最美風景作文
在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的最美風景作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
最美風景作文 篇1
說起美的風景那可是太多了：郁郁蔥蔥的森林，一望無際的草原；更有金碧輝煌的故宮，精致玲瓏的園林，從自然風景到人工建筑，美的風景無處不在。
但是，再浪漫迷人的風景，再舉世聞名的建筑，也不會在我心中駐留多久，而媽媽在廚房中做飯的樣子卻是我心中最美的風景！這時候，媽媽身上顯現出來的美，使我沉醉，使我迷戀！
廚房是媽媽的樂園。我喜愛看媽媽做飯的樣子。她手拿刀切東西的動作是那樣的優雅，每切一下都好像有滿滿的愛溢出來。尤其是放調料時，她細斟慢酌，似乎多放一點醬油，少放一點鹽都是了不得的大事。
等到她端上一盤盤色香味美的菜肴時，身上便染上淡淡的'油煙味兒，那似乎是母親身上特有的氣味。這香氣不像花香那樣清新，不像香水那樣濃郁，而是一種特有的味道，使你覺得安心、愜意、滿足和幸福。
桌上熱氣裊裊，還沒吃就給人一種特殊的享受。看吧，那一塊塊脆脆的青瓜，軟軟的茄子，綿綿的南瓜，嫩滑的豆腐，是媽媽用愛把它們烹制而成的，吃了它們，就渾身溢滿了母親的愛，就沒有任何煩心的事了！
母愛是無私的，永遠不求回報；母愛是平凡的，她沒有轟轟烈烈的大事；母愛是偉大的，她為了兒女不辭辛勞。
自然風景很迷人，人工建筑很偉大，可它們永遠比不上媽媽的愛。媽媽的愛很樸素，媽媽的愛不非凡，但它卻是我心中最美的風景！
最美風景作文 篇2
親情如雨露，滋潤了心田；親情如太陽，溫暖了心田；親情如響雷，喚醒了心田。
曾記否？那高大的軀體。
那一年，我五歲，在一個酷暑難耐的天，我和爸爸去礦務局騎自行車，由于我是初學者，讓爸爸推著我。有一次我沒把穩，摔了下來。正在那時，爸爸用那高大的身軀擋住了我，我才沒摔在地上。當我側過臉看他時，他那痛苦的樣子沒了，馬上變得像什么事也沒發生一樣。
親情，是最美的風景。
曾記否？那溫柔的目光。
每當考試之前，媽媽總會領我背副科。每當我背錯時，她用溫柔的目光看著我，媽媽每天拖著疲憊的身子領著我背題，還不是為了我能考個好成績。每當我看到這溫柔的目光，我就努力地記，最終背了下來。
親情，是最美的風景。
曾記否？那瘦骨嶙峋的身體。
每天早上，姥姥都會給我做飯。她那瘦骨嶙峋的身子，彎下腰時，像一片樹葉在空中跳舞。姥姥天天這么早起來，是為了我的.身體，而她，卻不顧一切。每當這么想，我的眼睛便模糊起來。
親情，是最美的風景。
落葉無聲，親情無言。
親情如風景，點綴了整個世界。
親情，是最美的風景！
最美風景作文 篇3
風景，對于每個人來說都有他們各自的定義，在相機拍下的那一刻，可能對大多數的人來說，它很美；但對于我來說，用眼睛和心去拍下的才是最美的，最美的風景就是在畫面里有他們，和他們一起開心玩樂歡笑。
你可能會問：「他們是誰？」他們可能是在將來四年陪伴我的一班同學們，也可能是我的家人們。但是到目前為止，對于我來說，他們就是這班我們一起奮斗了三年或許更久的'的好同學，我們在這三年的期間互相認識，互相玩樂，一起做過許多瘋狂的事，也有一起互相鼓勵學習和互相教導的時候，每一次相聚，每一次跟他們相處，都會讓我覺得那一刻是最美的，那種氣氛配上那種畫面，使人感覺特別溫馨，特別想讓時間停留在那一刻。
三年的時間，說長不長，說短不短，三年前每一個人各自的選擇，使我們被分配到理組的這個大家庭，三年時間，兩班互相認識，從因為測驗不合格而垂頭喪氣的我們，到現在樂觀去面對和承受結果的我們，在經歷了三年不同的人、事、物的改變，我們在經歷了各種磨練后，已經蛻變成一個經得起風浪的一個堅強的人，這些很美麗的畫面，已經成為了我人生的回憶錄，刻在我的記憶里。
也許畢業后到了另一個新的環境，創造新的回憶，有更多美麗的風景，但我仍是不會忘了在中學階段的回憶，我們一起度過的每一個畫面，而最美的風景，可能就是在我們領到畢業證書，一起將自製的畢業帽拋上天空的那一刻吧。
最美風景作文 篇4
彩虹，是大自然賦予人類的最精彩的禮物。她，是生命，是活力，是奉獻，是愛……
那是第一節舞蹈課。
門外，早已響起清脆的腳步聲，“又是一位美女老師。”我們用好奇的目光互相詢問，不久，答案就揭曉了。
一個粉紅色的身影，我的老師；臉上掛著深深的笑紋，我的老師；精神昂揚地高高扎起的辮子，我的老師！
“大家好，我是你們的老師，姓張，今年58歲了。”溫柔的聲音好似童聲，跳躍著活潑的音符。
我們有些驚訝她的年齡，似乎是愣住了。她卻微微一笑，隨即打開腰間掛著的小蜜蜂。
歡快的音樂響了起來！她曼妙的舞姿使這個冰冷的教室溫暖起來，每個人的每一個細胞都在舞蹈，血液為之沸騰！
遠遠望去，她就是一團火焰，一團不老的青春的熊熊大火！她的步伐規律而多變，多變卻規律。踩著節奏，可謂恰到好處。時而為了強調重音，她竟用力地跺腳，輕重緩急，涇渭分明，韻律十足。舒展的雙臂好似青春之鳥的翅膀，要飛翔，更要承載著希望、夢想和童心飛翔！她的面頰微微泛紅，顯出少年的神采飛揚，精神的馬尾辮亦是活力的標志！
一個亮相，我們拍起了手，內心震撼著，決心要好好和她學跳舞。
“精神氣永遠不能衰老，要挺拔！”每每聽到她的口頭禪，我們都會站得格外端正，做得異常認真。
一次排練時，我們要學習一種跳步。初學，大家都還生疏，她打開了小小舞蹈室的門，領著我們來到大操場上。她在排頭，圍著操場蹦跳，我們也紛紛跟在她身后，歡快地蹦跳著。她邊跳邊喊著節奏，還巧妙地編輯了人名和要求。時而，她又放慢步伐，來糾正我們的姿勢，漸漸的，腳下的步伐越來越熟練、輕快了。再望向前面的隊伍，著實像是一群小鴨跟著媽媽學步呢！每個人臉上，都因她的感染綻放出最天真的笑。
“嘰嘰喳喳！”歡快的`喜鵲的叫聲從空中傳來。她好奇地抬頭望去，“喜——”她剛剛想用甜美的嗓音向喜鵲先生問好，忽得，她停住了——她親切可愛的目光一點點收斂下去，暢快的大笑逐漸斂成微笑，轉而，是一種崇敬的、贊美的、敬畏的、震感的眼神——“彩虹！最美的風景！”她用鏗鏘的、清澈的、激動的聲音大喊，她在奮力地跳起：她要觸摸那最美的彩虹！她的眼中，迸射出對生活最大的熱愛，和對孩子最執著的堅持！她堅信自己的努力，堅信每一朵花終將綻放！
我們也圍她而去，嘗試去觸摸彩虹。可我們怎么也摸不到。
“老師，你摸到了嗎？”
“我摸到了！彩虹有一種特殊的力量！等你們以后長大了，奉獻了，也一定會摸到的！”她摸摸我的頭，滿足的說。
是的，那一刻，我看到了最美的風景！那是彩虹，是她對生活的熱愛，是她對于奉獻于教育事業的堅守，更是全天下千千萬萬的老師的汗水與信仰，那是一道經久不衰激勵著所有人的彩虹！
將來，我也要做一道虹。
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