童話玩具作文
在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的童話玩具作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
童話玩具作文 篇1
在美麗的玩具星球上，流傳著這樣的一個奇妙的故事：
在很久很久以前，有一個名叫可白的小熊，他什么都很好，就是有一點不好-----他對父母很冷淡。因此可白的爸爸媽媽很傷心。
圣誕節夜晚，小可白偷偷溜出家門，坐著自己的小飛船來到了地球閑逛。他無意中來到了一個小女孩的家里，這時小女孩正好從洗手間出來，看見了可白，一把緊緊抱住他，心里想：這一定是圣誕老人送我的禮物啊！
原來，這個小女孩是一個好孩子，不僅學習好，而且很孝順。小可白天天看著小女孩孝順的樣子，慢慢的學會了做人的道理。
一天，小女孩帶著小可白去公園玩耍，可是回家時卻把他落在了公園的椅子上，這時小可白十分想家，于是就趁著這個機會做上了自己的小飛船，回到了家，回家后主動找到了自己的父母，低下了頭，說：“對不起，爸爸、媽媽，我不該對你們那么冷淡，我以后不會這樣了。請你們原諒我，好嗎？”小可白的父母見到他先很驚訝，然后欣慰的笑了，他的媽媽慈愛地摸了摸小可的`頭，微笑地說：“可白，我們相信你，你一定會改變的。”
自從小可白回家之后，他就像變了一個人似的，他成了一個品學兼優的好孩子。
小可白長大后選擇了誨人不倦的教師職業，他總是和他的學生講起他的那次奇遇……
童話玩具作文 篇2
話說孫悟空當年護送唐僧取得真經后，被封為人人欲作而不及的斗戰勝佛，但他卻不愿做，一直留戀著人間的生活，過得不快活。在進入21世紀后，一個叫大拇指的大學者發現了神話中的天宮，天界就從此刻正是對人類開放。當然，孫悟空也沒閑著，他溜到人間尋樂去了。
孫悟空來到一個非常繁華的街道，見商人們一個個對著客人笑容滿面的，以為商人們很開心，不由自主地想到了：做生意又能賺錢，又能讓心情愉快，何樂而不為呢？于是我們的'悟空飛到個水果攤前，買了很多很多普通大西瓜，朝天宮飛去。
悟空飛到仙人們常買水果的蟠桃園，用金箍棒變了個果攤和蒲扇，就開始大聲吆喝賣起西瓜來。悟空一邊搖著蒲扇一邊吆喝著：賣瓜賣瓜，香甜的大西瓜。可普通的西瓜生意又怎么可能比得過仙桃呢？于是孫悟空靈機一動，又大聲喊了起來：賣瓜賣瓜，吃一個能增加10年功力的神瓜，快來買啊？仙人們一聽，一窩蜂地從“王母果攤”跑到了“悟空果攤”，西瓜被一搶而光。
忙了一天的悟空感到很累，才知道做生意也是非常辛苦的。第二天，仙界所有神仙都做起了水果生意，什么荔枝、火龍果、蘋果、梨、榴蓮、桃，一樣不差。直到一天，小拇指上天買早已聽說的神瓜，上天一看，發現悟空的瓜水分遠不如真正的神瓜。就上報玉皇大帝：“悟空賣瓜，與人間王婆一樣，是自賣自夸。”玉皇大帝大怒，封了所有水果攤。悟空這個帶頭者也得到了報應——被罰到人間當一個叫孫三豎的凡人。
童話玩具作文 篇3
放學啦！我一路狂奔到家，高興地說：“小玩具們，我要來選你們其中一個，我明天要帶去學校了。”“真的嗎？”玩具們說：“要選誰啊？”我說：“我得再精挑細選一下。”我選啊選出來了，我帶了一個小兔子去，它有毛絨絨的身體，我給它取了個名字叫“小可愛”，小可愛一聽到這個信息，就高興得跳了起來。
小兔子說：“我好高興啊！”晚上我和小兔子睡不著，到早上我起來了。
我小聲說：“小兔子，起床啦！”可是我昨晚已把小兔子放到了書包里，到了學校已經在玩游戲了。我急忙跑到我的位子上想打開書包，讓小兔子出來透透氣。我和陳一寧一起玩玩具。
我悄悄的說：“陳一寧，你可要跟小兔子一起玩哦！”
小兔子說：“主人，我在你的書包里好悶啊，主人能放我出來嗎？”
我高興地說：“可以啊，好像我們的教室變成了玩具的樂園。”各種各樣的玩具都在玩，陳一寧的米奇和我的'小兔子成了好朋友，我們玩得很開心，我們跑來跑去的。上課了，我的小兔子被我放到抽屜里，它睡著了，下次我不帶到學校了。章老師要我們帶玩具的時候我們才帶玩具，小兔子我以后上學的時候你就在家里玩。放學了我帶著小兔子回家了，我把今天的事情說給了爸爸和媽媽聽，媽媽和爸爸說：“女兒，你帶小兔子交到了朋友，真好。”
童話玩具作文 篇4
一天晚上，姍杉家靜悄悄的。姍杉玩累了，躺在床上呼呼大睡。 突然，聽到一陣嗚嗚的哭聲，原來是玩具小熊在默默地哭泣。小熊說：“我和姍杉玩，她卻不把我放回家，讓我躺在涼涼的地板上。”
接著又聽到玩具老鼠的'哭聲，小老鼠說：“每個人都有自己的家，我卻有家回不去。” 小烏龜、小狗、tom貓大家都七嘴八舌的埋怨姍杉不把他們放回家。
于是大家決定離開姍杉，讓她度過幾天沒有玩具的日子。他們打開門離家出走了。 第二天早上，姍杉起床一看，玩具怎么都不見了？姍杉著急地問媽媽：“媽媽，媽媽，我的玩具哪里去了？” 媽媽說：“一定是你不把玩具放回家，他們離家出走了。”
姍杉看著空蕩蕩的玩具架，感到十分寂寞傷心。想著想著就大哭起來：我一定改掉亂丟東西的壞習慣！ 她找來一個大喇叭，對著喇叭喊：玩具們你們快點回來吧，我再也不把你們亂放了！ 躲在草叢里的玩具聽到姍杉的喊聲，他們原諒了姍杉，急忙跑了回來。 姍杉看到玩具們回來很高興，把它們緊緊地摟在懷里，然后把它們放回了自己的家！
童話玩具作文 篇5
【教學目標】
1能讀懂例文，了解這個故事是怎么編出來的
2能根據自己的玩具編出一個童話故事，并寫下來。
【教學重點】
通過組合玩具展開想象，編出很有趣的確童話故事。
【教學準備】
1兩個玩具指偶。
2學生準備兩樣以上的玩具。
【教學過程】
一、導入：
1、老師手上套著兩個指偶（比卡丘和機器貓），配音：
（比卡丘）：哎呀！老兄，你看，今天教室里來了許多老朋友哦！你兄弟大臉貓也來了，還有大力水手、米老鼠等等。
（機器貓）：真熱鬧，今天是什么日子呀？他們都跑到這兒來了？
（比卡丘）：這你都不知道？今天他們全是跟著他們的主人來的，要表演節目的.，看誰表演的好，今天可有好戲看了，要大飽眼福了。
（機器貓）：那太好了，我都等不及了。（興奮地大叫）
（比卡丘）：噓，小聲點，他們老師來了。咱們還是躲到旁邊去看吧！
2、老師帶領學生閱讀習作要領。
二、分組準備
1、組，可以一個人，也可以幾個人一組。
2、先給自己的玩具取個可愛的名字。
3、給自己的故事取個有趣的題目。
4、分組準備。
三、學生準備過程中，師在旁配音。
（比卡丘）：老兄，你看他們編的還不錯呢！
（機器貓）：嗯，是不錯，今天他們的小腦袋轉的挺快的，也挺會說話的，那個史奴比說話還挺幽默呢！
（比卡丘）：你看，你兄弟大臉貓的表情可真豐富，一會兒哭，一會兒笑，一會兒皺眉頭，可真有趣。
（機器貓）：這樣會動腦筋，會說話，有表情才好呀！你看他們老師嘴都合不攏了。
（板書：動腦筋會說話有表情）
（比卡丘）：老師走上講臺了，正式演出就要開始了。
四、請同學上臺表演
1、一組學生表演完后，老師配音：
（比卡丘）：這個故事還不錯，就是我沒聽清楚發生在什么地方。
（機器貓）：不是你沒聽清楚，而是他壓根兒就沒說，不交代一下時間、地點可不行。
（比卡丘）：對，還要說清楚事情的起因、經過、結果才行。
（機器貓）：你別急，后面的故事肯定越來越好的，張老師經常表揚他們三（1）班同學聰明呢！咱們繼續往下聽吧！
（板書：時間地點起因經過結果）
2、學生繼續表演
請學生根據板書評講這些故事哪些地方好，哪些地方不好。
五、學生試寫，師巡視。
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