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寫景作文

優秀寫景作文

時間:2026-03-02 19:19:33 寫景作文

【推薦】優秀寫景作文匯編8篇

  在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的優秀寫景作文8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【推薦】優秀寫景作文匯編8篇

優秀寫景作文 篇1

  ‘清明時節雨紛紛,路上行人欲斷魂!擅杉氂觌S著微微地寒風頑皮地從天空中滑了下來。

  清明的雨,是那么細,像牛毛,像花針,像細絲。有時密密的斜織著,像一塊無色的絲布;有時直往下掉,像一個個無色透明的降落傘快速地降落。

  清明的`雨,是那么柔和,雨像一眼靜靜流淌的清泉,輕輕地滋潤著大地。雨又像一只溫暖的大手,溫和地撫摸著樹葉、小草和花朵,所謂是“潤物細無聲’’

  清明的雨,是那么快樂,雨像一個個舞女,穿著透明的紗裙,旋轉著,跳著輕盈的舞蹈。又如同一個個頑皮的孩子,在雨中蹦呀,跳呀,同時變成了一朵朵晶瑩剔透的水花。不一會兒,街道上水淋淋的,好像一條條閃閃發光的緞子。

  清明的雨,是那么頑皮,一會兒跳到屋頂上,騰起朵朵銀花;一會兒蹦到路邊的積水里,濺起一個個小水泡;一會兒又落在樹葉上,像一顆顆晶瑩透明的珍珠。

  清明的雨,如同一位彈琴高手,撥弄著春天的弦,奏出了春天的歡樂,帶給大地一片生機。

優秀寫景作文 篇2

  5月1日,我和媽媽來到淄博的魯山去玩,我非常高興,早晨五點就叫起媽媽出發了。

  來到了魯山,我們首先看到的就是瀑布,我迫不及待地和小伙伴們順著溪流爬上去看瀑布。來到它的源頭,我驚訝地叫道:“。∩缴显趺礇]水了?”再仔細一看,原來水是從洞里流出來的,看到這幅景象,我又跳了下去。這時,我又看到一座石像,就想跳過去,可這心愿沒達成,還差點要了我的小猴命。

  我們又到了魯山,山上的樹木郁郁蔥蔥、層巒疊翠,整座山蒼翠欲滴,讓我心曠神怡。我蹦蹦跳跳地走向前方,按捺不住心中的`喜悅。

  但我到了一線天,就變得跟到處都有魔鬼似的,因為上面全是大石頭,露出的只是跟線一樣細的天。接下來是巨石迷宮了。呀!有好多條小路呀,這怎么辦呢?經過我的全面思考,認真分析和大家齊心協力,終于通過了巨石迷宮。

  怎么樣,你羨慕嗎?那就跟我做朋友,更加了解這里的一切吧。

優秀寫景作文 篇3

  雨,宇宙間的精靈,掙脫了云層的羈絆,洋洋灑灑地飄落于大地。我卻曾一度很討厭雨。 依稀記得以前放學回家,外面的雨淅淅瀝瀝地下著,烏云把天遮得灰蒙蒙的一片。這時,我總會一邊抱怨一邊將手中的包舉到頭頂,一路奔跑著回到家,皺著眉看著自己褲管上的污漬,卻又無可奈何。不知從何時開始,我竟對雨萌生出一種特別的情愫,并且漸漸喜歡上了雨天。 此時,外面依舊在下雨,點點雨滴調皮地敲打著窗戶,發出風鈴般清脆的響聲。我拿起身邊的雨傘走進雨簾中,但雨卻仿佛捉迷藏似的變得小了些,些些許許落在傘上,卻只見傘濕,未聞雨聲。我漫步在小巷中,里面有些積水,我踩著積水小心翼翼地走著,卻依然聽到了步伐沒入水中,水花迸濺的聲音,清脆如提琴者。

  過了一會兒,我似乎聽到了雨落在傘上的聲音,急促的悶聲鋪天蓋地,我驀地感到一絲涼意,風也不合時宜地吹了過來,耳邊的呼嘯聲夾雜著雨星襲來,我急急地走著,將雨傘壓低,卻仍然擋不住風雨的洗禮。雨滴落在池塘,泛起漣漪,如敲玻璃的清脆聲傳來;雨滴落在樹葉上,悶悶的.,我仿佛聽到了樹葉的不滿;雨滴打在我的臉頰,我分明有一種沉重感不多久,調皮的雨滴似乎玩累了,慢慢平靜下來,恢復了她的淑女姿態,舒適綿長,淅淅瀝瀝。我收起雨傘,在細雨中慢慢走著,聽著那平淡卻極富韻味的雨聲,輕輕吟誦“隨風潛入夜,潤物細無聲”,呼吸著雨后芬芳的空氣,心靈仿佛也沉淀下來了。突然想起有人說過雨聲是地球的心聲,自然的吶喊,我本不以為然,如今卻深有同感。在這雨聲中,我仿佛聽出了她的柔美雋永,至真至純,自在飛揚

  聽,雨來了。

優秀寫景作文 篇4

  冬天走了,草木萌發,冰雪融化,美麗的春天來了。天空烏云密布,就快要下雨了!皣W啦嘩啦”的聲音想起來了,原來是下起了春雨。春雨滴醒了沉睡的大地,按著神奇的琴鍵,來了、來了!走一步,一個音樂;走一步,一副圖畫。飄飄灑灑的雨滴落在地面,就像仙女灑下一片白色的青紗。

  春雨姑娘像是一個魔術師,洗刷完空氣和大地上的塵土。春雨像細紗般,降落到人間,輕撫著美麗的鮮花,讓花兒不在害羞,盡情的'綻放,向春天呈現出它的色彩。春雨悄悄的來到農田,它澆灌著農民伯伯用自己勤勞雙手播種出來的“希望”。春雨無處不在,它還來到了大山上,大山被瀟灑的雨線洗刷的格外威嚴聳立。

  漸漸地,雨下大了起來。蜻蜓漸漸的都消失不見了,地面上上的水已經漫到小草們的腰間了。葉子上的水珠可能因為太沉重,把葉子壓成一個駝背的老爺爺一般。整片小樹林被蒙上了一層霧,猶如仙境一般。不一會雨停了,出來了一位美麗的彩虹小姐,美麗極了!小樹林里的動物和植物也陸陸續續的探出頭來。很快就聽見各種動物的鳴叫聲“嘰嘰、呱呱”,可熱鬧了。

  “好雨知時節,當春乃發生”!多好的春雨呀,它給萬物帶來了生機,給人們帶來了希望和豐收的遐想。

優秀寫景作文 篇5

  在大自然中,雨最為奇妙,有蒙蒙細雨,有閃電雷鳴的雷陣雨,陰雨綿綿的秋雨。

  我放眼望去,大地被秋雨籠罩起來,松鼠躲在樹枝下,大樹吸允著露水,小鳥們輕輕啼叫著,好似在說:"下雨了,下雨啦".樹林里是多么安靜,沒有一點喧鬧。

  我不知不覺來到田野,那金黃色的大地,是多么耀眼,黃澄澄的桔子,紅彤彤的蘋果,燈籠似的西紅柿,一望無際,這已是豐收的季節秋天,我舞動著,將雨潑灑在田野上,應為這場雨過后是農民的.笑臉。

  我又來到那繁華的大城市,那些撐起五顏六色雨傘的人們,他們不像下起狂風暴雨時那樣,慌慌張張趕回家,而是悠閑漫步在大街上,沒有一點喧鬧,,只用蒙蒙的云霧,是多么安詳。

  云慢慢散了,雨也越來越小,大街上的人們收起了自己的傘,森林里的動物也紛紛跑出來,享受大自然的清涼。

  天空出現一道彩虹,它凝結了我的汗水,留給天空一道絢爛。

優秀寫景作文 篇6

  明確中心,突出景物的特點,寫出自己的感受,作到有景有情。寫景作文優秀教學設計分享,一起來看看吧。

  教學目標:

  1、培養學生細致觀察景物的能力。

  2、讓學生掌握定點觀察和移步換景的寫作方法。

  教學重點:

  明確立足點,明確景物的方位和寫景的順序。

  教學難點:

  明確中心,突出景物的特點,寫出自己的感受,作到有景有情。

  課型結構:

  課堂習作

  課時按排:

  一課時

  教學方法:

  創設情景 啟發引導 合作討論 細致表達

  課前準備:

  演示文稿

  教學過程:

  一、創設情景,談話導入:

  1、同學們,又是一年春始時,不知不覺中,我們又步入了春了懷抱中。北方的春腳步雖然遲緩一點,但卻怎么也阻擋不了春的消息,想必細心的同學們一定早就捕捉到了星星點點的春的影子了。

  2、看得出同學已是迫不及待地想匯報自己眼睛里的春的氣息了,我們一起來分享一下吧。

  3、學生自由匯報。教師和其他作出及時的評價與反饋。

  4過渡:自己的心中既然承載了這么多的美好,我們是不是要把它們表達出來呢,那么就讓我們大膽地來“我手寫我心!

  二、巧設案例,拋磚引玉:

  1、老師和同學們一樣,看到美好的事物,總會心存感動,然后想把這些話表達出來,寫成文章。下面老師就展示一下自己的成果,請同學們大膽踴躍的鼓勵或者提出建議。

  2、屏幕出示例文,引導學生集體評議,從而能夠感悟優點,并指出缺點,由此復習已知的習作方法和注意事項。

  3、老師和學生集體反饋,并再次明確寫景文章的注意事項:如,書寫不夠工整;表達缺乏條理性;不夠生動具體,以及標點使用不當等,從而提請學生注意加強對文章的反復修改。

  4、回憶寫景文章要求:既然同學們已經練過寫景作文,下面請同學們共同回憶一下寫景作文給我們提出了哪些要求?(自由討論)按一定順序

  5、分析:同學們你一言我一語就把這一定的順序搞清楚了,那么按一定順序描寫有什么好處呢?板書:脈絡清楚

  6、過渡回憶:除了按一定的順序來寫外,我們還要抓住景物的特點進行描繪,哪些屬于景物的特點呢?

  板書: 顏色 形態

  氣味 聲音

  大小 ……

  7、討論:在抓住景物特點之后,最犯愁的是什么?

  生動

  板書:形象

  具體

  8、怎樣能使自己的表達力求生動、形象、具體呢?我們一定要不遺余力地去使用比喻、擬人等修辭手法,這樣才能把所描繪的事物寫得靈動、鮮活。

  9、通過以上分析與總結,巧妙地引出本次習作要求:

 。1、)寫景要按方位順序,由近及遠,由遠及近,由上而下,由下而上,由里到外,由外到里,或由中間到四周等等有次序地描寫,要主次分明,詳略得當。(移步換景)

 。2、)可以按景物的類別來寫,如山、水、花、鳥;瀑、石、峰、洞;亭、臺、樓閣等。要寫出景物的`光、色、味;既要寫它的靜態,也要寫它的動態,還可以寫出它的環境氣氛。(引導從學過的古詩中感悟)

 。3、)要仔細觀察,抓住在不同季節里景物的不同特點進行描寫,發揮想象要適度,不要硬編亂造,憑自己的空想來寫。

 。4、)寫景中也可以具體地寫些人和事,若讓人、景、事三者交融一體來寫,可以使作文更為感人。

 。5、)寫景物時不要忘掉自己與景物之間的關系,要有意識地把自己的感情、感受寫進去,這樣使人讀了會產生一種身臨其境之感。

  (6、)適當地、正確地引用前人描寫景物的詩詞歌賦,也可以為作文增色。這就需要你平時多加閱讀和積累,別等用時再去找。

  三、佳作賞析,積累運用

  1、放錄像看,聽范文,要求:邊聽邊摘記一兩句你認為描寫得生動形象的語、句。

  2、討論范文:你認為文章哪處寫得好?為什么好?

  3、總結:從以上分析,你受到什么啟示,要想把文章寫生動、具體,可采用什么方法?

  比喻

  板書:擬人

  夸張

  四、欣賞美景,筆下生輝

  1、放錄像,學生欣賞春天無限的美與生機。

  2、構思動筆寫作。

  要求:結合畫面,運用恰當的比喻、擬人等修辭手法加以描繪。并能巧妙地抒情。

  3、師巡視指導。

  4、討論、分析、點評。

優秀寫景作文 篇7

  春雨來了,它如同明亮的珍珠,滑潤的碎玉,零零散散,斷斷續續,無聲無息,飄飄揚揚地揮灑著。它們似乎是一群活潑可愛的孩子。滴滴答答的落在雨傘上,像是在傘上手足舞蹈。

  看!那蒙蒙的細雨像煙霧、像薄紗一樣籠罩大地,使大地呈現出如詩如畫的景象。細雨滋潤著柳樹,柳樹醒來了,柳枝變軟了,吐出米粒大的嫩芽;微風吹佛,輕輕擺動,像一群身穿紗裙的仙女在翩翩起舞。好像有誰在指揮似的,鳥兒們也扇著翅膀,在柳枝上放開歌喉,歡快地唱起了春天的贊歌。迎春花禁不住張開笑臉,欣喜地沐浴在雨撫摸的嫩綠的小草也不甘示弱,抖抖身子鉆出地面,給大地披上一身毛茸茸的綠裝。啊!多美呀!這樹、這花、這草構成了只有春雨才能描繪的絢麗圖畫!

  瞧!小朋友們也被吸引來了,打著火紅的、天藍的、絳色的.小雨傘,在春雨中晃動著,那么多,那么美……小朋友們中間有一個戴眼鏡的人——那不是我們的老師嗎?啊!老師,春雨不正是您的化身嗎?您不正是像春雨那樣無私地澆灌著祖國的花朵嗎?2。春雨在窗外淅淅瀝瀝地下著,媽媽讓我去買瓶醋。于是,我便打著傘出門了。

  春雨仍在這么密密匝匝、不緊不慢地下著。這如針尖,似牛毛般的雨絲從空中飄落下來,仿佛給天地間罩上了一層透明的薄紗,讓一切都顯得朦朦朧朧,好像置身于一個如夢如幻的童話世界里。

優秀寫景作文 篇8

  我喜歡我們的四季,因為它們都有著獨特之處,春暖花開,夏日炎炎,秋風送爽,冬雪凜冽。不過,比較起來,我還是喜歡夏季多一點!夏季,是一個充滿幻想的季節,每一個人都在編織著自己美麗的夢,夏季,是一個充滿勃勃勃生機的季節,不論是天上飛關翔的小鳥,還是河里暢游的魚兒,都充分體現了生命的存在;夏季,是一幅靚麗的油畫,上面有綠的野草,紅紅的鮮花,藍藍的天空,白白的云朵,還有那一望無際的七彩的大地……

  夏季的清晨是涼爽的,看,月亮還沒有下山,它把柔和的銀光慷慨地贈給那一層薄薄的輕霧。于是,霧在流動,銀光也在流動,把大地照得好亮好亮。清澈的河水緩緩地流淌著,閃著粼粼波光。岸上的小草輕吻著露珠,清晨的村莊在微風中呢喃著,好像在說著什么,我想,它一定在提醒我們要抓緊時間學習,不要浪費這大好時光。夏季的中午是煩悶的,火辣辣的太陽把大地烘燒得象坑房一樣熱,沒有一絲風,路上的沙土仿佛已是閃爍地火光,酷熱混和在空氣里,到處發揮著盛夏的威力。

  狗也都爬在地上伸出舌頭來,連樹上的老鴉也張著嘴喘氣,偶爾刮起的一點小風,也是熱浪一般,人們都躲在屋子里,大地一片寧靜,只有那知了還在不知疲倦地叫著“知了,知了,知了……”等到了下午,太陽逐漸斂起了它的酷熱,空氣也漸漸有了涼意。大人們三三兩兩地下地干活了,憋了一中午的孩子們耐不住寂寞,紛紛跳到池塘里,玩各種各樣的游戲,爽朗的笑聲在田野上空回蕩著。好久好久……夏季的.傍晚是愜意的,微風時不時地吹一陣,人們搬一條凳子,拿一把芭蕉扇聚在一起聊天,打牌,小孩子們在大人縫里鉆來鉆去,快樂得就像那漫天飛舞的蜻蜓一樣。天邊的晚霞多姿多彩,美麗異常,一片片彩霞就好像是一件件精工雕琢的藝術品,光彩奪目,給夏天的傍晚披上了一層神秘的面紗。到了晚上,仍舊是熱烘烘,不過夏天的夜晚有時是會下暴雨的。遠遠地,隱隱傳來幾聲悶雷,樹稍也微微地搖動起來。風漸漸地變大,趕走了令人討厭的蚊子,吹干了令人難受的汗水,使人們不禁精神一振,渾身上下舒服極了。

  利劍一樣子的閃電刺破長空,暴雨涮啦啦地從天空傾瀉下來,瞬時間,己是霧蒙蒙的一片,房屋上的水象斷了線的珠子,成串成串地落在地上,濺在身上。地上的水流成了河,好一個水的世界。雨過后,天空好像洗過一樣,湛藍湛藍的。涼風習習,拂面而來,沁人心肺。我愛這迷人的美麗的夏季!

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