【精華】玩具的作文錦集8篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的玩具的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
玩具的作文 篇1
相信大家都有自己喜歡的玩具，當然我也有我喜歡的玩具，那就是小兔子玩偶。
這只小兔子玩偶是我剛上幼兒園的時候媽媽送給我的，因為我當時很害怕上幼兒園，又不想和媽媽分開，于是媽媽便給我買了這只小兔子玩偶，讓它陪我一起去上幼兒園。這只小兔子玩偶長著一對長長的耳朵，耳朵上面戴著一個淺棕色的蝴蝶結，上面還有許多白色的`小圓點，它還長著一雙沉睡形狀的眼睛，像睡美人一樣。這只小兔子玩偶穿著一件綠色的衣服，上面還有一顆大大的紅櫻桃。它還圍著一個淺棕色的圍巾，上面也有許多白色的小圓點。
我抱著這只小兔子玩偶，向著幼兒園的地方走去了，正當我來到幼兒園大門口的時候，我又不敢進去了，但是我又低下頭看了看小兔子玩偶，我仿佛聽見它在對我說：“沒事的主人，不要怕，有我陪著你呢。”于是我勇敢的踏進了校門。看見幼兒園有花草樹木，還有許多小伙伴。這些小伙伴有的在追逐打鬧，有的在玩好玩的滑滑梯，還有的在玩捉迷藏，到處一片歡聲笑語。
這只小兔子玩偶就像我的媽媽一樣陪伴著我。當我害怕的時候他會鼓勵我，當我傷心的時候他會安慰我。
玩具的作文 篇2
一天、一周、一個月.......過了很長時間，小男孩終于來了。
這一次，他和上次可不一樣了！穿著新衣服、新鞋子，可帥了！
小男孩看見了售貨員阿姨，高興地跑了過去說了一句：“Hello!”
售貨員阿姨見小男孩認識她，但自己又記不得小男孩了，就回了一句：“HI!”但有些尷尬。
小男孩見售貨員阿姨不認識他了，說：“您不認識我了？我是前幾個月的那個小男孩-----小兵呀！”售貨員阿姨想了想，大驚失色說“你怎么變化這么大呀！”“哈哈，這是因為有好心人的幫助呀！前幾天記者還去我們家了呢！還有我爸爸已經住院治療了......"
說了一會，售貨員阿姨突然拿出一樣東西，原來是那輛小汽車，小兵看見那輛小汽車他是多么高興呀！多么興奮呀！
售貨員阿姨向他說明了事情的.經過，小兵聽了非常感動。之后接了小汽車，在商場里看了一圈，高興地回家去了！
玩具的作文 篇3
在我十歲生日那天，爸爸媽媽送給我一件特別的禮物——鋼琴。那天一家人圍著我，唱著“生日歌”，當爸爸媽媽掀開紅布罩，一部流光溢彩的鋼琴展現在我的面前時，我可謂是“悲喜交加”。喜的是練琴的時間可以隨意一點，悲的是那時的我不太喜歡練琴，而有了這個龐然大物，注定我要與鋼琴結下不解之緣。
雖說我與鋼琴有不解之緣，在娘胎里，為了增強我的音樂細胞，擅長優生優育的爸爸媽媽就讓我聽鋼琴曲，五歲時就教我學彈琴，可那時的我壓根不領情，彈琴時磨洋工，偶爾偷偷小懶，甚至有次因為練琴的問題和老媽搞冷戰。老媽為了我不練琴的事可真是操碎了心，“可憐天下父母心”啊！
不過現在，我彈琴的態度可是和以前截然不同，正所謂“失去了才會珍惜”，自從我上了初中以后，課余時間越來越少，而且百分之九十的時間被鎖定成“作業模式”，只有在周末，每天才可能在百忙之中抽出四十分鐘練琴。現在，我覺得彈琴是一種享受，它不僅磨練了我的意志，豐富我的生活，還陶冶了我的情操，是我最好的傾訴方式。當我開心時，可以彈一首節奏歡快的《土耳其進行曲》來傳達我的喜悅，當我悲傷時，可以彈一首低沉的《月光曲》，來安撫我的心靈。記得上回，父母因為一點小事冷眼相對，誰也不讓誰，搞冷戰。我傷心透了，默默地按著琴鍵，緩緩地飄出一首《神秘花園》。當我彈完這首傷感的曲子后，奇跡發生了：父母似乎聽出了我指間流露出的是感傷，是焦慮，是渴求。當天下午他們之間的怒火消失了，雙方都“∑”（電子表格公式：自動求和）了。
自從有了這個大家伙，我彈琴時間相對豐富了，現在會彈許多名曲了。當然，我吃了不少苦，舍棄了許多玩耍時光不說，指法不對導致手指僵硬，沒達到要求挨了批評，手指拉傷等等這些都是家常便飯了。我曾想過放棄，但又覺得可惜。雖說有時感到有些苦，有些累，有些不平衡，但與鋼琴帶來的`快樂相比，是微不足道的。而在鄉下，能擁有這樣一個大家伙的孩子不多，能像我一樣用自己雙手彈奏優美旋律的，也是鳳毛麟角啊。想到這些，一種自豪蕩漾在我的心間，一種力量流遍我的全身。所以，我最后選擇了堅持。“一把鑰匙開一把鎖”，為了戰勝彈琴中的困難，我想了許多辦法：指法不對，就趕快請教老師；挨了批評，就牢牢記住老師的話，改正不足；手指拉傷，就揉一揉，咬咬牙，繼續練，是鋼琴教會我堅持、堅強。
鋼琴，不僅是一種樂器，更是一個玩具，一個可以陶冶情操的玩具；鋼琴，不僅是一個玩具，更是一位朋友，一位可以傾訴情衷的朋友；鋼琴，不僅是一位朋友，更是一名老師，一名可以教你堅強的老師！
玩具的作文 篇4
你猜猜我最喜歡的玩具是什么？它是一只布娃娃小白兔，叫小雪。
小雪一身雪白雪白的絨毛、長長的耳朵、可愛的.鼻子、小小的嘴巴、像小毛線球一樣軟軟的尾巴、如紅寶石一般的眼睛。小雪的前腿短，后腿長，脖子上還有一條藍色的蝴蝶結！陽光照亮蘿卜地，媽媽正在菜蘿卜的種子，我和小雪坐在家里。玩著“捉迷藏”。我總是找不到小雪，小雪卻總能找到我。我和它有時間還玩“木頭人”、“紅領巾向前走不定”、“跳山羊”。
有一天，我和小雪在草地上玩耍，我一不心把小雪掉進了泥巴坑里。小雪用乞求的眼神望著我，仿佛在說：“小主人，快來救我！快來救我！”說時遲，那時快，我趕緊把小雪救了上來。回到家，我把小雪放進臉盆，放水，拿起香皂就向小雪肚皮上洗去，洗呀洗，終于洗干凈了！我和小雪都很高興。因為那件事，我更加愛惜小雪了。
我最喜歡的玩具是小白免小雪，因為有了它，我的童年變得無比快樂！我愛我的小雪！
玩具的作文 篇5
《玩具柜臺前的孩子》是新課標實驗教材二年級下冊的一篇略讀課文。全文以對話的方式講述了一個關愛父母，關心他人的生動故事，內容貼近學生生活，容易引起學生情感上的共鳴。課文語言親切樸實，通俗易懂，人物形象鮮明，情節曲折，引人深思，是對學生進 思想教育，培養學生語文綜合素質的良好教材。
現在的家庭獨生子女居多，學生通過閱讀，在被故事情節深深吸引的同時會不由自主地把自己與文中的小男孩進行對照，教學中應怎樣抓住略讀課文的教學規律，積極引導學生認真讀文，強調自讀自悟，讓學生在讀中體會、思考，在讀中受到關愛父母、關心他人的思想教育。現在，我就結合課堂教學環節，談談我的本課設計中想體現的教學思想：
一、創設教學環境，調動學生的學習積極性。
新課程指出：把激發學生的學習積極性放在首位。要讓學生把學習當成一種享受，這樣，學生樂學，便會積極投入其中。于是，我努力創設了愉悅可持續型的氛圍。上課伊始，我首先與學生進行啟發談話：“同學們，你們喜歡玩具嗎？你最喜歡的玩具是什么？你是如何得到它的？如果你見到一件自己非常喜歡的玩具，你會怎樣做呢？”由學生的.生活實際引出課文內容，激發學生的好奇心和讀書的欲望。培養學生的語言表達和觀察思維能力。
二、在自主、合作探究中，讓學生成為學習的主人
學生是學習發展的主體，是探究者，體驗者，發現者。新課標積極倡導的自主、合作探究的學習方式，更有利于培養學生的自主學習能力、合作意識、創新意識以及實踐能力。我努力讓教學過程成為學生自主發現、自主探究的過程，成為共同交流、合作探究的過程。通過我的引導和啟發，讓學生有所發現和收獲，讓學生真正成為學習的主人。
識字是低年級的主要任務，本課共有11個生字。我先引導學生通過默讀課文畫出生字詞，結合生字拼音自主識字，來培養他們的自主探究的能力。再利用生字卡片指名認讀和開火車讀等形式，檢查學生對生字的掌握情況。最后，讓學生認讀帶生字的詞語，指名分自然段讀課文來鞏固本課的生字。
通過學習，學生體會了主動探究、合作探究的快樂。
三：堅持以讀為本，使學生積累語言，感悟道理
《語文課程標準》指出：閱讀是學生的個性化行為。可通過創設情境，激發閱讀興趣，引導學生自讀自悟，尊重獨特感受。整個讀書過程為弘揚學生個性，激發學生靈性服務。我努力將以上思想運用教學實踐中。
1、讀書方式多樣，激趣學文：課文教學中，我力求把讀放在首位，通過默讀，指名讀，小組合作讀等方式，使學生喜歡讀書，并把課文讀準確，讀流利，讀的有感情。
2、在讀中落實重點詞句段，感悟課文內容，領悟文中蘊涵的深刻道理。如：讓學生自主讀第一節，啟發思考：這個孩子在玩具柜臺前想干什么？你讀懂了什么？有什么感受？說說自己的理由。并組織學生進行交流，相機指導有感情地朗讀。引導學生抓住關鍵詞語深入體會小男孩對玩具汽車的喜歡之情。以“小男孩那么喜歡小汽車，為什么不買一輛呢？”引導學生小組合作學習、討論余下內容，通過畫重點句段、自讀自悟、小組討論等方式，體會人物的內心世界，理解人物的品質。以“讀了課文，你喜歡文中的哪個人，為什么？你準備怎么做？”等引導學生談學習體會，來檢驗和完善學生的認知。自主討論同有感情地朗讀相結合，訓練了學生對語言文字的感受能力。在挖掘人物內心世界的過程中，避免了繁瑣的分析，提高了教學效益。同時強調自讀自悟，引發學生的想象人物的內心世界，訓練學生的思維能力，尊重學生的個性化理解，增強學生的感悟，豐富學生體驗，并從中受到人物優秀品質潛移默化的影響。
“教學是一門遺憾的藝術。”盡管我非常投入地走進課堂，由于緊張，由于擔心，由于
對略讀課教學規律把握不準，許多疏漏和處理不當的地方便呈現出來。細細反思課堂：對學生實際估計不足、無法牢牢抓住學生、教學機智仍然欠缺等。這使我深刻意識到自身的教學基本功，自身的教學素質還有待極大地提高。我應該感謝這次活動，它使我重新認識了自己的許多不足。懇請各位同仁不吝給予批評指教，使我在教育教學這條道路上能走得快一點，遠一點。謝謝！
玩具的作文 篇6
今天，我正在收拾房間，忽然，我發現了一本檔案。打開一看，原來是玩具們的N個理想：
001號玩具：卡布達巨人
自從我被小主人買回來之后，小主人便對我百般愛護。別的玩具都壞了，只有我完好如初。
理想：永遠不會損壞。
002號玩具：萬花筒
那天小主人旅游在外，一眼相中了我。我歡天喜地的'跟著小主人回到了家中，還認識了許多新朋友。可是所謂樂極生悲，小主人漸漸遺忘了我。唉——
......
397號玩具：加大號魔尺
自從我被買回來后，小主人便對我愛不釋手。到現在，小主人還成天拿著我玩呢!
理想:一直被寵愛。
......
“不看不知道，一看嚇一跳”。原來玩具們也有這樣多心思!看來以后我要更加愛惜它們了。
玩具的作文 篇7
“上！別讓它追上你，沖！”“我就不信追不上你！”“呀——我的車又被你干擾了，是誰干的？我殺了他！”……話語在河陽廣場的上空久久回蕩，這是怎么一回事呢？聽我給你細細道來。
我最愛玩遙控玩具，什么遙控直升機、遙控汽車、遙控潛水艇、我都有。前天，李函釗邀我去參加他舉辦的遙控玩具大比拼，聽到這個消息，我高興的差點沒有蹦起來，便立刻答應了下來。
No。1倒霉倒霉真倒霉，比賽沒有帶天線。
晚上我激動得連飯都吃不下了，胡亂的扒了幾口，就帶上了我的越野車，拿上了遙控器，直奔比賽地點——河陽廣場。到了廣場我迫不及待的拿出了汽車，準備練習，真是倒霉，我犯了一個巨大的錯誤，：忘帶了天線。我這好似冷水潑頭，沒辦法，沒有電線，遙控器沒有天線大約只在十厘米內有效，所以，我不得不把遙控器緊挨我的越野車，并跟著他跑。這下樂子可大了，這樣遙控賽車，跑不出二十米就會氣喘吁吁，渾身冒汗，伙伴都說我的車很缺德，可以叫：“小茍牌健身車”唉！我真倒霉！
No。2稀奇稀奇真稀奇，賽車竟能被干擾。
正在我用“小茍牌健身車”練得正起勁時，姚坤生、馮佳銳、孫育恒和李函釗來了，于是我們各開汽車，開始練習。姚坤生的“翻跟頭”一邊翻著筋斗一邊往前開；馮佳銳的“拐彎大王”也在不停的拐彎；孫育恒的“黃色閃電”在路面上飛馳著（這些都是車的外號）。
我們開得正起勁突然聽見馮佳銳大叫起來：“呀！我的車怎么不受我控制了！”我么都跑過去看，只有孫育恒還在玩著他的“黃色閃電”。我跑過去一看，雖然馮佳銳沒有動遙控器，但“拐彎大王”還在不停的動著。突然，我發現“拐彎大王”和“黃色閃電”的行動一致。經過調查，我們發現除了我的.“小茍牌健身車”以外其余三輛車：“黃色閃電” 、“拐彎大王”、“翻跟頭”都能互相干擾，這可真稀奇！
No。3好玩好玩真好玩，比賽比賽耍賴
練習完畢，我們要正式開戰了！由于李函釗帶的是飛機，理所當然當上了裁判，我們把車放在起跑線后，只聽李函釗說了一聲：“預備——走！”話音剛落，四輛車好似猛虎下山一般跑了出去。孫育恒的車真不愧叫“黃色閃電”，真似閃電一般一樣沖在了最前面；我的越野車也不是吃素的，緊隨其后，“翻跟頭”車如其名，在后面不停的翻筋斗大約走了一米；而“拐彎大王”在不停地拐著彎寸步難行。有時候天才也是被逼出來的，我一看“黃色閃電”領先我這么多，就心生一計：我把遙控器放在車上，按住前進鍵，人借車力、車借人力（可以說是往前推），超過了他。突然姚坤生接近我了，這么可能？我仔細一瞧，原來他抱著車往前跑，還說什么規則上沒說不能抱著車跑。我頓時無語。于是抄起車就往前跑。得了個比賽耍賴“第一名”……
一看表，已經十點了，我么依依不舍的離開了廣場，并約定下次還要舉辦這樣的比賽。
玩具的作文 篇8
一天，我們收到了一個神秘的禮物，原來是遠在北京的阿姨送的。
這可是一套令我耳目一新的玩具，甚至都叫不出它的名字！它的表面是一個復雜的集成電路，布滿了接口，配備了許多長長短短電線以及一些讓我摸不著頭腦的道具配件。
經過我和叔叔兩人細心地研讀說明書，才弄明白：原來這是一個一百合一的電科學實驗玩具，大家應該都知道什么是二合一、三合一吧，可你聽說過一百合一嗎？我的這個新玩具可以在一個電路板上實現一百種電路演示，做出一百種實驗效果，讓我們在實驗過程中了解生活中的很多電學原理：比如為什么我們跺一下腳路燈就會亮，但過一會兒又會熄滅；為什么小區的燈天黑了就會亮起……
收到玩具的.當天，我就各種嘗試，一會兒讓“飛碟”升上“藍天”，一會兒讓LED燈亮起，一會兒又讓浮力球在“電吹風”的上空盤旋……
第二天，我的一群小伙伴正好來我家，我本來擔心小伙伴們像以前一樣破壞我的玩具，有點不敢讓他們玩，但還是沒忍住，拿它出來與大家分享。他們沒有一個不驚嘆，沒有一個不想玩。大家擠成一堆爭搶體驗機會。忽然，我有一種做“老大”的感覺，在一旁指揮他們這樣那樣，威風凜凜，好不神氣！
阿姨送給我這么有趣的玩具，真是“天下無雙，京城好阿姨”啊！
【玩具的作文】相關文章：
我的玩具小熊玩具作文04-05
玩具的作文05-14
玩具的作文05-14
玩具的作文03-04
玩具的作文03-04
玩具的作文03-05
玩具的作文03-05
玩具的作文03-05
玩具的作文03-09
玩具的作文03-09