【經(jīng)典】小學(xué)的作文5篇
在我們平凡的日常里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的小學(xué)的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)的作文 篇1
父親是一個不茍言笑的人，可當我上小學(xué)的時候他就變了，變得很愛笑。
記得去年的一天上午，期中考試卷子發(fā)下來了。我一看分數(shù)，��？怎么才考了89分？同桌小紅傲慢地看了一眼我那個8字開頭的試卷，說：“你可真笨，這么簡單的題都打不了滿分，笨蛋一個，還不如不學(xué)呢!”回到家，我委屈地哭了，爸爸知道后，笑著說：”沒事兒，咱們謙虛一點，讓她驕傲去吧!期末考試她打0分，你打100分。”我看著爸爸認真的'眼神，馬上破涕為笑了。還有一次是二年級，老師錯怪了我，我上課沒有說話，老師偏說我說了。回到家，我氣鼓鼓地跟爸爸說了。爸爸還是笑瞇瞇地說：”明天，你去對老師說’我沒說話，別的同學(xué)說話了’�！蔽覍W(xué)著爸爸的語調(diào)重復(fù)說了一遍，沒學(xué)完，我就被逗樂了。在父親的笑容中我漸漸地長大了，父親的笑容給了我呵護，給了我自信，給了我勇氣。我愛爸爸，更愛他的笑容。
小學(xué)的作文 篇2
“二胎政策”一放開，似乎平靜的生活一下子熱鬧了：只有一個孩子的，考慮要不要生；已經(jīng)有兩個孩子的，要么就慫恿沒生的趕快生了，要么就勸有想法的別生了，生了有各種的不好。這不，我家就受到了這類困擾。
過年出去拜年，一坐下談?wù)摿奶欤偸悄艹兜蕉サ脑掝}。不僅爸爸媽媽被七大姑八大姨“”，我也被她們來了個徹頭徹尾的“思想教育”：“NUNU”（我的小名）啊，你爸你媽是不是準備給你生個小弟弟或小妹妹啦？趕緊叫他們生一個，多好��！長大了你們可以互相有個照應(yīng)，你在家也不會無聊，趕快的叫你爸媽再生一個！”
哎?，類似的'話我也不是聽了一次兩次了，遇到一些長輩總是會被“催生”，我耳朵也快聽出繭來了。再說嘛，又不是我生，老是催我干嘛呢！遇到的親戚，幾乎每一個人都是“催生”的，爸爸媽媽也難免產(chǎn)生一點“要生二胎”的念頭，這不，就來問我了。
“NUNU，我和你爸再生個妹妹陪你好不好呀？”
“劉志銘，你說我跟你媽再生個孩子，怎么樣？”
爸媽已經(jīng)對生二胎燃起了興趣，其實從我的主觀和客觀的想法上來講，都是不愿意的！
主觀來講，我認為二胎會讓我在家里的地位產(chǎn)生“動搖”。雖然我是大哥，但爸媽的大部分時間都會放在二胎身上，一切事情都要圍繞著二胎轉(zhuǎn)了。突然間多了個小弟弟或是小妹妹，我還真是不適應(yīng)啊！
從客觀上來講，二胎還真是不適合我們家。爸爸媽媽每天都那么忙，他們養(yǎng)育我都已經(jīng)很費神了，哪有時間照顧二胎，到時候怕兩邊都顧不好了。哎，其實說來我也挺慚愧，這么大的我還是讓爸媽不省心！
關(guān)于二胎，我是持反對意見的。爸媽經(jīng)過周密考慮，也覺得我們家生二胎不現(xiàn)實，畢竟生下來容易，養(yǎng)大難��！
小學(xué)的作文 篇3
闌珊的秋色，禁不住紅葉燦漫的燃燒，四季的輪回，恰如一場愛情的邂逅，讓我們在秋思中，理解了不解風(fēng)情的迷茫。
柿子園，校園中一處別樣的風(fēng)景，誰也沒有過多地關(guān)注過它的存在。童年就這樣歡娛地從它身邊溜過，如風(fēng)如塵，不覺它浪漫的色彩。直到某一天，當它悄然從我們身邊漸漸消失。
每到雨燕剪春的季節(jié)，一抹嫩芽就從村的枝頭悄悄綻放，柿子樹，有了夢想，有了活力，一抹綠讓春天的校園多了一個報春的使者，像一位衣抉翩翩的姑娘，款款而來，讓校園有了勃勃生機的活力，充滿了濃墨重彩的魅力。讓人不禁 贊嘆那柿子村的濃濃春天。
轉(zhuǎn)眼間，一個個小果子從柿子樹的枝頭鉆了出來，懸掛枝頭。那青澀的柿子，像我們青澀的童年，它搖曳在枝頭，仿佛搖曳在我們的心頭。它伴隨我們走過青春歲月，走過美好人生，它讓我們懂得了成長的快樂，象征著成長的艱辛。
每當走過青春的柿子園，一絲絲，一縷縷淡淡的田野氣息綻放在我們的心頭，不禁張開懷抱，去擁抱那溫暖的春天。但我們卻依然堅守著童年時的約定，堅守著那一片如落花的寧靜。那青青的果實讓我們明白了成長的奮斗，青澀的夢境纏繞著我們的心頭，永久不散。
待到繁花落盡，成熟 與歡樂之氣撲面而來時，那校園的柿子樹舉起了紅火把，一夜之間，柿子樹上舉行了歡樂的火把節(jié)。那紅紅的柿子勾起了我們的饞欲，讓我們好生饞意，柿子樹的柿子掛滿枝頭，我們的心中不禁想去攀摘果實，可心中回蕩著一個聲音：堅持信念！
那紅紅的果實無憂無慮地長大，勇往直前，深秋時節(jié)，喜鵲飛來了，啄食那紅紅的柿子很輕很輕，似乎也不忍心去嘗那通紅欲滴的柿子。童年就在這種想與不想，羨慕與迷茫中渡過。
但一棟棟的'高樓拔地而起時，一場夢從校園里永久地消失了，只有那殘留的溫?zé)峄厥幵谖覀冃闹�。那似輕羽的嘆息，劃破了深秋里如花的記憶。柿子樹那蓮花般的腳步，踏浪而來。
我站在高樓前，似乎看見了那夢幻的柿子樹，我為往事默哀，我多么希望，在校園里，會有一天，重新燃起那美麗的夢與幻。
糖果一般的童年，青蘋果一樣的憂愁，在歲月的長河上如落花慢慢飄落。
小學(xué)的作文 篇4
桌子上放著一個盒子，里面是一個世界。
盒子世界中的每一個東西都是盒子，最近盒子國王被氣病了，暫時由他兒子來擔(dān)任國王，小國王太小，不懂事，就下令把盒子世界的居民身份互換，小孩變成父母，父母變成小孩；員工變成老板，老板變成員工，老師變成學(xué)生，學(xué)生變成老師。他要好好玩一把。
為什么其他人不去阻止“小國王”呢？原來，盒子城內(nèi)近幾年來出現(xiàn)嚴重的“代溝”危機，有一天，國王的兒子甚至揪下了國王一撮胡子，氣得國王發(fā)誓要讓孩子和家長相互溝通，消除代溝，正愁沒辦法，順便借用一下“小國王”的創(chuàng)意。
新國王的命令，誰敢不聽。第二天，盒子世界成了稀奇世界了，每個盒子都遵守了規(guī)定：孩子們一早起來裹著特大號睡衣，忙著去廚房做飯，一會兒碗碟打得粉身碎骨，“爸爸媽媽”被嚇得“哇哇”大哭。大街上更是亂成一團，一會這里兩輛汽車撞了，一會兒那個盒子又被撞破了，有的沒蓋了，有的整個身子扁了進去，可“交警叔叔”正忙著擦鼻涕……國王更是團團轉(zhuǎn)。宇航局來文件說準備發(fā)射到火星上的“盒子號”被一群孩子們發(fā)射到太陽上去了；政府大樓來電說鄰國“Q國”和“E國”來的密文被孩子們折成了紙飛機；幼兒園來電說，“小老師”管不了“大學(xué)生”，學(xué)校里的“大學(xué)生”反抗作業(yè)太多做不完。更讓小國王大吃一驚的'是孤兒院里住滿了被“遺棄”的大孩子。
這幾天，盒子醫(yī)院住滿了被作業(yè)累倒的“大學(xué)生”和被“父母”揍扁的“大孩子”，醫(yī)生則在玩著捉迷藏，另一邊，住著被工作累扒的“小父母”和被兒女氣昏的可憐“爹媽”。
一個禮拜過去了，老國王病好了，下令恢復(fù)原狀。果然這一命令收到奇效，孩子知道父母的不容易，父母也知道孩子的辛苦，“代溝”問題解決了。
桌上的盒子里，依然是一個世界。
小學(xué)的作文 篇5
聲音是生活的點綴，然而，它也有一種藝術(shù)的韻律。那么歌聲則是生活中五顏六色的配料之一了。
《黃河大合唱》是創(chuàng)作在抗日戰(zhàn)爭時期的歌曲，是它，激勵了人民保衛(wèi)全中國的意志；是它，鼓舞了戰(zhàn)士沖鋒陷陣的勇氣；是它，使中華民族屹立于世界民族之林。
我們班大合唱的歌就是《黃河大合唱》，按理這歌應(yīng)該唱得雄糾糾，氣昂昂，可是在沒音樂老師糾正的那節(jié)課以前，我們這些90后的歌聲，鬧了不少笑話，至今傷心欲絕的人聽了還會捧腹大笑。
那天是星期四，中午大背投旁的窗簾上的桿壞了，班長周鑫上去整回原狀，但不能動……中午唱歌時，一直拖聲拉氣，唱得地理老師不時地皺眉頭，只聽嘆了口氣的功夫，嘩啦一聲，地理老師手拿著垮下來的.窗簾，目瞪口呆地樣子，引起全班大笑。這時同學(xué)們才告訴老師窗簾不能拉，老師埋怨我們不早說，我們卻說唱得太投入不能自拔，沒看見老師在干什么……第二天中午第一節(jié)課是語文（調(diào)過課），我們先是很小聲的唱，唱到最后一句“保衛(wèi)家鄉(xiāng)，保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)華北，保衛(wèi)全中國！”時，突然放聲吼出最后一句，正巧語文老師在打開電腦上的蓋子，被震了一下，蓋子竟被扯下來了（本來被生物老師扳掉了一半）；太可笑了，調(diào)皮的我們又哄堂大笑……
可是在那節(jié)音樂課，我們真正領(lǐng)悟了《黃河大合唱》的意蘊，在以后的那幾個中午，我們唱得聲勢宏大，氣勢磅礴，向老師唱出了雄偉的大合唱！
我們班的歌聲，不及初一那么稚嫩，不及初三的那么渾厚，一群鴨子嗓子，唱出了我們的心聲！加油，五班，我們?yōu)槟愣院溃?/p>
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