風景的作文
在學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的風景的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
風景的作文 篇1
在我們秀延小學正前方有一個小花壇，里面種著許多花草樹木。有四季披著綠裝的蒼松，還有一種深紫色的小花，葉子較大，它叫馬蘭花。在圍著護欄的花圃里，種著楓樹。它春天是嫩綠的，夏天的時候是綠色的，還帶著一點深紅，秋天的時候它是火紅色的。在這三個季節里楓樹的'樹葉像我們的手掌，在冬天里楓樹光禿禿的，樹上有一些雪。還有一種根上有鋒利的小刺，特別像小刀的植物，它春天夏天秋天只在頂上長葉子，剩下的地方有許多小刺。這種植物叫刺槐。還有一種奇特的花叫玉蘭花，葉子特別大。春天葉子嫩綠，夏天葉子深綠，玉蘭花的葉子背面好像長的一棵小樹……
我喜愛這個河畔。
風景的作文 篇2
在我的心里，一直有道美麗的風景。它不是什么名勝古跡，也不是什么驕艷的花朵。那是一個心靈美好的'小弟，他那成熟的話語給我留下了深刻的印象。
那是個陽光明媚的早晨，我跟隨媽媽的步伐來到書店。
這時，迎面走來一位年紀尚小的弟弟，他看上去只有六、七歲的樣，他慢慢走到書柜的站立處，東翻西找的摸索半天，才說了一句：“對，就是你了！”我擔心他大喊大叫，便上前提醒。他對我說：”對不起了，我會注意的，哦，你幫我拿一下這個可以嗎？”我幫他拿下來后，看他翻了幾頁，突然，一頁書掉了下來，我又問他：“小弟弟，這本壞了，我幫你換一本吧！”而他卻說：“沒關系的，我自己粘一下就好了，要是我把它留給別人，他們也是如此�。 辈恢獮槭裁矗犕晁@一番話后，我竟呆呆地愣在那兒，不知所措了。
他抱著這本心愛的書，向服務臺走去。這時，一縷縷陽光再次出現了，再次出現在我的心間。我好奇心迫使著我去一探究竟，我也緊隨其后。當我聽到他對售貨員阿姨做出的回答后，我又一次愣在了那里。
是啊，一位年僅7歲的小朋友都能有如此高尚的品德，那我們又有何理由說做不到呢？
風景的作文 篇3
我在十二三歲的時候，遇見了一位國文老師，他給我的心靈帶來的影響，讓我難以忘懷。
老師的姓是個復姓，姓歐陽，名安，他的臉尺寸很標準，五官端正，整天有一個“雞窩頭”形似的雞窩，卻很整潔，讓人在不知不覺中聯想到了掃把頭。身高約一米七五，平常喜歡在茶屋里坐下來細細品味茶香，也愿意在下課時打打武當派的太極，身穿一套布衣(也可以說是過時的)，活像一位灑脫的江湖高手，他的生活是如此悠閑、如此自在。
他并不是在學校里教書，而是在外開了一家“大先生國文”，只招真正對國文有著興趣、愿意學習國文的孩子來教授。他的收費也非常合理，他開“大先生國文”是為了一心一意將國文傳承下去，這也是他對國文、對中華傳統文化的熱愛和尊重。
在歐陽老師門下，你會發現，國文不只是工具，而更是有趣的生活，這是在別處所不能感受到的，你不僅能細細地品味國文，還能明白做人的道理。他會講《道德經》來提高你的哲學涵養，他不會讓你把某段文章背下來，而會逐字逐句解說，內容十分細致，你在聽完他的教學后，那篇文章早已爛熟于心，背誦起來三兩下便能成功，再無需死記硬背。
在歐陽老師的課上，他會讓我們先自己領悟文章，再對文章進行進一步的.分析。一篇晦澀的文章便在我們眼中生動起來，讓我們有“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的感覺。他令我印象最深刻的是批改作文，他不會用“大墨杠子”大片刪去你的文章，而是會用一段精煉的文字把你寫得不夠好的地方表達出來，再讓你進行修改、增添形成第二稿和第三稿。在他的引導下，你的作文不但能保留原汁原味，還能讓每個字都變得生動、有力。在看完他的點評之后，你一定會有“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺。
歐陽老師的形象，在我心中再也無法抹去……在他的教導下，我不僅在國文的水平上有了蛻變、有了質的飛躍，也學會了靜下心來，品味國文的意義所在、品味生活的意義所在。歐陽老師，您不僅是我的老師，更是我心底最美的一道風景!
風景的作文 篇4
星期六，我回到老家新民場，當天，陽光灑滿大地，我興奮的跳下公交車，準備去家里。
這時，我看到了一片一片金黃的油菜花，于是，我順著一條小路走到了田中央，我看見了幾只身體潔白如玉的蝴蝶，它們都在油菜花中翩翩起舞。
還有許多只小蜜蜂，它們的身體在陽光的照射下金黃金黃的，我問奶奶：“奶奶，它們在干什么呢？”奶奶笑咪咪的回答：“它們正在采蜂蜜�！�
我聽了后點了點頭，然后，回到了去老家的那條路。我走著走著，看到了粉紅色的桃花正開始漸漸的謝了，嫩綠的小葉子長出來了，認真看看，小小的'翠綠的毛絨絨的果實也顯出來了。
小草從土地里已經冒出了可愛的小腦袋，忽然，我聽見奶奶在叫我：“趙麟靈，快點回去了。”啊，現在我終于想起了回老家的事，就和奶奶朝老家奔去。
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