小學(xué)寫事優(yōu)秀作文
作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文體裁包括：記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。本文是小編精心編輯的小學(xué)寫事優(yōu)秀作文，希望能幫助到你！
小學(xué)寫事優(yōu)秀作文篇一
今天，我既開心，又委屈，先從開心的事講起吧。
“叮鈴鈴”上課了，我懷著激動的心情，做上了課桌，因為今天要上特別的課，辯論課。
首先，我是反方，一二大組是正方。辯論賽開始了，圍繞讀閑書與不讀閑書，正方先辯論，讀書能增長知識，考好成績。我們隊的張禹歌一馬當(dāng)先，率先舉手，表示反對：但讀書會達致廢寢忘食，會寫不完作業(yè)，第二天精神不好，會影響上課。
正隊張津?qū)幷f道：那可以先寫完作業(yè)，再看書。我說：課外書看得再多，也是沒用的，考試又不考課外書所以應(yīng)多讀正科書。漸漸地，第一個話題結(jié)束了。接下來，議論上課應(yīng)不應(yīng)該多舉手，一樣我反方。反方先說，舉手舉多了，手會酸的.。正方開口了，多舉手能促進自己的積極性。我說：舉手了，但又忘了，被老師叫到了，怎么辦。
同學(xué)們議論著，在這高潮中，我們結(jié)束了最后一節(jié)課。
委屈的是：打掃衛(wèi)生時，老實說我總拖后腿，其實是其他四位值日生在玩手機，拍照。我好委屈。
我今天度過了愉快的一天。
小學(xué)寫事優(yōu)秀作文篇二
去年暑假發(fā)生了一件令我至今難忘的事，就是哥哥教我騎自行車。
一天早上，天氣不是很熱，我們把自行車推到門前。哥哥首先細心地給我講解騎自行車的要領(lǐng)。我牢牢地記在心中。哥哥看見我記住了，就讓我騎上去試一試。
誰知道，自行車根本不受我控制，一會兒轉(zhuǎn)向左邊，一會兒轉(zhuǎn)向右邊。勉強走了一米開外，撞上墻頭了。啊！好痛！自行車重重地摔倒在地上，我也不能幸免。衣服臟了，我的右膝蓋還被刮掉了一層皮。我眼淚汪汪地看著哥哥，希望哥哥說：等你的腳好了再學(xué)吧。可是，哥哥走過來幫我處理了一下傷口，說：“不用怕，我們再來。”
哥哥扶起自行車，雙手扶著車后座對我說：“你要記住，雙手穩(wěn)住車把，身體挺直，放松肩膀，保持平衡，雙眼望著前方，不要左顧右盼。”我按哥哥說的'去騎。果然，騎到巷口還一直沒有摔倒。我保持平衡了，經(jīng)過不斷的練習(xí)、不時的摔倒，慢慢地，我覺得自行車“聽話”了，也容易控制了。我終于學(xué)會了騎自行車。
如果，我在擦傷膝蓋的時候放棄了騎自行車，我就永遠也學(xué)不會騎車了，也不可能成為我們村里的騎車能手了。我因為自己的堅持而難以忘記，也因為自己的勝利而難忘！所以我再也不會輕易說投降了。
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