玩具作文

時間：2023-09-05 09:39:35 寫物作文

玩具作文（匯總5篇）

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的玩具作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

玩具作文（匯總5篇）

玩具作文篇1

　　高洋小學二年級語文《玩具柜臺前的孩子》是課標實驗教材二年級的一篇略讀課文。全文以對話的方式講述了一個關愛父母，關心他人的生動故事，內容貼近學生生活，容易引起學生情感上的共鳴。課文語言親切樸實，通俗易懂，人物形象鮮明，情節曲折，引人深思，是對學生進行思想教育，培養學生語文綜合素質的良好教材。

　　現代的家庭獨生子女居多，學生通過閱讀，在被故事情深深吸引的同時會不由自主地把自己與文聽小男孩進行對照，教學中應怎樣抓住略讀課文的教學規律，積極引導學生認真讀文，強調自讀自悟，讓學生在讀中體會、思考，在讀中受到關愛父母、關心他人的思想教育。現在，我將結合課堂教學環節，談談我的本課設計中想體現的教學思想：

　　一、創設教學環境，調動學生的學習積極性。

　　在新課程和新教材中均指出：把激發學生的學習積極性放在首位。要讓學生把學習當成一種享受，這樣，學生樂學，便會積極投入其中。于是，我努力創設了愉悅可持續型的氛圍，上課伊始，我首先與學生進行啟發談話："同學們，你們喜歡玩具嗎？你最喜歡的玩具是什么？你是如何得到它的？如果你見到一件自己非常喜歡的玩具，你會怎樣做呢？"由學生的生活實際引出課文內容，激發學生的好奇心，和讀書的`欲望。培養學生的語言表達和觀察思維能力。

　　二、在自主、合作探究中，讓學生成為學習的主人

　　學生是學習發展的主體，是探究者，體驗者，發現者。新課標積極倡導的自主、合作探究的學習方式，更有利于培養學生的自主學習能力、合作意識、創新意識以及實踐能力。我努力讓教學過程成為學生自主發現、自主探究的過程，成為共同交流、合作探究的過程。通過我的引導和啟發，讓學生有所發現和收獲，讓學生真正成為學習的主人。

　　我運用直觀形象的課件，創設交朋友情境進行識字教學。先通過學生自主識字來培養他們的自主探究的能力，并全班交流識字方法，識字過程體現循序漸進，先認讀帶拼音的，再進入"詞語連線"的游戲中認讀不帶拼音的字，最后，由小老師帶讀有生字詞的長句鞏固識字教學，為閱讀課文打下基礎。本課的11個生字只有認讀的任務，所以這一環節是本課的一個著力點。鼓勵學生個性化的識字記字方法，對于學生自主識字能力的形成是一個有效地促進。

　　讓學生在輕松、寬松的氛圍中學習探究，體會了主動探究、合作探究的快樂。學生體驗了成功帶來的喜悅，同時識字能力進一步提高。

　　三：在朗讀指導，以讀為本中，使學生積累語言，感悟道理

　　《語文課程標準》指出：閱讀是學生的個性化行為。可通過創設情境，激發閱讀興趣，引導學生自讀自悟，尊重獨特感受。整個讀書過程為弘揚學生個性，激發學生靈性服務。我努力將以上思想運用教學實踐中。

　　1、讀書方式多樣，激趣學文：課文教學中，我力求把讀放首位，通過自讀，評讀，比賽讀等方式，使學生喜歡讀書，并把課文讀準，讀流利，到有感情。

　　2、在讀中落實重點詞句，感悟課文內容，領悟文中蘊涵的深刻道理。如：讓學生自主讀第一節，啟發思考：這個孩子在玩具柜臺前想干什么？你讀懂了什么？有什么感受？說說自己的理由。并組織學生進行交流，相機指導有感情地朗讀。引導學生抓住關鍵詞語深入體會小男孩對玩具汽車的喜歡之情。從小男孩在玩具柜前的表現入手，抓住人物的外在表現，體會人物的內心世界，為理解下文小男孩的異常決定，體會人物的品質打下堅實基礎。自主討論的方式，同有感情地朗讀相結合，訓練了學生對語言文字的感受能力。在深入研讀課文后，分組研究討論：小男孩那樣喜歡小汽車，為什么不買一輛呢？結合課文內容，

　　抓住"為什么喜歡卻不買"這個核心問題，統攝文章的主體部分。利用對話較多的行文特點，從讀中理解。學生在挖掘人物內心世界的過程中，避免了繁瑣的分析，提高了教學效益。同時強調自讀自悟，引發學生的想象人物的內心世界，訓練學生的思維能力，尊重學生的個性化理解，增強學生的感悟，豐富學生體驗，并從中受到人物優秀品質潛移默化的影響。

　　"教學是一門遺憾的藝術。"盡管我非常投入地走進課堂，但是細細回味課堂中的每一環節，許多疏漏和處理不當的地方便呈現出來。再回過頭來細細反思課堂：對學生實際估計不足、無法牢牢抓住學生、教學機智仍然欠缺等第。這使我深刻意識到教師的教學基本功，自身素質的高低，對語文課成敗關系重大。我應該感謝這次比賽，它使我擁有了一個新的教學生命，今后，我會沿著這條航線，在教改之路上，堅定不移地走下去！

玩具作文篇2

　　我有一個可愛的玩具小熊，這個玩具小熊是我9歲生日的那天媽媽送給我的小禮物。因為小熊圓圓的臉蛋上方有一雙水汪汪的大眼睛和一個黃色的鼻子，鼻子下面有一張櫻桃似的小嘴，顯得那么活潑可愛。

　　小熊穿著一條粉紅色的裙子，頭上扎著一個粉紅色的蝴蝶結，他像一位美麗公主。自從小熊來到我家后，我就一直把小熊當作我最好的朋友，當做我說心里話的知己。記得有一次爸爸媽媽為一些小事吵架了，我很害怕，也很難受。勸他們不要再吵了，可他們不聽，還越吵越厲害。無奈的我就哭起來！眼淚中我抬頭看見了小熊，它好像對我說：“小主人，你哭什么呀！”于是我把心中的委屈告訴了它，并著急地問：“小熊，爸爸媽媽吵架了，這可怎么辦呀！小熊好像在說：“不用擔心他們，過幾天就會好了的，”

　　幾天以后，爸爸媽媽果然和好了。這時，我很感激小熊并對它說：“你真是我的好朋友。”自從那件事情以后，我更加離不開小熊了。每次，我寫作業時都把小熊放在我前面，讓它看我寫作業，我寫完了語文作業就得意洋洋地問小熊：“小熊，我寫得好嗎？”小熊好像在說：“這是什么字呀？”我又說：“這是“曹操”的'“操”呀，是“扌”旁，你怎么寫成“木”字旁呀！”我仔細的看了看，我的確是把襪子當手帕了。我不由得臉紅了。小熊還說：“做人不能太驕傲，做人要有一種謙虛的態度才行，還要有一個好品質才對。”

　　我點了點頭。我的玩具小熊真讓我開心滿意啊！

玩具作文篇3

　　今天，我在航模興趣班做了一架身穿橙色衣服的直升飛機。

　　機頭是藍色的，螺旋槳是紅色的，還有一對白色的翅膀。老師說：“你做的飛機非常棒。”下課了，我在操場上試飛了我的.“海豚一號”。我試飛的時候，有兩個同學說：“你飛得怎么這么矮呀？我們的飛得有3樓高呢，你的飛得只有1樓高。”我沒理他們，繼續試飛。這一次，我的飛機飛得遠遠超過了他們的，那兩個同學都驚呆了，睜大眼睛，不說話看著我的“海豚一號”。我心里美滋滋的。

玩具作文篇4

　　我最喜歡的玩具是鋼甲卡卡龍和黑馬王子。這兩個玩具都是在同一個動畫片里的。鋼甲卡卡龍的.顏色是紅色、黃色和紫色，黑馬王子的顏色是黑色、黃色和藍色。這些顏色全部都是我最喜歡的顏色。這兩個玩具相當于兩個變形機器人，它們很好玩。卡卡龍能變成一條龍，而黑馬王子則能變成一匹馬。

　　每天當我做完作業之后，我和媽媽就玩這兩個玩具，我玩卡卡龍而媽媽則玩黑馬王子。這兩個玩具都有自己的兵器，一個是“飛龍劍”，另一個是“朝天舉”，它們的兵器可漂亮了。這兩個玩具每當我玩完了之后，就會小心地放到一個盒子里，生怕摔壞了，因為這是我最喜歡的玩具，它能讓我增長動手動腦的能力，所以，我很愛惜它們。

　　我喜歡我的玩具。你們呢？