描寫風景的作文【匯總3篇】
在生活、工作和學習中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的描寫風景的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
描寫風景的作文 篇1
夜晚，明亮的月亮升上天空，照亮了大地。
花兒們合攏花瓣，好像睡著了似的。我來到池塘邊聽見青蛙“呱呱”的叫，聽見蛐蛐“吱吱”的叫。不過還有很多植物在夏天生長，比如紫色的馬蘭花、橘色的野菊花、青綠的`楓葉，還有帶刺的刺梅花。大部分植物都是綠色的，這都說明夏天來了。
我喜歡夏天，因為它給我帶來了許多樂趣和知識。
描寫風景的作文 篇2
大家好!我是一名來自新教育學校的一名小學生，我的學校坐落在我們縣城的東面，當春姑娘送走了冬天的寒冷，帶著溫暖的陽光，步我們校園時，她用那雙靈巧的手把校園裝飾得猶如天堂一般美麗極了。
早上當第一縷陽光照入校園時，把我們粉紅色的映襯得格外美麗，教學樓前的柳樹經過一晚上的生長已冒出了一絲絲翠綠的嫩芽，一陣微風扶來柳條也隨風飄舞起來，樹旁的小草好像笑盈盈地向我們打著招呼：樹阿姨好，風姐姐好。我們每天早晨都隨著朝陽做早操，一聲聲洪亮的口號，伴隨著我們整齊的步伐響徹在整個校園內。
中午太陽公公把溫暖的'陽光灑向了大地，把學校的教學樓映的格外美麗，一面面教室窗戶閃爍著光輝，午飯后只見我們的“大城堡”——一個巨大的滑梯旁低年級的小朋友在上面盡情的嬉戲著。我們其他人有的在乒乓球臺旁打乒乓球，有的在籃球場上你來我往的打著籃球。我們的歡聲笑語都揮灑在了著美麗的校園中。
晚上，伴隨著熄燈鈴聲的響起，校園也從一天的喧鬧中恢復了沉靜。只見學生伴隨著天上的星星進入了甜甜的夢鄉。
我喜歡我的校園，校園景色真是一幅精美迷人的畫作。我們也在這畫作中盡情的創作著屬于我們的那一抹色彩。
描寫風景的作文 篇3
“林花掃更落，徑草踏還生。”出自孟浩然的《春中喜壬九相尋》，仿佛就是身臨其境一般，腳邊是散落的林花，腳下是“野火燒不盡，春風吹又生”的徑草，形形色色地湊出一幅風景畫，“林花，徑草”雖只是這世間萬物中的兩種，卻也構成一幅令人心醉的風景。
風景是一個多元化的詞，小鳥在空中展翅遨翔，溪水在川流不息的流動，歷史長河中沉淀下來的亭子，不畏風雨傲然挺立的大樹，無論是靜態還是動態，都可以將它們歸化為風景，這么說來“風景”二字并不是單單從字面上所了解的有風即景的意思，而更多的是在腦海里神思定格的那一瞬間，風景即現，無處不在。
出生時的呱呱落地，入土時的葉落歸根，在這漫長的一生當中，你生命中的每一刻對于你自己對于他人來說都可以說是風景，而他人對于你來說同樣也是以風景的角色出現。相機“咔嚓”一聲，捕捉下的那一瞬間，被定格住的那一瞬間同樣也是風景，它們美好或荒蕪，熱鬧或淒清，溫暖或寒冷，富貴或貧窮，但無論如何每個風景都擁有它獨特的美，我們或許也因為它們而或喜或悲，將自己沉迷于這些風景中。
風景的組成并不一定由物來構成，同一個相框里可以出現人、物……這時由人和物組成的風景可以說是一道亮麗的風景線，無論是烈日高掛、狂風暴雨還是寒冬穿著橙色馬甲的清潔工人從不缺席，掃帚從不離手，不放過所見的任何一處垃圾來確保我們看到的都是美麗的風景，用自己的汗水去呵護這個世界成全我們的眼睛，不求回報，這樣的場景才是所說的最美、最亮麗的風景線。
不同的人，有不同的價值觀、世界觀、認識觀，同樣的，在他們眼里的風景也不相同，兩個房地產商人看同樣的一塊地，一個看到的是荒涼、荒蕪的.景象，而另一個人看到的卻是繁華的商業景象，于是他買下這塊地，他成功了。因為眼光的長遠、價值觀的不同，導致所看到的發展景象都不相同，很難來判斷出這里的風景是幸運的還是不幸運的，是難以捉摸的。
同樣，風景也有感動。一個病房里躺著兩個病人，一個靠著窗戶，醫生每天允許他半坐著一個小時，于是在這一個小時里，他給另一個病人講述著窗外發生的和他所看到的風景，起了嫉妒心的病人在半夜中看著他停止呼吸，這樣他可以挪動到靠窗的床位了，當他支撐著身子想要看窗外的風景時，看到的只是一面光禿禿的墻，這里的風景是人心。
一幕幕風景所蘊藏的并不是表面所見，要能夠看透。或許在你心中就有屬于你最美的風景。
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