小學換一種思維角度作文
咦？今天一上課，老師怎么寫了三道數學題：3+1=、10+2=、199+166=。作文課怎么會上數學課呢？我疑惑不解，再說這是一年級的數學題，老師是不是不知道我們是四年級了，老師的葫蘆里賣的是什么藥啊？
老師說：“這三道題誰會做？”老師話音剛落，同學們爭先恐后地舉起手，我也不甘落后，把手舉得高高的。最后，老師請陳榮冠答題，只見陳榮冠大搖大擺地走上臺，毫不猶豫地拿起筆寫了“4、12、365。”老師笑了笑，問：＂陳榮冠做對了嗎？”同學齊聲答道：“對了，對了。”只見老師在數字的后面打了個紅叉叉。嘿！我沒看錯吧！這答案明擺著是對的呀！我睜大眼睛認真看了看，可還是紅叉叉。我心想暗想：“難道老師沒有學過數學嗎？”我疑惑重重。看老師后面揭曉答案怎么自圓其說。
揭曉答案了，只見老師轉身寫了個“1”，說：“這就是正確答案。”啊？教室里立馬炸開了鍋，這怎么可能啊！老師不會數學真的不過關吧。同學們議論紛紛。張舒禾說道：“這是數學題還是腦筋急轉彎？”老師解釋給我們聽：“3+1=1是一年有4個季節、10+2=1是一年12個月、199+166=1是一年有365天。”老師就是老師，真的能自圓其說。老師請大家也說幾道這樣的題，王藝穎舉手說：“30+30=1，一分鐘有60秒。”黃馨搖接著說：“15+15=1，一個月有30天。”
通過這一次作文課，我明白了無論做什么事情都不能太死板，要會轉變，要會換一種角度思考。
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