一堂寫作課作文【薦】
在日常生活或是工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的一堂寫作課作文，希望能夠幫助到大家。
星期六下午的興趣班上，我們上了一堂生動有趣的寫作課。“丁鈴鈴……”上課的鈴聲響了，同學們紛紛走進教室。這一節是寫作課，因此我來到了教寫作的五（2）班教室。眼保健操做好后，老師嚴肅地走進了教室。
老師先簡單小結了上一節課的寫作情況，簡單評述了上一節課各班學生的寫作情況，同時提出了這一節課的學習內容，聽同學介紹自己的作文，同時思考各人的文章，等一會兒發表自己的看法，提出一些意見和修改的方法。接著，老師讓上一節課寫得比較好的學生上去讀自己的文章。第一個就是我。我邁著沉重的腳步走向講臺。這時我的心“砰砰”地跳個不停，頭也低下了。我走上了講臺，臺下響起了一陣熱烈的掌聲，心跳的速度加快了，快得整個心好象要從喉嚨里跳出來一樣。怎么辦？難道我能夠這樣緊張嗎？這樣緊張能夠讀好文章嗎？不行，我鎮定了一下情緒。然后，我放開喉嚨盡量大聲地讀起了文章。
開始，我平靜了好一會兒，讀得也比較順利。可是，后來，我不知道怎么一回事，臉慢慢地紅起來了，心跳又加快了，聲音也漸漸地低了下去，到了后來，簡直成了蚊子叫，連我自己都不能夠聽到自己的讀文章的聲音。但是，我照常在讀，因為我知道不管多么艱難，我都要把文章讀完。終于，我讀完了文章，緊張而又艱難地度過了漫長的三分鐘。我向大家鞠了一個躬，表示我對大家耐心地聽完我的發言的感謝。下面立刻發出了轟雷般的掌聲。這時，我的臉比太陽還要紅，飛快地沖向自己的座位。來到座位上，我把頭靠在桌子上，不動了。
這時，我感覺自己比跑了800米還要累。然后，朗讀的學生，一個接一個地走到講臺前讀了起來。老師對上去的每一個學生都給予微笑和掌聲。朗讀結束了，大家紛紛談了自己的看法，有的還提出了修改的意見。然后，老師布置我們進行寫作。頓時，教室里鴉雀無聲，大家都在忙著寫自己的文章。我很快就寫出了上面這一篇文章，交給了老師。一堂生動有趣的寫作課就這樣在不知不覺中過去了。下課時，我還在想，怎么一個小時會這么快就過去了。以后的寫作課時間最好再長一些。
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