風景的作文

時間：2023-12-23 15:31:00 寫景作文

實用的風景的作文集合[3篇]

　　在現實生活或工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的風景的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

實用的風景的作文集合[3篇]

風景的作文篇1

　　最美的風景，就是我第一次來到麻涌華陽湖時的風景。

　　那天早晨，我和我爸爸媽媽來到華陽湖，這是我第一次來到這里，非常好奇里面是怎么樣的風景。媽媽和我說：“這個公園非常大，還有船坐。”踏入公園的大門，就有一股自然的氣息向我撲來。花、草、樹、河、橋、船和人構成了一副美麗的風景畫。鳥鳴聲，船鳴聲，人們的歡笑聲構成了一首悅耳的交響曲。花香，食物的香味構成了一股清香。大門像是一個穿梭門，大門里外是截然不同的世界。樹葉密密麻麻的，爭先恐后地搶著“溫暖的位置”。樹枝像一個闊達的人一樣，給小鳥休息的機會，卻不理自己的酸痛感。這自然的風景簡直走進我心坎。

　　我們上了船，船飛速地玩往前奔跑。船兩邊的風景更是迷人，各式各樣的橋，密密麻麻的水稻，立在水中央的荷花，動作敏捷的魚兒等。當我們快到佛像面前的時候，一條錦鯉從水中跳了出來，像是佛像的守衛者，又像是佛像的`助手前來歡迎我們的觀看。一束束桃花插在河邊，粉紅色花瓣地多么的可愛，多么引人注目，多么好看。風一吹，它們擺了幾下，像是在說：“你好，歡迎來到華陽湖，祝你們玩得愉快。”

　　看著這些風景，我不經意想到了森林，森林樹木被人類砍伐，許多不文明的人民隨便破壞大自然的風景，還點燃森林。我們應該好好保護我們的大自然原來的景色，做祖國的護花使者。

　　華陽湖上的人們都歡聲笑語在這里度過一天，我也在這里玩得盡興，感受到生活的美。這就是我邂逅最美的的風景。

風景的作文篇2

　　昨天的記憶還流淌著淡淡的余溫，還閃爍在芬芳的夢境里。

　　暗香浮動經流年。綻出月圓。

　　——題記

　　如果把記憶青春拉扯回曾經倉促的形狀。如果把時間倒轉開去，如果把回憶折疊起來，如果把年月點燃成黑暗里跳躍的光團。

　　是不是，那是最美的風景。翻開記憶的匣子，回味著初中那段美好的點滴時光，我還隱約感受到那是一股溫熱的青蔥歲月。沿路走來。從宿舍到教學樓的路上依舊是靜謐的，兩旁有大樹映襯，仰臉看千掌千指拖住陽光，看指縫間漏下來的碎汞，走過那段時光，走過那段路程，好像還如影隨形地黏在身上。

　　路過教學樓，突然回憶起老師給我們講述的那段插曲。一股暖流如春水般在心頭輕輕蕩漾了一下。那晚，地面傳來學生匆匆忙忙回宿舍的腳步聲、奔跑聲。晚自習過后，還能望見的淺灰色的雨云下懸著的細雨。

　　慢慢地。風漸吹起。下起了雨。轟鳴的暴雨。

　　淺層的水面被砸出無數的漣漪，大雨下的屋檐，雨水變成一條一條連續不斷的水柱往下流淌。這時，樓道里微弱的燈光下淡出兩個身影：老師與男孩，還時不時伴隨著愉悅的交談。殊不知滂沱的大雨。

　　“怎么回事，這什么時候的大雨啊？”

　　“老師，您等著啊！”

　　只見男孩著白色校服一路踩著水洼奔跑，濕漉漉的頭發打在額頭上，漸漸地消失在了老師的眼皮底下。在焦急的等待中，老師不停地朝街道口望去。微弱的燈光下無數顆靜默的大樹，把落葉撒下了地面。

　　不一會兒，急促的踩踏聲越來越近，撐著傘的白色身影出現在了老師面前，男孩看上去憨憨的，很欣慰。“老師，我送您回公寓吧！”男孩笑著說。一時，老師竟紅了眼眶，眼角淚光的朦朧，亦或者淚光的閃爍，都讓這股溫暖一點一滴滲進了老師的心臟，一時哽咽竟不知說些什么。

　　無邊無際的昏暗雨霧里，微弱的，淡黃色的燈光，像一個完整而溫柔的繭，還有在傘的籠罩下慢慢消失的兩個身影。

　　走過幾個路口，男孩不停地往老師這邊傾斜傘，衣服鞋子已全部濕透，老師卻只濕了袖子。微弱的.路燈下，大雨滂沱也擋不住這師生間最美最溫暖的風景，亦是心中的風景。

　　這是交疊而過的翅膀，拍響了溫情的節奏；這是溫熱粗糙的背影，被裝進最美的畫冊；這是世間足夠的云翳，造成了最美的黃昏。

　　怎么看這都是一幅心中的，最美的風景！留下詩篇，在歲月里擦過……

風景的作文篇3

　　一個陽光燦爛的星期天，我和姑媽一起去蘭溪公園玩。

　　蘭溪公園真美啊！陽光下，雄偉的蘭溪大橋像一道長虹橫跨在寬闊的河面上。波光粼粼的河面上蕩漾著幾只鴨子形狀的小游船。兩岸的石欄桿順著溪勢時而直，時而彎。岸上綠樹成蔭、鮮花盛開。岸邊沒有水的地方，勤勞的叔叔阿姨們把它們開墾成菜地，種上各種各樣的蔬菜，一塊塊、一畦畦，方的、圓的、長的、短的'、直的、彎的，真像幾何里的各種圖形。那綠油油的蔬菜襯得河水更綠了。

　　一路上，我們走走停停，說說笑笑。忽然，我的眼光被一幅特別的畫面吸引了：一位四十多歲的阿姨左手牽著一位滿頭銀發的老爺爺，右手牽著一位八十幾歲的老奶奶，慢慢地向我們這邊走來。他們時而走到欄桿邊，倚著欄桿站著，只見老爺爺一會兒摸摸欄桿，一會兒指著對面的高樓數數有幾層，跟孩子似的，阿姨在老奶奶耳邊不停地說著什么，大概是給老奶奶介紹吧；時而走到樹蔭下，阿姨扶著兩位老人坐在石椅上，然后從包包里掏出東西給他們吃。一路上阿姨還給他們拍照，有時讓他倆手牽手站著照，有時讓他倆肩并肩坐著照，每照一張都拿給兩位老人看，兩位老人總是樂呵呵地點頭，心里一定充滿了無限的幸福。

　　多么溫馨、多么感人的一幕啊！看著看著，我都忘記了欣賞周圍的美景了。在姑媽的提醒下，我們繼續前走，離他們也越來越近了，我突然發現那位阿姨的身影有點熟悉，趕緊往前再走幾步，簡直不敢相信自己的眼睛，她竟是我三年級時的語文老師！可能因為老師太專注照顧兩位老人，所以沒看見我們。我不忍心打破這溫馨一刻，卻又覺得沒有問候老師很不禮貌，于是走到老師跟前，老師也很意外。

　　從老師口中，我得知兩位老人家是她的爸爸媽媽，都是八十幾歲高齡了，她爸爸因為中風后遺癥腿腳不靈便，她媽媽因為天生近視，現在眼睛幾乎失眠，所以他們從來沒出去旅游過。老師說，今天帶他們到蘭溪走走，算是一次特殊的旅行吧。老師啊，老師！你不但在課堂上教育我們要尊敬長輩、孝敬老人，還用實際行動感染我們。

　　這一天的蘭溪特別美，老師的一次特別旅行給蘭溪增添了一道特別的風景，這一道風景將永遠刻在我心中！

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