就這樣,埋下一顆種子小學作文600字
遇見我的人們總會說：“你寫的字真好看啊，學了挺久了吧？”我對他們點點頭。但是他們只看到了我現在的成就，他們沒有看到我在這背后所付出的努力，還有我的書法老師的啟迪。
小的時候，我并不熱愛書法，完全是被媽媽騙去學的，所以老師在講解時我不以為然，寫作業的時候心不在焉，結果一個多月過去了，我的字一點都沒有變。老師看了我的字，便把我教到了他的辦公室。
我原本認為他會批評我，但是他不但沒批我，反而一個字都沒說，只是拿出一張宣紙放在鋪好了毛氈的桌子上，將一支毛筆蘸濕后又舔了一點墨汁，開始寫字：起筆。頓筆。收筆。老師邊寫我邊在心里說。老師寫完一個字后我便納悶了，我和老師是一樣地寫啊，怎么他寫得比我好那么多呢？接著，寫了幾個楷書后又寫了幾個伱書，寫完了又寫了幾個行書。老師寫的楷書剛勁有力，伱書溫柔端莊，行書是筆走龍蛇，矯若驚龍。我驚呆了，癡癡地望著那些字，怎么會，這太不可思議了，這寫得也太好看了吧！
“沒有人是一生下來就會寫書法的，他們都是用后天的努力換來的，王羲之天天勤練字，把池子里的水都染黑了，才換來了入木三分啊。包括我，我從小時候一直練到現在，才當了書法老師的。那么你呢，只有勤加練習才能寫得一手好字啊！”老師語重心長地對我說。老師的這一番話，像是將一顆書法是種子種進了我的心田。我的心里好內疚，內疚自己為什么不好好練字，內疚自己辜負了父母的期望，內疚自己。
從老師的辦公室回來之后，我便認真練字，每一筆，每一畫都按照字帖上的來寫，而且每天我都堅持練字，經過幾年的努力我才換來了今天的好字。
我敢說，如果沒有老師那次播種下書法的種子，現在的我依舊寫出丑陋的字，也就不可能有今天的我。
夕陽西下，一位老人和一只老貓注視那輪落日。
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