記一次辯論賽作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的記一次辯論賽作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
記一次辯論賽作文1
陳老師笑嘻嘻地宣布：“平局！”我們都笑了起來，同時，心里長吁了一口氣。
這件事還得從上課時說起。
今天晚上的作文課，陳老師卻說不做閱讀理解，而是來一場辯論賽。我不禁暗暗叫苦：班級里都不怎么舉行辯論賽的，更別說學校了！可還是得硬著頭皮參加。
這場辯論賽的主題是“小學生做家務可不可以索取報酬”。我們是正方。十五分鐘后，正反方各自討論完畢。一開始，我并不看好正方，因為比較難辯論。但討論過程中，我發現正方也可以理直氣壯。
終于，比賽開始了。
我方一辨先說觀點：“小學生做家務可以索取報酬，因為這樣可以讓我們做家務更用心，從小懂得勞動的價值……”話音剛落，對方五辯立馬把話接上了：“家務是每個家庭成員應該承擔的義務，憑什么收取報酬？爸爸媽媽每天都在做家務，也沒有誰向他們支付報酬，所以小學生做家務收取報酬是不可以的。”聽完這段話，我不禁大吃一驚：對啊！做自己家里的家務怎么可以收取報酬呢？很有道理，該怎么反駁啊？！我看看隊友，大家都默不作聲，完了完了！
就在對方露出得意神情之時，我耳邊響起了清脆的聲音，扭頭一看，原來是我方二辯：“現在的`小學生很多都不會主動做家務，家長為了鼓勵孩子養成‘自己的事情自己做’的好習慣，適當給點報酬有激勵作用。錢只是手段，最終是未來養成做家務的好習慣。”算是很精彩了。沒想到的是，對方五辯又拋過來一個更尖銳的問題。就在萬分緊張的時候，一只細長的手舉了起來——我方五辯。陳老師默許地點點頭，他就像話嘮子一樣說開了，之前還說自己不會呢！這回，他在我心目中的位置大大提升了一步。
“對方辯手雖然這樣說，但……”好家伙，滔滔不絕。
兵來將擋，水來土掩。幾個回合下來，心情像坐過山車。
因為陳老師說過每個人都要參與辯論，正好，對方一辯讓我抓住了漏洞，讓我有話可說：“這些得到的報酬可以使我們知道金錢來之不易，不要大手大腳花錢，并能從小培養理財能力。”這話一出，對方又連續拋過來幾個問題猛攻，但跟前面的觀點都差不多，用陳老師的話說是“又繞回去了。”
雖然這次辯論賽只有半個多小時，準備也不充分，卻讓我受益匪淺：凡事都有多面性，不能單方面思考問題，就好比一道數學題，可能有兩種甚至更多種的解答方法。
記一次辯論賽作文2
徐老師走進教室，微笑著對我們說“今天下午的綜研課我們舉行一場辯論賽！”聽了這話，我激動不已，心想“又可以看到一場激烈的口才對決了！”
為什么這樣說呢，你看看我們班的辯論賽就會知道了，簡單意思就是說誰也不讓誰，爭鋒相對。老師先說了規則“辯論賽中，每個隊伍有一辯二辯和三辯，一辯和二辯陳述自己的觀點，然后各隊隊員開始發言，發言總和時間不超過五分鐘，然后就是三辯總結自隊觀點！”辯題是小學生應不應該看電視？我們由拋硬幣來決定，對方拋到了正方，也就是小學生應該適當看電視，那順理成章，我們就是反方！等我們各隊的一辯和二辯陳述完觀點后，就開始了激烈的“戰爭”，這“戰場”上的硝煙戰火就沒停過。每個隊都看另一個對不順眼。開始了一會兒后，看我們隊占下風，坐在后面的祁樂就忍耐不住了，站起來就說！
“我覺得小學生不應該看電視，因為有很多小學生自制力不強，你們說看新聞，如果他看完新聞又去看娛樂節目怎么辦？所以，沒有自制力就不要看電視！”正方王汝菲聽了不高興，站起來反駁祁樂的話“那你敢說你小時候就沒有看過電視嗎？你沒看過新聞嗎？”王汝菲氣勢洶洶地說著，祁樂又站起來說“其實我覺得，在新聞上看得到的東西在報紙上也可以看到！而且我覺得多看看書也比看電視好，書里面的知識有很多是你從電視里面得不來的！”“哦？那你的'意思是要做一個書呆子是嗎？”說完這話，王汝菲一挑眉，冷笑了一下，讓我不禁打了個寒顫。“我也沒有說過一定要看書啊，你也可以放松放松，做一些你喜歡做的事情，也沒必要變成一個書呆子！”“對方時間到了！”這是，為對方計時的同學來了一句，像是拯救了我們一般，終于……可以不用聽她們吵架了，女孩和女孩吵起架來，比女人和女人吵架都要可怕！
這場如火如荼的辯論賽，打動你了嗎，其實辯論賽上發生了許多值得一提的事，就比如這兩位女生對著干，旁邊的人連大氣都不敢出！如果打動你了，你要不要也開一場試一試呢，肯定會有你想不到的驚喜！
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