實(shí)用的寫景的春天作文（實(shí)用）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的寫景的春天作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
寫景的春天作文 篇1
湛藍(lán)的天空就像一條小河，一群美麗的鳥兒和形態(tài)各異的云朵在天空中盡情的玩。他們有的游泳，有的轉(zhuǎn)圈。
連綿起伏的群山上，有許多野豬在安家、喝水、玩耍、找食物。它們?cè)谌荷缴线^(guò)上了安安心心的日子。山腳下，有一片密密麻麻的松樹林。里面有許多可愛的松鼠，他們手里拿著松果，躲在松樹上吃呢。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，樹林里那些綠油油的樹，就像戴著綠帽子的大娃娃，正守衛(wèi)著小草們和花朵們。在碧綠的草叢中和五顏六色的花朵中，有幾只蝴蝶翩翩起舞，像是觀賞草叢和和花朵的.美麗。他們飛來(lái)飛去，一會(huì)看看這個(gè)，一會(huì)看看那個(gè)，有趣極了。
清澈見底的小河里，幾條小魚正在自由自在的游來(lái)游去，當(dāng)它們看見我時(shí)，好像很害怕的樣子，就快速地鉆到水底里了。
這可真是一幅景色迷人的美景呀！
寫景的春天作文 篇2
今年三月的一天，我和爸爸媽媽去踏青。
春天的景色真美啊！柳樹發(fā)出了青青的小小的嫩芽。一條條柳枝在風(fēng)中飄動(dòng)著，就象穿綠裙子的小姑娘在跳舞，婀娜的舞姿是那么美，那么自然。片片柳絮在空中飛舞，就像一群頑皮的小精靈，隨時(shí)會(huì)粘在游客身上，趕也趕不走。
草地上各種各樣的小花開了，黃的，紅的.，白的，紫的，真是五顏六色，萬(wàn)紫千紅啊！迎春花開了，那小小的，黃黃的黃花長(zhǎng)在綠葉中，就像在綠色上染上黃色，好看極了。
暖暖的太陽(yáng)照射著大地，將冰凍的溪水融化了。小溪在山腳下歡快的流淌，它們唱著春天的歌聲流向遠(yuǎn)方。
燕子飛回來(lái)了，它們唧唧喳喳地叫著，它們是春天的使者，帶來(lái)了春天的消息。小動(dòng)物們蘇醒了，它們紛紛出來(lái)覓食。小松鼠在樹上竄來(lái)竄去，舒展著靈巧的身姿，好象要把積蓄了一冬的力量都釋放出來(lái)。它們也愛這美好的春天，也為春天的到來(lái)而高興。
我深深地陶醉在春天里了，真美啊！我的心情也像這春天一樣，充滿快樂，充滿希望。
寫景的春天作文 篇3
春天的公園多么美啊!青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，這多像一幅彩墨畫呀!
公園里的小草個(gè)個(gè)都從泥土里鉆出了腦袋，它打了個(gè)哈欠，挺了挺背把大地鋪的翠綠翠綠的。人躺在上面那草就軟軟的。在微風(fēng)中小草們有的跳著歡快的舞蹈，有的在聽小黃鸝清脆的歌聲。早晨，小草們一個(gè)個(gè)都被露珠小姐打扮的漂漂亮亮的，像一位位俊俏可愛的`小姑娘。
遠(yuǎn)處的桃花有的紅的似火，有的粉的似美麗的朝霞……在一陣陣微風(fēng)中，朵朵桃花像一個(gè)個(gè)小公主穿著粉紅的長(zhǎng)裙在人間炫耀，又像一個(gè)個(gè)可愛的小姑娘害羞的臉蛋。還像一個(gè)個(gè)機(jī)靈的小仙女揮著魔法棒。一只只小蜜蜂在花間翩翩起舞，它們忙碌的扇著翅膀，拿著小籃子采著甜津津的蜜。
看著看著我仿佛也變成了一個(gè)小蜜蜂，過(guò)了一會(huì)兒我才想起來(lái)我不是蜜蜂，我是在看蜜蜂呢!
寫景的春天作文 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生如何把句子寫具體、寫生動(dòng)，
2、指導(dǎo)學(xué)生抓住景物的特點(diǎn)，描寫春天的景色。
3、培養(yǎng)學(xué)生樂于寫作的興趣和良好的寫作習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
抓住景物的特點(diǎn)，描寫春天的景色。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生把句子寫具體、生動(dòng)。
教師準(zhǔn)備：
反映春天特征的課件。
學(xué)生準(zhǔn)備：
1、利用課余時(shí)間到附近去尋找春天，并記錄春天的特征。
2、作文本一本。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題。
1、引入，說(shuō)關(guān)于春天的詞語(yǔ)。
2、 春天，天氣轉(zhuǎn)暖，萬(wàn)物復(fù)蘇。這節(jié)課讓我們寫一寫春天吧。（板書：春天）
3、播放有關(guān)春景的課件。
4、看了這些圖像，你想用什么詞語(yǔ)來(lái)形容春天的景色呢？
二、說(shuō)景物特點(diǎn)。
說(shuō)說(shuō)你看到了什么景物？（板書：植物、動(dòng)物 天氣 人物）
三、寫作方法指導(dǎo)。
1、指導(dǎo)學(xué)生把句子寫具體生動(dòng)。
（1）比較句子。我們?cè)鯓影芽吹降摹⒙牭降腵、聞到的事物具體形象地描寫出來(lái)呢？ 有兩位同學(xué)分別寫了一句話，我們來(lái)作個(gè)比較看誰(shuí)寫得最形象最具體？（課件出示）
甲：春天來(lái)了。
乙：春姑娘悄悄地來(lái)了，她給大地媽媽穿上了一件漂亮的花衣裳。
（2）學(xué)生回答。
（3）師小結(jié)：乙既寫出了春天悄悄來(lái)的特點(diǎn)，又寫出了春天給大地帶來(lái)了什么樣的變化，還用了擬人的手法，這樣的句子才顯得形象生動(dòng)呢。我們寫作文的時(shí)候要多用這樣的寫法，使用恰當(dāng)?shù)男揶o手法的把句子寫具體。
（4）自由選擇一句，練習(xí)圍繞一種景物把句子寫具體：①小草綠了。②桃花開了。③小鳥叫。小學(xué)二三年級(jí)描寫春天的作文。
（5）教師小結(jié)。
2、指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作。
（1）指導(dǎo)選材。要寫春天的美景，首先要確定寫春天的什么景物，由于春天值得一寫的景物太多了，所以選擇最具有代表性的，印象最深的景物。那么，你準(zhǔn)備選哪幾樣景物來(lái)寫呢？(指名匯報(bào))
（2）寫作順序。選擇的材料可按什么樣的順序描寫呢？ （按事物分類、按地點(diǎn)變化順序、按時(shí)間順序、按空間順序）
（3）詳略得當(dāng)，重點(diǎn)要突出。
（4）列提綱（教師板書）
四、學(xué)生自由習(xí)作，老師巡視指導(dǎo)
五、指導(dǎo)修改，完善習(xí)作。
讓個(gè)別學(xué)生讀自己寫的習(xí)作，師生共同點(diǎn)評(píng)修改。
六、課堂總結(jié)。
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