玩具作文

時間：2026-03-03 21:00:31 寫物作文

玩具作文（合集）

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的玩具作文10篇，希望對大家有所幫助。

玩具作文（合集）

玩具作文篇1

　　唉，怎么還沒有發到我的玩具呀？我想著，心里急得很，恨不得頭上都噴出“著急之火”來。我走向老師問：“老師，我明明訂了兩本書，而且都有玩具贈送，怎么玩具都發完了，都沒有我的呢？”老師說：“你訂的那兩本書的玩具還沒送過來呢。”聽到老師的話，我只好灰溜溜地回到了座位上。

　　今天下午，老師剛說要發訂書的玩具，我們班所有的人都歡呼雀躍起來，當時，想到我訂的書也有小禮品贈送，我的心就像雨后的太陽一樣明亮、高興。

　　可是，我等了好久好久，等得腳都麻了，老師都沒點到我。看著班上四分之三的同學都已經拿到了自己的小禮品，個個愛不釋手的樣子，我的心里羨慕死了，恨不得我的小禮品馬上就出現在我的手上，那種著急的心情就像沙漠上的人被火辣辣的.太陽曬著，希望下一場“涼爽之雨”一樣。

　　“好，同學們，我這兒的禮品發完了。”老師洪亮的聲音打破了我的思想，于是就發生了第一段描寫的一幕。

　　現在我的心上下起了大雪......

玩具作文篇2

　　會下蛋的母雞人人都有自己心愛的玩具，我當然也不例外。我最心愛的玩具是一只會“下蛋的母雞”。我的母雞是鐵皮做的。紅紅的雞冠，兩只眼珠和黃豆差不多大小，黑得發亮。它披著一身蘆花羽毛，脖子上的一圈披散著，有綠有紅，有藍有黃，非常漂亮，翹得那么高，可也色彩絢麗，不比公雞的遜色多少。母雞的羽毛雖然美麗，可它最精彩之處還是“下蛋”。

　　我把幾只如鴿蛋大小的“雞蛋”小心翼翼地放進母雞尾巴里，一扭它屁股下面的.開關，奇跡發生了：只見母雞的尾巴二翹一翹的，還“咯咯咯”地直叫喚，邊叫邊跑，突然跑到桌腳不動了。我知道母雞要“下蛋”了，便瞪大了眼睛，目不轉睛地望著。我看著它的臉漲得通紅通紅，咬緊牙關——只見“哐啷”一聲，那“雞蛋”掉了下來，緊接著兩個、三個、四個、五個雞蛋全下完了啦！母雞好像完成了什么重任似的，又高興地“咯咯咯”叫起來，好仰著頭，仿佛在慶祝自己生下了小寶寶。

玩具作文篇3

　　從小到大，我最喜歡玩具。

　　每次媽媽帶我去超市，我就要買不同的玩具，每次我都以不同的理由讓媽媽給我買。媽媽不給我買，我就耍賴不讓媽媽走，媽媽只好給我買了。一到家，我就拿出新玩具玩了起來，不一會，媽媽就叫我吃飯了，但是我玩的太投入了，沒聽到媽媽叫我，后來，媽媽又叫了一遍我才聽到。于是，我就趕快吃完飯又去玩玩具了。媽媽生氣了，罵了我一頓。

　　我的玩具很多，有魔方、溜溜球、變形金、槍、娃娃跳……我最喜歡的是娃娃跳這個玩具，因為有一次，我拿著娃娃跳下去玩，我和別人比賽。不一會，娃娃跳底下壞了，我修了好長時間，結果還是沒修好，沒辦法。我只好拿著它，傷心的回到家里。我到家一看媽媽正在做飯，于是我偷偷的把它收了起來，結果還是被媽媽發現了。媽媽說：“你作業做完了嗎？出去玩？”我弱弱得說了一句：“沒做。”媽媽這時不高興了，大聲的說：“快去做！什么時候做完你才能吃飯。”我只好把本子拿出來認真做好每一道題，媽媽一直在我身邊陪著我，我這一做，做了兩個多小時才做完。媽媽很嚴肅的告訴我說“以后要把作業全部寫完了才能出去玩，我覺得媽媽說的`很對。”

　　通過這件事我知道了想要玩的開心，首先要把功課做完才可以，正如俗話說的哪那樣，先苦才有甜。我愛玩具，愛它帶給那種快樂的感覺，等我長大了，我一會設計更多的玩具，給更多地人帶來快樂！

玩具作文篇4

　　這天，我得到了一架心愛的玩具直升飛機，我不論到哪里都想著它，現在，我給大家介紹一下它的樣子：

　　他有著白色的機身，藍色的條紋附在機身上，還陪著紅色的'閃電圖案，開啟電源時，絢麗的彩燈不斷的閃爍著，鋼鐵的支架十分帥氣，還有四片尾部是紅色的大大的機翼。

　　我剛從舅舅手中接過這架玩具直升飛機時，心中無比激動，開心地手舞足蹈，迫不及待地拿來電池，給遙控器裝上，“起飛啦！”我開心的大叫道，“呼”伴隨著機翼劃破空氣的聲音，飛機旋轉著身子緩慢起飛了，可是我畢竟是剛玩這東西，飛機垂直著往上飛，怎么降落呢？眼看要裝上天花板了，我連忙關上電源，飛機發出了“嘎！”的一聲，停了下來，掉在了我的手上。哎！看來我還沒掌握好這家伙，便鉆進了說明書中，總算是懂了每個按鈕的意思。“第二次起飛準備開始！”我又大聲叫道，還是和上次一樣，飛機垂直向上飛，我稍微把操縱桿往下撥了一點，他便停住了，“成功啦！”我心花怒放，開始嘗試著轉彎、前進等一系列的飛行技巧，終于，我也成為了一名小小飛行員。

　　我帶著飛機來到了樓下的操場上。隨著飛機的起飛，許多小朋友從屋子里出來，看著天空中的飛機，一副羨慕的模樣，我便更來勁了，駕駛著直升機，忽高忽低，忽左忽右，來個俯沖，在迅速升高，小朋友們都鼓起掌來，我暗自得意。這時，媽媽買完菜，經過小廣場，看見我正在玩直升飛機，就叫道：“好了別玩了，準備回家啦！”我聽到媽媽的呼喚，便戀戀不舍地離開了小廣場，一起和媽媽回了家。

玩具作文篇5

　　每當我看到媽媽以前給我買的這個玩具，就會想起和妹妹比賽爭奪玩具的場景……

　　在一個夜晚，我和妹妹一起來到了媽媽的房間里，問媽媽給誰買玩具。媽媽想來想去還是沒有想出來到底是給誰買玩具好。突然，媽媽的腦子里浮現了一個好辦法，然后就跟我們說：“要不，你們兩個人進行一個玩具爭奪比賽吧！你們兩個人當中要是有一個考試考的比另外一個要好，玩具就歸誰！”“好！”我跟妹妹異口同聲地答應到。然后走出房間各自到自己的房間開始連夜復習。

　　第二天，我們要考第三單元的語文試卷，剛好妹妹他們也要考第二單元的`語文試卷，我和妹妹拼勁全力考試，誰都不讓誰。考試終于結束了，我心想：這次肯定是妹妹考得好，因為在試卷上我有一道題目不會做空在那里了。

　　傍晚，當試卷發下來的時候，我一看試卷上的分數，頓時目瞪口呆，就像僵硬了一樣坐在那里。試卷上的分數是鮮紅的70分。

　　放學后，我垂頭喪氣地嘆著氣回到了家，而出乎我意料的是，妹妹則是嚎啕大哭著回家的。我問妹妹：“你今天考了幾分呀？”妹妹大哭著說：“我今天考了全班倒數第三。”我一聽這個分數我興高采烈地歡呼起來，一蹦就是二丈多高。

　　晚上，媽媽帶著我來到了玩具店里面買玩具。玩具買來后我在妹妹面前炫耀著自己買來的新玩具，只見妹妹的眼眶里早就擠滿了淚水，我急忙說：“妹妹你千萬別哭，我把玩具借給你玩就是了。”妹妹聽后立刻笑了起來說：“你上當了哥哥，這可是我的苦肉計呀！”我聽后生氣地說：“你這個調皮鬼，我一定好好收拾你！”

　　這個玩具給我的童年帶來了無比多的樂趣。

玩具作文篇6

　　小學生活潑好動，思維特點以抽象思維為主，學具成了他們學習數學的好幫手。學具給孩子們提供了更多的動手探索的機會，數學因此充滿了魔力。他們從中不僅獲得了數學知識，更獲得了數學思想、學習的樂趣、學習的自信。可以說，學具讓數學變得鮮活起來！

　　現在的數學課上，老師們很注重培養學生動手操作能力，適時運用學具解決數學中的實際問題，收到了很好的教學效果。但我也發現，很多時候，學具竟成了孩子們課堂上的玩具。前兩天聽了兩節數學課，教學直線、射線、線段。每個學生桌上都擺放著直尺、三角板、量角器，剛上課就有一些同學在擺弄手里的學具，偶爾抬頭看看老師，全然沒有聽（至少是沒有認真聽）老師講課。教師講解之后，讓學生自己畫一條5厘米長的線段，畫一個角，我看到學生大都是用直尺在畫（三角板、量角器在本節課完全是多余），畫的還不錯。之后的鞏固練習（判斷、數線段、數角）好像跟一些孩子沒關系，他們只顧著用自己的學具畫著、拼著、比著，學習效果可想而知。

　　其實這兩位老師對教材的把握和處理還是很到位的。她們重視了學生的實踐操作訓練，卻忽視了學具給教學帶來的不便。課下，我和她們在一起交流，怎樣讓學具更好的發揮它的作用，而又不影響孩子們的學習？

　　關鍵在于教師的組織引領，操作課上提出具體要求。

　　1、用什么學具帶什么學具。無關的學具帶的越多，孩子玩的機會就越多。這節課，學生只帶直尺就行，量角器下一課用時再帶，這樣玩量角器的孩子就會少一些。我想大部分孩子對直尺并沒太大興趣（一年級就開始認識了），好多孩子關注的是量角器。

　　2、適時拿、收學具。課前，老師要讓孩子把學具放到指定的位置，（比如，各自的桌子的右上角），用的時候再讓學生一起拿出來；用過之后，一定要給孩子收學具的`時間，要等學具孩子們收到指定的位置之后，再教學新的內容。這樣孩子在老師的一步步指導下來做，就不會有更多玩的時間。組織孩子收學具可能會浪費半分鐘時間，但比起孩子在下面玩而耽誤了學習來，這半分鐘，值！

　　3、提前讓孩子認識新的學具。比如，明天要用量角器，可以讓孩子提前兩天準備好這些學具，課前給他們共同的時間來認識這些新朋友，課上就不會由于太感興趣兒愛不釋手。

　　孩子畢竟是孩子，玩耍是他們的天性，加上他們的自控能力還比較差，課上偶爾玩一玩也是正常的。但老師們一定要正確引導，我們不能讓學生在熱鬧的操作過程中，用學具玩得不亦樂乎，忽略了教學的要求，和教學目標相去甚遠，讓學具顯現出一種低效或無效。

　　讓學具真正成為學習的幫手，別把學具當玩具。

玩具作文篇7

　　我今年九歲，是個不夠帥的小男孩，我最喜歡的事就是玩玩具，我現在就來說一說我的玩具吧！我的玩具可多了！媽媽把他們用一個大紙盒裝在一起。最多的就是《剛甲卡卡龍》里的玩具，其中，我最喜歡玩的就是布丁牛仔和黑馬王子，布丁牛仔是一頭牛，黑馬王子是一匹馬，他們倆一個帥，一個很可愛，我最討厭的就是毒蛇青椒，她做的事兒都很壞，是很卑鄙的一個小人，她每天都想去害卡卡龍，我不喜歡她，總的來說，他們就是十二生肖機器人。

　　我來介紹一下這些玩具吧！它們是塑料做的，有十六厘米高，寬八厘米，厚度是三厘米。布丁牛仔是綠色和藍色，黑馬王子是黑色，毒蛇青椒是綠色，它們可以拆卸拼裝，還可以變型，可以從人型變成動物型，在這樣拼拼拆拆的過程中，可以鍛煉小朋友的動手能力，也能開發我們的'智力，我每天都玩的愛不釋手，甚至我睡覺都會讓它們陪著我。小朋友，你們有喜歡我玩具嗎？有的話，也來和我一起分享一下玩玩具的快樂吧！

玩具作文篇8

　　我有一輛遙控玩具車，這是我過9歲生日時爸爸送給我的生日禮物。遙控車由兩部分組成——車和遙控器。車是按照吉普車的樣子制成的，外形和真車一模一樣，只是按比例縮小了。車身是紅色，底部是黑色，前面裝有雙層保險杠，還有車燈。后面裝有備用輪胎。車頂上有一根天線，用來接收由遙控器的發射天線發射來的控制信號。車底部的四只輪胎上布滿了橡膠小釘，起防滑作用。車內有方向盤、儀表盤以及座椅等。遙控器上有發射天線和遙控桿，內裝一節9伏電池。

　　遙控車是以一個小電機驅動的，底盤上裝有兩對5號電池作動力。打開車上的.電源開關后，向前撥動遙控桿，車就直線前進；向后撥動遙控桿時，車就向后左轉彎。起初，我老是跟著車跑，車跑哪兒我跑哪兒，跑得我手忙腳亂，氣喘吁吁。這哪里是我遙控車，簡直成了車“遙控”我！

　　爸爸說：“你應該停下來遙控車的行動。”我停下一試，果然不錯，我能輕松自如地遙控它了。我也不用擔心它跑得太遠，因為當它跑出遙控范圍時，就會自動停下來。這時只要我向后撥動遙控桿，它就又跑回來了。這下我才明白了“遙控”的意思。我非常喜歡我的遙控車！

玩具作文篇9

　　現在的玩具已經不足為奇了，它是一個小賽爾玩具，生活在一個叫藍藍的小朋友家里，家里就它一個玩具，現在它已經被手機、電腦取代。于是它準備離家出走了，但一想：如果在外面活不下去了怎么辦？于是它就躲在床下，等待變化。

　　這天，藍藍放學回來了，發現唯一的玩具不見了。電腦、手機立刻對主人說：“主人，不要怕，有我們呢。平時玩具不是也沒有什么用處嗎？”于是藍藍放心地玩起了電腦來了。然后又打手機游戲，就這樣玩了一個小時、兩小時、三小時……一直玩到他的眼睛疼了起來，他才想起玩玩具。可他突然想起玩具不見了。只好就上床睡覺了。

　　沒了玩具，不幸的事情就接二連三地來了。上次，幼兒園叫所有的小孩子都帶玩具到幼兒園玩，藍藍沒有了玩具，總不能帶電腦和手機吧？于是他只好兩手空空地走進了學校。看著人家興奮地玩著玩具，藍藍只能在旁邊干巴巴的坐著。

　　還有，上次老師叫給每一個用玩具寫一篇作文，藍藍沒有玩具，只好寫了電腦的作文，害的他被老師批評了一頓。

　　終于，有一天他再也忍受不了沒有玩具的日子了，開始傷心地哭了起來，這時，他才感到玩具的`重要。于是它們一一分頭找玩具。終于找到了玩具，把它送回了小主人的玩具箱里了。

　　從此，再也沒人嫌棄玩具了，它們在小主人那里過上了幸福的生活。

玩具作文篇10

　　我有一副玩具國歷險棋，是我爸爸在我過生日的時候送我的禮物。

　　有一天，爸對我說："寶貝，爸給你件東西，你猜是什么？"我看著爸爸咪咪的笑臉，心里想一定是個好東西，會是什么呢？這對我來說可是難題，不會是文具。書本。還是......

　　我絞盡腦子想了很久都想不出來，最后我耍賴，從爸爸身后搶過來一看，是個四方盒子，上面寫者"玩具國歷險棋"黑色的外殼，中間紅白相間，一個一個格子，很漂亮。

　　我迫不及待的打開蓋子，里面有紅。黃。藍。綠，四種顏色象一個個小帽子，里面空心的，外型和圣誕老人的帽子，只是顏色不同而已。在另一個格子里還放著一堆玩具卡，分別是惡蛋。小丑。機器恐龍。還有歡樂卡。人民幣。我讓爸爸幫我看可游戲規則，一張棋盤。我們每人手上拿了5000元，我叫"媽，我們拿個碗來裝甩子，看點是幾點。"很快，碗來了，首先，我滴，甩子在碗底下咕咕轉了一圈停留下來，我看了一下是五點，我拿著旗子"在愿望棒，"要出200元買，于是我就出了200元。接下來爸爸點擊300元買了"士兵"媽媽也買了"飛機"。我們家玩的.很開心。

　　有次我摸到了"惡霸"我要搶媽媽的"國王"媽媽罵我是"土匪"我生氣了這棋局不歡而散，沒有在下了......

　　玩具國歷險棋，給我們家帶來了開心和快樂，也帶來了不快樂的那一刻。我聽懂爸爸的話，游戲要與和為主，不要太注重輸贏，會傷了一家人的和氣。

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