最美風景作文（錦集3篇）
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的最美風景作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
最美風景作文 篇1
最美的風景是什么？也許有人會說當流星劃過天際時那一條美麗的弧線就是最美的風景；也許有人會說夜空中的繁星便是最美的風景；也許有人會說一片花海就是最美的風景。但我認為，鄉村學校就是最美的風景，因為有那樣一群人。在城市的盡頭——鄉村，沒有繁華的街市，閃亮的'霓虹，只有破舊的平房，只有飽經風霜的生命。而他們，毅然地到那里去工作，因為他們知道那兒有一群渴望學習的孩子們。
他們也大多出生在普通的家庭，一樣也渴望著學習，值得幸運的是他們有學習的機會。他們憑著對知識的渴望和自己的努力最終考上了名牌大學并獲得了許多榮譽，在名牌大學中努力深造。終于畢業了，他們本可以去那車水馬龍、燈紅酒綠的大城市工作，可他們心中一直有一個信仰：去鄉村教書，為那群可愛的孩子傳授知識。并帶著信仰去了鄉村。雖然他們深知鄉村環境艱苦，但是他們不怕，他們要為祖國的下一代著想。
他們來到了鄉村，開始了自己的教育生涯。他們到了各自負責的班級教室，望著講臺下一個個渴望學習的孩子們，開始了第一堂精彩的課：孩子們一個個坐姿端正，聚精會神的聽著老師講課，積極舉手回答老師的問題……在他們的精心培養下，那群孩子們茁壯成長著，一天一天的在進步，知識量不斷增加。漸漸的，孩子們大了，懂事了，都以自己的老師為榜樣，發誓大學畢業后也要當一名鄉村教師，因為是老師傳授給了他們知識，教會他們做人，老師是他們心目中無比高大的形象。就這樣，他們為祖國培養著一批又一批的人才，不辭勞苦，辛勤工作著。
我想正是因為鄉村擁有了不辭勞苦、兢兢業業的他們——鄉村教師，才如此的美麗！看著他們站在講臺上，悉心教育著孩子們的樣子和，下的孩子們專心致志、一絲不茍的態度，一種贊嘆之情從心里油然而生：我想，這便是最美的風景，她勝過巍峨的高山，勝過波瀾壯闊的大海，勝過一望無際的原野，勝過一切鬼斧神工還是金碧輝煌的風景！
最美風景作文 篇2
學會欣賞自己，活出最真實的自己。——題記
有人認為自己總沒有別人好：沒有別人富裕，沒有別人學習好，工資比別人低。但為什么不換個角度想：自己雖沒別人富裕，但過得很充實，自己雖沒別人學習好，但很努力，也很快樂……其實，自己就是最美的風景。
也許世界因你而美麗，也許人生因你而絢麗多彩，仔細欣賞自己，你會發現自己是最美的風景。一兜白菜——太淡了，沒有辣椒那樣鮮紅而辛辣，也沒有苦瓜那樣堅實而略苦，而且超過他的植物還很多很多……但白菜不自卑，卻認為自己非常美麗，認為自己美得實在，不巧言令色，認為自己的營養非常豐富，從人類和動物那吃得津津有味的神態中他體會到了自己的無窮價值。
“知足者常樂。”白菜雖淡，卻有屬于自己的美麗，人也是如此，不能只看到自己的缺點，而要認為自己的.優點絕對勝過不足，相信自己，充滿自信，從而以平常的心態去樂觀的面對和填補心中的空缺。就像聞不到香味的野花一樣，在山間爭相開放，展示著自己的色彩，即使沒有人去觀賞，沒有人去喝彩，它們依然開得那么燦爛。花匠鋪內有一盆美麗的花——玫瑰花，它那美麗的花朵引來了不少顧客，人們贊嘆不已：“好美呀！好香啊！”久而久之，玫瑰花上的綠葉便感到自己很丑陋，配不上這么高貴的玫瑰花，于是，綠葉帶著自卑悄無聲息地離開了玫瑰花，沒想到，綠葉離開之后，看玫瑰花的人少了，贊嘆聲沒了，玫瑰花也慢慢地枯萎了，這時綠葉才明白，玫瑰很美是因為有自己的陪襯，玫瑰的芬芳也有自己的功勞，人也是這樣，千萬不要自卑，不要在意有沒有人關注你，不要在意是不是受到重視，以自己的方式生活，活出自己的個性和風采，切記：你的存在就是最美的風景。
一個人要是覺得自己沒有別人那樣好，是否可以考慮一下：醫生給病人健康，老師讓學生獲得智慧，清潔工讓環境變得美麗……你能說他們的貢獻誰大誰小、誰貴誰賤？難道他們不都是在為社會作貢獻嗎？請不要貶低自己，相信醫生給了病人健康，老師讓學生獲得智慧，清潔工讓環境變得美麗。你不能說他們的貢獻誰大誰小，誰貴誰賤。他們不都是和諧社會中一道道美麗的風景嗎？自己就是最美的風景。
最美風景作文 篇3
最美的風景？在你眼里或許是山清水秀的桂林，或許是一碧千里的大草原，又或許是美不勝收的西安。可是在我的心目中，最美的風景就是我們班這個大家庭。
為什么這么說呢？因為在我看來，我們班的每一張笑臉、每一期黑板報，甚至每一天整整齊齊有如等待檢閱的課桌椅，都是一道道令人賞心悅目的風景。
走進我們的教室，你會看到潔白的墻壁，干凈的課桌，整潔的地面……這一切如一幅畫映入你的眼簾。窗戶半開著，新鮮的空氣爭先恐后地鉆進教室。窗簾扎了起來，暖暖的陽光迫不及待地照在每個人的身上。課桌上整齊地擺放好了各類書本，墻上精心地貼上了書法作品。整個教室充滿了書香之氣。看，這就是我們最愛呆的地方——教室！
你瞧走廊上，芳林鞋帶松了還在那歡蹦亂跳，琦琦提醒她，她竟然毫不在意，熱心的琦琦彎下腰，主動教她系鞋帶。只見她靈活的手指輕輕地捏住鞋帶兩端，指頭繞個圈，輕輕一扯，腳上一只小巧可愛的蝴蝶結就成了。這是多美的畫面啊！多希望定格于此時啊！這一根小小的.鞋帶，系住了她們真摯的友情！
再來看那邊！幾個男孩在樓梯間碰見了老師，立即刷刷刷舉手敬上標準的隊禮，老師滿臉春風頻頻點頭。這鏡頭校園隨處可見，這是教師呵護學生，學生尊敬老師的見證！瞧，這不都是我們身邊那些美麗的風景嗎？
教室里，不少同學在玩耍嬉戲，時不時激起陣陣喧嘩；一堆女生圍在一起談天說地，嘰嘰喳喳熱鬧得像群麻雀，角落里一群男生擠成一團，看樣子是在圍觀電游；零零落落有同學在自己座位上安靜閱讀！
這一幅幅畫面，就是鐫刻在我心海里最美的風景！
教師點評：這個世界不缺少美，只缺少發現美的眼睛。鈺瑤同學獨具慧眼，因為這樣的場景每天都在重演，校園里的每個人可謂是熟視無睹，毫無感動。只有鈺瑤，看在眼里，感動在心里，流淌在筆尖。生活感動鈺瑤，鈺瑤感動老師。贊一個！
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