我的寫(xiě)作之路作文（通用56篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的我的寫(xiě)作之路作文（通用56篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的寫(xiě)作之路作文 篇1
韓愈曾說(shuō)：“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。”只有多練習(xí)才能成功，這是天天嘗試，日日創(chuàng)新，成功的腳步才能變得急促。
寫(xiě)作也是如此，小學(xué)時(shí)代，每周三的作文課簡(jiǎn)直是如坐針氈，望著那只有500字的作文，卻只能暗暗傷神。讀了眾多的書(shū)籍也就只能按圖索驥，背了那么多的詩(shī)詞文言文卻無(wú)從下筆。冥思苦想，咬筆發(fā)呆，一篇作文那五百字卻能用上一個(gè)半小時(shí)之多，小學(xué)作文是我的噩夢(mèng)。
邁入了中學(xué)的.這個(gè)門(mén)檻，才真正成長(zhǎng)起來(lái)。但最令我受益的是，有幸遇到了才華溢流，改變我對(duì)寫(xiě)作態(tài)度的好老師——謝老師。剛開(kāi)始，每天一篇的隨筆壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。極不適應(yīng)這如鬼一般的要求，尋找素材，努力回想，一篇作文才能從筆尖流出。
可慢慢的，隨筆不那么難寫(xiě)了，素材滿(mǎn)地都是。老師的一句話(huà)，今天的天氣，發(fā)生的事，自己讀了一篇文章的感受……都可以作為隨筆的主題。甚至令我左右為難，不知道這么多素材里該選哪一個(gè)？，一個(gè)個(gè)文字在紙上躍動(dòng)，內(nèi)心的話(huà)語(yǔ)在紙上流淌，洋洋灑灑700字可謂小菜一碟，期待著每一篇隨筆的到來(lái)，它令我身心愉悅。
我書(shū)寫(xiě)人生，一個(gè)個(gè)人生真理層出不窮。古詩(shī)文，華力樸質(zhì)，韻調(diào)別樣，正為文章填光彩。一氣呵成，揮毫潑墨，一篇文章正如落日余暉，給人也彩霞，給心以樂(lè)趣。文言文用的正中主題，寫(xiě)作水平有了極大的進(jìn)步。中學(xué)，寫(xiě)作是我快樂(lè)。
每次練習(xí)，都是一種成功。每次寫(xiě)作，都是一種進(jìn)步。若的心中懷詩(shī)書(shū)，寫(xiě)作難易乎？及多練習(xí)之大道，何言寫(xiě)作之難。
我的寫(xiě)作之路仍很漫長(zhǎng)。每一次如同蛻變，直到每一次展翅高飛，摸索中一點(diǎn)點(diǎn)找到了寫(xiě)作訣竅。多寫(xiě)，文似蛟龍不是夢(mèng)。多練，腹懷詩(shī)書(shū)今乃成。
我的寫(xiě)作之路作文 篇2
猶記得小學(xué)時(shí)候初次接觸寫(xiě)作，經(jīng)常為作文犯愁。明明老師已經(jīng)規(guī)定了題目，卻總是要把作文留到最后冥思苦想，但仍然想不出多少字。結(jié)果寫(xiě)出來(lái)的只是流水賬，叫人不敢恭維。
于是我便請(qǐng)教那些作文寫(xiě)得好的同學(xué)，他們的回答不外乎是“多讀書(shū)”。那時(shí)我還沒(méi)養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，也并沒(méi)有看過(guò)幾本書(shū)。聽(tīng)了他們的建議，我便開(kāi)始強(qiáng)迫自己閱讀，一有空余時(shí)間就去閱讀。本以為這樣做寫(xiě)作水平就可以得到進(jìn)步，但事實(shí)卻截然不同。從書(shū)里看來(lái)的好詞好句我不分青紅皂白就用在自己的作文中，乍看起來(lái)挺有水準(zhǔn)，但是仔細(xì)斟酌卻會(huì)發(fā)現(xiàn)用得完全不
一本曹文軒的《青銅葵花》，讀完這本書(shū)我才恍然意識(shí)到，真正優(yōu)秀的文章不是在于運(yùn)用了多少華麗優(yōu)美的詞藻，而在于作者是否將內(nèi)心的真實(shí)感受寄托在字里行間。自那以后，我又買(mǎi)了幾本曹文軒的小說(shuō)，每一部都讓我收獲頗多。無(wú)論是情節(jié)還是情感，他都處理得很好，讓人回味無(wú)窮。我想，能表達(dá)出自己真實(shí)的體驗(yàn)和感情，才算是一位成功的作者。
我不再單純地為了尋找好詞好句而讀書(shū)，而是為了體會(huì)文章的情感而讀書(shū)。漸漸地，我喜歡上了閱讀，喜歡每本書(shū)散發(fā)出的淡淡墨香，喜歡那些樸實(shí)平凡卻滿(mǎn)含深意的詞句，喜歡每本書(shū)在我眼前打開(kāi)的不同世界。因?yàn)榘l(fā)掘了書(shū)本中的奧秘，所以我寫(xiě)作的水平很快上升，比以前好了許多。此外，陸老師的作文課也讓我的'寫(xiě)作提高很快，我很喜歡他教作文以及閱讀的方法，他講課時(shí)課堂氣氛很活躍。在作文課上寫(xiě)片段或?qū)懽魑模彩且患浅Ｏ硎艿氖虑椤?/p>
在寫(xiě)作實(shí)踐中，我逐漸感受到，寫(xiě)作是一個(gè)從文辭到情感，再升華為思想的過(guò)程。盡管我的人生經(jīng)歷還很淺薄，但畢竟閱讀和寫(xiě)作，已經(jīng)在潛移默化中成了我最喜愛(ài)的事情！
我的寫(xiě)作之路作文 篇3
寫(xiě)，原本是一件讓我非常頭疼的事。一提到“寫(xiě)”這三個(gè)字，我就非常焦躁。直到經(jīng)歷了那件事，我才發(fā)現(xiàn)了寫(xiě)作的快樂(lè)和意義。
以前，我不喜歡寫(xiě)，是因?yàn)槲矣X(jué)得寫(xiě)太麻煩，還要限定的字?jǐn)?shù)，每一次寫(xiě)，都要花費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間構(gòu)思、打底稿、抄，所以我就一點(diǎn)都不喜歡寫(xiě)。
但是，自從我經(jīng)歷了一件事以后，我便對(duì)寫(xiě)作有了新的認(rèn)識(shí)。
那一天，小姨來(lái)家里玩，我們思來(lái)想去，也想不到該干什么。正當(dāng)我們無(wú)聊之時(shí)，媽媽的聲音傳入我的耳朵：“我看你們倆閑著沒(méi)事，給你們一人訂了一個(gè)冰淇淋，就在對(duì)面，去取吧！”
“耶！有冰淇淋吃嘍，有冰淇淋吃嘍……”我立馬歡呼起來(lái)。
媽媽笑著說(shuō)：“瞧把你給高興的，趕緊去吧。”
心里想著讓我垂涎欲滴的冰淇淋，我一路上蹦蹦跳跳的'，像顆跳跳糖，小姨則安安靜靜的，像個(gè)古代穿越過(guò)來(lái)的小淑女。
到了冰淇淋店，我們拿出手機(jī)，讓店員掃了上面的二維碼。拿到冰淇淋的我眉飛色舞，舔了一口，哇！爽！沒(méi)幾分鐘，一個(gè)冰淇淋就讓我給“消滅”了，可惜還沒(méi)吃過(guò)癮，卻只能依依不舍地離開(kāi)。
回到家，我一時(shí)興起，拿起媽媽的手機(jī)，把當(dāng)天吃冰淇淋的事情，寫(xiě)成了一篇。不過(guò)這一回寫(xiě)，是一氣呵成，沒(méi)有像以前一樣，冥思苦想半天還寫(xiě)不出來(lái)一句像樣的句子。我感覺(jué)這篇算是我寫(xiě)過(guò)的中很好的一篇。媽媽竟把這篇文章發(fā)給了包老師，沒(méi)想到我的這篇不僅得到了包老師的夸獎(jiǎng)，還被包老師發(fā)到了公眾號(hào)上。
啊！太激動(dòng)了！聽(tīng)到這個(gè)消息，我高興得手舞足蹈、心花怒放，開(kāi)心了一整天。這給了我莫大的鼓勵(lì)，我開(kāi)始喜歡上了寫(xiě)作，并暗暗發(fā)誓：以后我一定要寫(xiě)出更好的來(lái)回報(bào)包老師。漸漸的，我感到了寫(xiě)其實(shí)是非常有意思的，生活中的任何事情，都可以成為我們寫(xiě)作的“對(duì)象”。
迄今為止，我這個(gè)原來(lái)不愛(ài)怎么讀書(shū)，不愛(ài)寫(xiě)作的“小吃貨”已在老師的公號(hào)推出23篇了，我真為我自豪。
愛(ài)上寫(xiě)作，會(huì)改變一個(gè)人的習(xí)慣，會(huì)改變一個(gè)人的性格，甚至能改變一個(gè)人的命運(yùn)。我喜歡寫(xiě)作，因?yàn)槲乙洋w驗(yàn)到了寫(xiě)作的這些好處！
感謝寫(xiě)作，帶給我的無(wú)限快樂(lè)，讓我體會(huì)到了生活的無(wú)限樂(lè)趣！
我的寫(xiě)作之路作文 篇4
以前，我上作文課就愁眉苦臉，原因在于我缺乏對(duì)周?chē)挛锏挠^(guān)察以及語(yǔ)言積累少。為了提高我的作文水平，媽媽讓我去百思迪威學(xué)校學(xué)作文，我煩及了，最后還是不甘情愿地去了。
在教室里，老師的語(yǔ)言鼓勵(lì)了我，我站在講臺(tái)上，老師說(shuō)我和別的同學(xué)不一樣，是不是當(dāng)干部。我說(shuō)，是啊，我當(dāng)小組長(zhǎng)。我想：老師的眼睛真厲害，連我當(dāng)小組長(zhǎng)都能看出來(lái)，今天，我得到了老師的認(rèn)可，使我對(duì)作文產(chǎn)生了興趣。希望老師的激勵(lì)性語(yǔ)言一定要保持。“興趣是最好的老師”，我深有體會(huì)。
記得有一次，老師帶我們?nèi)トf(wàn)家福超市觀(guān)察書(shū)和水果，通過(guò)這次活動(dòng)，我們就覺(jué)得有東西可寫(xiě)。我們既玩了，又在玩中得到了鍛煉。好玩是我們的`天性，希望老師有針對(duì)性地多開(kāi)展一些競(jìng)賽、游戲、表演等豐富多彩的活動(dòng)，有效地激發(fā)我們強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。
我大膽地向老師提一個(gè)建議：讓我們參與批改作文和講評(píng)作文，讓我們分組互相評(píng)價(jià)同學(xué)的作文；在我們?cè)u(píng)改作文的過(guò)程中，老師起到引導(dǎo)作用，讓我們體會(huì)到“精自改中來(lái)”“文章不厭百回改”的真諦。
現(xiàn)在我已經(jīng)對(duì)作文產(chǎn)生了興趣，我打算多觀(guān)察周?chē)氖挛锊⒂涗浵聛?lái);多閱讀課外書(shū)，增加我的閱讀面，并做好讀書(shū)筆記。我相信通過(guò)師生的努力。我會(huì)由被動(dòng)寫(xiě)作文到愛(ài)寫(xiě)作文，會(huì)寫(xiě)作文，寫(xiě)好作文。
我的寫(xiě)作之路作文 篇5
我并不是作家，寫(xiě)作只是我的愛(ài)好。到如今，我也只能這樣子對(duì)自己寫(xiě)作之路一路走來(lái)的評(píng)價(jià)。
自己真正的接觸寫(xiě)小說(shuō)，是在高中的時(shí)候，那個(gè)時(shí)候，自己已經(jīng)看過(guò)太多的言情小說(shuō)，然后也可能心中有太多關(guān)于愛(ài)情的美好幻想，但生活中又沒(méi)有真正體會(huì)愛(ài)情的實(shí)踐。最后就突發(fā)奇想，想要寫(xiě)小說(shuō)。
于是，在每一堂自己不喜歡的.課上，自己就開(kāi)始構(gòu)思，然后在做完作業(yè)或者自習(xí)課上，自己就開(kāi)始寫(xiě)。倒也寫(xiě)得小有成就吧，自己的第一本小說(shuō)，現(xiàn)在還在自己的抽屜里放著。雖然是手寫(xiě)的，但是，也確實(shí)是自己的一字一句的心血。
再后來(lái)，高三時(shí)間緊，也就放棄了。
后來(lái)，再一次重新寫(xiě)作，并且也是真正意義上的從網(wǎng)絡(luò)上寫(xiě)作，是在大學(xué)的時(shí)候，大學(xué)里面的時(shí)間相對(duì)比較多，自己在百無(wú)聊賴(lài)的時(shí)候，也就突發(fā)奇想，自己可以寫(xiě)小說(shuō)。
那個(gè)時(shí)候，大學(xué)宿舍里也就有了電腦。自己每天需要做的，也就是在電腦跟前敲擊鍵盤(pán)。并且，自己也確實(shí)寫(xiě)好了兩篇小說(shuō)，并且有一篇當(dāng)初起點(diǎn)文學(xué)網(wǎng)還找自己簽約。
只是后來(lái)各種原因，寫(xiě)作的事，也就不了了之。只是，如今，如果我輸入自己的小說(shuō)名字的話(huà)，還能在網(wǎng)絡(luò)上面找到自己的小說(shuō)，想想也真的是特別的為自己感到開(kāi)心和驕傲吧！
只是，如今自己好像再也沒(méi)有了心情去寫(xiě)作，但是，回想起自己一路走來(lái)的寫(xiě)作歷程，也算得上人生中的一種經(jīng)歷和收獲吧。
如今，我也只是認(rèn)認(rèn)真真的每天在寫(xiě)作文，但是，總歸是和寫(xiě)作沾點(diǎn)邊邊的。
這些經(jīng)歷也告訴自己，那些經(jīng)歷過(guò)的，都是值得的！
我的寫(xiě)作之路作文 篇6
無(wú)意間翻開(kāi)一本二年級(jí)時(shí)的日記本，撫摸著行行稚嫩的筆跡，笑容不知何時(shí)浮上了嘴角。不覺(jué)中，學(xué)習(xí)語(yǔ)文，已近六年了，而踏上那條寫(xiě)作的小徑，也不知有多少天了。
一年級(jí)時(shí)，媽媽建議我每日一記，把每一天中印象最深刻的事用口述的方法記錄。當(dāng)時(shí)的我懵懵懂懂，乍一聽(tīng)，只覺(jué)有趣新奇，自然滿(mǎn)口答應(yīng)。于是，每一個(gè)晚上，我都在媽媽的催促下對(duì)著錄音筆，報(bào)流水賬似的說(shuō)出一天的見(jiàn)聞。不知為何，這看似無(wú)聊的事卻令我樂(lè)此不疲，每晚的那個(gè)時(shí)刻便成了我最盼望之時(shí)。
時(shí)間一天天過(guò)去，教語(yǔ)文的潘老師開(kāi)始給我們布置寫(xiě)話(huà)。在幼時(shí)我的心里，寫(xiě)話(huà)是一件高難度的事情，卻未想過(guò)，當(dāng)我忐忑不安地拿出鉛筆，準(zhǔn)備咬著筆頭冥思苦想時(shí)，卻驚訝地發(fā)現(xiàn)自己思如泉涌，手中的筆似乎被施了魔法一般，不斷寫(xiě)下一個(gè)個(gè)漢字，令我大為吃驚：寫(xiě)話(huà)，也許不太難！現(xiàn)在想來(lái)，除閱讀量大外，每天的口述日記是最大的功臣吧！
20xx年12月4日，我不會(huì)忘記這一天。潘老師笑著把一本日記本遞于我。扉頁(yè)一行端莊秀氣的楷書(shū)寫(xiě)著：用心、努力的孩子，老師特別期待能與你分享生活中的`美好時(shí)刻。
自此，我開(kāi)始用筆、用心去品味感悟生活。身邊的老師、同學(xué)，天上的白云飛鳥(niǎo)，甚至于路旁的小芽……一篇篇日記如同一張張照片，將身邊的一切定格，保存于記憶之中。
也有過(guò)厭煩，有過(guò)“無(wú)話(huà)可言”之時(shí)，想著同學(xué)們正在看書(shū)玩耍，自己卻要與一片空白的稿紙相對(duì)無(wú)言，便心生煩躁，幾欲罷筆。可望著之前的日記，竟有些……不舍，便望著窗外的星空，繼續(xù)慢慢構(gòu)思。幾年來(lái)，14本厚厚的日記本便被我寫(xiě)滿(mǎn)。每每“無(wú)意”看見(jiàn)，自豪便油然而生。
自三年級(jí)開(kāi)始，在陳老師的鼓勵(lì)下，我嘗試著向雜志社投稿，參加各種比賽，雖不是次次發(fā)表獲獎(jiǎng)，但我卻從中得到了迅速的提升與成長(zhǎng)，收獲了不少樂(lè)趣。歸功于不斷地練筆，現(xiàn)在我只需靜靜思索一番，文字便能從我的筆下不斷流淌而出，語(yǔ)言也還算生動(dòng)優(yōu)美。
回首我的六年語(yǔ)文寫(xiě)作之徑，有艷陽(yáng)高照碧空如洗之日，也不乏陰霾遮天狂風(fēng)大作之時(shí)。但只要一步步腳踏實(shí)地，方能抵達(dá)終點(diǎn)。
陽(yáng)光從窗口傾瀉進(jìn)來(lái)，撒在桌上翻開(kāi)的那些作文本上。那一個(gè)個(gè)從稚嫩邁向成熟的字跡，鍍上了一層金邊。
我的寫(xiě)作之路作文 篇7
小時(shí)候，我常常看到大哥哥、大姐姐寫(xiě)的一些“長(zhǎng)篇大論”。心想：這是什么呢？
上了三年級(jí)，我才知道，這叫作文。三年級(jí)時(shí)，對(duì)作文我有了初步的認(rèn)識(shí)，也學(xué)會(huì)寫(xiě)幾段小話(huà)了。那時(shí)，我的作文水平太差了。
四年級(jí)時(shí)，我的作文水平像神舟六號(hào)一樣筆直的升上天空。老師也常稱(chēng)贊我，經(jīng)常拿著紅筆在我的作文本上圈圈點(diǎn)點(diǎn)，要不就寫(xiě)一大堆“贊不絕口”評(píng)語(yǔ)。老師還經(jīng)常把我的作文拿到講臺(tái)前進(jìn)行評(píng)講或當(dāng)做范文給同學(xué)們朗讀。那時(shí)，我因?yàn)樽魑膶?xiě)的好，被班主任看中，于是我成了班上數(shù)一數(shù)二的“作文大王”。
什么事在做的過(guò)程中肯定會(huì)遇到一些困難與挫折。沒(méi)錯(cuò)，作文也是一樣。
剛開(kāi)始學(xué)寫(xiě)作的時(shí)候腦子里一片空白，像撒哈拉沙漠，一望無(wú)際；或者是像臺(tái)風(fēng)中的海水，平靜不了。總找不到靈感，抓不住頭緒，所以，我總是寫(xiě)不好作文。還有一點(diǎn)，就是我缺乏觀(guān)察的能力。觀(guān)察，這個(gè)調(diào)味料異常的重要，因?yàn)樵S多作文是需要你仔細(xì)、不斷的觀(guān)察，才能寫(xiě)的.很好。所以還要勤于觀(guān)察。
上了五年級(jí)，我把自己的寫(xiě)作之路的平坦和坎坷的地方，總結(jié)起來(lái)，慢慢品味，這也許是作文的撐腰桿吧。假如沒(méi)有了這個(gè)撐腰桿，那么我的作文水平肯定會(huì)一落千丈，與三年級(jí)的水平不分上下了。
瞧，這就是我的寫(xiě)作之路，我會(huì)繼續(xù)努力的！你們的寫(xiě)作之路是不是跟我一樣呢？
我的寫(xiě)作之路作文 篇8
“人生不如意事，十之八九。”挫折是人生的必修課，遇到挫折是很正常的事，最重要的就是在遇到挫折時(shí)，要勇敢的面對(duì)，不能膽怯。至少，我遇到挫折就是如此。
挫折呀，挫折！作文就是我的一大挫折。中年級(jí)時(shí)，作文在我眼中，除了難還是難！升上五年級(jí)之后，這個(gè)觀(guān)念徹底從我的腦海中消失了。從前，習(xí)作上的造句對(duì)我來(lái)說(shuō)都很困難。可是到了現(xiàn)在，連日記都難不倒我了，因?yàn)槔蠋熃虝?huì)我方法，讓我知道除了要學(xué)習(xí)課本上的生字、造詞與內(nèi)容大意外，更要去思考作者為什么要這樣寫(xiě)，寫(xiě)出什么樣的句子才能把自己想的傳達(dá)給讀者。除此之外，要多看課外讀物，欣賞別人的佳句，練習(xí)不同思考的方向與表達(dá)的方式，激勵(lì)自己朝更好的`方 面努力，向上學(xué)習(xí)！
我覺(jué)得人生要的不是完美，而是要有自信心！自從老師教會(huì)我如何去寫(xiě)出自己的想法，每天要求我們寫(xiě)日記，讓我一天比一天進(jìn)步！我雖然不完美，但是老師幫助我在寫(xiě)作上找到自信心，過(guò)去的那些挫折教會(huì)我------寫(xiě)得好不好不是問(wèn)題，答案永遠(yuǎn)是我愿不愿意努力去做！
我的寫(xiě)作之路作文 篇9
在人生的道路上，人必須經(jīng)過(guò)很多的第一次。如果沒(méi)有那么多的第一次，我們可能永遠(yuǎn)怕碰壁，怕摔跤，怕困難，怕失敗，怕挑戰(zhàn)一切與挑戰(zhàn)自我。
從小，因?yàn)槭艿綃寢尩难眨覍?duì)文學(xué)情有獨(dú)鐘。我喜歡寫(xiě)作，也愛(ài)寫(xiě)作。
媽媽是我寫(xiě)作的啟蒙老師。記得第一次寫(xiě)作文時(shí)，媽媽只告訴我一句話(huà)：“作文，要投入你的真情實(shí)感，哪怕只有一句話(huà)，那也是你最好的創(chuàng)作。”我抬起頭看著媽媽?zhuān)樕嫌兄σ馀c慈愛(ài)。我明白了媽媽的心意。我低下頭，把自己所有的情感都傾注到筆尖上，紙上。
媽媽看著我的作文，開(kāi)心地笑了。我的寫(xiě)作之路也就此鋪開(kāi)，在我的人生當(dāng)中點(diǎn)亮了一片光明。
我開(kāi)始大量地閱讀名著、小說(shuō)、文學(xué)作品。積累知識(shí)，再運(yùn)用自己所學(xué)到的知識(shí)，寫(xiě)下我的'感受與心得。雖然只有一小段，甚至是一句話(huà)，但當(dāng)我寫(xiě)下那一句句生澀又充滿(mǎn)感情的句子，我都有一種成就感。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”懷著一種探索求知的心態(tài)，我決心在今后的寫(xiě)作道路上，再接再厲，不斷進(jìn)取，努力取得更優(yōu)異的成績(jī)。
我的寫(xiě)作之路作文 篇10
從小，我就愛(ài)讀書(shū)。有人說(shuō)，看的書(shū)多了自已就想寫(xiě)點(diǎn)什么。果真如此，在我剛?cè)胄W(xué)一年級(jí)的時(shí)候就喜歡在A(yíng)4白紙上隨意畫(huà)幅小畫(huà)，在拙畫(huà)的旁邊編上一小段故事，盡管現(xiàn)在看來(lái)，那些編的小故事錯(cuò)別字滿(mǎn)篇，病句連連，但在當(dāng)時(shí)每次寫(xiě)完交給爸爸看時(shí)，那心中的滋味總是甜蜜蜜的。
從剛開(kāi)始寫(xiě)幾十個(gè)字的“小故事”到如今有近二十篇作文被“學(xué)樂(lè)云（精華版）”、“小山屋作文網(wǎng)”、“91作文網(wǎng)”等全國(guó)性的作文網(wǎng)站收錄，一路走來(lái)，我的內(nèi)心五味雜陳。我的寫(xiě)作之路并不十分平坦，但每次在我遇到困境時(shí)，爸爸總能在一旁指導(dǎo)我寫(xiě)作，鼓勵(lì)我寫(xiě)作，讓我感受到寫(xiě)作之路上的七彩陽(yáng)光。
記得有一次我創(chuàng)作一篇《假如我要變》的幻想類(lèi)文章時(shí)，我想到我要變成孫悟空，然后用悟空的智慧解除一場(chǎng)大災(zāi)難，拯救人類(lèi)的故事。當(dāng)我完稿后交給爸爸看，爸爸快速瀏覽后說(shuō)的第一句話(huà)就是：“編得太好了！”當(dāng)時(shí)的我聽(tīng)了后心里美滋滋的。可沒(méi)過(guò)多久，對(duì)寫(xiě)文要求嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的爸爸還是找出了我文章中出現(xiàn)的問(wèn)題。他說(shuō)：我的這篇文章開(kāi)頭寫(xiě)得挺好，就是故事的結(jié)局編的不夠完美，比如說(shuō)文中的主人公孫悟空用金箍棒砸出巖漿渠后，引導(dǎo)火山口內(nèi)噴發(fā)出的巖漿流入大海，就樣人間的危險(xiǎn)是解除了，可是流入大海的巖漿會(huì)對(duì)海洋造成嚴(yán)重的`污染，難道要讓海洋生物面臨一場(chǎng)浩劫嗎？
聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我再度陷入沉思。最后想到了文中觀(guān)音娘娘的登場(chǎng)，她可以用凈水法器來(lái)解除巖漿對(duì)海水的污染。至此，《假如我要變》才算順利完稿。記得那天是個(gè)周末，我的這篇習(xí)作從午后開(kāi)始創(chuàng)作，直到傍晚華燈初上時(shí)完稿，爸爸一直陪伴我左右指點(diǎn)我寫(xiě)作，令我深受感動(dòng)。
再后來(lái)，我將這篇《假如我要變》發(fā)到了“學(xué)樂(lè)云”、“小山屋作文網(wǎng)”、“91作文網(wǎng)”等全國(guó)性作文網(wǎng)站上。當(dāng)我看到這篇幻想類(lèi)小故事在“學(xué)樂(lè)云”上被“加精”，看到敬愛(ài)的張老師的精彩點(diǎn)評(píng)時(shí)，我的眼中噙滿(mǎn)了感激的淚水。
一次次的寫(xiě)作有成功，也有失敗，但爸爸總是用溫暖的言語(yǔ)鼓勵(lì)著我。他曾對(duì)我說(shuō)過(guò)：“寫(xiě)作之路，堅(jiān)持下去，你會(huì)感受到沿途的風(fēng)景很美！”我想，我會(huì)在這條路上開(kāi)心地走下去。
我的寫(xiě)作之路作文 篇11
寫(xiě)作真的是一個(gè)很難的事情，尤其是對(duì)于我這種語(yǔ)文成績(jī)并不算很好的人來(lái)說(shuō)。寫(xiě)作文最難得一個(gè)點(diǎn)就在于需要我們不斷的去了解古代的歷史，而且要博古通今，至少一些典故是要了解的，這樣才能夠?qū)懗鰞?yōu)美的文章。而我是一個(gè)讀書(shū)并不多的人，所以雖然寫(xiě)作文比較容易寫(xiě)，可是卻沒(méi)有辦法拿到高分，主要的原因就是因?yàn)樵~句的運(yùn)用不是那么的優(yōu)美。
而且我之前還很在意別人的評(píng)價(jià)，別人說(shuō)寫(xiě)的不好，我就感覺(jué)挺失望的'，甚至就不想寫(xiě)了，想放棄，就那種我不寫(xiě)別人就沒(méi)機(jī)會(huì)評(píng)論的想法。但如果放棄就永遠(yuǎn)寫(xiě)不好，對(duì)比一下會(huì)寫(xiě)作后帶來(lái)的收益和不會(huì)寫(xiě)作的損失，我還是會(huì)做出正確的選擇，繼續(xù)寫(xiě)下去。實(shí)際上也沒(méi)有太多人會(huì)關(guān)注我們，大家都是成年人，時(shí)間都很寶貴。即使有，更多的也是會(huì)鼓勵(lì)，而不是嘲諷，正如社群里的小伙伴，大家會(huì)互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。真有人嘲諷，或許我會(huì)有些失落，仔細(xì)想想其實(shí)不用那么悲觀(guān)，畢竟每個(gè)優(yōu)秀的寫(xiě)作者都會(huì)經(jīng)歷這個(gè)階段，我只是面對(duì)的比較晚而已，現(xiàn)在寫(xiě)不好，不代表以后寫(xiě)不好，堅(jiān)持寫(xiě)下去，終究是會(huì)有進(jìn)步的。
也就是在這種不斷的安慰和自我學(xué)習(xí)下我慢慢的懂得了應(yīng)該如何寫(xiě)作文，很多的時(shí)候我們其實(shí)用不上多少文字，可是我們可以引經(jīng)據(jù)典，用一些古人的話(huà)來(lái)表達(dá)出自己現(xiàn)在的感受。而當(dāng)我知道這些以后，我的讀書(shū)涉獵的范圍就開(kāi)始增加了，對(duì)于很多的書(shū)籍我也開(kāi)始慢慢的去研究，運(yùn)用古代文字和詞語(yǔ)的概率也越來(lái)越多，我的作文水平也在不斷的提升。
我的寫(xiě)作之路作文 篇12
寫(xiě)作文其實(shí)是學(xué)語(yǔ)文最難的一個(gè)地方，因?yàn)閷?xiě)作文需要你用到很好的邏輯性，以及你的思維發(fā)散模式。想要寫(xiě)好一篇優(yōu)秀的作文，不僅需要你對(duì)于生活的理解非常的豐富，也需要你對(duì)文字的理解非常的到位。原因就是我們?cè)趯?xiě)作文的時(shí)候，需要把一些自身的感悟放在自己的文章里，還寫(xiě)一些字句的應(yīng)用也需要自己深思熟慮。
我以前寫(xiě)作文也寫(xiě)得非常的不好，因?yàn)榭偸菍?xiě)一些非常膚淺的文字，別人一看就能夠理解你當(dāng)中的意思，而沒(méi)有一種意境的文章能夠?qū)懙贸鰜?lái)。當(dāng)然我知道我寫(xiě)的不好，但是我也沒(méi)辦法改變，因?yàn)槲业闹R(shí)面還不夠豐富，這是我的缺點(diǎn)，我也在向這方面不斷的努力。
當(dāng)然我也并不是沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)的，我的寫(xiě)作文章的思路還是非常清晰的，而且結(jié)構(gòu)非常的明了。人家看我文章的時(shí)候就能知道我的中心思想是什么，所以這是我寫(xiě)作的唯一優(yōu)點(diǎn)。張巖我這個(gè)優(yōu)點(diǎn)也需要繼續(xù)保持下去，主要是我能夠通過(guò)自己個(gè)想法去把文字描述出來(lái)，所以我的作文的節(jié)奏都是非常具有把控性的。尤其是我在當(dāng)初小學(xué)升初中的時(shí)候?qū)懙奈恼碌昧?00分，而且在上了初中以后，每次的摸底考試我都能夠拿到非常高的名次，這就是我的語(yǔ)文分?jǐn)?shù)所影響的。
他那這么多我的`寫(xiě)作的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，其實(shí)我覺(jué)得寫(xiě)文章的最主要的意義是把自己的思想記錄下來(lái)。尤其是在寫(xiě)作文的時(shí)候非常具有思考性，如果你不認(rèn)真的思考整篇文章的寫(xiě)作順序，你很難寫(xiě)出一篇好的文章。我之所以這么喜歡寫(xiě)作文，主要就是因?yàn)槟軌蛴涗浵挛业乃季S以及擴(kuò)散我的思維。只有不斷的發(fā)散我的思維，把自己的一些想法用文字描述出來(lái)，這樣我才能夠不斷地進(jìn)步，不斷地開(kāi)拓自己的思維，才能在今后的道路上走得更加順暢。
我的寫(xiě)作之路作文 篇13
今天在作文課上，老師讓我們總結(jié)了之前寫(xiě)過(guò)的幾篇作文。我看了一下里面有寫(xiě)的好的，也有寫(xiě)的非常差的。有的時(shí)候因?yàn)樽魑恼n是在周五下午，所以在寫(xiě)文章的時(shí)候總是想要追求速度，想要早一點(diǎn)放學(xué)回家。我想也正是因?yàn)檫@個(gè)原因，所以才導(dǎo)致了在作文上面的質(zhì)量非常的差。在這種時(shí)候?qū)懙淖魑模恼率窍氲侥睦锞褪菍?xiě)到哪里的，前后沒(méi)有連貫更沒(méi)有承上啟下的段落。有的時(shí)候更是出現(xiàn)了整天文章跑題的現(xiàn)象，這點(diǎn)我對(duì)此表示深深的懺悔。現(xiàn)在我也已經(jīng)深刻的認(rèn)識(shí)到了，絕對(duì)不能在寫(xiě)作的時(shí)候用這種敷衍和應(yīng)付的方法，否則的話(huà)最終只會(huì)害了自己。在看我寫(xiě)的比較好的文章的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)我寫(xiě)這些文章的時(shí)候心思是全部用在寫(xiě)作上面的，根本沒(méi)有想其他的事情。
由此可以看得出來(lái)，在寫(xiě)作上一定要保持全身心的投入，否則的話(huà)很容易出現(xiàn)作文質(zhì)量非常差的情況。既然身為一名學(xué)生拿起了筆寫(xiě)作的時(shí)候，就應(yīng)該將自己的全身心投入，寫(xiě)出一篇質(zhì)量上乘的文章才是對(duì)我們自己學(xué)習(xí)的反饋。我記得有一篇文章里面沒(méi)有華麗堆砌的詞語(yǔ)，也沒(méi)有使用一些排比語(yǔ)句而已就用普普通通的語(yǔ)言描述了一件非常小的事情。雖然說(shuō)這也許只是很多人都經(jīng)歷過(guò)的一件普通的事情，可是我在寫(xiě)的時(shí)候卻投入了自己全部的'感情。那篇文章傾注了我全部的情感，所以在讀的時(shí)候我就覺(jué)得非常感人。這篇文章也讓我獲得了老師的欣賞。由此可以看得出來(lái)，在寫(xiě)作的時(shí)候一定要仔細(xì)認(rèn)真，不能夠?qū)⒆约旱男乃挤旁谄渌牡胤剑駝t的話(huà)寫(xiě)出來(lái)的作文肯定是一篇質(zhì)量差的作文。
我的寫(xiě)作之路作文 篇14
現(xiàn)在九年級(jí)的我，對(duì)寫(xiě)作已經(jīng)不陌生了，對(duì)寫(xiě)作接觸多了，甚至愛(ài)上了寫(xiě)作，癡迷于寫(xiě)作了，寫(xiě)作也就成了我的“家常便飯”了。我的作文常常被老師當(dāng)做范文朗讀，在班上我的作文可算得上是數(shù)一數(shù)二了。關(guān)于我寫(xiě)作成功的事，這里面還有一段故事呢！
以前的我，遇到寫(xiě)作就害怕。每次寫(xiě)作，都要絞盡腦汁，也想不出來(lái)什么寫(xiě)作的'詞語(yǔ)，有時(shí)，實(shí)在不會(huì)寫(xiě)時(shí)，就干脆不寫(xiě)，讓老師罵一頓。還有時(shí)，不會(huì)寫(xiě)，叫爸爸報(bào)一句我寫(xiě)一句，簡(jiǎn)直就成了聽(tīng)寫(xiě)。
記得有一次，我在考試時(shí)，遇到了作文，我只能在那兒呆想，想呀想，想得頭都疼了，白白浪費(fèi)了半小時(shí)，可是還沒(méi)想出什么東西。結(jié)果，寫(xiě)是寫(xiě)了，但才寫(xiě)了一半，就收了卷。發(fā)下來(lái)的試卷讓我大吃一驚，我的作文扣了25分，只得了5分。
我把這件事告訴了爸爸，爸爸并沒(méi)有批評(píng)我，而是叫我多練習(xí)，讓我多看作文書(shū)，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。從此，我便在爸爸的指導(dǎo)下，看了許多作文書(shū)，作文也提高了許多。
我在星期天投了一篇稿，結(jié)果登上了《金陵晚報(bào)》。我欣喜若狂，歡呼雀躍。可是我并沒(méi)有驕傲，因?yàn)橹牢业淖魑牟⒉皇呛芎茫爸t虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”。
我愛(ài)寫(xiě)作！
我的寫(xiě)作之路作文 篇15
寫(xiě)作已成為我生活中的一部分。以前的我對(duì)作文可是一竅不通，后來(lái)經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作原來(lái)是那么美。它能把一個(gè)平凡的世界，用絢麗多彩的語(yǔ)言點(diǎn)綴得五彩繽紛。
依稀記得，我是在三年級(jí)的時(shí)候就開(kāi)始寫(xiě)作，回想起我的第一篇作文，是那么可笑。那時(shí)侯我剛剛接觸作文，根本不懂甚麼是寫(xiě)作。從造句中的一兩句話(huà)，我似乎明白甚麼是寫(xiě)作。
有一次，老師布置了第一篇作文，題目是《我的母親》。我到現(xiàn)在還記得我寫(xiě)母親的外貌：“我的母親是一個(gè)長(zhǎng)的不高的人，長(zhǎng)著兩只又大又圓的眼睛，臉是黃色的……”過(guò)了幾天后，老師把我的“處女作”發(fā)了回來(lái)，要求重做。當(dāng)時(shí)的我和尚摸不著頭腦，于是我拿著我的作文跑去了辦公室問(wèn)老師。老師笑著對(duì)我說(shuō)：“你看這里，你母親的臉怎么是黃色的呢？”我理直氣壯地說(shuō)：“老師，是黃色的啊！你和我的都是黃色的啊，都是黃種人啊！”說(shuō)完，弄得老師哭笑不得。周?chē)睦蠋熞补笮ζ饋?lái)。老師告訴我說(shuō)我寫(xiě)得太死板了。我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)不服氣，然后我問(wèn)老師：“老師，那怎樣才能寫(xiě)好一篇作文啊？”老師告訴我說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”
放學(xué)后，似乎有領(lǐng)會(huì)的我迫不及待地跑進(jìn)了書(shū)店，看起了一本本的作文書(shū)。我發(fā)現(xiàn)書(shū)中的'文章寫(xiě)得極好，真是妙筆生花，居然可以把一個(gè)普通的人，一件普通的事情演繹得那么生動(dòng)形象，讓我十分佩服。從此，我下定決心一定要寫(xiě)好作文。于是我買(mǎi)了許多文學(xué)著作，每天堅(jiān)持寫(xiě)日記來(lái)提高自己的寫(xiě)作水平。后來(lái)，我重新寫(xiě)了《我的母親》，得到了老師的好評(píng)，我當(dāng)時(shí)高興極了。老師還告訴我：“寫(xiě)作文不一定要用華麗的語(yǔ)言，而是要用自己的真實(shí)情感去寫(xiě)。”這句話(huà)成了我寫(xiě)作時(shí)的格言。從此，我就愛(ài)上了寫(xiě)作。
現(xiàn)在的我已經(jīng)寫(xiě)過(guò)無(wú)數(shù)篇文章，雖然并不是每篇文章都寫(xiě)得很好，但每篇文章都包含著我的汗水與心血。寫(xiě)作永遠(yuǎn)都是我的快樂(lè)。我想信總有一天，我會(huì)用我的筆，寫(xiě)出世界上最美麗的東西。
我的寫(xiě)作之路作文 篇16
寫(xiě)作文可以把自己的心里話(huà)寫(xiě)進(jìn)去，還可以把自己開(kāi)心的、傷心的事情寫(xiě)出來(lái)，把自己的生活記錄下來(lái)。
記得上一年級(jí)時(shí)，我寫(xiě)的作文字?jǐn)?shù)又少，還有很多病句。現(xiàn)在，翻出那時(shí)的作文本，別有一番滋味在心頭。有時(shí)候，我寫(xiě)不出文章時(shí)，看看以前的作文，都能找到線(xiàn)索，就可以筆下生花，妙筆連珠了。
我看著那些自己作文里的'往事，有的讓人郁悶，有的讓人后悔……但我和劉芳君小時(shí)候的趣事，怎么也看不乏味，覺(jué)得那是我們好天真。我也喜歡看我寫(xiě)有關(guān)爸爸故事的作文。爸爸幽默風(fēng)趣，我怎么能不眷戀那些美好的時(shí)光呢？
現(xiàn)在，我寫(xiě)作不常看以前的作文了。我會(huì)在一些書(shū)里，找好詞好句，做積累。每當(dāng)我打開(kāi)積累本時(shí)，本子里還藏有我日記里的語(yǔ)段。我的日記本里藏著我和同學(xué)們悲歡離合和喜怒哀樂(lè)。翻著翻著，這才發(fā)現(xiàn)自己有好些天的日記沒(méi)有寫(xiě)，這讓我好后悔。
寫(xiě)作文的樂(lè)趣，就是我在寫(xiě)作時(shí)，在作文里回憶從前的歡樂(lè)和美好吧。在我的作文里，有趣的事兒可不少，豐富極了，有小伙伴之間有趣的故事，有家庭成員之間的親情故事，有學(xué)校里師生之間、同學(xué)之間的故事……這一切，構(gòu)成了我作文的豐富的內(nèi)容。
每個(gè)人的故事都不僅僅只有歡樂(lè)幸福，就像我一樣。如果在生活中只有快樂(lè)，那生活就沒(méi)有意思了，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”嘛！寫(xiě)作文是這樣，帶給了我樂(lè)趣，帶給了我想象，帶給了我思考。
我的寫(xiě)作之路作文 篇17
回想自己幾年來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)作的經(jīng)歷，真是有太多的酸、甜、苦、辣呀！
我記得一、二年級(jí)開(kāi)始寫(xiě)作，老師就讓我們寫(xiě)幾句話(huà)，所以我覺(jué)得沒(méi)有壓力，而到了三年級(jí)，練習(xí)內(nèi)容就多了起來(lái)。有寫(xiě)人、寫(xiě)物、寫(xiě)景，也因此我的寫(xiě)作能力開(kāi)始變差。我為了寫(xiě)好作文，天天看書(shū)，學(xué)多一點(diǎn)詞語(yǔ)，但就是不能真正用在作文上。后來(lái)，我對(duì)作文漸漸失去信心。
不久，我媽媽給我報(bào)青少年培訓(xùn)班，我的作文老師是李敏李老師。時(shí)間是在每個(gè)星期日，李老師教我們寫(xiě)作都是跟我們說(shuō)要抓住特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，他還會(huì)寫(xiě)一些寫(xiě)作提綱供給我們參考，通過(guò)李老師的教導(dǎo)，我真正認(rèn)識(shí)到：寫(xiě)作是一門(mén)重要的生存技能，對(duì)于一個(gè)現(xiàn)代人，學(xué)好寫(xiě)作是重要的。
同學(xué)們，作為21世紀(jì)的`新人類(lèi)，我們一生都離不開(kāi)閱讀和寫(xiě)作的。
我的寫(xiě)作之路作文 篇18
我垂頭喪氣地走到姐姐身旁坐了下來(lái)，看著桌上一大疊作文書(shū)和作業(yè)本，嘆了口氣。
身旁的姐姐看了我的舉動(dòng)很納悶，她問(wèn)我：“你之前不是很愛(ài)看作文書(shū)的嗎？只是老媽讓你寫(xiě)作文而已，你怎么……”我看她一眼，低下腦袋，說(shuō)：“哎，老姐，你不懂作文是多么可怕！”我抬起頭向她做了個(gè)鬼臉。“并沒(méi)有那么可怕呀，作文不是挺好的嗎？”“老姐呀，你初中了，題材多啊！我才小學(xué)！”我停了停又說(shuō)：“老姐，我給你講個(gè)故事吧。你知道的，上次老師說(shuō)要寫(xiě)讀后感，我想到我還沒(méi)看完那本書(shū)。回到家，我馬上把作業(yè)做完，去找那本書(shū)，可剛剛找到就吃晚飯了。吃飯時(shí)心不在焉被老爸罵了一通。”姐姐“咯咯咯”地笑了說(shuō)：“就這？”我看她這樣子，生氣地說(shuō)：“還有呢！”她聽(tīng)了，乖巧地點(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續(xù)聽(tīng)我說(shuō)。
“吃好飯我就去看書(shū)了。看完后，已經(jīng)九點(diǎn)了，我飛快地寫(xiě)，可再快也快不過(guò)時(shí)間，寫(xiě)完也過(guò)了熄燈時(shí)間，但我至少還是寫(xiě)完了。十二點(diǎn)才睡的我，第二天根本起不來(lái)。我生平第一次遲到了，而且趕出來(lái)的.讀后感也寫(xiě)得不好，被老師扣除了寫(xiě)作小達(dá)人的美稱(chēng)。之后，我就與作文結(jié)下了“深仇大恨”。”姐姐看了看我那氣得扭曲的臉，又“咯咯”地笑了。
她說(shuō)：“作文雖然有一定的難度，但從根本上去理解就好了，而且它也說(shuō)明了你的不足呀。我告訴你，寫(xiě)作文并不只有不好，作文記錄了你的生活心情，世界中美麗美好的東西，如風(fēng)景、音樂(lè)……你可以在它身上抒發(fā)你心中的感情。我認(rèn)為，你的讀后感并不那么難，你只要多看書(shū)，然后把她的道理和你的思想寫(xiě)上去就好了。”
是呀，作文有苦有甜，像人生有苦有甜。人生就是作文，作文記錄人生……
我的寫(xiě)作之路作文 篇19
“你害怕寫(xiě)作文嗎？”從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，這個(gè)問(wèn)題總不時(shí)縈繞在耳畔。
伴隨著我成長(zhǎng)的作文，要求是越來(lái)越高了，可我卻一直沒(méi)討厭過(guò)寫(xiě)作，甚至有時(shí)看著其他同學(xué)對(duì)著作文題抓耳撓腮著急過(guò)火時(shí)，我卻一邊興致勃勃地寫(xiě)一邊十二分納悶地想：“寫(xiě)作文真有那么可怕嗎？”
像我這樣從小就對(duì)作文有些興趣的人大概不多，一般對(duì)作文有些興趣的人作文應(yīng)該寫(xiě)得都不錯(cuò)，可問(wèn)題是，興趣從哪兒來(lái)的？我想，這其中的秘訣就是——看書(shū)！
小學(xué)時(shí)看的第一本書(shū)應(yīng)該是關(guān)鍵，因?yàn)榈谝槐緯?shū)的好壞會(huì)決定你對(duì)書(shū)的最初印象。記得我上一年級(jí)時(shí)，去學(xué)校圖書(shū)館借了一本圖畫(huà)書(shū)，我在看完那本書(shū)時(shí)覺(jué)得很好看，意猶未盡，因此又去借書(shū)看，漸漸地，閱讀的書(shū)越來(lái)越多，我的寫(xiě)作水平自然也在不斷上升。假使第一本書(shū)不好看，給我烙下壞印象，那我還有興趣去借閱嗎？所以說(shuō)，第一印象很重要。
第二點(diǎn)，看書(shū)要看適合自己的書(shū)。
每個(gè)人看書(shū)都有自己喜愛(ài)的'類(lèi)型，家長(zhǎng)需要做的只有指導(dǎo)，千萬(wàn)不可以去強(qiáng)逼：“你不準(zhǔn)看……你一定得看……”這樣的結(jié)果只能是引起孩子們對(duì)書(shū)和父母強(qiáng)烈的反感。有家長(zhǎng)望子女成龍成鳳的心過(guò)于急切，逼迫孩子看高深難嚼的文字，孩子能看得懂嗎？會(huì)喜歡看嗎？
我小時(shí)候看的書(shū)不少，真正全懂喜愛(ài)的也不多。整天像只無(wú)頭蒼蠅似的在書(shū)海里亂撞，漫無(wú)目的。可自從我喜歡上了沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)后，我便一心一意去鉆研它，因此我的作文才如虎添翼，取得進(jìn)步。若沒(méi)有一個(gè)固定的目標(biāo)，任何人都只是一只無(wú)翅的天鵝。
有人問(wèn)我，我的作文為什么寫(xiě)得好，其實(shí)也沒(méi)什么，面對(duì)作文，需要的只是“看淡一點(diǎn)，再看淡一點(diǎn)”，不要把寫(xiě)作文看得多么嚴(yán)重，事實(shí)上只要把自己一瞬間的想法寫(xiě)上去，也就可以了。有時(shí)候，作文也沒(méi)有想象中那么難寫(xiě)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，純粹是一種心理娛樂(lè)、打發(fā)時(shí)間的好方法罷了。
一年級(jí)，我剛開(kāi)始學(xué)寫(xiě)看圖說(shuō)話(huà)，一下子寫(xiě)好了，覺(jué)得蠻好玩的，可以想象人物的話(huà)語(yǔ)，挺有意思的。
二年級(jí)，我報(bào)了一個(gè)學(xué)校的作文班，每次老師批改好我認(rèn)真寫(xiě)的作文，總要夸幾句，臺(tái)下同學(xué)羨慕地看著我，我紅著臉低下頭，目光又落在了十多顆鮮艷的紅五角星和一圈圈紅“波浪”上，心里喜滋滋的，暗暗發(fā)誓要把這歡喜的勁兒一直延下去。
三年級(jí)，寫(xiě)記敘文，我別提有多高興了，可以把自己的所見(jiàn)所聞完整有條理地告訴大家，多棒！看著周?chē)喿x過(guò)我作文的同學(xué)擠過(guò)來(lái)向我了解文章敘述事情的情節(jié)，我總是夸夸其談地講著，心里快樂(lè)的勁兒一下子提了上來(lái)，描述地手舞足蹈。
四年級(jí)，學(xué)寫(xiě)幻想作文，我是更加高興了，我最喜歡想象了，白天想晚上想。有人說(shuō)晚上想是在做夢(mèng)，白天想是在做白日夢(mèng)，一切都是虛緲無(wú)意義的，可我不這么認(rèn)為，會(huì)幻想才有夢(mèng)想，有夢(mèng)想才產(chǎn)生目標(biāo)，追求目標(biāo)才會(huì)成功。再說(shuō)了，會(huì)幻想的人才能寫(xiě)好幻想作文嘛！
五年級(jí)，寫(xiě)感想作文。我只要一寫(xiě)到感想作文，總喜歡一氣呵成的那種，寫(xiě)完后仍意猶未盡，愈來(lái)愈喜歡寫(xiě)，無(wú)論什么想寫(xiě)就寫(xiě)，盡情抒發(fā)感受，寫(xiě)著寫(xiě)著就把寫(xiě)作文當(dāng)成一件趣事，看到什么事物一下子有感而發(fā)，就忍不住要寫(xiě)幾句。
六年級(jí)，初寫(xiě)小說(shuō)。提起小說(shuō)，我真的是很愉快，每次編完一段文字，我總喜歡與其他寫(xiě)小說(shuō)的好朋友互相交換閱讀，互相交流提建議。經(jīng)常孜孜不倦地抽取休息娛樂(lè)的時(shí)間來(lái)思考小說(shuō)內(nèi)容提綱，有時(shí)因想出了一個(gè)好名字或一段好故事而徹夜難眠(這四個(gè)字用的有點(diǎn)夸張)。我喜歡寫(xiě)小說(shuō)，可以隨意編寫(xiě)故事情節(jié)，將自己的想法一股腦兒統(tǒng)統(tǒng)寫(xiě)下來(lái)，也乃人生一大趣事，就像玩游戲一樣，寫(xiě)小說(shuō)也成了一個(gè)娛樂(lè)項(xiàng)目。
“你害怕寫(xiě)作文嗎？”
“不，我喜歡寫(xiě)作文！”
我的寫(xiě)作之路作文 篇20
假如我是一只小鳥(niǎo)，我一定能夠自由自在地在藍(lán)天展翅飛翔，絕對(duì)不會(huì)被人類(lèi)給捉住。然而，我卻迷惘地飛到那些人類(lèi)所設(shè)下的牢籠之中，只能從網(wǎng)格窺視壯闊的青天，我要如何抹去這錮禁，再次展開(kāi)文學(xué)之翅？如何在這無(wú)邊無(wú)際的青天展翅來(lái)回飛翔，交織出篇篇?jiǎng)尤说淖髌罚?/p>
從小學(xué)開(kāi)始，我們學(xué)習(xí)如何寫(xiě)出一篇作文。起初，我對(duì)于寫(xiě)作文這件事感到極為痛苦，面對(duì)這綠格子一點(diǎn)巧思也沒(méi)有，不過(guò)在時(shí)間的推移之下，我學(xué)會(huì)掌握運(yùn)用文字的力量，小學(xué)到中學(xué)在作文的表現(xiàn)上不算差。現(xiàn)在我開(kāi)始思考“寫(xiě)作文”和“創(chuàng)作”的差異，甚至懷疑我的文章可稱(chēng)得上是“作品”嗎？
閱讀過(guò)名家琦君、張曉風(fēng)、林文月等老師的作品，相較于一個(gè)從小到制式作文嚴(yán)密訓(xùn)練的我，翻閱從前的.作文簿，看到老師用紅筆在我的句子的圈點(diǎn)，這些被視為是好句子的文句，多半是運(yùn)用了修辭、典故、成語(yǔ)，抑或是好的點(diǎn)子，這些要件達(dá)到了老師們的要求，我只是學(xué)會(huì)了如何組織出一篇“完整的作文”，稱(chēng)不上是一件“完整的作品”呀！
為了能夠作出一篇完整的作品，我不斷地四處聽(tīng)演講，為了探求每位作家的寫(xiě)作技巧，把他們的所講的每個(gè)字句抄寫(xiě)下來(lái)，發(fā)現(xiàn)他們沒(méi)有一個(gè)人談及任何作文章法，原來(lái)他們最大的秘密不是修辭有多高明，也不是文章要用多少典故，而是最真切的情感、想法、意念，樸實(shí)無(wú)華地用語(yǔ)便能令人為之動(dòng)容。
一篇好的作品不是為了讓人點(diǎn)評(píng)出多高的分?jǐn)?shù)，也不需要用多精妙的技法，從此，我不再以分?jǐn)?shù)、老師的紅線(xiàn)作為標(biāo)準(zhǔn)。原來(lái)我真的能夠化去我自己所盲從的牢籠，再次展開(kāi)文學(xué)之翼任自高翔，能夠深入文章字句的湖底，又能夠游出水面看見(jiàn)它的澄凈，映照出自己的容顏，盡情揮灑，涓滴出點(diǎn)點(diǎn)動(dòng)人的溫暖作品。
我的寫(xiě)作之路作文 篇21
風(fēng)風(fēng)雨雨的路我走過(guò)了，坎坎坷坷的河我淌過(guò)了。在我十幾載的人生旅途上總會(huì)出現(xiàn)沼澤遍布、荊棘叢生的童話(huà)故事；或許是我追求的風(fēng)景總是山重水復(fù)，不見(jiàn)柳暗花名吧！旅途中總回發(fā)生許許多多平凡卻令大伙驚心難忘的情景。
閑暇時(shí)，翻開(kāi)自己年幼時(shí)那本藍(lán)色的花蝴蝶日記本，那本用幼稚的言語(yǔ)所記載下的一篇篇真情回憶的心愛(ài)寶貝。每當(dāng)翻閱它的時(shí)候總會(huì)有絲絲的感觸，感覺(jué)小時(shí)候浪漫有趣，那樣的天真、無(wú)邪，沒(méi)有絲毫的顧及，沒(méi)有一絲憂(yōu)慮。每次回想起來(lái)總是一樣的舉動(dòng)，由衷發(fā)出感嘆“童年真幸福，兒時(shí)真好！”
時(shí)間猶如流水般無(wú)情，一去永不復(fù)返。轉(zhuǎn)眼間：一個(gè)梳著羊角辮兒的小女孩，瞬間發(fā)生了翻天覆地的變化，她變成了大姑娘。回顧往日，溫暖的故事歷歷在目。總象昨天發(fā)生的'一般。即使到天荒地老也不會(huì)隨著時(shí)光的流逝而減少我對(duì)往事的猶新記憶。
初次與寫(xiě)作課接觸時(shí)，內(nèi)心充滿(mǎn)了好奇和神秘的感覺(jué)，而且不能真真正正的領(lǐng)悟到它那神秘的內(nèi)涵，它她像一股清泉，涌入了我平靜的心田，使我瘋狂地迷戀上了寫(xiě)作，并且體會(huì)到了筆桿子下的動(dòng)律是如此的美妙；它像一只百靈鳥(niǎo)，在爛漫天空中與河流皆存的森林中歡快的歌唱，奏響天籟的聲音……悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)
人生的光彩在哪里？早上醒來(lái)，光彩在臉上，充滿(mǎn)笑容地迎接未來(lái)；到了中午，光彩在腰上，挺直腰桿地活在當(dāng)下。到了晚上，光彩在腳踏踏實(shí)實(shí)地做好自己，面對(duì)寫(xiě)作的亮點(diǎn)，自我認(rèn)為并非那些華麗的詞匯，新奇而獨(dú)特的書(shū)面構(gòu)造。而是它豐富的內(nèi)容還有驚天動(dòng)地的故事情節(jié)，更重要的是它的可讀性，真實(shí)性。
人生的道路不會(huì)是一路順風(fēng)的，往往總是在黑暗中摸索很長(zhǎng)時(shí)間才能找到光明。寫(xiě)作亦是如此，會(huì)困難重重，想想，由于找不到靈感，氣憤的將桌子上的草稿紙撕個(gè)粉身碎骨，用一個(gè)優(yōu)美的弧線(xiàn)將它們投擲到垃圾桶。在它墜落的那一剎那，淚水流到了我的心底，就這樣失敗一次次的向我靠近，我一次次的勇敢接受挑戰(zhàn)，因?yàn)樵谔魬?zhàn)面前才會(huì)有希望，充滿(mǎn)盎然生機(jī)，給我前進(jìn)的力量。
人生可以沒(méi)有很多東西，卻唯獨(dú)不能沒(méi)有希望，希望是人類(lèi)生活的一項(xiàng)重要的價(jià)值，更是寫(xiě)作的重要前提，有了希望能夠。生命就會(huì)生生不息，人類(lèi)就會(huì)不斷進(jìn)取。人生就是一個(gè)不斷前進(jìn)的過(guò)程，只有好奇你才能不斷嘗試新鮮的東西，才能做出意想不到的長(zhǎng)就。只有心存希望才能有奮斗的動(dòng)力，成功的根基。
寫(xiě)作途中有許多陡峭的山峰等待著我們，充滿(mǎn)荊棘的道路總是在前方召喚著我們，面對(duì)著這一切的捆境我們不能退縮，只能拍著自己的胸膛大聲的說(shuō)“相信自己，一定可以。只有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的彩虹才會(huì)更迷人，更絢麗。讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！”
寫(xiě)作的道路只有自己走出來(lái)的，心中有動(dòng)力面對(duì)困境不逃避，迎難而上，接受新的挑戰(zhàn)：成功就會(huì)咫尺在目。
我的寫(xiě)作之路作文 篇22
“人類(lèi)的一切發(fā)明和創(chuàng)造，都來(lái)自于想象”，這是二十世紀(jì)最富有創(chuàng)造力的科學(xué)家愛(ài)因斯坦的名言。我也愛(ài)想象，但我怕想太多會(huì)忘不了他們，所以，我選擇用一種比語(yǔ)言更具體的方式將它記錄下來(lái)——寫(xiě)作。于是，我常進(jìn)入寫(xiě)作世界。
我愛(ài)復(fù)古的東西，我的思維也常穿越到古代，那個(gè)文明的根源，那個(gè)興衰起伏的過(guò)去。我常用鋼筆描摹那張憂(yōu)傷的臉和那身潔白的衣。他說(shuō)：“身在高樓廣廈，常有山澤魚(yú)鳥(niǎo)之思。”那時(shí)的他正年少，對(duì)于皇宮這個(gè)巨大的金碧輝煌的籠子，他想飛，于是，我便會(huì)去揣測(cè)他的心意。當(dāng)他面臨一次低潮，在《木蘭花令·擬右決絕詞》中寫(xiě)道“人生若只如初見(jiàn)，何事秋風(fēng)悲畫(huà)扇。等閑變卻故人心，卻道故人心易變。”有時(shí)便是如此，明明自己變了，卻總說(shuō)是別人變了，這一刻所有的感想，都會(huì)被我用文字的形式記錄下來(lái)。
生活是最好的老師。我的心靈常會(huì)被墻角的一株小草而震撼，會(huì)為樹(shù)上的鳥(niǎo)兒而驚喜，會(huì)因春天的到來(lái)而興奮，會(huì)為冬天的持久而冷靜。叮咚的泉水和潺潺的溪水交會(huì)時(shí)的聲響；南飛的大雁與金黃的稻穗告別時(shí)的留戀；嬌媚的花兒與燦爛的陽(yáng)光擁抱時(shí)的`歡心；玻璃杯中的魚(yú)兒重返大海的激動(dòng)，無(wú)一不被我記錄在潔白的書(shū)卷里。
寫(xiě)作不僅有讀后感知對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的敘說(shuō)，還有一些憑借作者豐富的想象與扎實(shí)的文學(xué)功底寫(xiě)出的改編、后傳。
魯迅筆下的孔已己深受封建社會(huì)的荼毒，他若來(lái)到現(xiàn)代，看到現(xiàn)代的考試制度，他會(huì)作何感想呢？西施有沉魚(yú)落雁之貌，閉月羞花之容，他若來(lái)到現(xiàn)代，會(huì)不會(huì)有不法商人請(qǐng)她代言商品呢？武則天心狠手辣，他若成為劉備的女兒，會(huì)不會(huì)代替軟弱的阿斗，重寫(xiě)劉氏家族的輝煌呢？成吉思汗在世時(shí)將中國(guó)版圖有史以來(lái)擴(kuò)張到最廣，他若知道中日爭(zhēng)端，會(huì)不會(huì)挽起他的雕弓，直接對(duì)準(zhǔn)東京呢？愚公提議子孫后代挖平擋住去路的兩座大山，他若活到現(xiàn)在，會(huì)不會(huì)親自駕著“殲14”把山炸開(kāi)呢？
我的寫(xiě)作世界，有對(duì)歷史人物的獨(dú)特見(jiàn)解，有對(duì)大自然真實(shí)的刻畫(huà)，有對(duì)古今世界的思考。寫(xiě)作既少不了嘔心瀝血的創(chuàng)作，也少不了對(duì)他人優(yōu)秀作品的借鑒和模仿，更少不了自己別具一格的想象。
我的寫(xiě)作世界是充實(shí)的，有我天馬行空的想象，也有充滿(mǎn)希望的現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)與想象結(jié)合，曰：妙哉！妙哉！
我的寫(xiě)作之路作文 篇23
寫(xiě)作是什么呢？我不知道你們心中的寫(xiě)作是什么，但至少，它在我的心里是一個(gè)年長(zhǎng)的頑童。他會(huì)聽(tīng)我傾訴，說(shuō)安慰我的話(huà)，告訴我該做什么不該做什么。
我認(rèn)識(shí)的很多人，他們總是抱怨自己寫(xiě)的作文真差勁，或者是寫(xiě)什么呢？毫無(wú)頭緒。而我認(rèn)為，你寫(xiě)不好他，不外乎就是你撒了謊，你的真情實(shí)感呢？大多數(shù)都愿意聽(tīng)真心的話(huà)而不是虛假的只言片語(yǔ)。你不知道寫(xiě)什么，不排除你根本沒(méi)把他當(dāng)回事。所以你作文水平老是提不高，字?jǐn)?shù)也達(dá)不了標(biāo)。
心里受了挫傷、生了某人的氣、遇見(jiàn)不順心的事，慢慢平復(fù)下來(lái)，拿著你自己最心愛(ài)的一直筆和一張你珍藏好久的白紙，用自己的真心，把你想告訴這個(gè)世界的話(huà)寫(xiě)出來(lái)，很好的一篇文章就出來(lái)了呀。
其次對(duì)于寫(xiě)作，你別害羞。你老是抱怨別人偷瞄你作文，不想與人分享，可是你如果這樣想呢？你想想，多了一個(gè)人看，又多了一個(gè)人分享了你的`快樂(lè)或者是替你承擔(dān)了一份悲哀，你自己也會(huì)松一口氣的呀。
寫(xiě)作，說(shuō)去說(shuō)來(lái)也就只有兩個(gè)字，而我們，卻因?yàn)檫@兩個(gè)字而皺眉。不如用新的態(tài)度對(duì)待它。
當(dāng)你的心真正靜下來(lái)的時(shí)候，你的作文是好的，你的嘴是上揚(yáng)的。
我的寫(xiě)作之路作文 篇24
寫(xiě)作文我有四點(diǎn)小小的“秘訣”。如果你能掌握了這四點(diǎn)，寫(xiě)作文應(yīng)該不是一件很難的事。
第一，多閱讀，勤做筆記。我十分喜愛(ài)閱讀，幾乎每天都在書(shū)本的海洋里遨游，領(lǐng)略古今中外的歷史文化、風(fēng)土人情。我一旦開(kāi)始閱讀就一刻也停不下來(lái)。那時(shí)，我的腦子就沉浸在書(shū)本的`世界里，可以忘記吃飯，忘記睡覺(jué)，幾乎到了廢寢忘食的境界。我所讀的書(shū)，可不是那些漫畫(huà)書(shū)，而是那些經(jīng)過(guò)歲月沉淀的古今中外名著。每看一本好書(shū)，我都會(huì)把那些好詞好句記在筆記上。當(dāng)寫(xiě)文章時(shí)就可以信手拈來(lái)了。為了多閱讀，我還在圖書(shū)館辦了借書(shū)卡，幾年來(lái)，我借閱了三百多本課外書(shū)，還兩次獲得了閱讀獎(jiǎng)，獎(jiǎng)品是購(gòu)書(shū)卡。這真是一舉兩得！
其次，堅(jiān)持寫(xiě)日記。從五年級(jí)吳小平老師來(lái)之后，就要求我們寫(xiě)日記，我剛開(kāi)始不重視，總是草草完成，過(guò)了幾個(gè)月，有一股神奇的力量，讓我開(kāi)始天天寫(xiě)上滿(mǎn)滿(mǎn)一頁(yè)的日記。后來(lái)，我開(kāi)始重視日記，把日記視為重要的作業(yè)。寫(xiě)日記不但可以記錄下每天的趣事，還可以練筆，久而久之，寫(xiě)作文也不在話(huà)下了。寫(xiě)文章可以從日記入手。其實(shí)，每一篇日記就是一篇篇作文，還可以把我平時(shí)記錄的好詞好句如寶石般鑲嵌進(jìn)去。吳老師常常說(shuō)，如果你現(xiàn)在開(kāi)始重視日記，有了幾十萬(wàn)字的積累，那么熟能生巧，以后寫(xiě)什么作文，就根本不是問(wèn)題啦！
第三，多學(xué)習(xí)寫(xiě)作的技巧。一回我聽(tīng)我們學(xué)校楊麗佳校長(zhǎng)的講座，她告訴我們寫(xiě)作有三大技巧：一是要讓筆下人物活起來(lái)。寫(xiě)人時(shí)，里面的人一定要“說(shuō)話(huà)”，不能讓里面人物當(dāng)“啞巴”；二是以小事情見(jiàn)大道理。比如撿垃圾，這只是一件不起眼的小事，如果從整個(gè)城市的環(huán)境衛(wèi)生去看，大家都要注意保護(hù)環(huán)境，那就是大道理；三是抓住細(xì)節(jié)寫(xiě)真情。注重細(xì)節(jié)描寫(xiě)是寫(xiě)作很重要的環(huán)節(jié)。一件事，如果認(rèn)真地去觀(guān)察里面的細(xì)節(jié)，再用筆墨細(xì)致地描寫(xiě)出來(lái)，就會(huì)讓人感覺(jué)文章很精彩。
第四，反復(fù)修改。文章不厭百回改。一篇文章初稿完成后需要多次修改，把自己的不足和瑕疵找出來(lái)，再進(jìn)行反反復(fù)復(fù)的推敲和修改。這樣佳作才可能誕生。
寫(xiě)作文要既要靠平常的日積月累，要靠平時(shí)多練，要靠掌握一定的技巧，還要靠不厭其煩地去修改。如果能多去實(shí)踐這些“秘訣”，寫(xiě)作文就是一件輕松愉快的事情啦！
我的寫(xiě)作之路作文 篇25
別看我現(xiàn)在是一個(gè)熱愛(ài)寫(xiě)作的小達(dá)人，可就是因?yàn)樵谶@條路上經(jīng)歷的磨難太多了，導(dǎo)致我怕作文，很怕很怕。
記得剛?cè)雽W(xué)不久，班主任老師就給我們下達(dá)了一個(gè)任務(wù)——寫(xiě)一篇幾十字的小練筆。當(dāng)晚，我對(duì)著本子呆呆地出神，咬著筆桿，腦海中涌出了幾十個(gè)想法，可就是無(wú)從下筆，苦惱死了。眼看天色就要黑盡了，我決定早早完成任務(wù)好睡覺(jué)，于是，把腦子里奔騰出來(lái)的奇思妙想一股腦寫(xiě)在了作文本上，還有些沾沾自喜，因?yàn)槲矣X(jué)得全班幾十個(gè)人沒(méi)有誰(shuí)能和我的想象力匹敵。可是未曾想，我的噩夢(mèng)降臨了。
我是在上午的第二節(jié)課下課被押到辦公室的，輕輕喊了一聲“報(bào)告，”我小心翼翼地跨進(jìn)去，走到王老師面前。看見(jiàn)我，王老師的眼光顯得很復(fù)雜，她用兩根纖細(xì)的手指飛快地翻出我的作文本，指著昨天的作業(yè)，說(shuō)著：“你這是來(lái)忽悠我呢？還是為了完成任務(wù)？我在課堂上說(shuō)得那么清楚，故事要有頭有尾，可是你呢，幾十個(gè)想法混搭在一起，就像……就像一鍋大雜燴，這樣的文章縱使想法再好也是不合格的，知道嗎？”聽(tīng)著老師把我的習(xí)作批評(píng)得一無(wú)是處，我的淚水涌出了眼眶，點(diǎn)點(diǎn)頭。就從那一刻起，我的心里開(kāi)始懼怕作文，如果那時(shí)候王老師不是用那種錯(cuò)誤的方式來(lái)打擊我，而是委婉地指出我的錯(cuò)誤，或許效果會(huì)來(lái)得更好。
回到家后，我的腦海中翁嗡嗡地全是王老師批評(píng)我的話(huà)，暗自垂淚，難過(guò)極了。禍不單行，第二周的任務(wù)依舊是讓我們編一個(gè)童話(huà)故事。有了前一次的教訓(xùn)，我寫(xiě)作文變得更加畏手畏腳，在腦子里尋思半天都寫(xiě)不出一句完整的話(huà)來(lái)，正準(zhǔn)備下筆，眼前就會(huì)浮現(xiàn)王老師嚴(yán)厲的`面孔，于是，我的自信心又被毫不留情地?fù)敉恕０雮�(gè)小時(shí)過(guò)去了，我終于馬馬虎虎完成了任務(wù)。
第二天，我很幸運(yùn)沒(méi)有被老師叫去訓(xùn)話(huà)，可是作文本發(fā)下來(lái)后，我卻再次遭受了打擊。我的作文本上密密麻麻全是老師用紅筆圈出來(lái)的錯(cuò)別字，最后評(píng)語(yǔ)寫(xiě)到：“希望寫(xiě)作態(tài)度端正，不要馬虎了事！”我寫(xiě)作態(tài)度不端正嗎？要是王老師到我家來(lái)親自看見(jiàn)我寫(xiě)作時(shí)候的認(rèn)真勁兒，那么肯定不會(huì)再質(zhì)疑我了。這樣下去不是辦法，我決心通過(guò)自己的努力改變老師對(duì)我的壞印象。機(jī)會(huì)來(lái)了。
那是一次隨堂測(cè)驗(yàn)，作文題目很簡(jiǎn)單，也很對(duì)我的胃口——寫(xiě)一件童年的趣事。我一下子來(lái)了興趣，腦海中浮現(xiàn)出很多溫馨快樂(lè)的記憶，但是，我沒(méi)有著急下筆，我先在腦子里構(gòu)思好了一個(gè)通道，再精心選材，確保萬(wàn)無(wú)一失了，我開(kāi)始下筆。憑著扎實(shí)的寫(xiě)作功底，我很快寫(xiě)完了，美美地交了卷。下一周，我終于得到了王老師的贊賞。評(píng)語(yǔ)是這樣寫(xiě)的：“童年趣事敘述完整，結(jié)尾點(diǎn)明中心，詳略突出，不錯(cuò)，希望繼續(xù)努力！”就短短的兩句話(huà)，卻給了我莫大的鼓舞，我決定再接再厲，讓王老師對(duì)我刮目相看，于是不顧媽媽的勸阻，又打造出了一篇自我介紹的日記交給王老師，期待著下一次的驚喜。
可是，我等來(lái)的不是驚喜，而是驚嚇。王老師再一次把我喊到了辦公室，哭笑不得地對(duì)我說(shuō)到：“你這究竟是自我介紹呢，還是日記隨筆啊！完全沒(méi)有突出中心，讓我讀得云里霧里的，小英啊，寫(xiě)作是需要由心出發(fā)的，不是任何一時(shí)有感的文章都可以被稱(chēng)為文章的！”“是，我知道了老師！”
走出辦公室，我覺(jué)得真累啊，寫(xiě)作啊，我真是怕了你了！
我的寫(xiě)作之路作文 篇26
每個(gè)人一定都有說(shuō)謊的經(jīng)驗(yàn)，只要是“人”都免不了說(shuō)謊。有時(shí)說(shuō)謊是出自于善意，但要注意不要過(guò)頭了。
我也說(shuō)過(guò)謊，是從我學(xué)作文開(kāi)始。我從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始學(xué)作文，到現(xiàn)在為止，撇開(kāi)寓言故事不談，我寫(xiě)的文章有六成不是真實(shí)發(fā)生過(guò)的事。
剛學(xué)作文時(shí)，我常常會(huì)因?yàn)闆](méi)有與題目相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)而寫(xiě)不出文章來(lái)。不過(guò)漸漸的，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)那不重要。因?yàn)椴豢赡苋魏晤}目你都剛好有相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)，但也不能因?yàn)檫@樣就不寫(xiě)或?qū)懙梦牟粚?duì)題，題目是什么你就得寫(xiě)什么，因此難免會(huì)有一些文章是用編的。
不過(guò)即使這樣，我的文章也從來(lái)沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)是用編的。相反的，老師還時(shí)常夸我寫(xiě)得很好呢！我也曾經(jīng)嘗試過(guò)自己編故事然后畫(huà)成一本漫畫(huà)，畫(huà)好后同學(xué)都覺(jué)得故事內(nèi)容很精彩，令我覺(jué)得很有成就感。
但是即便如此，我還是覺(jué)得寫(xiě)真實(shí)的文章比較輕松，寫(xiě)得也比較順，畢竟文章還是寫(xiě)得真誠(chéng)一點(diǎn)是最好的。而且我發(fā)現(xiàn)老師稱(chēng)贊我寫(xiě)得特別好的`文章全都是在寫(xiě)我的真實(shí)經(jīng)歷，這也才是我最自豪的地方。
我的寫(xiě)作之路作文 篇27
因?yàn)橄氤蔀樽骷遥砸恢闭\(chéng)懇的耕耘著。
寫(xiě)作的趣味是能編織各形各色的故事，雖然構(gòu)筑的夢(mèng)是純粹而潔白的，通往未來(lái)作家的里程碑卻因文筆的緣故而充滿(mǎn)阻礙，無(wú)法確切的描繪出話(huà)語(yǔ)的輪廓和本質(zhì)，句子只是搪塞無(wú)知的句子，由于即使靜謐自我剎那所擁有的靈感不能由口吃的禿筆轉(zhuǎn)化為具體的句子，所以寫(xiě)作的流暢成為我所追求的目標(biāo)。
我在白紙上以靛青的墨水蓋過(guò)它潔白的表層，日復(fù)一日的藉著生活的余意搖著筆桿紓發(fā)那些被嶄新的思緒喚醒長(zhǎng)久蟄伏在淺意識(shí)里的故事。
縱然情節(jié)并不精彩，但就像牧童生疏的吹奏風(fēng)笛，是首完整無(wú)缺的曲調(diào)。
在我的心里，這些尚不足以令青澀的我驕矜自滿(mǎn)，但我想，若能在枯燥的'旋律中摻注草根的氣息，牧笛的聲音應(yīng)該就能具備鄉(xiāng)土悠遠(yuǎn)的遙想了。
于是，尋覓引導(dǎo)內(nèi)心情感不再迂堵的旅行開(kāi)始了。翻閱來(lái)眾名家的作品，在村上春樹(shù)的作品里望見(jiàn)透澈的故事，他讓我清楚豁達(dá)是寫(xiě)作的情感泉源的渠道閘門(mén)，開(kāi)啟后便可赤裸的呈現(xiàn)所欲訴說(shuō)的想法，不再只是封閉的用華美的辭藻堆砌空洞的章節(jié)，那樣的稚拙筆法加上愚昧的閉鎖自我不能使文章?lián)碛猩纳珴伞?/p>
豐收之前的耕犁是不可或缺的，抵至目標(biāo)的捷徑是努力。
不諱言的即使有了在寫(xiě)作上經(jīng)驗(yàn)的體悟難免還是會(huì)遭遇瓶頸，唯有真切的在前置作業(yè)上付出相當(dāng)?shù)膴^斗汗水，才能更接近心之所向，如同耘者想獲得豐潤(rùn)的成果前，必須悉心的照顧作物，否則挫敗化身的蝗蟲(chóng)就會(huì)殘酷的將農(nóng)人的心血啃噬殆盡。
所以為了能有秋季的糧食，豐收之前必須不畏艱苦。
我的寫(xiě)作之路作文 篇28
我養(yǎng)過(guò)許多動(dòng)物，有小貓、小金魚(yú)、小鸚鵡、荷蘭豬、小狗等，它們都給我?guī)?lái)了許多樂(lè)趣。
動(dòng)物是比較通人性的東西，人們都拿它們當(dāng)寵物，我也不例外，我的小狗就是一個(gè)很好的例子。
我家的小狗特別可愛(ài)。它渾身毛絨絨的很像個(gè)雪球，一雙水汪汪的眼睛好似剛剛下過(guò)一場(chǎng)春雨，雨點(diǎn)掉進(jìn)了它的眼睛里似的，實(shí)在找人喜歡。它長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，加入街上的塵土多，它就可以用尾巴把塵土掃的干干凈凈。我給它起了個(gè)可愛(ài)的名字叫“小白”，你可別小看它，它的本領(lǐng)可會(huì)讓你驚嘆不已的。
小白可通人性了，每當(dāng)我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，小白就趴在書(shū)桌旁靜靜地陪伴我。當(dāng)我遇到難題急的抓耳撓腮時(shí)，小白就會(huì)“汪汪”地叫兩聲，好像在說(shuō)“小主人，別灰心，不要知難而退，要迎難而上呀！”我好像聽(tīng)到了小白心靈的吶喊，又立刻大氣精神來(lái)，不一會(huì)兒，這道題便迎刃而解，我一下子欣喜如狂，抱著小白歡呼雀躍。每當(dāng)我放學(xué)回家時(shí)，小白總是第一個(gè)向我飛奔而來(lái)，舔舔我的褲角溫柔地看著我，好像在說(shuō)“小主人，累了吧？趕快休息一下吧！”在和小白相處的這段時(shí)間里，我感到了無(wú)窮的快樂(lè)，小白總是在我恢心時(shí)，給我鼓勵(lì)；在我失敗時(shí)，給我動(dòng)力；在我退卻時(shí)，給我勇氣，它是我最忠實(shí)的朋友。
不光小白可愛(ài)，我的荷蘭豬也不錯(cuò)哦！它的名字叫“小花”，因?yàn)樗腵尾巴尖是黃色的，眼圈是棕色的，身上還有點(diǎn)黑色的花紋。小花很調(diào)皮。有一次，我把小花放了出來(lái)，想讓它“自由”一下，可它居然不領(lǐng)情，在我的書(shū)包上撒了一泡尿，我看了立刻拎起它的小耳朵，可小花的小腿蹬來(lái)蹬去，嘰嘰嘰地叫著，好像在說(shuō)“小主人，饒了我吧，我再也不敢了！”看它這副淘氣又可憐巴巴的樣子，誰(shuí)還忍心打它呢？
小花還是一只“多才多藝”的小動(dòng)物呢！有時(shí)我寫(xiě)作業(yè)累了，就把它放出來(lái)，報(bào)道桌子上，“握”著它的爪子和它跳舞，看它一扭一扭的樣子真像是在跳“迪斯科”。這時(shí)候，我就忘記了勞累，輕松得笑了。可有一天，我忘記給小花喂食了，小花餓死在小窩，命運(yùn)之神為小花彈了一首悲慘的樂(lè)曲，為此，我還傷心了好幾天呢。
養(yǎng)動(dòng)物真是件其樂(lè)無(wú)窮的事情啊！
我的寫(xiě)作之路作文 篇29
從第一次接觸“作文”這二字至今，扳指算來(lái)已快十載。對(duì)于“如何寫(xiě)好作文”這個(gè)問(wèn)題，卻始終得不到一個(gè)最終的答案。幸而探索之路中總還得到些啟發(fā)。
作文是一道“養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)”的題目。把握好“雜”與“同”的關(guān)系，在我看來(lái)，即是寫(xiě)出一篇佳作的關(guān)鍵。
所謂“雜”，就是說(shuō)視野要開(kāi)闊，看的東西要多，涉及面要廣。無(wú)論是書(shū)報(bào)雜志、廣播電視還是網(wǎng)絡(luò)媒體，有時(shí)間的話(huà)都應(yīng)該去接觸一下。適當(dāng)?shù)赜洃浺恍┯械湫驼f(shuō)明性的事例和措辭優(yōu)美的句子。因?yàn)楂C取的知識(shí)多了，寫(xiě)文章時(shí)就會(huì)得心應(yīng)手，就不會(huì)為找不到事實(shí)論據(jù)論證道理而焦急，也不會(huì)為文章沒(méi)有文采而發(fā)愁。
平時(shí)的準(zhǔn)備要“雜”，而一旦拿到了一個(gè)作文題，我們就該考慮“同”的問(wèn)題了，即扣緊主題，讓所有的事例、詞句都為同一個(gè)中心服務(wù)，目的就是要讓文章的主旨突顯出來(lái)。只要我們心中明確想說(shuō)什么，而所說(shuō)的一切又都是為了表達(dá)清楚自己的思想，再加上自然的修飾，就可能寫(xiě)出一篇清新亮麗的文章。
再想說(shuō)的就是看待問(wèn)題要有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。這樣的話(huà)，寫(xiě)出來(lái)的`文章才會(huì)是有個(gè)性的。
然后，關(guān)于題目，我的習(xí)慣是留在最后寫(xiě)。我以為，題目是文章的傳神之處，所以留在最后仔細(xì)推敲，繼而濃縮提煉而出，反倒有畫(huà)龍點(diǎn)睛之妙。
想起曾經(jīng)有位老師對(duì)我說(shuō)：“我以我手寫(xiě)我心。”所以我覺(jué)得，不要去想“我一定要得幾分”，只要去享受寫(xiě)作的快樂(lè)，說(shuō)自己想說(shuō)的話(huà)，這時(shí)候?qū)懗龅奈恼乱欢ㄊ敲利惖摹?/p>
零零碎碎，一些我的見(jiàn)解。希望能對(duì)你們有所幫助。
我的寫(xiě)作之路作文 篇30
一直以來(lái)，我都是將寫(xiě)作這件事看得很淡，只不過(guò)是偶爾耍弄幾下筆桿，記錄下心中的所思所想而已。在學(xué)校里，很多同學(xué)認(rèn)為寫(xiě)作唯一能帶給自己的實(shí)質(zhì)性東西，是在語(yǔ)文考試中能用優(yōu)美的句子換取一個(gè)不太難看的分?jǐn)?shù)罷了。當(dāng)然，這是不太成熟的看法。寫(xiě)作真正能帶給自己的，只有親身體會(huì)過(guò)才能明白。
對(duì)于我而言，寫(xiě)作帶給我的，是寫(xiě)《花之降雪》到深夜自己哭得無(wú)法控制的時(shí)候；是領(lǐng)到樣刊與稿費(fèi)時(shí)心中充盈欣喜的時(shí)候；是組建文學(xué)社克服一個(gè)又一個(gè)困難的時(shí)候；是咬牙買(mǎi)了一個(gè)漂亮的本子在上面寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，然后像寶貝似地放進(jìn)書(shū)包的時(shí)候…當(dāng)然，寫(xiě)作還帶給了我很多很多，至少，它教會(huì)了我去發(fā)現(xiàn)去描繪去愛(ài)這世間的.萬(wàn)物。
寫(xiě)作是不用去學(xué)習(xí)的，我一直將其奉為真理。我提高作文水平唯一的途徑就是閱讀——大量而有效的閱讀。我讀書(shū)很早很多很雜，從四五歲開(kāi)始讀，幾天一本的話(huà)，到十五歲也不計(jì)其數(shù)。當(dāng)然，很多是重復(fù)讀的，好書(shū)必須常溫習(xí)，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，《怪盜亞森·羅賓》我讀了六十五遍，《小王子》讀了二十七遍，《哈利波特》讀了七十多遍。我從不局限于看什么書(shū)，只能說(shuō)在不同的時(shí)期有所偏愛(ài)而已。那些中外名著，我都是在小學(xué)一至三年級(jí)讀的，現(xiàn)在反而不常翻了，近期讀過(guò)的，只有莎翁和凡爾納的。現(xiàn)在，我偏愛(ài)游記之類(lèi)的書(shū)，但仍讀的很雜，從小說(shuō)到漫畫(huà)，從詩(shī)歌到散文，并努力培養(yǎng)自己多讀些類(lèi)似《瓦爾登湖》這種素凈又帶些苦味的哲學(xué)書(shū)。大量而有效的閱讀，開(kāi)闊了我的視野，至少腦子里有了“存貨”，拿起筆來(lái)心里便不會(huì)發(fā)虛。
再就是選材方面與寫(xiě)作風(fēng)格。我還是希望多去描寫(xiě)生命中溫暖而又靈性的東西，像咖啡、旅行、白云、鐵軌等等。我沒(méi)有固定的寫(xiě)作風(fēng)格，我也不想早一點(diǎn)定下自己的寫(xiě)作模式，那必將束縛我的手腳。我寫(xiě)過(guò)小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、議論文、漫評(píng)等，最近還想寫(xiě)一篇影評(píng)，嘗試自己沒(méi)寫(xiě)過(guò)的東西才是幸福的。
最后，最重要的一點(diǎn)，要帶著一顆純粹的心去寫(xiě)作。
我的寫(xiě)作之路作文 篇31
今天，我們?nèi)绱蓑湴粒唤裉欤覀內(nèi)绱伺d奮；今天，我們?nèi)绱藰s幸！作為中國(guó)人的我們迎來(lái)了期盼已久的運(yùn)動(dòng)盛會(huì)——亞運(yùn)會(huì)！這是繼XX年盛大的奧運(yùn)會(huì)后的再一個(gè)盛會(huì)，僅僅是一個(gè)開(kāi)幕式就已經(jīng)讓我們?yōu)橹袊@！
準(zhǔn)時(shí)八點(diǎn)，電視的屏幕就出現(xiàn)了亞運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式的現(xiàn)場(chǎng)，到處人聲鼎沸，小小的場(chǎng)地卻處處充滿(mǎn)了激情。這次的亞運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式是以“水”為主題，展現(xiàn)了廣州的嶺南特色，展現(xiàn)了我們南方人的熱情豪邁。先是升國(guó)旗，全場(chǎng)馬上靜了起來(lái)，各國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)和群眾紛紛站了起來(lái)，一邊看著五星紅旗冉升起，一邊唱著國(guó)歌。唱完國(guó)歌，鏡頭轉(zhuǎn)向了廣州塔的景象，忽然，一束“花”正從塔底慢慢地綻放，又像一對(duì)對(duì)鳳翅展翅飛翔！一束束綻放的煙花代表著我們將蒸蒸日上！最后，也是最激動(dòng)人心的時(shí)刻，那就是點(diǎn)燃圣火！一位邁著矯健的步伐在珠江上跑過(guò)來(lái)的是誰(shuí)呢？原來(lái)是我們的廣東農(nóng)民吳國(guó)通，接著一棒傳一棒，最后點(diǎn)燃圣火的會(huì)是誰(shuí)呢？結(jié)果揭曉了，他就是我們的跳水健兒——吳沖，他來(lái)到了一個(gè)大爆竹前，很茫然的看了看，我想：這爆竹有什么用啊？正當(dāng)我思考著的'時(shí)候，爆竹突然點(diǎn)燃了，周?chē)爸鸸猓氨溃 钡囊宦暎駴_向了圣火盤(pán)，圣火盤(pán)點(diǎn)燃了！那一刻，是我們最自豪的，我要大聲呼喊：“我是中國(guó)人，我自豪！”
這一次的開(kāi)幕式真是令我大開(kāi)眼界啊！
寫(xiě)作，在我的印象中是最美好的，我喜歡寫(xiě)作。雖然，我的作文寫(xiě)的不是那么特別的好，但是我認(rèn)為寫(xiě)作是語(yǔ)文中我最喜歡的一件事了。
你們知道為什么嗎？因?yàn)樵趯?xiě)作時(shí)，世界才是安靜的，大家才會(huì)讓你默默地思考，你也可以發(fā)表自己的想法，不受任何人打擾。
記得有一次，我心情很糟糕，回到家后一個(gè)人在房間里發(fā)火。我氣得從床上跳了下來(lái)。突然，有一個(gè)念頭閃過(guò)我的腦袋——寫(xiě)作。老師不是說(shuō)過(guò)嗎，寫(xiě)作可以發(fā)表自己的感受又可以不讓人知道。對(duì)，寫(xiě)作！說(shuō)寫(xiě)就寫(xiě)，我立即從書(shū)包里拿出紙和筆，在作文紙上寫(xiě)了起來(lái)，把我的一切怨恨都發(fā)泄在紙上了。雖然那張紙已經(jīng)破爛不堪，但是，我的心情好了許多。似乎那張紙會(huì)把我的一半怒火帶進(jìn)了垃圾桶，讓我心情好許多。
自從那次以后，我就迷戀上了這種方式，這樣，既可以減少喧鬧，又可以發(fā)泄情感，真是一舉兩得啊！每次我在受老師批評(píng)后，心里不舒服時(shí)，我總會(huì)拿出紙和筆，狠狠地在紙上寫(xiě)下自己的想法；每次成績(jī)考不好時(shí)，我總會(huì)在日記上寫(xiě)下“下次一定要努力，不會(huì)再考成這樣。”
寫(xiě)作既可以幫助我們發(fā)泄痛苦，又可以讓我們把快樂(lè)講出來(lái)。
我和同學(xué)之間原本不和的關(guān)系現(xiàn)在又漸漸的好了起來(lái)，我會(huì)把它告訴我的日記本，它仿佛會(huì)把快樂(lè)傳遞；我這次考了一個(gè)好成績(jī)，我也可以說(shuō)出來(lái)，分享快樂(lè)吧！
所有的紙像是一個(gè)會(huì)聆聽(tīng)你痛苦與快樂(lè)的人，它不會(huì)說(shuō)任何一句怨言，而寫(xiě)作，就是控制紙，講出痛苦，分享快樂(lè)的最好指揮師。
你一切的快樂(lè)與痛苦都會(huì)通過(guò)而講述，發(fā)泄，我愛(ài)寫(xiě)作，我愛(ài)有這種方式講述。
寫(xiě)作，我的最?lèi)?ài)！
我愛(ài)書(shū)，因?yàn)樗鼈魇谥R(shí)，為人們的成功做下鋪墊。它為饑渴的頭腦帶來(lái)了食物和美酒。為蒼天所做之物灑下智慧泉。它給予人們力量。它是我們的寶藏！
我愛(ài)書(shū)，因?yàn)樗找鼻椴伲谷说眯轮ｐB(yǎng)性靈，除鄙見(jiàn)。它為人們的心靈奉上一瓶老酒，讓人沉醉在書(shū)海中；也讓人們的性靈得到了升華和改善；讓人以全新的心靈去面對(duì)生活！
我愛(ài)書(shū)，因?yàn)樗I(lǐng)時(shí)代，讓人不落伍。一本書(shū)可能是社會(huì)的新潮流，是時(shí)代的領(lǐng)跑者，是天空的領(lǐng)頭雁，也有可是社會(huì)的底層。是時(shí)代的落伍者，是失落的孤雁。書(shū)給人寬闊的天空，給人關(guān)愛(ài)讓我們?cè)谛率兰o(jì)的天空飛翔。
我愛(ài)書(shū)，因?yàn)闀?shū)交流思想，可能有人會(huì)說(shuō)：“難道電腦、電話(huà)不能嗎？”我會(huì)說(shuō)：“思想之間的交流必須在書(shū)香中進(jìn)行。”書(shū)可能在電腦、電話(huà)面前老掉了牙，褪了色，但他身上仍然發(fā)出一種千古香氣，深深地吸引著我。
我愛(ài)書(shū)，因?yàn)闀?shū)改變?nèi)藗兊撵`魂，在書(shū)的世界中，一切都會(huì)變得唯美，變得純潔。可能讀一本書(shū)之前是一個(gè)卑鄙小人，但讀完書(shū)后便會(huì)猛然醒悟塵世間的萬(wàn)物，心靈就會(huì)得到一次洗禮。
第一次讀書(shū)的感覺(jué)是奇妙的，讀一本好書(shū)的快樂(lè)的；讀小說(shuō)是投入的；讀故事的時(shí)候則是完全放松的。世間的酸甜苦辣仿佛都是書(shū)的一部分，只有會(huì)讀書(shū)的人才能品讀出書(shū)中的滋味，感受書(shū)的道理。讀書(shū)可以使人心曠神怡，悠哉游哉。
愛(ài)書(shū)，愛(ài)生活。
我的寫(xiě)作之路作文 篇32
自從我進(jìn)校的那一天起，老師就開(kāi)始教我寫(xiě)作文了，老師先給我們講了作文的結(jié)構(gòu)：第一段，寫(xiě)時(shí)間、地點(diǎn)、人物，在干什么。第二段，寫(xiě)主要內(nèi)容。第三段，結(jié)尾，點(diǎn)明主題。老師還給訴我們講了每個(gè)自然段前面都有空兩個(gè)字。慢慢的，我們掌握了一些基本知識(shí)了以后，慢慢的，我們就開(kāi)始寫(xiě)看圖寫(xiě)話(huà)了。但這是我最頭疼的事情，老師一遍又一遍的給我們講，但我們就是寫(xiě)不好，而且我們只能寫(xiě)一二百字。
到了二年級(jí)，我們的作文水平提高了許多，我們的詞匯量也越來(lái)越多，所以我們寫(xiě)看圖說(shuō)話(huà)的.水平也是越來(lái)越高，老師還告訴我們寫(xiě)看圖寫(xiě)話(huà)的時(shí)候，要注意描寫(xiě)人的神態(tài)、動(dòng)作，表情。慢慢的，慢慢的，我們就開(kāi)始學(xué)習(xí)散文和記敘文了。
現(xiàn)在，我們?nèi)昙?jí)了，我們需要大量的詞匯量還要必須會(huì)更多的修辭手法來(lái)修飾我的文章，還需要多讀一些好書(shū)，畫(huà)出一些好句引用這些好句來(lái)升華我的文章。我還需要多多練習(xí)寫(xiě)散文和記敘文，使我更加的熟練寫(xiě)記敘文和散文。
我的寫(xiě)作之路作文 篇33
寫(xiě)作已經(jīng)陪伴我三年了，從一年級(jí)開(kāi)始，到如今的三年級(jí)，我的心里，一直把寫(xiě)作當(dāng)成我的好朋友。剛剛練習(xí)寫(xiě)作的時(shí)候，我非常害怕，可是，慢慢的時(shí)間越來(lái)越久了，我漸漸的也愛(ài)上了寫(xiě)作。
一年級(jí)的時(shí)候我差不多都寫(xiě)的是仿寫(xiě)，就好像一個(gè)剛剛學(xué)步的小寶寶一樣，一步一步小心翼翼的往前走著，試探著。不久，我的文章越寫(xiě)越多。當(dāng)最后要出集子，在我們精挑細(xì)選下出了一本書(shū)叫做：《小腳丫》。這本書(shū)是我的第一本集子，也是我從寫(xiě)作第一步的開(kāi)始。
二年級(jí)我不知怎么了，一看到美景就想起了寫(xiě)詩(shī)。有一天，突然下起了鵝毛大雪，在回家的'路上，看到了路上的美麗風(fēng)景，我立刻就把心靈的窗戶(hù)敞開(kāi)。回到家，我趕緊寫(xiě)了一首小詩(shī)《踏雪臨春》：“雪中臨花景，戶(hù)戶(hù)閉寒門(mén)。夜芽獨(dú)自開(kāi)，孤鳥(niǎo)飛無(wú)影。綠葉霜為美，春色已來(lái)影。”有一次，我看了路遙寫(xiě)的《路遙文集》里面的《人生》，我開(kāi)始思索自己的人生，并把感悟記錄下來(lái)，形成了詩(shī)歌《我的人生》。
就這樣，我把看到的、聽(tīng)到的、思考的、感受到的都記錄下來(lái)，把我的憂(yōu)愁、快樂(lè)和友情，把父母對(duì)我的愛(ài)都寫(xiě)進(jìn)我的作品里。二年級(jí)結(jié)束時(shí)，我的第二本集子出來(lái)了，名字叫做《向陽(yáng)花》，寓意著“心向光明，撒播歡樂(lè)。”記錄著我成長(zhǎng)的軌跡。
在二年級(jí)暑假的時(shí)候，我和小朋友們齊心協(xié)力，共同完成了一本小說(shuō)《我們的世界》，通過(guò)對(duì)科技、對(duì)環(huán)境、對(duì)歷史和未來(lái)的思索，展示了我們對(duì)美好未來(lái)的向往。這次寫(xiě)作的過(guò)程，讓我們感受到了合作創(chuàng)作的快樂(lè)。
通過(guò)寫(xiě)作，我的腳底下仿佛就好像多了一層層臺(tái)階，我沿著臺(tái)階一路向前。在寫(xiě)作的經(jīng)歷里，有許多的成功，也有許多的失敗，但我并從未退縮。
慢慢地到了三年級(jí)，寫(xiě)作的程度越來(lái)越難，我們腳底下踩得那一層的階梯好像越來(lái)越長(zhǎng)、越來(lái)越多，可是，我不會(huì)放棄，我要堅(jiān)持寫(xiě)作文。我要用手中的筆，把我經(jīng)歷的事情一一記錄下來(lái)，把我的歡樂(lè)和感受分享給大家。
我愛(ài)寫(xiě)作，把寫(xiě)作融入我的學(xué)習(xí)和生活，讓寫(xiě)作一同伴我成長(zhǎng)。
我的寫(xiě)作之路作文 篇34
有時(shí)候我在想，那些寫(xiě)小說(shuō)的作者很是厲害，小說(shuō)里的內(nèi)容都是作者們想出來(lái)的，我經(jīng)常懷疑他們的腦是什么做的，竟然那么厲害，竟然可以寫(xiě)出這么多的字，而且語(yǔ)句通順，內(nèi)容也很好看。我常常在想，自己也可以當(dāng)作者嗎，寫(xiě)出一本屬于自己的小說(shuō)，讓我的小說(shuō)受到廣大人民的閱讀。
于是，我就開(kāi)始了我寫(xiě)作，我在網(wǎng)上查如何寫(xiě)小說(shuō)，然后發(fā)現(xiàn)了想要寫(xiě)小說(shuō)就必須要到一個(gè)網(wǎng)站注冊(cè)一個(gè)賬號(hào)然后進(jìn)入里面的作者中心，然后在一次注冊(cè)，就可以開(kāi)始投稿了。說(shuō)做就做，我興高采烈的打開(kāi)了一個(gè)知名小說(shuō)網(wǎng)站，然后注冊(cè)了一個(gè)賬號(hào)，進(jìn)入了作者中心，綁定了自己的手機(jī)號(hào)碼，填上自己的真實(shí)姓名，然后看了一些投稿要求，發(fā)現(xiàn)寫(xiě)小說(shuō)要到一定的字?jǐn)?shù)才能審核，只有通過(guò)審核才能上傳，才能受到廣大人民的閱讀，所以我準(zhǔn)備寫(xiě)一篇小說(shuō)，是一篇玄幻小說(shuō)。我打開(kāi)了新品投稿，輸了我的小說(shuō)名字，然后標(biāo)上了男頻等等一些東西，等我要確定的時(shí)候，他顯示出說(shuō)我的作品名字已經(jīng)有人命名了，所以我只能修改了一下作品名字，不過(guò)是修改了一個(gè)字，發(fā)現(xiàn)沒(méi)人命名后，我很是激動(dòng)，因?yàn)槲医K于可以開(kāi)始了的寫(xiě)作之旅了。
我打開(kāi)了作品管理后，然后打開(kāi)新章編寫(xiě)后，準(zhǔn)備編寫(xiě)內(nèi)容，我是一邊編寫(xiě)一邊想內(nèi)容的，就這樣，三個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我寫(xiě)了幾千個(gè)字，總共兩章，因?yàn)楸仨氁磺�(gè)字以上才能上傳，所以我覺(jué)得每篇按照兩千個(gè)字了以上來(lái)寫(xiě)，這樣每一章的內(nèi)容就不會(huì)很少了。
就這樣，過(guò)去了兩個(gè)星期，我的字?jǐn)?shù)終于達(dá)到了可以審核的`字?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)，我馬上點(diǎn)擊審核，我心臟像只小鹿一樣在我的心里亂撞，因?yàn)檫@是我的第一次在網(wǎng)上第一次寫(xiě)小說(shuō)啊。就這樣我在電腦前等了半小時(shí)，這時(shí)，編輯部發(fā)來(lái)了一個(gè)信息，我看到的信箱有一條信息，我把我那支正在顫抖的右手拿著鼠標(biāo)，按了下去，可是我看到了這個(gè)信箱我猶如晴天霹靂，因?yàn)樗f(shuō)我的作品審核失敗，我很是傷心，然后大哭了一場(chǎng)，不過(guò)事后我也明白了，因?yàn)槲业膬?nèi)容不過(guò)新穎，所以我決定把這篇小說(shuō)舍去，重新寫(xiě)一本新的小說(shuō)。就這樣我再一次開(kāi)啟了我的寫(xiě)作之旅。
我的寫(xiě)作之路作文 篇35
成長(zhǎng)是一杯香醇的酒，但難免有些剩下的酒糟――煩惱。――題記
“小小少年，很少煩惱，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮陽(yáng)光照……”每當(dāng)聽(tīng)到低年級(jí)的小朋友唱起這首歌時(shí)，我心里就酸溜溜的。小時(shí)候，我一直想快點(diǎn)長(zhǎng)大，以為長(zhǎng)大了就沒(méi)有煩惱。可是，長(zhǎng)大后我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，越大煩惱越多！唉！
光陰似箭，日月如梭。如今的我已從一個(gè)懵懂的小屁孩，成長(zhǎng)為了一個(gè)即將步入中學(xué)的少年。而煩惱卻如洪水般洶涌的向我涌來(lái)。我的煩惱就是――作業(yè)。
對(duì)于一個(gè)學(xué)生而言，每天的生活幾乎是一成不變的。日復(fù)一日，年復(fù)一年地重復(fù)著“起床―上學(xué)―寫(xiě)作業(yè)―睡覺(jué)”這一生活規(guī)律。其中，我最不喜歡的就是寫(xiě)作業(yè)這一項(xiàng)了。每天放學(xué)回家，面對(duì)“小山”似的作業(yè)，寫(xiě)作業(yè)的新鮮感隨之而來(lái)，但是本以為一會(huì)兒就可以寫(xiě)完的作業(yè)，用了一個(gè)小時(shí)卻還沒(méi)寫(xiě)完，當(dāng)然，那種新鮮感也隨著時(shí)間的流逝而漸漸淡去，進(jìn)而接替它的是無(wú)奈、痛苦和憂(yōu)愁。唉！寫(xiě)作業(yè)真煩哪！
“好，同學(xué)們，現(xiàn)在我來(lái)布置一下星期天的作業(yè)……”聽(tīng)聽(tīng)，老師又在布置作業(yè)了。我打賭，這次的作業(yè)肯定不少。（老師布置完作業(yè)后）“都別攔著我，我要用作業(yè)砸死老師！”“別鬧了，你抱得動(dòng)嗎？”“哈哈哈……”看，被我猜中了吧！這次的.作業(yè)果真不少。
為什么？為什么大人就沒(méi)有作業(yè)？為什么學(xué)生就必須要有作業(yè)？為什么學(xué)生就必須在老師和家長(zhǎng)的監(jiān)視下做著自己不喜歡做的事情呢？為什么？為什么？為什么？
唉！光發(fā)牢騷有什么用呢？該面對(duì)的事還是要面對(duì)的，加油吧！
我的寫(xiě)作之路作文 篇36
我的房間是可愛(ài)的，也是充滿(mǎn)歡樂(lè)的。
進(jìn)入我的臥室，首先映入眼簾的是那寬大的寫(xiě)字臺(tái)，上面擺滿(mǎn)了一本本厚厚的書(shū)，那都是我的學(xué)習(xí)資料。寫(xiě)字臺(tái)上有一臺(tái)電腦，它可是我學(xué)習(xí)的好幫手，當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，它會(huì)不耐其煩地給我“講解”。電腦上方有一個(gè)書(shū)架，書(shū)架上擺滿(mǎn)了許許多多的書(shū)，有安徒生童話(huà)，有格林童話(huà)，還有許多作文書(shū)……它可以提供我們知識(shí)，在書(shū)的海洋遨游。寫(xiě)字臺(tái)上方是兩扇窗戶(hù)，它可以給我們提供新鮮的空氣，窗戶(hù)上貼了一張小豬的圖案，小豬的手里托著一個(gè)“福”字。窗戶(hù)的左下角是一張刻著紫色花紋的.床，床上鋪上了一張綠色的被子，床上還有幾只玩具小豬在“睡大覺(jué)”，那可愛(ài)的樣子讓我忍不住哈哈大笑。墻的最東面有一個(gè)我創(chuàng)辦的“明星小樂(lè)園”，上面貼滿(mǎn)了各種明星和動(dòng)漫人物的圖片。西面的墻上貼滿(mǎn)了我從小到大的獎(jiǎng)狀，有三好學(xué)生’優(yōu)秀少先隊(duì)員和藝術(shù)特長(zhǎng)生。我的小屋有時(shí)候很整齊，的有時(shí)候也很亂，爸爸總會(huì)說(shuō)我的小屋像一個(gè)“狗窩”，我總會(huì)笑這回答爸爸：“金窩銀窩，不如自己的狗窩！”爸爸捂著肚子哈哈大笑。
我的臥室是我學(xué)習(xí)、生活、游戲的地方。我愛(ài)我的臥室。
我的寫(xiě)作之路作文 篇37
我的寫(xiě)作水平一直停留在原地，看著別人在進(jìn)步，我心里真不是滋味兒。
我一開(kāi)始對(duì)寫(xiě)作文，內(nèi)心是無(wú)比抗拒的。對(duì)我來(lái)說(shuō)，就像小學(xué)生在寫(xiě)大學(xué)的論文一樣，覺(jué)得這實(shí)在太艱難了，但是我不想用一種敷衍的態(tài)度完成一篇作文。下定決心后，我對(duì)寫(xiě)作文開(kāi)始堅(jiān)持，還加入了歐陽(yáng)老師的作文班。
我每周五在作文班上課，會(huì)去書(shū)店挑選幾本關(guān)于寫(xiě)作或?qū)?xiě)作文有關(guān)系的書(shū)，一周里也至少會(huì)寫(xiě)3篇小日記，記錄發(fā)生在身邊的人與事，也抄一些古詩(shī)或古詩(shī)詞，必要時(shí)，可以引入作文當(dāng)中。
歐陽(yáng)老師布置的作文，我也會(huì)用心的'寫(xiě)，用心的對(duì)待，有幾篇不僅是過(guò)關(guān)，是一次性過(guò)關(guān)，我的作文可以一次性過(guò)關(guān)，因?yàn)槲矣懈冻觥１热纾河幸淮螌?xiě)潛水的滋味，那篇作文我絞盡腦汁也想不出來(lái)怎么寫(xiě)，結(jié)果寫(xiě)出來(lái)的是一塌糊涂，我向老師“求救”，老師告訴我要描寫(xiě)海底是這樣的，是一種怎樣的美，你有怎樣的感覺(jué)……就這樣，我修改了無(wú)數(shù)次，但每一次都是在用心的修改，最后我交給歐陽(yáng)老師的作文是一次性過(guò)關(guān)。里面包含了我對(duì)寫(xiě)作的熱愛(ài)。
我寫(xiě)作文的時(shí)間慢慢的在縮短，但是質(zhì)量卻不減，反而的提升，古人說(shuō)：慢工出細(xì)活。但我想說(shuō)：只要你能陶出心來(lái)對(duì)待，快工也能出細(xì)活。寫(xiě)作文，時(shí)間不是關(guān)鍵，手也固然會(huì)累，關(guān)鍵看你的態(tài)度。
現(xiàn)在我的寫(xiě)作水平也比以前要好的多，甚至趕超了一些同學(xué)。我的作文里，包含了我對(duì)寫(xiě)作的熱愛(ài)，對(duì)寫(xiě)作的堅(jiān)持。
我對(duì)寫(xiě)作的堅(jiān)持，成就了我今天的我。它給了我前行的動(dòng)力和希望。
我的寫(xiě)作之路作文 篇38
記得小學(xué)上三年級(jí)的時(shí)候，第一次寫(xiě)作文。記得題目叫做“難忘的一件事”。當(dāng)時(shí)的我并不知道作文是什么玩意，只是偶爾在一本破爛雜志上看到類(lèi)似的文章，就照葫蘆畫(huà)瓢地寫(xiě)了一篇文章交給老師。文章內(nèi)容大概是說(shuō)，我在回家的路上看到一個(gè)小孩在馬路邊踢足球，足球滾到路的中間，小孩過(guò)去撿球，這時(shí)一輛車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)，我?jiàn)^勇向前，救起了小孩的故事。
這篇文章明顯是一篇偽作。首先，在90年代初，我們那個(gè)貧窮的農(nóng)村里，孩子的玩具多是跟泥有關(guān)的，什么籃球，足球在上初中之前，我壓根見(jiàn)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，所以，哪來(lái)的足球？其次，當(dāng)時(shí)的馬路多是泥路，偶見(jiàn)幾條鋪有石子的路都覺(jué)得了不起。這樣的馬路，在上面走路，都?jí)m土飛揚(yáng)，更不用說(shuō)踢球了。再次，我一個(gè)三年級(jí)的孩子，也就十歲左右，是否具有這樣的覺(jué)悟與反應(yīng)能力也是有待考量的`。但是，就是這樣一篇偽作，卻被老師在全班當(dāng)作范文來(lái)宣讀。我不知道老師的真正用意。我當(dāng)時(shí)只是覺(jué)得我很自豪。甚至覺(jué)得自己天生就是一個(gè)作家。
于是，就有了寫(xiě)作的夢(mèng)想。可是，后來(lái)上初中，作文被宣讀的次數(shù)越來(lái)越少，高考語(yǔ)文也沒(méi)有考出什么好的成績(jī)來(lái)，這個(gè)夢(mèng)慢慢就被淡忘了。只是偶爾夜深人靜時(shí)，在大腦的深處，它就又跳了出來(lái)，猶如鬼魅糾纏我，夜不能寐。
后來(lái)，工作了。做了教師這一行，每天有上不完的課，改不完的作業(yè)，與學(xué)生談不完的心。這個(gè)夢(mèng)也就越來(lái)越遠(yuǎn)了，偶爾跳出來(lái)，寫(xiě)一兩篇文章，也只是自?shī)首詷?lè)，意淫罷了。
結(jié)婚有了孩子，年歲一晃，人已過(guò)而立。這想要寫(xiě)作的夢(mèng)想?yún)s越來(lái)越鮮活了。逐漸懂得寫(xiě)作是與自己靈魂對(duì)話(huà)的最好方式，與別人無(wú)關(guān)，一個(gè)人足矣！也慢慢懂得寫(xiě)作并不需要所謂的靈感，寫(xiě)的多了，自有靈感。寫(xiě)小說(shuō)，就不要設(shè)定固有的情節(jié)，隨著故事的發(fā)展和需要，也就會(huì)有相應(yīng)的情節(jié)。這如同水龍頭，你不擰開(kāi)它，水不會(huì)出來(lái)；可你一旦擰開(kāi)，這水通過(guò)下水道，究竟流向何方，去了何處，都是不能預(yù)設(shè)的。但水卻自有它自己的路。所以，每一篇文章，每一本小說(shuō)都是作者的心路。這心路究竟向何方，還是不要預(yù)設(shè)的好。我們只管開(kāi)始，它自有結(jié)局。
如今，這水龍頭已經(jīng)擰開(kāi)，它會(huì)不會(huì)又像往常一樣不久就被關(guān)閉了？如果不會(huì)被關(guān)閉，這水流的快也好，慢也罷，它終將滋潤(rùn)我的心田。而這一切，只有時(shí)間才能找到答案。
我的寫(xiě)作之路作文 篇39
我伏在鋪滿(mǎn)了書(shū)本、試卷的桌子上，看著面前枯燥無(wú)味的練習(xí)題冥思苦想。窗外時(shí)不時(shí)傳來(lái)汽車(chē)呼嘯而過(guò)的聲音，有時(shí)還伴隨著尖銳的喇叭聲。我盯著題目，手中的筆不由自主地轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。"堅(jiān)持，再堅(jiān)持！"我不停地告誡自己。突然，樓上傳來(lái)幾聲歇斯底里的尖叫，大概又是那一家在吵架了。剛剛還有的一絲做題的靈感，瞬間便無(wú)影無(wú)蹤。我終于忍不住了，狠狠地把書(shū)摔在桌子上，猛地站起身來(lái)，"咣當(dāng)"椅子應(yīng)聲倒地。
煩躁的我在房間里踱著步，心情似乎平靜了些許。樓上已經(jīng)不吵了，但我卻不想再回到那桌前遭受折磨。偶然間我的目光掃到了墻上的字跡，"什么？"我湊近去看。"我會(huì)用青春的彩筆書(shū)寫(xiě)精彩的未來(lái)"，我反反復(fù)復(fù)念叨了幾遍，便記起了那字的.來(lái)歷。
那是我在一年前寫(xiě)下的勵(lì)志句子，當(dāng)時(shí)這句話(huà)給了我很大的激勵(lì)，可是現(xiàn)在我卻幾乎遺忘了。
我的眼前一片朦朧，依稀出現(xiàn)了那個(gè)倔強(qiáng)的女孩。
每一個(gè)寂靜的夜晚，她在桌前挑燈夜戰(zhàn)著。她聚精會(huì)神地盯著面前的題目，時(shí)不時(shí)用筆寫(xiě)上一個(gè)字母或是幾句話(huà)，筆尖在紙上劃過(guò)，娟秀的字體隨著刷刷聲落在紙上。那時(shí)的她一心想在中考時(shí)取得好成績(jī)。一頁(yè)，兩頁(yè)，一本，兩本，那些習(xí)題不管對(duì)錯(cuò)，都記錄了她的拼搏。每當(dāng)她因?yàn)榻?jīng)不住誘惑而動(dòng)搖時(shí)，看到那句話(huà)便也重新燃起了激情，不管再苦再累也要堅(jiān)持下去。在遭受挫折與失敗幾近喪失信心時(shí)，那句話(huà)給她帶來(lái)極大鼓舞，讓她認(rèn)識(shí)到她必須付出更多，才能書(shū)寫(xiě)更華美的人生篇章。
那個(gè)女孩到哪里去了呢？我的心一緊。原來(lái)，不知不覺(jué)中我竟迷失了自己。
突然窗外傳來(lái)一陣笛聲，將我的思緒拉回到現(xiàn)實(shí)。是呀，回首走過(guò)的路，我終于知道我是在不斷地書(shū)寫(xiě)著我的人生。其中有優(yōu)美的詩(shī)篇，也有遺憾的敗筆。我知道過(guò)去的終究只是過(guò)去，唯有現(xiàn)在用更有力的筆觸，更深刻的言辭，才能書(shū)寫(xiě)美好的未來(lái)。我的心再也沒(méi)有了剛才的煩躁，反而是多了一種明悟，多了一份堅(jiān)定。
微風(fēng)拂過(guò)大地，鳥(niǎo)兒的嚶嚶鳴聲隨風(fēng)飄進(jìn)我的耳朵。我攤開(kāi)書(shū)本念誦著，于是鳥(niǎo)聲、笛聲、伴著讀書(shū)聲，抑揚(yáng)頓挫，起承轉(zhuǎn)合，別有一番韻味。
小草用翠綠在廣袤大地上書(shū)寫(xiě)著生機(jī)，花朵用清香在徐徐微風(fēng)中書(shū)寫(xiě)著美麗，千百年來(lái)人們用勤勞勇敢的美德書(shū)寫(xiě)著上下五千年，如今炎黃子孫用拼搏與汗水書(shū)寫(xiě)著祖國(guó)的偉大復(fù)興。而我，我正是要用我不斷付出的努力，百折不撓的堅(jiān)持，舍我其誰(shuí)的自信，書(shū)寫(xiě)我的青春，我的理想，我的未來(lái)。
我的寫(xiě)作之路作文 篇40
自從我在《少年智力開(kāi)發(fā)報(bào)》上發(fā)表了第一篇作品到現(xiàn)在，我所在的學(xué)校及我周?chē)囊恍┤舜蠖贾溃何覑?ài)寫(xiě)作。
其實(shí)，我愛(ài)寫(xiě)作，是從小的事了。那時(shí)，受了父親和啟蒙老師的影響，開(kāi)始先是天天堅(jiān)持寫(xiě)日記，后又作文，并由此常得到老師贊賞。這也正讓我更對(duì)寫(xiě)作文發(fā)生了興趣，并隨著年齡的增長(zhǎng)，對(duì)寫(xiě)作文的偏好程度也與日俱增，及至沉醉其中，不能自持的地步。
在我上六年級(jí)至初二期間，我也曾向報(bào)社陸續(xù)地投過(guò)一些稿件，但終歸是如泥牛入海，杳無(wú)音訊了。不過(guò)，我卻“花瓣淚，晶瑩剔透，雖有悲意也從容”--我仍癡心不改，堅(jiān)持天天練筆，只是，我不再輕易地去投稿。我相信，此時(shí)積蓄力量，保持緘默，是為了將來(lái)某一天能釋放能量，從沉默中爆發(fā)！
當(dāng)我的一篇《今天我當(dāng)家》作文在《少年智力開(kāi)發(fā)報(bào)》上發(fā)表后，我顫抖著雙手捧著報(bào)紙，明明白白地看著印有自己名字的文章時(shí)，我沒(méi)有恣情地歡愉，反而卻有幾滴清淚在眼中打著旋兒。我知道：這是我不怕山高路遠(yuǎn)，苦行苦做的結(jié)果。文章發(fā)表了，也沒(méi)什么了不起。不必為此手舞足蹈，情不自禁。重要的是：從初始的投稿失敗到現(xiàn)在的文章發(fā)表，我學(xué)會(huì)了怎樣去寫(xiě)文章，明白了怎樣的文章才稱(chēng)得上是好文章……
如今，我深知，寫(xiě)文章，除了作者本身具有文學(xué)靈感和個(gè)性外，更需有深厚的文化底蘊(yùn)。而像我這樣的“一介草民”之作想到登“大雅之堂”，是必須要如“蜜蜂釀蜜，廣采百花”那樣博覽群書(shū)，不斷提高自身文化素質(zhì)和文學(xué)修養(yǎng)的.。
每當(dāng)在靜靜的深夜里，星星在天邊眨著慵懶的眼睛，大地以及地上的人兒也已沉睡很久的時(shí)候，我卻仍獨(dú)守一盞孤燈筆耕不輟……此時(shí)此刻，在這樣一個(gè)無(wú)人打攪的深夜?jié)撔膶?xiě)作，實(shí)在是令我感到身心愜意，歡欣無(wú)比！ 說(shuō)句心里話(huà)，寫(xiě)作真是生命里最好的東西。它能把你的靈魂帶到一個(gè)很高的境界，甚至幫你忘記饑餓。我不得不承認(rèn)，對(duì)于這種生活方式，我將傾生仰望。即使是“為伊消得人憔悴”，我也會(huì)“衣帶漸寬終不悔”的！
我的寫(xiě)作之路作文 篇41
小時(shí)候?qū)懽魑模蠋熆傄笪覀兿葘?xiě)大綱。后來(lái)慢慢的，自己有了經(jīng)驗(yàn)，我們才發(fā)現(xiàn)，很多時(shí)候文章是寫(xiě)出來(lái)的，不是想出來(lái)的。即使大綱寫(xiě)好了，等你最后落筆成文時(shí)，跟大綱也并不完全一致。小說(shuō)家拿起筆寫(xiě)作時(shí)并不知道故事的結(jié)局是什么。比如托爾欺泰寫(xiě)《安娜.卡列尼娜》，起初他也不知道主角最后會(huì)有怎樣的命運(yùn)，但他寫(xiě)著不由自主地導(dǎo)向那一個(gè)方向了，像是有什么牽引著作者的`思緒往一個(gè)方向走。但是什么在牽引作者呢？那就是作者自己的思想狀態(tài)。思想是看不見(jiàn)摸不著的東西，但是它卻指引著人們的行動(dòng)。這個(gè)指引的過(guò)程并不是在空想中完成的，而是在寫(xiě)作的具體過(guò)程中一步步向前推進(jìn)。就像寫(xiě)女主，寫(xiě)到最后，你組的結(jié)局方不是非死不可的，再無(wú)第二種結(jié)局。我們平時(shí)寫(xiě)作也一樣，其實(shí)大部分時(shí)候我們無(wú)法全然按照一個(gè)計(jì)劃好了的大綱去寫(xiě)，而是寫(xiě)著寫(xiě)著，文章就有它自己的模樣了。
要調(diào)整好心態(tài)。寫(xiě)作文也是熟能生巧的事情，現(xiàn)在多了寫(xiě)的久了，文章自然也就功到自然成。要能說(shuō)能寫(xiě)，還要敢說(shuō)敢寫(xiě)，只有寫(xiě)出來(lái)了說(shuō)出來(lái)了，和別人進(jìn)行了交流，不管和老師還是和同學(xué)交流，在這個(gè)交流的過(guò)程中，自己就會(huì)獲得進(jìn)步了。
我的寫(xiě)作之路作文 篇42
作文真是讓我悲痛欲絕啊！只要一提到你，我就會(huì)腦子一片空白。記得有一次兒童節(jié)，老師對(duì)我們說(shuō)：“兒童節(jié)沒(méi)有作文。”我們班的同學(xué)都高興得一蹦三尺高，到處都是一張張?zhí)O果臉。
但是到了下午，老師居然讓我們寫(xiě)一篇作文，作文題目是《兒童節(jié)快樂(lè)的一天》，限800字，又要讓我們寫(xiě)長(zhǎng)篇大論了，整個(gè)班的.同學(xué)頓時(shí)有氣無(wú)力。就算讓我們寫(xiě)作文，也不要限這么多字吧！真是討厭！全班同學(xué)都表示反抗，老師大喝一聲：“誰(shuí)不要做作業(yè)？”教室里鴉雀無(wú)聲，但是我們心里都很煩惱，兒童節(jié)的快樂(lè)就被這篇突如其來(lái)的作文沖得一干二凈了。還有一件事使我更加煩惱。
有一次，我和同學(xué)約好晚上在游戲里相見(jiàn)，一起去打一只精靈。那天晚上，我打開(kāi)電腦，剛想玩游戲，可這時(shí)，媽媽向我大叫：“你作文都沒(méi)寫(xiě)好，休想玩電腦。”我只好乖乖地回房，在寫(xiě)字臺(tái)上，我有氣無(wú)力地趴著，一個(gè)字也憋不出來(lái)，我對(duì)電視機(jī)前的媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁韧婧秒娔X再來(lái)寫(xiě)好嗎？”媽媽搖了搖頭，沒(méi)有一點(diǎn)商量的余地，我和同學(xué)的精靈之約又泡湯了。
作文啊！作文，我跟你之間肯定有仇，你可不可以別一直為難我呢？
我的寫(xiě)作之路作文 篇43
說(shuō)來(lái)也是奇妙，我從小到大我最討厭的就是寫(xiě)，現(xiàn)在要來(lái)談?wù)勎业膶?xiě)作，總是有一種無(wú)法表達(dá)的感受，寫(xiě)作好嗎？答案應(yīng)該是肯定的。但是我們?yōu)槭裁磿?huì)厭倦寫(xiě)作的呢？太過(guò)于陳舊，每次都是按部就班，應(yīng)付作業(yè)，這樣的寫(xiě)作怎么會(huì)快樂(lè)呢！
自從一年級(jí)學(xué)習(xí)開(kāi)始，我們從看圖寫(xiě)話(huà)，再到話(huà)題作文，記敘文，議論文。可是除了越來(lái)越厚的書(shū)本堆積和積累的負(fù)面情緒，我們學(xué)到了什么呢？是什么讓你堅(jiān)持下去的呢？
很多作家總是說(shuō)“寫(xiě)作就是記錄生活”，我想寫(xiě)作就是想要一顆寫(xiě)作的心，想要記錄你的生活，慢慢形成一種熱愛(ài)。是否還記得第一次寫(xiě)的日記，時(shí)隔多年我仍然記得我第一次日記所記錄內(nèi)容。我寫(xiě)的是第一次獨(dú)自在家的'生活的一天，我開(kāi)始時(shí)有喜悅，可是后面越來(lái)越多的是舉手無(wú)措，我不知道怎么去做飯，面對(duì)越來(lái)越亂的家，我開(kāi)始厭倦自己一個(gè)人生存。可是當(dāng)了最后我不得不的自己動(dòng)手，家里面太亂，爸媽回家一定會(huì)被罵，所以我只能迎著頭皮上了，只不過(guò)到了最后我還是每有收拾清楚，只不過(guò)我沒(méi)有被罵。我媽說(shuō)“是我第一次獨(dú)處，以后就可以自己在家了，長(zhǎng)大了”。美好的時(shí)間得到記錄了，現(xiàn)在回來(lái)看看看的是美好。
寫(xiě)作不是一個(gè)可以跟任何一個(gè)方程式可以比的，一個(gè)方程式可以解決很多問(wèn)題，但是寫(xiě)作卻不可以。相反它和英語(yǔ)類(lèi)似，經(jīng)過(guò)日積月累總會(huì)量變質(zhì)變了，但最后你也會(huì)寫(xiě)出“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”般的詩(shī)句。
寫(xiě)作不能著急，萬(wàn)事都得慢慢來(lái)，不要想著你要寫(xiě)啥再去找什么素材，而是你看到好的素材就要去積累。到了最后總能水滴石穿，一鳴驚人。
我的寫(xiě)作之路作文 篇44
每當(dāng)一個(gè)單元結(jié)束后，就是語(yǔ)文園地的學(xué)習(xí)了。語(yǔ)文園地里有一道難題——作文，每次都是老師給我們定好主題讓我們寫(xiě)，可是第八單元的作文，老師竟然沒(méi)有定主題，也許對(duì)有的人來(lái)說(shuō)是高興極了——可以隨便寫(xiě)，但是對(duì)于我來(lái)說(shuō)好像一次災(zāi)難，因?yàn)槲遗伦约鹤鲋靼。?/p>
寫(xiě)什么好呢？我像個(gè)小老頭似的在房間里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，急得抓耳撓腮，卻始終想不出到底寫(xiě)什么，大腦黑屏死機(jī)中……語(yǔ)文書(shū)被我翻了一遍又一遍，但是頭緒就像一枚蠶繭，連線(xiàn)頭都找不到。寫(xiě)一篇記事文吧，可最近也沒(méi)啥有趣的事可寫(xiě)；寫(xiě)一首詩(shī)歌吧，不行，“詩(shī)到用時(shí)方恨少”，存貨不足ing；寫(xiě)一篇說(shuō)明文吧，可我身邊可寫(xiě)的素材都寫(xiě)過(guò)了；寫(xiě)一封信吧，可又寫(xiě)給誰(shuí)呢，說(shuō)些什么呢？這次的作文可真讓我傷腦筋呀。
我托著腦袋“啊！啊！”的哭叫，腳也不停地在地板上“咚咚咚”地跺著。一聽(tīng)到聲響，媽媽就走進(jìn)房間，開(kāi)始念叨起她那讓人頭暈的“咒語(yǔ)”來(lái)。我一邊聽(tīng)媽媽說(shuō)話(huà)一邊繼續(xù)想我的作文該怎么辦。過(guò)了一會(huì)兒，我實(shí)在受不了媽媽的“咒語(yǔ)”，站起身，一把抓起媽媽的胳膊，把她往房間外面拉，還對(duì)她說(shuō)：“放你的.‘羊’去吧！我的作文我做主！”媽媽卻反問(wèn)道：“你不是說(shuō)你的作文你做主嗎？為什么二十分鐘過(guò)去了，你卻一個(gè)字也沒(méi)寫(xiě)呢？”最后，媽媽還在嘮叨：“想不出來(lái)就暫時(shí)不寫(xiě)。”
我看著空蕩蕩的作文本好像有點(diǎn)頭緒知道怎么寫(xiě)了，可一想到具體內(nèi)容，我就是想不好寫(xiě)什么。煩惱之中，我在草稿紙上寫(xiě)下了“我的作文不會(huì)寫(xiě)”七個(gè)大字。Ding——對(duì)呀，可以用這個(gè)做題目呀，內(nèi)容嘛，就寫(xiě)自己寫(xiě)不出作文的過(guò)程啦！還真沒(méi)寫(xiě)過(guò)這種文章呢，嘻嘻，我真聰明。
我抓起筆，開(kāi)始奮筆疾書(shū)。就這樣，我的作文新鮮出爐了。
我的寫(xiě)作之路作文 篇45
讀完魯迅和三毛的作品，我是多么羨慕他們啊！多么希望也能擁有像他們一充滿(mǎn)智慧的雙手。我知道，要想成為一名作家，必須要有過(guò)硬的基礎(chǔ)，而過(guò)硬的基礎(chǔ)是通過(guò)練筆慢慢形成的。因此，寫(xiě)日記成了我每天必須完成的任務(wù)！
其實(shí)練筆有好多方法，并非就得寫(xiě)日記，那我為什么選擇寫(xiě)日記呢？因?yàn)橛形慌?shī)人曾說(shuō)過(guò)：“日記是靈魂的星空，情感的深潭，每次的流星劃過(guò)，每次的水泊震蕩，都是韻味無(wú)窮！”文學(xué)巨匠—列夫。托爾斯泰，從19歲開(kāi)始寫(xiě)日記，寫(xiě)了51年，我最崇拜的文學(xué)家—魯迅，在1912年5月到1936年10月之間留下了81多萬(wàn)字的日記，而他的有些作品就是日記整理后編寫(xiě)而成的`。
寫(xiě)一年多的日記，千條萬(wàn)選，看中了一篇，稍加整理后迫不及待的寄了出去，接下來(lái)就是漫長(zhǎng)的等待！我每次回家就問(wèn)：“有我的信嗎？” “沒(méi)有”一次次滿(mǎn)懷希望變成失望，日子一天天這樣過(guò)著，緊張的學(xué)習(xí)，使我忘了投稿之事。一天吃飯的時(shí)候，媽媽好像突然想起什么！她從抽屜里取出一封信交給我，投稿之事立即沖入了我的腦海，我頓時(shí)驚呆了，我不敢相信我自己的眼睛短短等待了兩個(gè)月，我好像經(jīng)歷了幾個(gè)世紀(jì)，我小心翼翼的拆開(kāi)信，認(rèn)真的閱讀起來(lái)，看完信，我的心涼了，碎了，我的心口好痛，希望破滅，我整個(gè)人仿佛掉進(jìn)了萬(wàn)仗深淵。也許是我這個(gè)人太脆弱了，經(jīng)不起漫長(zhǎng)的等待換來(lái)的只是一張“死亡通知書(shū)”，我沉默了，無(wú)語(yǔ)了……我垂頭喪氣的關(guān)起房門(mén)，享受著曾未有過(guò)的孤獨(dú)，我好像想大聲哭出來(lái)，但我忍著，我想發(fā)泄，可是沒(méi)有對(duì)像，我坐在地板上，隨手翻了翻手頭的書(shū)，泰戈?duì)柕囊痪湓?huà)引起我的注意：“在工作沒(méi)完成之前撒手，世人輕蔑那種半途而廢的人。”
我怎么辦呢？還是努力？還是放棄？我抬起頭，自言自語(yǔ)道，有什么了不起的，不就是失敗嗎！有什么可苦惱的！成功的掌聲和鮮花是令人羨慕，但我要經(jīng)的起失敗的考驗(yàn)啊！既然這樣，我何必不瀟灑一點(diǎn)呢！
恩！對(duì)，我要重新振作，我堅(jiān)信，付出就會(huì)有回報(bào)！因?yàn)槲蚁嘈乓痪湓?huà)：“并非只有天才才能成就事業(yè)。”因此，我筆耕不輟，不給自己懈怠的機(jī)會(huì)！
我的寫(xiě)作之路作文 篇46
閱讀我所欲也，寫(xiě)作亦我所欲也，兩者皆可得，超開(kāi)心的耶！想優(yōu)秀，就必須要付之于汗水。我就是想“優(yōu)秀”而入了魔，閱讀和寫(xiě)作成為我的日常，把寫(xiě)作當(dāng)成了愛(ài)好。
寫(xiě)作看上去很難，有些人甚至?xí)䴙榇顺蠲伎嗄槪憧赡懿幌嘈牛瑢?xiě)作已成為我生活的一部分，以至于我與別人爭(zhēng)著寫(xiě)搶著寫(xiě)，這多虧了一直教導(dǎo)我的老師，讓我愛(ài)上了作文。其實(shí)，寫(xiě)作真的如老師所說(shuō)的并不難，只要自己與其融為一體，那么不僅寫(xiě)作質(zhì)量提升，連速度都會(huì)加快幾倍。我是隨靈感爆發(fā)而寫(xiě)作的，有時(shí)我絞盡腦汁地想作文題材，不知怎的，在梳頭時(shí)也想著要寫(xiě)的內(nèi)容，一有事就記在心里，有時(shí)記不住，直接寫(xiě)在手上，隨時(shí)隨地自己想到的好詞好句也記了下來(lái)，生怕寫(xiě)了作文后忘記，好記性不如爛筆頭，絕對(duì)是真理名言。
記得那次我與張某某談?wù)撟魑模乙?jiàn)她伸手要拿小組作文，連忙翻開(kāi)作文執(zhí)筆，如豐子愷的隨筆漫畫(huà)一樣。我恰好記下了剛才的事，張某某見(jiàn)我?jiàn)^筆疾書(shū)，便不再爭(zhēng)奪我的最?lèi)?ài)，嘆了口氣走了，我卻陷入了文字的妙境，情愿被淪陷。
平時(shí)一無(wú)聊，我也寫(xiě)作。執(zhí)筆時(shí)，仿佛在與一個(gè)朋友傾訴著自己每日的遭遇。有時(shí)仿佛進(jìn)入一個(gè)白色的世界，用筆來(lái)裝扮這個(gè)世界的色彩，隨心所欲可以寫(xiě)生動(dòng)的人物，讓其在這個(gè)世界中生活，也可寫(xiě)景色，為這個(gè)世界增添一份亮麗。
讓我印象最深刻的.還是那次，寫(xiě)了兩三篇作文的我，得意地走出教室。瞟見(jiàn)我組分?jǐn)?shù)少的可憐，嘆了嘆氣，抽出作文本，發(fā)現(xiàn)上面無(wú)比簡(jiǎn)陋，特地去買(mǎi)了些貼紙貼上，看到作文精美極致時(shí)才滿(mǎn)意地笑了笑。打開(kāi)作文，沉浸其中，筆間流淌著美妙。我寫(xiě)著寫(xiě)著情不自禁的笑了起來(lái)。寫(xiě)到悲傷氣氛時(shí)，眼睛也會(huì)蒙上霧氣。每一篇作文都是我真情實(shí)感的流露，傾訴于文班字，心里也平靜了許多，好不舒暢。
寫(xiě)作文充實(shí)了我的生活。我手寫(xiě)我心，它帶給了我許多益處，以及別人無(wú)法體會(huì)的快樂(lè)，更是讓我收獲了老師的肯定，媽媽的欣喜，同學(xué)的贊賞，我已樂(lè)思停。
我的寫(xiě)作之路作文 篇47
作文，人人都愛(ài)看，可是，寫(xiě)作的過(guò)程卻是一段苦苦的“煎熬”。我就有這樣的經(jīng)歷，不信就接著往下看吧！
這天，我閑的發(fā)慌，想玩玩游戲，解解悶。不料，老媽一聲吼道：“關(guān)江，你又玩游戲，再玩我立馬讓你去做作業(yè)，懂沒(méi)？”此時(shí)，無(wú)聊的我拿起作文書(shū)，看得如癡如醉，突然，我想一篇自己的文章。于是，我拿出作文本，接了幾杯水。想了半天，也不知該寫(xiě)什么，于是我再次拿出作文書(shū)，想看看寫(xiě)什么好。
看了半天作文書(shū)，我終于知道題目了，但又不知道以什么為題材，于是，我喝下了一杯水。望著外面的風(fēng)景，我的心好亂。僅僅是一篇作文，卻將我的心擾亂了，搞得我心好煩！想了又想，我還是不知道該怎么辦。我急得直冒汗，非常生氣，于是準(zhǔn)備不寫(xiě)了，突然，我眼睛一亮，嘀咕道：“我可以將寫(xiě)作文的過(guò)程寫(xiě)下來(lái)啊！”
于是，我喝下第二杯水，休息了一下，開(kāi)始寫(xiě)作文了。寫(xiě)著寫(xiě)著，我撲哧一笑。心里暗暗得想：原來(lái)作文如此簡(jiǎn)單！
過(guò)后，我領(lǐng)悟道：作文并不難寫(xiě)，難的`是我們的心不靜下來(lái)，否則，一切都不是問(wèn)題！
我的寫(xiě)作之路作文 篇48
望著書(shū)房上一張張作文發(fā)表的獎(jiǎng)狀，讀著一篇篇被老師評(píng)優(yōu)的作文，我想起了《小學(xué)生時(shí)代》陪伴我五年，心中感概萬(wàn)分。
小時(shí)候，一提到作文我就頭痛，要么從作文書(shū)中抄一篇，要么記流水賬一樣地寫(xiě)一篇，應(yīng)付一下。作文只能得一個(gè)良，從沒(méi)得過(guò)一個(gè)優(yōu)。于是，我對(duì)寫(xiě)作越來(lái)越?jīng)]有信心。
后來(lái)，老師讓我去讀《小學(xué)生時(shí)代》，開(kāi)始讀只是因?yàn)閼?yīng)付一下老師和媽媽的要求，可慢慢地被里面的內(nèi)容吸引了。一個(gè)個(gè)美妙的故事，一篇篇優(yōu)美的文章，都讓我愛(ài)不釋手。當(dāng)然，堅(jiān)持讀《小學(xué)生時(shí)代》最大的收獲是語(yǔ)言積累豐富了。這為我的寫(xiě)作打下了基礎(chǔ)，也給我了很多靈感。
我現(xiàn)在的作文經(jīng)常得優(yōu)加三顆五角星，我也經(jīng)常拿我的作文去投稿。在一次專(zhuān)題活動(dòng)中，我寫(xiě)的一篇《無(wú)情的表弟》在慈溪日?qǐng)?bào)上發(fā)表，拿到了五元稿費(fèi)。之后，我的`第二篇作文又在報(bào)紙上發(fā)表了。
《小學(xué)生時(shí)代》為一個(gè)被困在作文魔鬼手里的孩子，變成了一名將士，把我從地獄中拯救出來(lái)，而且讓我在別人優(yōu)異的作文中西區(qū)別人的精華，領(lǐng)悟一個(gè)個(gè)小道理，就如葉文玲所說(shuō)的："作文構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，作文要寫(xiě)真實(shí)情感。”
我的寫(xiě)作之路作文 篇49
一本書(shū)像一扇窗。當(dāng)你打開(kāi)“書(shū)”這扇窗，你會(huì)發(fā)現(xiàn)作文的世界里竟有如此色彩斑斕。從天空的斗轉(zhuǎn)星移，花叢中的蜜蜂采蜜，到一滴滴小小水珠的歷險(xiǎn)、一次次日出與日落的體驗(yàn)；從廣袤的大自然，到廣博的社會(huì)和人生。
在寫(xiě)作的天地里，同學(xué)們用彩筆描繪的一幅幅畫(huà)面，訴說(shuō)的一個(gè)個(gè)故事，抒發(fā)的一縷縷情感，詮釋的一樁樁道理，無(wú)比滲透在著新世紀(jì)花季少女的睿氣、聰明、個(gè)性與創(chuàng)造。遨游其中，你定會(huì)宛如癡如醉，豁然開(kāi)朗……
關(guān)上“窗”，放飛思緒，驀然間，你也許驚嘆同齡人落筆千言、行文萬(wàn)里、洋洋灑灑、文思飛揚(yáng)的勝景，但又慨嘆自己常常陷入枯腸百潔、筆頭阻澀、愁眉不展、望文興嘆的.窘境吧？！
當(dāng)你遇到這種情況時(shí)，不必愁眉苦臉。其實(shí)，寫(xiě)作是一件開(kāi)心的事，以文托思，是人的一種潛在的需要，在外因的激發(fā)下，你的寫(xiě)作熱情就會(huì)隨之形成。那時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)逼仄的寫(xiě)作空間拓展了；沉寂的寫(xiě)作思緒活躍了；沉寂的寫(xiě)作思路激活了；單一的寫(xiě)作模式豐富了；你可以和同齡人一樣自由自在地驅(qū)騁于寫(xiě)作的天地之間。
如果你把創(chuàng)造當(dāng)做一種樂(lè)趣，那么，寫(xiě)作未曾不是這種樂(lè)趣的一種表達(dá)方式。
寫(xiě)作文是一門(mén)創(chuàng)造性的勞動(dòng)，需要你用心耕耘，并且付出艱辛。但在渡過(guò)艱辛后的那份成就感，足夠你其樂(lè)無(wú)窮。
葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)——“作文，是各項(xiàng)學(xué)習(xí)成績(jī)，各項(xiàng)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，以及平時(shí)思想品德的綜合表現(xiàn)。”
由此可見(jiàn)，作文是一種綜合性的智力活動(dòng)，它有多方面的條件和要求，不是一個(gè)單一的寫(xiě)作技巧問(wèn)題。
從寫(xiě)作過(guò)程來(lái)看，積累、思考、表達(dá)是寫(xiě)作能力構(gòu)成的最基本要素。這些要素合成一體，正是以此提高知識(shí)水平的開(kāi)心體驗(yàn)。因此，我們沒(méi)有理由懷疑寫(xiě)作是一件更開(kāi)心的事的說(shuō)法。
愿你能通過(guò)作文書(shū)，幫助你開(kāi)啟寫(xiě)作的智慧之門(mén)，為你點(diǎn)燃寫(xiě)作的感情之火。
我的寫(xiě)作之路作文 篇50
我一直都覺(jué)得，寫(xiě)作是一個(gè)技術(shù)活，像自己這么笨的人，是很難寫(xiě)得好的，也是很難寫(xiě)的出一個(gè)什么名堂來(lái)的。于是，從我決定寫(xiě)作的那一刻開(kāi)始，就表明我要努力，笨鳥(niǎo)先飛早入林嘛。
從下定決心寫(xiě)作的時(shí)候開(kāi)始，對(duì)于這項(xiàng)愛(ài)好我就非常認(rèn)真刻苦，非常認(rèn)真，我特地去買(mǎi)了作文書(shū)，以及能夠訓(xùn)練自己寫(xiě)作的'專(zhuān)業(yè)知識(shí)書(shū)本。人們都說(shuō)，一分耕耘一分收獲，的確，在我的認(rèn)真努力下，我在追求夢(mèng)想的途中，有了一些起色，也有了一些進(jìn)步。這個(gè)，無(wú)疑是對(duì)我一種莫大的鼓勵(lì)。
就這樣，我越寫(xiě)越有精神，越學(xué)習(xí)越有靈感。這個(gè)對(duì)于初中還沒(méi)有畢業(yè)的我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑看到了光明且美好的前景，我告訴自己，一定要做到最好，盡管自己學(xué)生時(shí)代沒(méi)有好好讀書(shū)，但是現(xiàn)在還來(lái)得及，還彌補(bǔ)得了自己的缺憾。
也許就是這個(gè)信念在支撐我一直不放棄，一直到現(xiàn)在。然而如今的我，卻總是感覺(jué)寫(xiě)作力不從心，很困難，而且一點(diǎn)也沒(méi)有當(dāng)初的“熟練”，因?yàn)檫@個(gè)我很焦慮，很不安。會(huì)不會(huì)是我的寫(xiě)作水平下降了，或者說(shuō)是我本身就不是寫(xiě)作的料。于是，我反省自己最近的行為，結(jié)果卻明白了寫(xiě)作最重要的是什么。
最近，因?yàn)樯眢w的原因，我總感覺(jué)到疲憊和勞累，就沒(méi)有再寫(xiě)，更沒(méi)有看書(shū)動(dòng)腦。每天最多的時(shí)間，都用在了看電視，逛淘寶拼多多之上。反省了自己，我才明白一個(gè)道理：寫(xiě)作不僅僅是一個(gè)技術(shù)活，它還是一個(gè)腦力活，更是毅力活。我想，以后我會(huì)糾正自己的行為態(tài)度，讓自己更加優(yōu)秀，讓自己的寫(xiě)作水平提高。
我的寫(xiě)作之路作文 篇51
20xx年9月，我從外校轉(zhuǎn)入思明小學(xué)。剛開(kāi)學(xué)，黃老師在班級(jí)分發(fā)了校報(bào)《綠芽?jī)骸贰Ｎ掖蜷_(kāi)一看，映入眼簾的是莊圓同學(xué)的作文、鄭莞凌同學(xué)的兒童畫(huà)，還有其它班同學(xué)的書(shū)法、攝影、剪紙等作品。同桌看著我驚訝的樣子，笑嘻嘻地說(shuō)：我們班已經(jīng)有好幾個(gè)同學(xué)上報(bào)了。
回到家后，我把《綠芽?jī)骸愤f給了媽媽。媽媽看出了我的心事，笑著對(duì)我說(shuō)：傻丫頭，你不是有寫(xiě)作的夢(mèng)想嗎？既然你那么羨慕他們，那就自己試著去寫(xiě)啊，你又沒(méi)比別人笨！與其臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)。我心想：媽媽說(shuō)得對(duì)！與其羨慕別人，倒不如自己寫(xiě)一篇試試。
于是，我就以死飛車(chē)為題材寫(xiě)了一篇作文，交給了黃老師，黃老師細(xì)細(xì)看了幾遍，笑著說(shuō)：不錯(cuò)。隨后，他拿起紅筆，在作文中圈圈畫(huà)畫(huà)了幾句：這個(gè)詞用在這里不合適，嗯，這句你再讀讀……還得努力。
就這樣，每個(gè)周末，我總是把一些新作交給黃老師，黃老師還是笑著說(shuō)：有進(jìn)步，梓欣。這句子是流暢多了，可惜題材過(guò)于老套，再想想，呵呵……雖說(shuō)聽(tīng)完這話(huà)兒，心里難免失落，但也意味著我又向自己的'夢(mèng)想前進(jìn)了一步。
半年后的一天，我還是跟往常一樣，將文稿交給黃老師。他驚喜地看著我：這是你寫(xiě)的？嗯，是的。挺好的啊，進(jìn)步賊大的！ 黃老師高興地說(shuō)。隨后幾天，《綠芽?jī)骸房橇宋业奶幣鳌冻ν陿?lè)》記得那天下午，黃老師在班級(jí)表?yè)P(yáng)了我。此時(shí)，掌聲在班級(jí)響起，我知道，這掌聲是給我的……
我把這件事情告訴了爸爸，他豎起大拇指，表?yè)P(yáng)了我。爸爸摸了摸我的頭說(shuō)：寫(xiě)文章就是要傳遞給讀者一種正能量的感覺(jué)，我們中華文化有多少這樣的文人，譬如歐陽(yáng)修，李白，曹雪芹呀等等。所以，梓欣，今后你一定也要想這些中華文人一樣，為讀者寫(xiě)一些好的，有中華之美的文章。聽(tīng)完爸爸的話(huà)，我心想：是呀，我一定要為讀者們寫(xiě)下一篇篇最美的事物。
接下來(lái)的日子是甜美的，永生難忘的。2013年5月起，省市媒體《法制今報(bào)》《廈門(mén)晚報(bào)》《海西晨報(bào)》陸陸續(xù)續(xù)地刊登了我的十來(lái)篇作文——《感恩老師》《丑叔叔》《舞出幸福與歡樂(lè)》《我的第一桶金》……并且寄來(lái)了稿費(fèi)。我盡情地享受著黃老師的表?yè)P(yáng)和同學(xué)們的掌聲，心中那股激動(dòng)再也禁不住，我像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸似的一蹦三尺高，忍不住喊出來(lái)：耶，我成功了！我實(shí)現(xiàn)了自己的寫(xiě)作夢(mèng)！
朋友們，在追逐夢(mèng)的道路上，不管有多艱難，只要你肯努力、堅(jiān)持，夢(mèng)想總會(huì)實(shí)現(xiàn);如果你只是臨淵羨魚(yú)，不管你多么渴望，夢(mèng)想只會(huì)與你擦肩而過(guò)。今后，我還要繼續(xù)努力，向著作家夢(mèng)奮勇前行！
我的寫(xiě)作之路作文 篇52
《作文報(bào)》它像個(gè)聚寶盆，你要什么它就有什么。它里面有“佳作展臺(tái)”、“美文賞讀”等八個(gè)版塊，其中“佳作展臺(tái)”中有許多分類(lèi)作文，如：由事悟理、傾訴心語(yǔ)、人物寫(xiě)真……真是應(yīng)有盡有啊！一個(gè)個(gè)催人淚下的感人故事，一篇篇妙趣橫生的笑料，真是令我愛(ài)不釋手。
然而，這內(nèi)容充實(shí)，文章極其豐富的《作文報(bào)》，幫過(guò)我不少忙，它變成了我的寫(xiě)作參謀。
這天，我剛回到家，打開(kāi)記作業(yè)的本子，查出了今天的作業(yè)。當(dāng)我只剩下寫(xiě)作文這項(xiàng)“攔路虎”時(shí)，作業(yè)早已累得我腰酸背痛了。這次的作文沒(méi)有題目限制，可以自由寫(xiě)，可是，該寫(xiě)些什么呢？寫(xiě)童話(huà)？有什么東西可想象？寫(xiě)物體，好像沒(méi)有什么狀物可寫(xiě)；讀后感、記敘文、寫(xiě)人？好像都沒(méi)有什么內(nèi)容好寫(xiě)。
這時(shí)，我無(wú)意間瞟了一眼桌旁的《作文報(bào)》，隨手拿了過(guò)來(lái)，翻開(kāi)一頁(yè)，一篇名為《一元假硬幣》的作文吸引了我的眼球，我拿著報(bào)紙，目不睛地看起了這篇作文，這是由事悟理的一篇好文章，寫(xiě)的是小作者用一元假硬幣買(mǎi)草莓，良心的不允許使她把硬幣換了回來(lái)，使她悟出了一個(gè)道理：其實(shí)，騙人會(huì)讓人忐忑不安，大家都不應(yīng)該去騙人。
看完后，我想這是作者從生活中的一件事悟出的`道理，我是不是也可以寫(xiě)從一件小事中去悟道理這樣的作文呢？這讓我不禁想起上次在縣政府看到的那一幕：一個(gè)男孩一手拿著漢堡，一手握著可樂(lè)，嘴里還啃著巧克力，吃完后，就隨手將包裝來(lái)了個(gè)“大灌籃”，可惜，離垃圾桶還差30厘米的距離，可他卻對(duì)此不屑一顧，繼續(xù)吃自己的漢堡。男孩的爸爸看見(jiàn)了，嚴(yán)肅的對(duì)兒子說(shuō)：“去撿起來(lái)！”可男孩卻一如既往，昂著頭走了。父親只好自己去撿起包裝袋扔進(jìn)垃圾桶。我把這個(gè)事情寫(xiě)下來(lái)，還寫(xiě)下了自己的感悟，將其取題為《深思，深思，再深思！》像引發(fā)人們看了我這篇文章后去思考。
從此以后，我喜歡觀(guān)察周邊的人和事，每次都再不會(huì)苦于沒(méi)東西寫(xiě)了。我也更喜歡《作文報(bào)》了。天天都要看幾篇，寫(xiě)下自己的感悟做幾篇讀書(shū)筆記。《作文報(bào)》便成了我的寫(xiě)作參謀。
現(xiàn)在，每回寫(xiě)作文，我都特別順手，要問(wèn)這是為什么，因?yàn)槲矣辛诉@個(gè)聚寶盆，請(qǐng)你也趕緊去“拜訪(fǎng)”我的寫(xiě)作參謀《作文報(bào)》吧！
我的寫(xiě)作之路作文 篇53
那些聽(tīng)煩了的古老的故事，其實(shí)一直存在于人們的靈魂深處，不管怎樣驅(qū)趕，都是無(wú)效的。而現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上流傳的各種各樣精彩的故事，大多都是浮光掠影，從大腦皮層略過(guò)了，只記得有這么一點(diǎn)印象，故事里說(shuō)了些什么，就實(shí)在記不清了。所以高中很多涉科文都提到，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對(duì)于閱讀的利弊。
其實(shí)我很不喜歡在娛樂(lè)寫(xiě)文的時(shí)候，提到高中課程內(nèi)容的。我覺(jué)得考場(chǎng)作文就已經(jīng)夠磨人的了，所以我們?cè)谡n余時(shí)間，就該多做一些讓自己感到愉快的事，想一些奇思妙想的東西，也不為過(guò)。
語(yǔ)文老師常常對(duì)我說(shuō)，我有時(shí)把作文寫(xiě)精了，不是因?yàn)槲易x書(shū)多文筆好，其實(shí)這些我很一般，我是因?yàn)榘褜忣}審的透徹了，然后融入了自己的理解，并且很擅長(zhǎng)自圓其說(shuō)。
聽(tīng)到這里，我就明白了，不就是說(shuō)我，善于自己說(shuō)瞎話(huà)自己接著講故事嗎？不過(guò)我一直都很納悶，她是怎么獨(dú)具慧眼地發(fā)現(xiàn)我的`文章寫(xiě)精了的，我拿著同學(xué)的作文和我的比較，反反復(fù)復(fù)對(duì)照了好幾遍，也沒(méi)發(fā)現(xiàn)我的作文有什么過(guò)人之處。難道，是語(yǔ)文老師她老眼昏花看走眼了？也不對(duì)啊，她不是去年才剛生完小孩么？后來(lái)前思后想我們得到的一致結(jié)論就是：一孕傻三年。
我的寫(xiě)作之路作文 篇54
同學(xué)們，你認(rèn)為快樂(lè)是什么？我認(rèn)為快樂(lè)就是在寫(xiě)作中品味出人生的喜怒哀樂(lè)。我從二年級(jí)起就開(kāi)始寫(xiě)讀書(shū)筆記，寫(xiě)讀書(shū)筆記，讓我很快樂(lè)；寫(xiě)讀書(shū)筆記，使我了解了很多文章的真情實(shí)感；寫(xiě)讀書(shū)筆記，使我更加喜歡讀書(shū)；寫(xiě)讀書(shū)筆記，同時(shí)也提高了我的寫(xiě)作水平；寫(xiě)讀書(shū)筆記，陶冶了我的情操；寫(xiě)讀書(shū)筆記，提高了我的素質(zhì)。
我，用筆尖觸及我的心靈；我，用文字表述我的心情；我，喜歡游蕩在文學(xué)的`海洋中；我，渴望書(shū)寫(xiě)傳奇的夢(mèng)想；我，喜歡在那里陶冶自我情操；我，喜歡在那里尋找屬于心靈的那份寧?kù)o。其實(shí)，每一個(gè)人的心中都有一方沃土，只要我們肯去開(kāi)墾，那么定會(huì)收獲別樣的成功！“筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神”我愿載著文學(xué)夢(mèng)想飛翔，創(chuàng)造別樣的輝煌……
上一年級(jí)的時(shí)候，我養(yǎng)成了寫(xiě)日記的習(xí)慣。每天把所見(jiàn)所聞?dòng)萌沼浀男问接涗浵聛?lái)。就這樣我愛(ài)上了寫(xiě)作。無(wú)論高興悲傷，歡樂(lè)委屈，都可以通過(guò)寫(xiě)作來(lái)傾述。寫(xiě)作使我多了幾分靈氣，忘記了學(xué)習(xí)中的煩惱。
朗月留影，墨潑七尺芳景；星輝墜梢，光照十千金樽。處處勝景，便有心思泉涌，揮毫潑墨下，記下萬(wàn)千迷離。徜徉于寫(xiě)作的天空，感覺(jué)頗多，疑似浮生半醒，或言酒醉?xiàng)盍丁?/p>
我愛(ài)做夢(mèng)，我認(rèn)為只有夢(mèng)才能編寫(xiě)出自己想要的文字。我不喜歡按照常規(guī)寫(xiě)作，也很討厭按照常規(guī)寫(xiě)作。多閱讀多感悟人情冷暖才能知道自己適合什么。它只是一個(gè)興趣，和對(duì)自己一個(gè)階段成長(zhǎng)與蛻變的感悟。
是筆與紙讓我在寧?kù)o中得到快樂(lè)，是筆與紙讓我在猶豫時(shí)獲得安慰。一筆下去，心中的不快與憂(yōu)郁便一掃而光；一筆下去，心中便多了一份寧?kù)o與雅致；一筆下去，便勾勒出一個(gè)四季，浮夸的詞，便為之化了濃濃的妝彩。
春去秋來(lái)，筆尖在紙上不斷躍過(guò)，在我的心中彈奏出美麗的樂(lè)譜。寒來(lái)暑去，心靈便在紙筆墨的交鋒中得以升華。寫(xiě)作一定要有個(gè)好的心態(tài)，心情浮躁，心亂如麻，肯定寫(xiě)出來(lái)的東西也是凌亂的沒(méi)有頭緒；寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)是靠長(zhǎng)期積累的；寫(xiě)作不是一朝一夕就能如愿的，需要多讀書(shū)，多觀(guān)察，再加上有一定的思想修養(yǎng)和人生閱歷；寫(xiě)作是一件枯燥的事，首先要有足夠的毅力。
我的寫(xiě)作之路作文 篇55
每一次新感覺(jué)、新發(fā)現(xiàn)、新經(jīng)歷，都會(huì)在心底泛起層層波瀾。當(dāng)回顧自己成長(zhǎng)的腳印時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)有過(guò)的酸甜苦辣都是如此美好。心間便會(huì)有一種沖動(dòng)，用真實(shí)的筆調(diào)記下，讓紙成為這些往事停泊的港灣。而我，則擔(dān)任了“擺渡人”的角色，這也是我最大的興趣。
在寫(xiě)作中，我能找到真實(shí)的自我，用筆在紙上盡情的抒發(fā)自己所經(jīng)歷的喜怒哀樂(lè)。把壓抑在心中的情感發(fā)之于外，輕松了許多，愉快了許多。甚至讓我覺(jué)得有一種有福同享，有難同當(dāng)?shù)牧x氣把我們緊緊連在一起。我把它看作我的`朋友，親密無(wú)間，無(wú)話(huà)不談的朋友。是它讓我在同學(xué)、老師中擁有了自己最大的驕傲；是它，無(wú)論在什么時(shí)候，總是陪伴著我，快樂(lè)時(shí)，它同我一起歡笑，憂(yōu)傷時(shí)，它輕輕地?fù)嵛课业男撵`，讓我走過(guò)煩惱，走向幸福；是它，在我心中充滿(mǎn)幻想和希望時(shí)，給予我勇氣，向希望奔跑，讓幻想成為現(xiàn)實(shí)；是它，在我遇到挫折和失敗時(shí)，鼓勵(lì)我振作起來(lái)，重新開(kāi)始，永不放棄。
在它的陪同下，童稚的我有旺盛的生命力，有太多的幻想，對(duì)自己的未來(lái)充滿(mǎn)希望，我從不因失敗而灰心喪氣。我是永不知累的鳥(niǎo)，飛翔在藍(lán)天的云間；我是永不叫苦的鷹，穿梭在碧海森林之上。我們共有一顆熾熱的心，會(huì)融化整宇宙，永遠(yuǎn)是快快樂(lè)樂(lè)，充滿(mǎn)純真和稚氣。
在我了解它以前，我總是漫無(wú)目的，胡亂下筆去勾勒它圣潔的身軀，而它，好像也從沒(méi)注意過(guò)我。直到我的處女作誕生，剎那間，似乎擁有了許多，并不只是處女作，榮耀和稿酬，一直不知道另外擁有的是什么。一次偶然的機(jī)會(huì)，我忽然明白了，我擁有了一個(gè)親密的朋友，擁有了一份虛幻而又真誠(chéng)、真實(shí)的友誼。不知何時(shí)，已引出了我眼中凡人的淚水，但同時(shí)也使我心中充滿(mǎn)神圣的歡樂(lè)。
以后的日子，我們攜手走過(guò)，走過(guò)嫩綠點(diǎn)點(diǎn)的春，烈日揮金的夏，霜葉飛舞的秋，默然酷冷的冬。我們互相認(rèn)識(shí)互相了解，互相體貼，成了形影不離的朋友。我們彼此結(jié)合在一起，有如豆子藤蔓，纏繞友誼的籬笆。
我的它多次在報(bào)上徘徊，定格，經(jīng)過(guò)我們共同的努力，我還成為了中國(guó)中學(xué)生報(bào)社中學(xué)生中通社的小記者。
寫(xiě)作，已經(jīng)成為了我生命中不可缺少的一部分，成為描繪我生命的真真切切的曲筆。
我是“擺渡人”，但有的時(shí)候，所有的思想都在渡口被擱淺，紛繁的生活也在渡口前停步，年輪轉(zhuǎn)向背風(fēng)的渡口，往事依但散發(fā)著馨香。誰(shuí)斑駁的身影在那里守望？是它，寫(xiě)作。它用精神，用思想感染著我，吸引著我，讓我在堅(jiān)強(qiáng)中成長(zhǎng)，讓我懂得何時(shí)放棄，何時(shí)執(zhí)著。
如果寫(xiě)作是小河，那我便是魚(yú)，在它寬廣的胸懷中游蕩；如果寫(xiě)作是開(kāi)空，那我就是小鳥(niǎo)，在它寬厚的臂膀中飛翔；如果寫(xiě)作是大地，那我則是一株小花，依偎在它心上成長(zhǎng)。
我有寫(xiě)作，寫(xiě)作也喜歡我，和這個(gè)朋友在一起，我有滿(mǎn)心有輕松和愉快，它便是我最大的興趣，最好的朋友。我們彼此打開(kāi)心靈的窗，讓心與心互相交流，讓心與心彼此連在一起。
寫(xiě)作是我最大的興趣味，我喜歡它，同喜歡我自己一樣。
我的寫(xiě)作之路作文 篇56
我和寫(xiě)作打交道少說(shuō)也六七年了，從最初的相看兩相厭到現(xiàn)在相看兩不厭。
小學(xué)三年級(jí)的看圖寫(xiě)話(huà)，精打細(xì)算也就50字，寥寥幾句話(huà)就填滿(mǎn)了那些小方格。那時(shí)覺(jué)得，寫(xiě)作不是輕輕松松的事嗎？給我來(lái)一百篇都沒(méi)問(wèn)題！
四五年級(jí)寫(xiě)作任務(wù)加重，字?jǐn)?shù)從50漲到了它的十倍甚至十二倍，這就不是幾句話(huà)能完成的事了。小時(shí)候貪玩，希望早早寫(xiě)完作業(yè)，那樣就有足夠的時(shí)間和小伙伴去公園摘野花，做花環(huán)了。但每逢周末就有作文這項(xiàng)壓得我喘不過(guò)氣的任務(wù)。我絞盡腦汁拼湊出來(lái)的話(huà)怎么也不寫(xiě)不完兩面1520的作文紙。好像那些小方格會(huì)隨著時(shí)間流流逝增加似的，而且時(shí)間越久，它成長(zhǎng)的速度越快。寫(xiě)作成了禁錮我的牢籠，我小時(shí)候可以說(shuō)是恨透了寫(xiě)作。
到了六年級(jí)，語(yǔ)文考試最后一關(guān)就是寫(xiě)作。那時(shí)候還沒(méi)有摘抄句子的習(xí)慣，一碰到寫(xiě)作大腦一片空白，總是浪費(fèi)時(shí)間在構(gòu)思上，余光掃到旁邊同學(xué)盯著題目幾秒就開(kāi)始下筆，筆尖在紙上劃過(guò)上聲音刺激著我，心急如焚，又擔(dān)心時(shí)間不夠，寫(xiě)總比空著強(qiáng)！草草下筆，也不顧語(yǔ)句是否通順，想到什么就往上寫(xiě)。試卷發(fā)下來(lái)，作文分依舊不堪入目。聽(tīng)著老師朗讀別個(gè)同學(xué)的`優(yōu)秀作文，座位上掌聲此起彼伏，心生羨慕，原來(lái)作文寫(xiě)得好可以收獲他人的掌聲。
我開(kāi)始重視寫(xiě)作，空閑時(shí)間就翻出作文書(shū)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文的行文思路，摘抄好詞好句周末的作文我認(rèn)真對(duì)待，不知不覺(jué)就沉浸在自己的世界里，我不覺(jué)得自己在寫(xiě)作，更像是：夕陽(yáng)西下，大樹(shù)腳的桌椅旁，我搖著蒲扇，和時(shí)間在品茶，優(yōu)哉游哉。我對(duì)寫(xiě)作產(chǎn)生了興趣。
一直到現(xiàn)在，我和寫(xiě)作已經(jīng)是熟悉彼此的老友了。從我對(duì)寫(xiě)作的態(tài)度開(kāi)始轉(zhuǎn)變，我就相信我可以和它交朋友，甚至是更親切的關(guān)系。
當(dāng)我遇到作文題不再是一頭霧水，能妙筆生花，我的作文也能有幸成了范文，能參加各種主題的征文，更有機(jī)會(huì)獲得各種獎(jiǎng)項(xiàng)的時(shí)候，我就知道，寫(xiě)作它也認(rèn)可我了。
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