風景作文
在平日的學習、工作和生活里，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家整理的風景作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
風景作文 篇1
看遍了打家劫舍，聽遍了敲詐碰瓷，了解了社會的陰險狡詐，我們往往被消極之事蒙蔽了心神，失去了原本滾燙的熱心，卻忽略了身邊那些美好的風景。
走在車水馬龍的道路上，遠遠地便望見一位站在“車來車往”的馬路中央，不停地搖擺著雙手的老人。出于好奇，我便湊近去大聽情況。老人指著身旁的土車，臉上滿是無奈之色。這時我才看到，老人旁邊裝滿樹枝的`土車，以及車前的無法越過的“山坡”。看著眼前這位骨瘦嶙峋的老人，又望了望自己弱小的身軀，嘆了口氣顯示自己的無力。
道路上的汽車一輛輛疾馳而去，沒有一人下車詢問老人站在馬路中的原因。正當我嘗遍世間冷暖對這個社會心灰意冷，準備離開之時，一輛摩托車忽然闖入我的視線。從摩托車上走下一位中年男子，溫和憨厚的笑容在她的臉上綻放。他走到老人身旁可以彎下的身軀，詢問老人：“大爺，你怎么站在馬路中央，這太危險了！”老人指了指旁邊的土車，只見男子會意的點點頭，走到土車旁邊，推起老人那架著樹枝的土車，跨過那險峻的“山坡”，將土車推到馬路上。中年男子看了看老人細心地問：“大爺您家在哪我幫你把土車推回去吧！”老人握著中年男子的手：“不用了，年輕人，今天謝謝你了，你是個好人會有好報的。”中年男子笑著擺了擺手，然后乘著摩托車離去，我站在原地望著老人推土車回家的背影，久久無法回神……
我為剛才自己眼睜睜看著老人站在中央沒有去勸說感到羞愧和悔恨，我對中年男子由衷的感到敬佩。
我身邊的風景告訴我，這個社會依舊是美麗的，這個社會依舊是有好人存在的。
身邊的風景也動人。
風景作文 篇2
早晨，我走屋外，只見晨霧籠罩著大地，到處都是白茫茫的，每一處的景物都是若隱若現，宛如仙境一般。
那遠處的花園隱隱隱約約的，就像是一棟棟虛幻的海市蜃樓。霧在飄蕩，霧在慢慢退移，這霧中的花園也似乎在飄移，走近一看，花園又變得如此清晰，一旁飄蕩的霧好象在為它伴舞，給它蓋上一層神秘的面紗。這樣的美景，真有點達·芬奇手下的蒙娜麗莎一般的意境吧。
大霧緩緩飄向了街道，只要你用心觀察，就會發現有霧的地方都是一幅美麗的.水墨畫。馬路上，行人又開始了新一天的奔波，大霧遮擋住了行人的去路，卻不能覆蓋住他們生活中的目標，因為有一種動力在推動著他們前行。這一天令我感到了特別的舒適，因為有了霧的遮擋，路上的行人、車輛……都開得特別緩慢，沒有往日急促的喇叭聲，沒有喧鬧的嘈雜聲，霧中的一切都顯得格外安靜觀，也許人們都在靜靜地欣賞著這一幅幅美好的畫面，不忍心將這恬靜的畫面吵醒。
我愛霧之景，我更愛霧，愛那充滿神秘而又夢幻般的霧。
風景作文 篇3
我國有很多風景例如：草海——內蒙古的呼和浩特；與宗教有關的祠廟——布達拉宮；擁有沙灘、大海的三亞。雖然那些風景遙不可及，但我們身邊也有一道道亮麗的風景。
景一：同學
又到了校運會了，下上，女生50米決賽，恩站在起跑線上，似乎信心十足，“砰”起跑了，恩沒落后，我想：如果恩以這樣的速度并且不改變，她可以拿前三。“嗖”，恩從我們班的大本營飛速跑過。2班第一，1班第二，恩第三，我露出開心的笑，心想：這下我們準有銀牌。同學們聊的沸騰，越聊越大聲，他們都在議論恩跑到其他跑道了，沒有獎，恩灰頭喪氣的回來了，坐在自己的位置上，接受同學們的指指點點，慢慢的她哭了，因為憋在心里太久了。我們見狀，不說，上前安慰，那股暖流流進了彼此的心里。
恩見到我們都圍著她，聽到安慰，立刻點點頭說“我以為你們會指責我，”善解人意的'婷說“每個人都會犯錯，你下次注意點就行了，我們是一家人。”此時，我們唱起了《我們是一家人》。
景二：老師
那一年，我第一次來例假，第一天我就“違規”例假的“條約”。第二天，我忍著痛回學校，上著課我痛得不得了，我哭了，跟老師請假。在家休息了一個中午就回學校。回到學校，一位同學讓我去找班主任，老師問：“今天早上為什么肚子痛？”當時的我，并不知道著叫例假，我搖搖頭說：“不知道”。老師關心的繼續問：“有沒有去看病？有沒有吃藥？”我依然搖頭說“沒有，我媽要我吃藥。”我以為我這樣回答老師會讓我回教室，老師任然不解：“吃多少顆？”我說“50顆”老師大驚說“50？”她跟旁邊的老師說：“會不會是拉肚子呢？”剛好上課鈴響了。
雖然這一道風景沒有綠油油的草海；沒有紅與白相間的祠廟；沒有擁有陽光、沙灘、大海的仙境，但彼此心里留著有那道美麗的風景——關愛。
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