玩具的作文集錦(7篇)
在平日的學習、工作和生活里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的玩具的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
玩具的作文 篇1
學習目標：
知識與技能：
1、會認11個生字。
2、默讀課文，學習關(guān)愛父母、關(guān)愛他人的好品質(zhì)。 過程與方法：
以學生自讀自悟為主，交流自己的閱讀感受。
情感、態(tài)度和價值觀：
學習關(guān)愛父母、關(guān)愛他人的好品質(zhì)。
學習重點：
默讀課文，體會文中人物關(guān)愛父母、關(guān)愛他人的好品質(zhì)。 學習難點：
聯(lián)系實際，談談讀完課文后的感受。
教法：
談話法、點撥法
學法：
自讀自悟、合作探究
教學過程：
談話導入：
1、同學們，你們陪爸爸媽媽逛過商場嗎？你最喜歡在哪類柜臺前停留？如果遇到了你特別喜歡的東西，你會怎么做？
2、看圖：看這也有一個孩子在陪媽媽逛商場。睡與阿尼亞說說你都
看到了什么？
3、板書課題，齊讀，說說讀題后能提出哪些問題。
二、檢查識字情況
三、朗讀感悟：
1、開火車檢查讀文情況，并思考讀題后提出了問題。
2、這個孩子為什么在玩具柜臺前？我們到課文中去細細地尋找答案，請默讀課文，找一找能回答問題的句子畫下來，標出認為重點的詞。畫好后說給旁邊同學聽聽。
3、指生匯報：
1）“目不轉(zhuǎn)睛地盯著”是怎樣的看？
2）為什么“閃著興奮的光芒”？
4、能把小兵的喜歡讀出來嗎?想一想他看見別人來買玩具汽車時，心里會想什么？
5、如果你遇到了這么喜歡的東西，會怎么做？小兵和你們的做法一樣嗎？他是怎么做的？
6、什么是“搶著說”？小兵為什么要搶著說？
理解“常年”的意思。常年這樣病著會怎么樣？（體會媽媽的辛苦）
7、看到媽媽如此辛勞，如果是你，還會要心愛的玩具汽車嗎？所以小兵要搶著說：——
8、小兵只是看到玩具汽車這樣說嗎？還會在什么時候？
水果店前、蛋糕店前、看到漂亮衣服等
9、媽媽在說這些話時，會想些什么？讀讀媽媽說的話。
10、媽媽被小兵感動著，還有兩個人育人被感動著，是誰？這處他們被感動的句子。
從這些句子看出他們的什么樣的'人？
三、總結(jié)擴展：
小兵是個多么懂事的孩子啊，讓我們送給他不同的祝福吧。把你想要祝福他的話寫下來。
板書設計：
24、玩具柜臺前的孩子
喜歡——不要
送——不要
懂事、體貼
《玩具柜臺前的孩子》反思
回顧這節(jié)課，我認為最突出的就是：充分激發(fā)了學生讀書的興趣，調(diào)動了學生的情感，讓學生自讀自悟。從課堂呈現(xiàn)出的效果來看，學生能處于興趣盎然的讀書氛圍中，讀的情緒高漲，讀的目標明確，讀的層次也很清晰。分析其原因，在于激發(fā)了學生自主閱讀的興趣。在略讀課文教學中，我設計了多種形式的讀，讓學生讀的不厭倦。
在略讀課文中除了形式多樣的讀，還要有重點的讀，避免泛泛讀，
無目標的讀。在突破課文重點部分，重點理解“目不轉(zhuǎn)睛”“興奮的光芒”等詞語時，根據(jù)二年級學生年齡特征和認知水平，課堂上又不能完全放手。我就通過創(chuàng)設情境，適當加以引導，運用了學生多種感官來感悟，學生完全把自己當作了課文中的小男孩。從那豐富、傳神的表情動作中，我們看到了一個個多么喜歡小汽車的“小男孩”。學生在朗讀時真正的有感而發(fā)。在突破難點，從人物的對話中體會人物的思想品質(zhì)時。我讓學生運用已掌握的默讀方式，感受文本，領(lǐng)悟人物的思想感情。既給了學生獨立思考的時間，又提供了個性化閱讀的空間。
有待改進的問題：
課堂上學生的感受談得還不夠深刻，內(nèi)容還不夠具體。仔細分析，這與我在課堂上的引導、點撥還不夠到位有關(guān)；也與我有些緊張，沒有仔細地傾聽學生的發(fā)言，而忙于教學進程，給學生默讀的時間還不夠充分有關(guān)。
因此，嘗試上了這節(jié)略讀課文后，也使我更清楚了今后略讀課文教學的方向，既要大膽放手，給予學生更多的自主選擇，自由閱讀的時間、空間。同時也要根據(jù)低年級學生年齡特征、認知水平，還是要給予適時的引導、點撥。
玩具的作文 篇2
童年是一朵永不凋謝的五味之花，在那里除了酸甜苦辣咸的回憶，還有我一生的美好回憶。吃苦耐勞的書包讓我在一次次學習中更為專注，知識淵博的電腦讓我在困惑時走向光明的彼岸，功能頗多的字典讓我在知識的海洋里暢游。但我最喜愛的還是巨大無比的毛絨玩具熊。
在去年的生日上，媽媽把玩具熊送給了我，玩具熊有著兩米多的.巨大身材，如銅鈴般的大眼睛和50厘米的大頭相襯。全身如雪一樣白，但在它的肚皮和爪心卻是像蘇格蘭風格一樣的格子布。記得有一次，爸爸、媽媽讓我一個人自己在家里度過一個夜晚，那是一個月黑風高的夜晚，爸爸、媽媽打電話來說今晚不回家了，我剛想抗議，電腦就被掛斷了。到了要睡覺時，我把家里所有的燈都開著，生怕看到一點兒黑暗的死角。不行，太困了，要睡覺了，我把門鎖好，把窗子也鎖好，還把房間里一切我能搬得動的東西都抵著門。我忐忑不安地躺在床上，偏偏這時又下起了雨，對我簡直就是雪上加霜呀！聽著一陣陣震耳欲聾的雷鳴，我害怕得蜷縮到了玩具熊的“手”下，我緊緊地靠著它，像老母雞為小雞擋雨似的。慢慢地，在玩具熊的保護下，我進入了夢鄉(xiāng)，從這次后，我更喜歡玩具熊了。
這就是巨大無比的毛絨玩具熊，我在黑夜時已經(jīng)離不開它了，因為它在黑夜時陪伴我，它讓我戰(zhàn)勝了黑暗，它永遠是我的摯友。
玩具的作文 篇3
我家有個玩具——可愛熊。
它是一只很愛的小熊，所以我叫它可愛熊。它全身金黃色，長著兩個又大又圓的耳朵，有著一雙小小的眼睛，大大的嘴巴下面卻長著一張小小的嘴巴。脖子上系著一個美麗的蝴蝶結(jié)。
玩具熊是我最親密的朋友。
記得有一次，我和媽媽一起去菜市場。媽媽買了很多菜，我也認識了很多菜的名字。一到家，我就跑回房間，把這件事告訴了它，它很認真地聽，就像我的'朋友一樣。
可愛熊還每天陪我睡覺，有時我會講故事給它聽，有時還會把學校里發(fā)生的一些事情講給它聽。
我家的玩具熊可不可愛？如果你想認識它就來我家看看吧！
玩具的作文 篇4
今天學完英語后，媽媽給我買了一個玩具，它的名字叫悠悠球。然后我們就回了老家，在老家我玩了兩只可愛的`小狗，一只黑白顏色的，還有一只黑色的，我還給他們起了名字，一只叫小小， 另一只叫東東，我和它門玩得可高興了！我還玩了媽媽給我買的新玩具悠悠球，一開始我還不太會玩，每次都是失敗，我玩了好多次才學會了。我發(fā)現(xiàn)原來玩這個也很不容易啊！
玩具的作文 篇5
我讀完《玩具柜臺前的孩子》這篇有很大的感想！
本文主要講了一個孩子喜歡汽車，在玩具柜臺前看來看去。他的.媽媽在買藥，家里十分貧窮。他的爸爸也生病了。他愛媽媽，不想讓媽媽痛苦，于是什么也不讓媽媽買。
我覺得這種勤儉節(jié)約，孝敬父母的行為值得我們學習！
玩具的作文 篇6
我有許許多多玩具，比如說：機器人、泡泡套裝、積木、陀螺、小汽車都是我的玩具。
每天寫完作業(yè)，我就和它們游戲。
我打開機器人和小汽車，看看它們誰跑得快，比賽開始了，小汽車飛快地向前跑去。不到幾分鐘，小汽車就到了終點，而機器人還在起點，一步一步地慢慢走呢！
接著，我又用積木搭起一個王國，真想走進美麗的童話世界。隨后，我把裝肥皂水的瓶子打開，拿吸管蘸了蘸肥皂水，使勁一吹，大大小小的泡泡從吸管里涌了出來，啊！積木王國變成了泡泡王國！有的泡泡在王國的城堡上方轉(zhuǎn)圈，真像幾只雄鷹在上空盤旋。
然后，我又玩起了陀螺，小陀螺還是個舞蹈家，我放了一些障礙物，它不僅躲開了障礙物，還跳起了優(yōu)美的舞蹈。
這時，媽媽喊到：“孩子，該睡覺了。”
我脫掉衣服，就同媽媽進入夢鄉(xiāng)。在夢里，我夢見我和我的.玩具度過了快樂的一天。
玩具的作文 篇7
一天晚上，我睡得正香，忽然聽到一陣吵鬧聲，我睜開眼睛一看，驚呆了！
我最喜歡的玩具迷宮球和魔方正在嘰里咕嚕地說些什么，我湊近一聽，原來是魔方在說：“迷宮球呀，迷宮球，自從你來了之后，小主人都不喜歡我了，你是對小主人施了什么魔法？”迷宮球撓了撓腦袋，不解地說：“我哪會施什么魔法呀！應該是因為我的顏色多吧！”其它的玩具哈哈大笑起來，樂高說：“你看看你，都是些借口，哪里好看了？”其它玩具也贊同樂高的.說法。
這時，玩具們才發(fā)現(xiàn)小主人在看著自己，嚇得誰都不敢再說話了，我一本正經(jīng)地說：“我不是不喜歡你們，是因為我平時太忙了，沒時間陪你們玩。”玩具們非常慚愧，低下了頭。這時，機器人忽然說：“小主人，你和我們一起玩唄，反正我們也無聊。”話音剛落，我忽然就變小了，我和迷宮球一起玩，我變成了小鐵球一樣，在迷宮里走迷宮，玩具竟然都被我?guī)нM去了。
夜深了，我實在是困得不行，一躺到床上，我就又變成原來的那個樣子。
第二天早上，我醒來一看，發(fā)現(xiàn)地上到處都是玩具，我心想：唉，又要收拾了。
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