風景的作文
在現實生活或工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編收集整理的風景的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
風景的作文 篇1
烽火熄滅后的伶仃一人;桃花時節中的幽幽琴聲;廬江故冢上的舊碑……皆是他留下的風景。
風景，是那赤壁漫天的烽火。
還記得，那是公元208年的永恒紀念。他保家衛國，為了國家永世昌盛，他憑著自己驚人的實力、過人的才能、非凡的意志，將那位曾經的梟雄打得一敗涂地。還記得，當時快舟靠近敵船時燃起的熊熊烈火，和那位將軍高舉令旗時，一起射出的火箭，那些火箭點燃了東南風初起時的夜空。那千年一遇的大火，換來了一大亂世的精彩、千家一國的`一時安寧和那道永不忘卻的風景，永不磨滅的榮光。烽火熄了，他一人獨立，望著金戈鐵馬的方向，堅毅的臉上露出一絲笑容。隨后，他轉身，與黑夜，又融為一體。那道風景，竟是那么似曾相識，好像看一眼，就一下記住了所有……
風景，是那舒城舊時的桃花。
還記得，那是一個非凡的春天，他又在一棵桃樹下撫琴。一陣風吹來，花瓣落在他的頭發上，落在他的肩上，落在那把琴弦之上，他的指尖一勾琴弦，桃花瓣又飛至空中，優雅自在，而樹下的那人，不變的寧靜，不變的風流，不變的陶醉。琴聲悠揚，在桃林中回蕩。這是舒城，是他的故鄉，也是他永生難忘之地。歲歲年年，月缺月圓，桃花還是那么粉嫩，還是那么美，仍然漫天飄零。幾度冰霜后，他就再也沒有來撫琴了，但琴音，仍然在回蕩……桃花仍然開得嬌艷，因為這些桃花知道，在遠方還有一個回憶著它的人……
風景，是那廬江故冢上的舊碑。
還記得，那道景，他從未見到過，但那道景，卻是他最后的安身之處。公元210年，他走了，許多人掉著眼淚，目送他，離開。那舊碑，在經歷了千年風雨后，仍然沒有倒，這——像極了他。再大的風雨，也不會低頭……
他只活了三十六歲，但他留下的風景，讓人想念了1800多年，他是——周瑜。
風景的作文 篇2
也許領略過西湖的秀麗清新，也許一睹過長城的恢弘氣勢，也許流連過麗江的古樸自然……可能美麗的風景的定義，就是優美的景色，可我卻永遠忘不了，那一道美麗的風景。
上學期，學校舉辦運動會，每個班的同學都爭先恐后地報名參加比賽。運動會如期進行，最扣人心弦的就是男子1000米跑比賽了。硝煙彌漫在空氣中的那一刻，比賽開始了，我班同學一開始就領在了最前頭。后面的人也緊追其后，旁邊的同學此時而在一旁碎碎念道：“這是一場考驗耐力的比賽，一開始就領先會不會太浪費體力了？”我也不進在心里為他捏一把汗。此時，天也撒起了蒙蒙細雨，橡膠跑道上的身影也漸漸模糊在綿綿細雨之中，時間一點點地逼近終點。我班同學的速度似乎漸漸減弱了下來，后面的同學似乎也開始了沖次，雨有愈見愈大的趨勢。這顯然會影響他的速度阿！提到這些，我的心一下子提到了嗓子眼上，就在這緊張得如同濃重的雨幕的`氛圍下，不知是誰起的頭，高聲地喊著：“———，加油！”班上的同學一下子振奮起來，一齊在雨中喊著口號，就算他聽不到，我想他也一定能感受到，畢竟是在一起生活學習的同學，他似乎聽到了我們的聲音，速度有了明顯的提升，他頭一昂，邁開了大步子，開始發命地狂奔，同學們見狀，更加充滿了信心，口號更大了，有的同學喊得臉都紅了，有些矜持的女生一反常態，為選手加油，老師也在終點那兒，揮舞著手臂，雨似乎變小了，似乎不存在了。終于，比賽結束了，我班選手取得了好名次。
當他到達終點時，每個人都笑了。這個笑代表著友愛，這友愛，無盡蔓延在雨中，成為美麗永恒的風景……
風景的作文 篇3
那是一個昏暗的夜，雨點淋在我的頭上滴滴答答的下著，空氣是那么濕潤，讓我想到了上次的'拔河比賽。
那是六年級上冊的一次全校的拔河比賽。比賽進行再我們星期一的課間，我們跟老對手六年（1）班比，他們班最胖的后面拉著，第一輪，我大意了，所以我們輸了。下輪比賽在星期三，我失望的回到了教室不久，放學了。
我傷心的拿了一張報紙來看，映入眼簾的是柯浩奪“七星冠”的時候，雖然我早就知道了，但我往下看了下去。
使我眼前一亮的是，他獲得了清華的免試錄取資格。要知道，清華北大都是人們夢寐以求的大學呢，我也知道在這背后的努力，這，都是滴滴汗水換來的耕耘。
看完之后，我萬分感嘆，別人努力就有收獲，我沒有努力，為什么就說我不行呢！之后，我就開始認真奮斗，每天跑步。終于，我們班完勝了六（1）班。
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