風景的作文
在日常生活或是工作學習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的風景的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
風景的作文 篇1
我生在樺甸，住在樺甸，樺甸市是我的家鄉(xiāng)，樺甸是生我養(yǎng)我地方，我永遠愛我的家鄉(xiāng)。
雖然樺甸是個小地方，但是我們這里也有美麗的景色，在樺甸有一條環(huán)繞著我們家鄉(xiāng)的河，這條河就像一條藍色的絲帶環(huán)繞著這里，這里有一排排的樹木，有那挺拔的楊樹，還有那婀娜多姿的柳樹，就好像給這條漂亮的絲帶上嵌著幾顆綠寶石，這條河就是“輝發(fā)河”。在它的身邊，有一條長龍圍繞在它的身旁，這條長龍的名字就是我們城市最美的風景——青水綠堤。無論是什么季節(jié)，這里都非常的美麗。
春天，這里的小草、小花都探出頭來，鳥兒在枝頭上歌唱，溫暖的春風吹到臉上，感覺舒服極了。
夏天，這里一片生氣勃勃，小狗、小貓陪著主人們散步，一陣亂鳴，青水綠堤這時可以說人山人海，游人們在這里散步、娛樂，隨著那音樂噴泉舞動著，好一個充滿生機的夏天。
秋天，涼涼的秋風吹在身上，感到特別的涼爽，掉下來的'書也可以去拿回家做書簽，做標本，可以做很多的有趣的事情，我喜歡秋天的清水綠堤。
冬天，這里一片銀裝素裹，輝發(fā)河結(jié)冰了，我們就可以到輝發(fā)河上滑冰、滑冰爬犁、抽陀螺，打雪仗、堆雪人，特別有意思，每次都讓我們玩得不亦樂乎。
我的家鄉(xiāng)很美麗，我永遠愛我的家鄉(xiāng)，愛它的溫暖，愛它的景色
風景的作文 篇2
仰望我最愛的藍天和白云，沐浴著這濃濃的春意，看著師琴湖畔的柳條吐露著春天的氣息，看著梅園的梅花秀出最高雅的姿態(tài)。喜歡靜靜的坐在那里，沒有人打擾，沉淀一份心情，當清風拂過面頰，感受一種清新，一份愜意，一種閑適。在安科待久了，漸漸地忘記了都市的喧囂，而在這里卻抖落歲月留下的以如水的心境來享受生活，以無我、無他、無名、無利的心態(tài)感受自然帶給我們的春暖花開、綠樹濃陰夏日長，樓臺倒影入池塘、停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花、遙知不是雪，為有暗香來。生命就是一種成長，一種體會，一種領(lǐng)悟。
裝一縷清風，借一雙紙鳶的翅膀，飛掠荒蕪的土地播下種子，待到充斥成綠意的荒野，深深的寫下是生命的凱歌，寫下力量的崛起，寫下生命的奇跡。生命總在沉默中爆發(fā)，在冷暖中繭變，在烈火中涅槃。
走過幾世輪回，懷揣一顆萌芽的心，以輕盈的腳步走向季節(jié)的蔥蘢，輕捻一葉花瓣，豐盈漸去的過往。一幅人生的畫卷，跟著一路前行。輕輕地觸摸歲月的痕跡，暗香依然飽滿，浮世若夢，揮毫陌上花開花落。
放飛心靈，追逐陽光，納入生命的力量，歲月的藤條就多幾多糾結(jié)，往前一步是人生，退后一步是晦暗，滯留一步是抱怨。 寒來暑往，花開花謝，今晨明夕，在歲月的流逝中驚艷生命的精彩，播撒種子，不為香飄萬里，只為點綴我溫馨的旅途。
拿起吉他放聲歌唱，撥動生命的.旋律，奏起多彩的人生旅途，生命是一門藝術(shù)，是一種聆聽；漸行漸遠的時光下，留不住的是那早已模糊的背影。生活是一種姿態(tài)，需要去學會釋懷，學會感恩，學會愛與珍惜。生存是一種奔波，不管將來歷經(jīng)什么樣的風雨艱辛，還是行旅于荊棘叢生的荒原里，還是前進在崎嶇坎坷的前途上，告訴自己，我是可以的，這就是生命的勇氣與膽氣。
幽靜地坐在圖書館，品淡雅的茶香淺薄塵世的喧囂，身于紅塵不沉溺于繁華，像一株小草，不卑、不亢、不張揚、泰然、安然、淡然。伴隨輕盈的腳步漫步紅塵，不丟失浪漫情懷，不沉溺爛漫多彩，靜觀云卷云舒，塵世如煙，低吟淺唱，天色青黛，一抹煙雨朝朝暮暮。
一杯酒，一首深情的歌，一只鳥的鳴叫，和一個腳印的長度。
風景的作文 篇3
“校園”這個詞在我心中是美麗而又充滿活力的。上課時同學們勤思動腦；下課時同學們嬉笑打鬧；操場上同學們充滿活力的身影；后操場花壇的美麗……都逐漸行成校園中的一道道美麗的風景線。然而，最讓我難忘的風景線還是同學們互相幫助的情景。
那天，我們班正在上體育課。我們在跑接力賽時發(fā)生了一件意外的.事——我們班的周家興跑得太快，撞在了高年級的大姐姐的身上，“咚”的一聲，周家興重重地摔倒了地上。老師和同學看見了，急忙把他扶起來，其它同學也像像流水一樣涌去。七嘴八舌地問起來：“周家興你怎么了！”“周家興你有事沒！”“周家興你沒受傷吧！”……可是他的左手卻抬不起來了。直到下午，我才知道，周家興的左手竟然骨折了！周家興真不幸呀！我們都擔心起來，我想：周家興這可怎么上學呀！
老師知道后，特意到周家興的家里去看望他，還在班上組織了一個“愛心小分隊”，專門幫助他。為了不讓他的左手再次被撞，他想上廁所，就讓他在上課時去上。上學時總有一個人到學校門口，幫他拿書包有的給他；課間，同學們都到他的座位找他玩；放學時，有的幫他收拾書包，有的幫他背書包，還要有一個人陪著他，直到他媽媽來接……這不，這個互相幫助的情景就慢慢行成了校園中的一道互相關(guān)愛的風景線。
我們學校美麗的風景線還有很多，希望你也能像我一樣發(fā)現(xiàn)它們！
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