夏，我眼中的夏天作文
文中作者對自己眼中的夏進行了描寫，突出夏豪放激情的特點，內容充實，表達了作者對鄉下夏的喜愛之情。本文行文采用分總的結構，條理分明，結構嚴謹;景物描寫上采用比喻、擬人的修辭手法使得景物描寫生動形象、語言生動活潑。如：“而春姑娘似乎不樂意太陽公公的霸道，但又懼于太陽公公的威嚴，于是便派自己跑得最快的孩子----春風來搗亂，于是便有了微風吹過。”
夏，我眼中的夏天作文
夏，是激情的、豪放的。它沒有春的柔和，也沒有秋的悲涼，更沒有冬的沉悶，它只有屬于自己的豪放，它只有屬于自己的激情。----題記
早晨，走到窗前，拉開窗簾，透過玻璃，隨著夏至的第一縷陽光射進屋內，我知道，夏，開始了。
夏，屬于自己的豪放
夏，是豪放的。這些豪放來自于生活中的點點滴滴，這些豪放來自于世界上的角角落落。
烈日當頭，偶有微風吹過，炙熱的天氣到來了，這是夏的標志。太陽公公趕走了春姑娘，于是就有了烈日。而春姑娘似乎不樂意太陽公公的霸道，但又懼于太陽公公的威嚴，于是便派自己跑得最快的孩子----春風來搗亂，于是便有了微風吹過。太陽公公又氣又恨，可是又追不上它，只能任由她去了……
大樹下，看不見的驕陽，只有那幾縷微風，幾個老人正在那里高談闊論，一派其樂融融的景象。小河邊，迎著驕陽，踏著微風，幾個未成年的小伙子在那里捉魚摸蝦，好不快活。田野里，那藍藍的天，只有那幾朵白云作襯，幾個尚未成熟的小姑娘正在那里自由自在的放風箏，無拘無束，銀鈴般的笑聲伴著微風，傳遍田野里的角角落落，好不天真。
夏的豪放，不止于此，夏的豪放，多姿多彩。但夏，豪放的贊歌，由他們用天真歌唱，夏，豪放的田園，由他們用快樂澆灌。
夏，屬于自己的激情
夏，是激情的。這些激情不是來自于這個季節，而是來自于這個季節里的人。
六月，人生抉擇的一個月，莘莘學子們正在迎接他們人生的挑戰。初三的我們開始我們的人生第一站-----中考，高三的學哥學姐們面臨的是他們人生最重要的抉擇-----高考。無論是中考還是高考，無論是我們還是他們，都用那飽滿的熱情，胸懷那必勝的信念去努力去拼搏。在這夏，在這六月，他們揮灑汗水，去收獲成功;在這夏，在這六月，他們乘風破浪，去尋找夢的彼岸;在這夏，在這六月，他們無怨無悔，去結束那三年的學習生涯。數載的寒窗苦讀，只為那一朝的金榜題名。
夏，激情的華章，由他們用汗水譜寫，夏，激情的樂曲，由他們用拼搏奏響。
夏，就是這樣，豪放中夾雜激情。它們讓夏變得與眾不同，它們讓夏變得多姿多彩。我喜歡這種夏，喜歡這種激情，喜歡這種豪放，它們永遠是我生命中的夏。
正午，庭院中，烈日當頭，太陽釋放出炙熱的光芒，空氣中都彌漫著一種夏的味道，夏開始展現它特有的風采。我知道，夏，正在進行時……
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