隔天塹。這筆我每天都握在手心，白描的卻不是風景，在筆下蓬蓽生輝的，卻是如亂線般繁復的數學公式。思緒如亂麻，剪不斷理還亂。耳畔梵音不復，傳來的是化學定理的詠誦。我忙碌著，無暇去看一看大好風光，再走一遭細水年長。

　　我魔怔了。

　　只是偶爾恍惚間，眼前仿佛又現那段白描紅塵的時光，我仿佛看到——定云止水中，有鳥兒的謳歌，有樹木的吟頌，有泉水的清響。我沉醉罷，驀地，瀲滟風景不存，重重疊疊中，一本習題冊若隱若現。

　　我多盼望再走回這段時光，讓筆下的`生靈栩栩歡唱，我無奈，我無奈著時光早已隨歲月變生肘腋，我所能做的是不斷撫平這歲月中的轍痕。

　　曾以為，有些回憶重的讓我們都邁不開前進的步履，我卻忘讓了，人定要是向前看的，那歲月深處或深或淺的印記，是我人生畫卷中幾筆濃墨重彩，卻不是主色調。活在過去，緬懷過去的人，永遠像是一個拾荒者。在這快節奏的時代，誰還能抑住浮躁白描紅塵獨享清歡？我想我已不能——

　　我所能做的，是抬起頭，昂頭挺胸大步的努力向前走。只是偶然想起這段時光，慨嘆一句：人生恍若白駒過隙，白云蒼狗間，這時光——

　　好似渺茫了。

小學的作文篇2

　　每個星期三都是我們快樂的一天，因為下午將會有一課“社團活動”。在我的記憶里每個星期三的下午都是歡樂、動聽的音符，讓我百聽不厭，又如同一朵朵盛開的花朵，個個爭奇斗艷、個個氣味濃烈，又宛如一顆顆星星，閃爍著明亮的光芒。

　　去上“社團活動”了！我、唐婧如、陸雨欣手拉著手、蹦蹦跳跳地走進了電腦房，嘻！我們今天的社團活動是學會用電腦哦！“坐好了嗎？”一向溫柔可親的陳老師親切的問道，“嗯”大家個個精神飽滿。今天我們學用電腦“畫圖”做動漫。老師的手真“奇妙”，變魔法似的，一棵小蘑菇展現在我們的眼前，大家看了驚奇不已，個個躍躍欲試，我也迫不及待的打開了電腦，打開“畫圖”我小心翼翼的用藍色的“彩筆”在上面畫了一個大圈，再用鼠標輕輕的移動圈的位置，調整線條的弧度，“哎呀”我叫起來，原來是由于我掌心沒用力，一顆好好的小蘑菇變成了細長的毛毛蟲，我不禁重重的嘆了口氣，可一看周圍，其他同學的蘑菇們也變成了“丑八怪呢”！有的像形態各異的醉漢，有的'像光禿禿的樹枝，還有的像大象的鼻子，還真是丑得可以呀！我的信心又一次高漲起來，麻利地畫上蘑菇的“腦袋”，配上金燦燦的黃色，畫上一雙小巧玲瓏的“腿”，配上一雙烏黑的大眼睛，又可愛又栩栩如生。

　　陳老師看著我的“作品”，滿意的點著頭，夸獎道“真棒！”，我喜滋滋的笑了笑，心里暖暖的。

　　“叮呤叮呤”下課的鈴聲打響了，我歡快地沖出教室，“等等我們”唐婧如、陸雨欣叫道，我剛一回頭，倆個人給了我一個大大的擁抱，三人銀鈴般的笑聲灑滿一地，溫暖著我們。

小學的作文篇3

　　秋，一個果實累累的名字。秋天，到處是豐收的景象，充滿了果實的濃香，充滿了人們歡樂的笑聲。我喜歡秋天。

　　太陽公公從地平線上緩緩在升起來，它一邊和調皮的小鳥說笑，一邊笑嘻嘻地上升。瞧，它的臉有多么紅啊！路兩旁的白楊樹，脫下了夏裝，換上了秋季的禮服，樹上的葉子由綠色奕成了黃色。一陣風拂過，樹葉就從樹枝打著轉兒飄落下來，就好像千萬只彩色的蝴蝶在空中翩翩起舞。

　　走過田間的小路，我們來到了田野的邊上。這是一片一望無際的稻田。眼前是金黃色的稻穗，顆粒飽滿。沉甸甸的，把稻稈壓彎了腰，總也直不起來。遠遠望去，整個稻田就像是一張美麗的黃色地毯。一陣風吹過，稻穗被吹得左右搖擺，就像是金色的大海中的波浪，一浪推著一浪，此起彼伏，非常壯觀。

　　一陣果香隨風飄了過來，“好香啊！”我情不自禁地說。我和爸爸又向前走去，來到一個大果園，果園里真是果實累累啊！瞧，在一顆棵矮小的梨樹上，掛滿了一個個金黃色的`梨，像一個個小葫蘆，又像淘氣的小娃娃。還有紅紅的蘋果，紅燈籠似的柿子，讓人垂涎欲滴。

　　這就是我眼中的秋天，一個豐富多彩的秋天。

小學的作文篇4

　　路邊有個賣棉花糖的老爺爺，他做的棉花糖是彩虹色的，美麗極了，吸引了很多小孩子的目光。路過的小孩子們每個人看了一會老爺爺做出彩虹棉花糖的過程后，便興高采烈地回家向媽媽要錢，然后再來老爺爺這兒買一朵彩虹棉花糖。

　　孩子們都把老爺爺圍了好幾層，外面的人都好奇地朝這兒張望。老爺爺慈眉善目地看著一張張顯露出急切想得到彩虹棉花糖表情的稚嫩的臉龐，他理解孩子們的心情，但是動作仍不急不緩，好像把制作彩虹棉花糖當作是表演魔術。當老爺爺把出爐的棉花糖全部拿出來時，一大朵彩虹似的云的出現頓時讓孩子們的眼睛散發出一抹神奇的亮光，他們高興地把一雙雙小手向棉花糖伸去。老爺爺把彩虹棉花糖揪成一朵朵，插上一根根小木棍，然后呵呵笑著把它們遞到一雙雙的小手中。

　　接過棉花糖的孩子高興極了，一張嘴就咬掉一大塊“彩虹”，甜蜜蜜地品嘗著它的滋味。還沒拿到的孩子就一邊饞著看著身邊正吃著“彩虹”的小伙伴，一邊焦急地伸長了自己的'小手。

　　突然來了一陣風，把老爺爺剛做好的一朵彩虹棉花糖給吹跑了，飄在空中。小孩子們驚奇地仰著頭看它，其中有一個本可以得到這朵棉花糖的小孩子為失去棉花糖而氣哭了，把小手捏緊成了拳頭。而老爺爺就使勁安慰他，說馬上給他重新做一朵，小孩子才又高興起來。其他仰著頭看著飄走的棉花糖的小孩子直看到它飄得看不見了才低下頭，又張大著焦急的眼晴向老爺爺那邊看去。

　　那朵彩虹棉花一直在空中飄呀飄，飄過了山，翻過了嶺，又遇著了雨，被淋濕了變得沉重，便落在了田野里。

　　天晴了，太陽照耀了田野的每一處土地，孤零零躺在泥土上的彩虹棉花糖被太陽的溫暖融化了，化成了一灘黏乎乎的糖水。

　　忽然來了一群麻雀落在糖水旁的田野上覓食。不久，它們發現了一灘糖水，便高興地圍了過來。它們爭搶著品嘗糖水，甜甜的滋味讓鳥兒們越吃越高興。不一會兒，糖水被吃光了。

　　鳥兒們食飽后，飛到了天上。而剛剛的那塊土地上只留下一塊深深的印跡——那曾是糖水棲息的地方。

小學的作文篇5

　　以前，每天早晨，我要么吃泡面，要么吃面包就白開水。你可能會問：“怎么吃得那么爛？”因為我爸爸媽媽都比較懶，不愛早起，所以都不做早餐。

　　上三年級后，爸爸、媽媽對早餐的態度卻有了很大的變化。我上三年級的第一天，就聽到廚房傳來一陣陣乒乒乓乓的響聲。“啊!難道是家里來了小偷？”我心里暗暗猜測道。然后我就光著小腳丫來到廚房。“哇!太陽打西邊出來啦!”我看到爸爸和媽媽正滿頭大汗地在做早餐，忍不住叫道。“對啊，上了三年級，就是你學習的轉折點，用腦會多些，一定要吃好早餐。”爸爸笑著說。

　　“來，寶貝，嘗嘗你愛吃的炒空心菜，西紅柿炒蛋……全是你愛吃的。”媽媽笑瞇瞇地說。我坐在座位上不知所措，愛吃的菜肴應有盡有，使我不知該先吃哪一道。“油條來啦!”爸爸媽媽齊聲叫道。我不管三七二十一，開始狼吞虎咽。爸爸媽媽看著我，開心地笑了。

　　從那以后，每天早上我都能吃到豐盛的早餐。我每天飽食“愛的早餐”到學校，從沒挨餓。

　　這就是我家的'愛的早餐，是爸爸媽媽用愛做出來的。

小學的作文篇6

　　我所在的小學名叫“小寨小學”，它是一所美麗的學校。

　　我們的小學有許多樹，到了春天樹上就會結滿一個又一個的花苞，綻放出一朵朵美麗的花兒。我們每個教室的窗臺上都有植物，它們都很漂亮，有的放的是小花，有的放的是綠蘿，還有許多小多肉，裝扮著我們的教室。總之，不論在我們學校的'任何一個地方，總能看見一些綠色的身影。

　　我們的操場是綠色的，上面有白色的跑道，每當跑步做操的時候，草坪上就看不見綠色了，只有一些奔跑運動的身影。

　　這里，我有一個最喜歡的老師，那就是張老師。在張老師的課堂上，我都是以最好的狀態去聽課，因為她講課很有趣。張老師很溫柔，從不說臟話，也不動手打人，許多同學都很喜歡聽她的課。她講課的時候一手拿著教尺，一手拿著書，看起來很嚴肅，其實很上課很有趣。

　　我也有不喜歡的老師，那就是高老師，他非常喜歡講題，很是枯燥，我一進入他的課就會感到很無趣，所以我的數學成績不是很好。

　　我們班的同學，我一個也不會認錯，因為他們不僅樣子不同，而且個性也不相同。王凱越他學習非常好，但一下課就像瘋了似的往外沖；還有班長黃詩萱，她整天都帶東西吃，但是她學習好，是個吃貨學霸；安靖怡長得很漂亮，學習也好，我們是很好的朋友……這就是我的同學，他們各有千秋，各不相同，但我們都是好朋友，好同學。

　　現在，我們已經四年級了，小學已經過去多一半了，再有兩年就要畢業了，就像一列快要到站的火車，但我們不想給小學的回憶留下遺憾，所以，我們還在奮力的奔跑著，努力的學習著，快樂的玩耍著。