體驗殘疾人作文（通用49篇）
無論在學習、工作或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的體驗殘疾人作文，希望能夠幫助到大家。
體驗殘疾人作文 1
以前我看見盲人，拄著拐杖前行時，要不冷眼旁觀，要不視而不見，直到昨天，我體會了盲人的生活，才知道他們有多大的痛苦。
我被用紅領巾蒙住眼睛時，所有五彩繽紛的顏色都融合在了一起，變成了暗淡的`黑色。一開始，感覺十分刺激、興奮。可當我要和往常一樣吃飯時，我卻愣住了，連筷子都摸不到，好不容易摸到筷子，卻發現總是夾不到面，不是被蝦刺到，就是咬到貝殼……真是無語了!
好不容易結束“噩夢午餐”，我突然有了尿意，手左右摸索著，好容易摸到了廁所間，卻擔心自己尿不到馬桶里。
當聽到樓下公園走一趟的提議時，我更是驚呆了。我挪動腳步，生怕一失足，摔個狗啃泥。我左邊摸著，摸到浮梯后才感覺安心了，可還是用烏龜速度一步一停，用腳左右探索著。
終于走到公園，可不知道去哪兒，聽見伙伴的聲音，才往右轉，可不料，那邊還有樓梯，一不小心，“嘣——”地一聲摔了個大馬趴!我“唉喲唉喲”地站起來，一步一步向前走。那花園有N個岔路，稍不注意就會摔個“五體投地”。
一小時過去了，我重見光明!我只是跳進了一小時的黑暗，就這么叫苦連天，而他們那些盲人，卻永遠被上帝遮住了眼睛。他們的自強不息令我產生了一種敬意!
體驗殘疾人作文 2
今天，顧老師拎著一袋橘子走進了教室，并微笑著告訴我們：“今天，我們來剝桔子。”我心想：剝桔子誰不會啊！在我默默想著的時候，顧老師加了一句：“是單手啊！”我們都傻了眼。
第一個上場的是汪易林和劉昇威。顧老師一聲令下：開始！只見汪易霖在橘子的底部摳了一個小洞，接著，一小片一小片地撕了起來。他的嘴緊緊地閉著，似乎非常緊張。再看他的'對手劉昇威，他居然把桔子放到了肚子上，一邊轉桔子，一邊剝皮。顧老師開始起哄喊道：“soeasy！Soeasy！”大家也跟著喊了起來：“soeasy！soeasy！”在我們為他們助威的時候，汪易林只剩下一小塊了，他心一急，把另一只手抽了出來，大家都眼尖極了，喊了起來：“他犯規了！”過了一會，劉昇威也剝好了，顧老師宣布：“雖然汪易林快了一點，但他犯規了，所以還是劉昇威勝了！”聽完這話，汪易林垂頭喪氣地下臺了。
經過幾輪比賽，顧老師讓我們自己試一試。我把我的桔子放在桌上，也先摳了個洞，一大片一大片地剝了起來。在剝的過程中，我的左手似乎很不耐煩，時常想幫那右手一把。過了大概一分鐘，我終于完工了，唉，一只手剝橘子可真不容易。我苦笑不得地想著。
經過這次體驗，我知道了殘疾人的辛苦，但有些殘疾人卻取得了很大的成就，衣來伸手、飯來張口的我們，應該要更加努力才對呀！
體驗殘疾人作文 3
經過了種種準備，我決定今天體驗一回沒有右手的殘疾人的生活，當一回獨臂將軍。
早晨起來，我用了左手刷牙。可那只左手真不聽話，一會兒刷到臉上，一會兒又刷到鼻子上，直把我弄得像個“圣誕老人”。這個還不說，那只左手可忙乎著呢，一會兒拿牙刷，一會兒拿水懷，花了比平時多三倍的時間，還是沒有刷干凈。
急忽忽地吃過了早飯，我就去亭林公園拉二胡了，總算可以要回了我的`右手，殘疾人真是不好當呀。
放學回到家，媽媽早就做好了飯菜，我的口水呀，早就“飛流直下三千尺”。剛想吃飯，又被媽媽擋了回去，讓我繼續體驗殘疾人的生活。
我真想媽媽能喂我吃飯，或者干脆讓我用左手去抓來吃算了。媽媽看了我一眼，那眼神分明是在笑話我。吃就吃唄，有什么了不起的。
我像一個剛學吃飯的小嬰兒，一會兒把湯弄到桌上，一會兒把飯弄到桌上，一個看似非常簡單的動作，換成了左手，卻變得那么的復雜，幾乎是費了“九牛二虎”之力，總算是吃飽了。
通過這次殘疾人生活的體驗，我感到殘疾人生活的不容易，他們更需要社會的關愛與幫助，同時，也讓我深深地體會到：健康，真好！
體驗殘疾人作文 4
清晨，太陽冒出了地平線，看上去紅紅的，像一個蒙著面紗的害羞少女，悄悄地在窺視人間。我欣喜地看著這一切是那么美好！但今天，我卻要做一件事，那就是體驗一下盲人的生活。
我先拿出一塊毛巾蒙上眼睛，奶奶看見了，還幫我拿了一把雨傘當拐杖。于是，我就開始瞎摸。家里我還算熟，但走了幾步就跌跌撞撞，不是碰到這個，就是撞到那個。我想：真正的盲人，他們是怎么走的呢！盲道通常都會被車子給擋住，萬一摔倒了怎么辦呢？可真為他們擔心呀！于是，我又開始穿衣服了，平時這事可只要一分鐘，現在呢？幾分鐘過去了，我還是沒有穿好。我不禁想放棄了，但耳邊傳來了媽媽的聲音：“這一點點小事情都做不好，那體驗就會沒有意義了！”于是，我東摸摸，西拉拉，這邊拉一點，那邊拉一點，先摸索著把手伸進袖管，再穿衣服。終于，搗鼓了半天，終于穿好了。我不禁感嘆到：“原來盲人的'生活這么辛苦啊！”
盲人看不見藍天白云，綠樹紅墻；看不見天上飛的小鳥，河里嬉戲的小魚；也看不見春夏秋冬四季變換的美麗景色……。他們只能通過想象，永遠都看不到世界的真面目。我們也遠遠不能體會殘疾人的那種艱辛與不易。以后，我們要多關心殘疾人，更要珍惜今天的幸福生活。
體驗殘疾人作文 5
在班級里，要說體弱多病，我若排第二，沒人敢排第一，近段時間，我常常有幸體驗“殘疾人”生活。
三年級時的扭傷最為嚴重，留下的印象也是最深刻的。當“殘疾人”的感覺真的不太好：站著腿太酸；一直跳又跳不動；爬著走，未免有點太尷尬；讓人背著走，總要接受別人奇奇怪怪的眼神；老坐著不起來也不行……
老師又拖堂了，換做平時，這并沒有什么，但對現在的'我來說，可真是大大的不幸。因為下節課是科學課，課堂設在二樓的科學教室，對一個“瘸子”來說，這相當于要翻過好幾座大山，跨過好幾道河流。為了能趕在上課鈴響前到達科學教室，我只有馬不停蹄地一瘸一拐向前挪動著。好不容易挪到樓梯口，好不容易鼓起向前沖的勇氣已經消耗掉一大半，為了能挨到科學教室，我不得不倚靠在樓梯上稍作休息。突然，一雙手輕輕搭在我的肩上，回頭一瞧，原來是“學霸李”。她笑著說：“你累壞了吧，來，我背你。”只見她蹲下身子，身體前傾，擺好準備背我的姿勢。我輕輕趴在她的背上，希望能給她減輕點重量，她背著我，步履蹣跚地向科學教室走去，終于在正式上課前到達了。
要是沒有“學霸李”的幫助，等我自己挪到科學教室，恐怕到下課鈴響了，我都還沒到達。
后來，我在四年級的兩個學期以及五年級的下學期反反復復傷到腳，一次又一次地體驗了“殘疾人”生活。以后，我真應該好好保護自己的腳，少讓它受傷。
體驗殘疾人作文 6
這個周末，老師給我們布置了一份特殊的作業――讓我們回家當一回聾啞人或盲人。我按照老師的吩咐，當了一回啞巴。那滋味，待我慢慢告訴你。
晚上，我正在做作業，媽媽讓我去吃飯。我正想說：“待會兒吃。”可想起老師的話，于是我沒有說話，繼續做作業。要知道，媽媽可是一個急性子，她叫了我三遍，看我還沒有過去，就氣沖沖地走過來，拎著我的耳朵說：“吳佳琪，快去吃飯，我都等了你好半天了。”唉！真是啞巴吃黃連――有苦說不出啊！
吃完飯，洗完澡，媽媽做好了豆漿，就讓我去喝。吃一塹，長一智，我趕緊跑過去。“嗯，這下來得蠻快的`。”我點點頭，媽媽又問：“要吃原味的還是甜味的?”不能開口，所以只能點頭。“你點頭有什么用啊，我又不知道你想吃什么？”媽媽開始嚷起來，“你倒是說話啊！”我又搖頭，這下可把媽媽弄糊涂了，立馬操起腮幫子：“你到底怎么了，再不說話，看我不揍你。”
我瞄了一眼墻上的鐘，“啊！7點了，我可以說話了！”我不禁歡呼起來，把事情的原委告訴了媽媽，媽媽這才恍然大悟。
這次的體驗，讓我知道了聾啞人的痛苦。同學們，讓我們多奉獻一份愛心，幫助這些殘疾人吧！
體驗殘疾人作文 7
放假在家，我閑著無聊，于是突發奇想：要不，我來當一回殘疾人吧！就“右手沒有”了吧！
剛想完，就聽媽媽叫道：“王馳，來吃面條！”咦？這可是個好機會！“好的！馬上來！”我興沖沖地跑過去，用左手拿起筷子就吃。呃，怎么夾不動呢？我想，我平常縫東西都用左手的呀，為什么這次右腦一點面子都不給我呢？我并不氣餒，調整好筷子，再次伸向碗里，好不容易夾起一根面條，剛要往嘴里送，“嘩”，又掉進了碗里了！
不行！一定要夾起來！我又試了一遍，還是不行！我心里七上八下的。我在心里對自己說：再夾不起來，我就不姓王！我屏息凝神，聚精會神地夾著面條。好的，夾住了！慢慢地，我把夾起來的面條送向嘴里，“啊嗚！”終于進了嘴巴里。我別提有多開心了。這是我第一次吃了一口面條就那么開心、興奮。好像這口面有魔法似的，我又來勁了。繼續與面條“戰斗”起來……
費了九牛二虎之力，我終于把面條吃完了。剛放下筷子，又聽媽媽一聲吼：“王馳，去把手表帶上！”什…什么？帶…手表？可母命不可拒，那就試試吧。我剛拿起來，“砰！”一聲響，手表掉了。這時的`媽媽對我怒目而視：“來，我來給你帶！”我尷尬至極，默默的把手伸了過去……。
唉，殘疾人真的不容易啊！
體驗殘疾人作文 8
今天老師布置了命題作文，名為《今天我當小啞巴》。老師說：“你們回去做個小啞巴，見到誰都不能說話，只能用手勢來表示。”我們聽了老師的話，都一蹦三尺高，心想今天可以隨心所欲了，對大人們所有的問話都無需開口回答，這可真省了不少事情。
放了學，我背著書包坐在門衛室，等媽媽來接我。過了一會兒，媽媽來了，我微笑著向她揮了揮手。媽媽奇怪地問：“你怎么不說話呀?”我很想告訴她原因，可又不會很復雜的啞語，只能用手指了指嘴巴，又搖了搖頭，但媽媽似乎并不了解我的意思，有些著急地說：“你怎么了?生病了嗎?”
看著媽媽著急又擔心的神色，我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉，連忙開口對她說出了原因，這下她總算放了心，也贊成我當小啞巴，說這樣可以讓我理解殘疾人有多么辛苦，多么不便。
剛到家，我對爺爺奶奶微笑著點了點頭。沒想到奶奶半開玩笑半認真地說：“呦!一個星期不見，身份見長了嘛!就對我和爺爺點點頭?”我急忙又搖頭又擺手，憋得滿臉通紅。媽媽見狀連忙幫我解圍，對爺爺奶奶說出了原因，這才解除了誤會。
才當一天的`啞巴就有這么多不便，還造成了很多誤會，假如一輩子都是啞巴，那么要經歷多少磨難啊?看來，對于身邊的殘疾人，我們得多一份理解和關心啊!
體驗殘疾人作文 9
我班第二次殘疾人體驗再次拉開帷幕。經過第一次的體驗，我班的同學個個身有感觸，懂得了許多道理，也明白了殘疾人的痛苦。
我班同學原先聽到要做殘疾人的時候，個個興奮不已，覺得很有趣。但在親身體驗過后，都叫苦不迭。當啞巴的覺得不能向別人傾訴內心，迫不及待地想說話。當盲人的.覺得太危險、太難受，有些人不能寫作業了，有些人不能喝水，有些人不僅早飯吃不好，連電視都來“欺負”他。
當啞巴的人，有些管不住嘴巴，有些自己家的famly非讓某人說話，開玩笑。有些人實在太可憐了，老爸老媽故意讓他說話，害得他做了有幾個小時（只要一個小時）的啞巴。但有些人的老爸老媽對某人很好，知道他想些什么，于是把某人想問的全部說出來了。
當盲人的更加慘，有人想吃玉米汁，結果自己沒吃成，還弄得滿地都是。有人吃早飯吃不像了，米飯“跑”到了鼻子里，手甚至“伸”到牛奶里想“洗一洗”。有人看電視不知道鍵，亂按一氣，聲音結果沒了。還有人在二樓的樓梯口，差點跌下去。
當殘疾人讓我班的同學知道了和明白了許多，很多同學決定要幫助與理解他們，讓大愛做好每一件小事，讓需要“愛”有殘疾人得到“愛”。
體驗殘疾人作文 10
晚上，我正想走上樓，腦子里突然出了一個想法：殘疾人是怎樣上樓的呢？我決定來試一試。
現在，我是一個左腳可以走路，右腳卻是殘疾的人。走上樓的時候，我右手扶著墻，左手扶著欄桿，左腳吃力地一跳，終于走了一個臺階了。在一個轉彎出有一面鏡子，我看見我的樣子滑稽極了，怪不得有些人會取笑殘疾人。走到了一半，我的汗就從額頭上流下來了，真想把右腳放下來，和平時一樣走，可一想到殘疾人，我就堅持到底跳到了二樓。啊，可真累啊！原來殘疾人上樓這么難。
我已經到達了目的地。在睡覺前，我必須要看30分鐘的課外書。于是，我又一蹦一跳地來到書房，用嘴巴夾了一本科普書，就往房間里跳去。做殘疾人的滋味還真不好受。本子的.邊上都沾滿了我的口水。接著我又變成了一個沒有雙臂的小女孩了。用兩只腳去翻書，有時候，書還會被我扯破。我用嘴巴去拿手表，在拿手表的路上，手表還被我摔了好幾次了呢！好不容易爬到了床上，書又掉了，我很想用手去撿，一想到那些真正沒有手的小孩子子，我就覺得，為什么他們做的到的事情，而我卻做不到，我一定不能放棄。我又小心地滾到床下，用嘴再次把書夾到床上，開始看起來。時間過地真快，一下子就到30分鐘了。
我還想看電視新聞，已經比較熟悉用腳干事的我，順利地找到了遙控器，用大腳指按了一下電鈕，電視被打開了。我用腳按“節目上”看我最喜歡的節目。
殘疾人的生活真不容易啊！
體驗殘疾人作文 11
今天，我看了一些殘疾人的故事，一下子心血來潮，想著要體驗殘疾人的生活，便做了個失去右手的殘疾人。
體驗正式開始！在這一天里，我必須只用左手完成所有的`事情。早上起來，第一件事情就是穿衣服沒想到我已經這么大的人了，衣服竟也穿不好。然后是疊被子，我試圖用左手去疊，可費了九牛二虎之力疊好的被子分明是一堆軟綿綿、凹凸不平的假山罷了。刷牙應該比疊被子簡單多了吧。可誰知，這事看起來容易，做起來難吶！我用左手擰開水龍頭，再用左手拿杯去接水，接好的同時也浪費了許多寶貴的水資源。該擠牙膏了。可是，要一手持牙刷，一手持牙膏呀！我冥思苦想，把牙刷架在了杯上，然后再擠牙膏，這個辦法果然行得通！
然后，我用左手寫作業。寫出來的卻是“四不像”，字歪歪扭扭的，像喝醉了酒似的，我像三歲小孩寫字，自己的手好像不聽使喚了。接著左手吃飯，筷子總是夾不住，總是掉，是平常吃飯時間的兩倍。想想我今天的任務必須全用左手來完成，無奈，我只好做一次縮頭烏龜，自動棄權。
做了半天失去右手的殘疾人，我深刻體會到了他們的艱辛。真不知，他們是如何挺過來的。我只做了半天，就怨聲載道，那他們呢？
體驗殘疾人作文 12
前些天，我們學習了《海倫·凱勒》這篇課文。我深有感觸。這篇課文主要講了海倫小時候生了一場重病，雙目失明，雙耳失聰。由于她不能說話，也不能聽見聲音，因此脾氣越來越壞。父母為她請來了家庭教師安妮. ·沙利文老師。沙利文教會了海倫閱讀、書寫和算術，可海倫還是不滿足。她又跟薩勒老師學習說話，經過不斷努力，終于能和正常人一樣說話了。
學了這篇課文，我不禁暗暗佩服海倫不屈不撓的精神。她面對的是無邊無際的黑暗和死一般的寂靜，要在這樣的情況下學會寫字，閱讀和說話，是多么困難！她夜以繼日地學習，拼命地摸讀盲文，居然學會了。
如果我們也成了殘疾人，能像她這樣樂觀向上，勤奮刻苦嗎？為此，老師給大家布置了一項任務：當一回殘疾人。
我當了一個右手“殘廢”的殘疾人。首先，我打算試試脫去外套，我把好的'一只左手使勁地甩著，想伸出來，可我使了九牛二虎之力，衣服仍然緊緊咬著我的手。我使勁跳跳了幾下，抖動衣服，總算伸出了左手。緊接著，我趁熱打鐵，用左手使勁一拽，衣服總算脫下來了。過了一會兒，我有些冷了。出動左手幫助右手穿上衣服。我終于艱難地把衣服穿上身，可是一只手來拉拉鏈那是真的做不到了。最后，只能小小地作弊了一下，才拉好了。
當殘疾人可真是不方便。通過這次體驗，我體會到了殘疾人的辛苦，體會到了海倫的不容易。我們應該珍惜擁有的一切，樂觀地面對生活和學習，學習海倫勤奮刻苦、不屈不撓的精神。
體驗殘疾人作文 13
“這就是怒放的生命……”廣場的地下通道傳來一陣渾厚的聲音，我好奇的順著聲音傳來的地方走去想一探究竟，讓我驚訝的發現是一位失去雙腿的殘疾人，坐在那里，彈著吉他，這歌聲特別感人，好似發自內心的吶喊。我看到他這種熱愛生活的.精神，心中不由產生一種敬佩感。
這位殘疾人他看上去像30來歲，很瘦，很矮，他剪著平頭，穿著一件陳舊的T恤，看上去有點邋遢，但一雙眼睛卻特別有神。當我走近這位失去雙腿的殘疾人身邊時，我們一邊欣賞他彈唱那些美麗的音樂，一邊看他膊子上掛著的簡介，簡介上好像是說他出生在一個山區的農村家庭，他因小時患病截去雙腿，家里也很窮，父親去世，母親有病，為了生活，為了給母親治病，希望得到社會的關愛，在這里唱歌，賣唱為生，看到這種情景，我們都很同情他，心想他是多么孝順呀!自己是殘疾，行走又不方便，憑著自己堅強的毅力，在外面唱歌賺錢為母親治病，他真厲害，真棒!真了不起，真的讓人佩服，看到這我也毫不猶豫將爸爸給我買零食的20元錢捐給了他，這時也看到其它路過的，也在不停的往他身邊投錢：5元、十元、二十元……還有的年輕人給他送上一朵朵鮮花，對他表示鼓勵，我想這是社會在傳遞愛心。
他雖然是殘疾人，但他沒有因為自己是殘疾而感到自卑，他的心靈很完美，他擁有著自尊，他擁有著對生活熱愛，真是身殘志不殘，我最佩服他，他的精神值得我學習。
體驗殘疾人作文 14
在我們的身邊，有這么一群人：他們有的缺了手，有的少了腿，有的眼睛看不到我們這個美麗的世界，有的耳朵聽不到美妙的音樂，有的嘴巴說不出要想表達的語言，有的甚至走不了路……他們是殘疾人，他們的生活很痛苦，但他們當中的一些人并沒有因為殘疾而自暴自棄，他們仍然熱愛生命，讓生命放出了耀眼的光芒。翟孝偉叔叔和馬麗阿姨就是其中的兩位。
我是從觀看今年中央電視臺第四屆舞蹈大賽上認識翟孝偉叔叔和馬麗阿姨的。翟孝偉叔叔和馬麗阿姨都是湖北省殘疾人藝術團的.舞蹈演員，他們一個是小時候因為觸電被截去了左腳，另一個是十年前由于發生了車禍失去了右手。他們和所有殘疾人一樣，當知道自己成為殘疾人的時候，心里都非常痛苦，對生活失去了希望。特別是馬麗阿姨，她原來是舞蹈演員，她有自己的夢想：在將來能夠成為一個舞蹈家，在絢麗多彩的舞臺上，用自己優美的舞姿給觀眾帶去歡樂和幸福。當在車禍中醒過來，知道自己失去右手而成為一個殘疾人的時候，她覺得自己的夢想破滅了，自己成了一只斷了翅膀的鳥，再也不能在天空自由自在地飛翔了，她感到了絕望，整天都生活在自怨自艾的氣息中。
這樣的生活持續了好幾年的時間。直到幾年前，他們遇到了湖北省殘疾人藝術團的團長，在團長的鼓勵下，他們進入了殘疾人藝術團，成為了舞蹈演員，他們的生活才有了轉變，他們對生活才重新看到了希望，重新對生活燃起了激情。
體驗殘疾人作文 15
我相信，大家身邊都有不少殘疾人。
他們有老人，有青年，有小孩；他們有的是聾子，有的是啞巴，有的是瞎子等等......
從小，我生活在爸爸媽媽溫暖的懷抱中，懂得溫暖別人，關愛他人，做一盞小小明燈照亮需要光明的人。
風禁，一個帥氣的男生，從內到外都散發著陽光的氣質，令人非常喜愛。可誰又能想到一年前這個孩子竟是個黃發枯脆、精神迷離的自閉癥兒童？
今年圣誕節，我們一起堆雪人，吃小吃，他高興的像個孩子，他已經非常以依賴我了。望著他的笑容我感到欣慰。
一年前一場大火把他們家燒一點渣兒都不留，因為煤氣爆炸，所幸他們一家人都得救了，并無大事，但風禁在那場大火中卻得了自閉癥：大火包圍著他，他一個人蹲在角落，無依無靠，品嘗著大火帶給他的恐懼。
我是他鄰邊的'大姐姐，我看到他這樣，我于心不忍。我嘗試著去跟他說話，溝通交流，給他好玩的，送他好吃的，即使他第一次不理我，第二次害怕我，我也沒關系，我還是繼續著，我喜歡那個小孩子，我想為他做點什么。也許是感動了上帝，風禁慢慢開始說話了，笑了，有朋友了，逐漸成為了一個陽光的孩子。
我很喜歡。各位，就算是殘疾人又怎么樣呢？我們都是人，我們都一樣。
我們可以好好相處，把愛傳給大家。
風禁，你是好樣的！
我相信，你們也能！
體驗殘疾人作文 16
今天是我們組綜合性學習活動第三天，主題是“殘疾人·盲道”。我碰巧在一次大會中和盲人王伯伯一同演講，相互結識，便約好時間和陳雨煥叩響了王伯伯推拿室的門。
自我介紹后，便切入正題。“請問您走盲道時，盲道會有被侵占的現象嗎？如，窨井蓋、汽車之類。”“有啊！窨井蓋是常有的，有時候走著走著會一頭撞到車上，哈哈！”王伯伯爽朗地笑起來。“那您認為為什么會發生這種現象呢？”“現在盲人不多嘛，誰去管它呢？再說，也沒多少人知道這是盲道啊。”是啊，前天的調查結果顯示，大多數人都不知道盲道是什么，我們這些“調查人員”只得指給他們看。這么顯眼的.盲道，卻從沒人去注意。
后來，王伯伯給我們講了他的親身經歷：一次，電視臺請他體驗生活，他在前面走，攝影師在后面拍。走到一半，一列自行車擋住了。王伯伯責問停車的阿姨，阿姨毫不客氣地說：“繞個道不就得了！是商場老板說停這兒的，怎么啦？”王伯伯讓她找老板，她不肯。后來她才知道有攝像機在拍，慌慌張張跟王伯伯道歉，然后把自行車移到別處。講完了，王伯伯又爽朗地笑起來。
采訪結束后，我突然想起演講時王伯伯說的話：“是黨和政府為殘疾人撐起了一片藍天！”是啊，現在有了盲道、助聽器等，讓殘疾人不再受到人們的歧視。希望所有人都愛護殘疾人，為殘疾人撐起一片藍天！
體驗殘疾人作文 17
“殘疾人”，多么熟悉的字眼。人們常常向這些人投去歧視的目光，不去理會這些人。可人們的這些動作，卻會引起他們的注意，會給他們的心靈造成巨大的創傷，甚至會讓他們失去繼續活下去的信心。當你看到一位殘疾人再向你苦苦哀求時，你會去理會他嗎？你會幫助他嗎？你會認為這是他表面的偽裝嗎？
如果是我，我一定會伸出援助之手，他們不應該因為自己跟別人不一樣而受到和別人不平等的待遇。星期六下午，老師讓我們當一回殘疾人。讓我們不用手，把桌子上的書翻到第72頁。我心想：“這還不簡單，不用手就用嘴唄！”我用嘴先把書咬住，再往后一翻，沒想到翻過了，我又往前一翻，書竟然合上了。我嘗試了很多次，都沒有成功。心想：“殘疾人的生活好艱難啊！連翻書都這么困難，更別說其它的了!”有的人，因身體殘疾而自暴自棄，失去了生活的信心。
我們不應該去排斥、去嘲笑他們，而應該幫助他們走出陰影，讓他們重新獲得勇氣和信心，去面對那坎坷不平的人生道路。關愛是一個眼神，給人無聲的'祝福；關愛是一縷春風，給人身心的舒暢；關愛是一句問候，給人春天的溫暖；關愛是一個微笑，給人親切的關懷；關愛是一條清泉，給人心靈的洗滌。讓我們一起關愛殘疾人，和他們共享一片藍天!我向所有的人們呼吁：請不要排斥殘疾人，向他們給予幫助，讓他們感受到溫暖！
體驗殘疾人作文 18
我們家樓下有一對中年夫婦，平凡而特殊。說他們平凡，是因為他們和許多夫妻一樣，夫唱婦隨。靠自己的勞動支撐起一個家；說他們特殊，是因為他們都是一對殘疾人，丈夫雙腿都不能走，妻子一只腿不能走，都是小兒麻痹癥。
雖然夫妻倆都殘疾，可是他們每天都笑瞇瞇的，遇到困難也不哭天喊地，總想辦法來解決。每天騎著殘疾電動車去買菜，上班。他們還很受人們尊敬。
我也會到他們家去玩。記得第一次進他們家的時候，一進去，我整個人都呆住了，這么干凈！整齊的房間打掃的一塵不染，我不敢相信地問阿姨：“是您把房間打掃的這么干凈的啊？”，“我啊！雖然腿不能動，可是我在家里拄著拐杖慢慢的`檫慢慢的搞，一直到干凈為止。”聽著阿姨輕松的口氣，我不由得感到非常的敬佩。走出他們家門口就看見門上掛著“光榮之家”原來，夫妻倆有一個19歲的兒子已經去西藏去當兵了。叔叔阿姨真了不起！雖然很需要兒子的照顧，但還是送兒子去當了兵，想到這些，我不由地想幫阿姨做些什么。
自從我知道這些事情以后，每當我上學，放學的時候。我都會經過阿姨家門口幫她扔扔垃圾，幫她開防盜門，搬凳子，做一些力所能及的事，每次看到這對夫妻，我都有種說不出來的快樂；從他們的身上我們感受到了什么是幸福，什么是堅強與樂觀。
體驗殘疾人作文 19
我們身邊有許許多多的殘疾人。他們雖然殘疾，但是有著熱愛生命，熱愛生活的精神。
我的表舅蔣國強，從小雙目失明，看不見任何事物，在黑暗中成長。但他并沒有放棄生活的選擇，比正常人付出了更多的汗水，他失敗過，可他并沒有放棄，他堅持，他努力。他終于創造了一個又一個的奇跡。表舅他多才多藝，會拉二胡、吹笛子、彈鋼琴，他有一副好歌喉，唱出優美而動聽的歌曲。更讓我吃驚得是，表舅打手機、撥電話時，不用別人幫忙，就能順利的把電話、手機的號碼撥出去。這真是不可思議。表舅他因從小雙目失明，不能干活。可他還是自己開了一家店，名叫——“國強推拿店”。生意紅紅火火的，很受人們歡迎。
海倫凱勒曾經說過：“我是盲人，但是我光憑觸覺就能發現數以百計的有趣的東西。春夏秋冬一一在我身邊展開，這對我是一出無窮無盡的'戲劇。這戲的動作是在我的手指上流過的。”
我隔壁鄰舍的一位姐姐，從小半個身體就癱瘓了，就因為這個原因。她不讀書了，在家里幫媽媽干農活。每一次看見她，我就覺得她十分可憐。她幫媽媽干活的時候很勤快，不會抱怨。可我幫媽媽干了一會兒的活，就把掃帚或抹布扔在一旁，不禁抱怨。正常人和殘疾人相比較，殘疾人就會比正常人厲害。她無論什么農活都會干，并且很勤快呢！一想到自己，就覺得很慚愧。
殘疾人雖然有些腿腳不好使用。我們不能譏笑他們，嘲笑他們，要關愛他們，照顧他們。
體驗殘疾人作文 20
有一種人，他們注定命運——天生殘疾。但是，他們有著一種意志，是平常人所做不到的——堅強。他們天生就是特殊的人：雖不能用語言進行交談，卻能用肢體傳達情感；雖不能真正的看到五彩繽紛的世界，卻能用一雙小耳朵去聆聽世間中每個角落每個踏步聲音。
他們看不到精彩的世界，聽不到美妙的歌聲，但他們有一顆純潔的心。他們，永遠默默地在世界某個角落里悄悄地開花；他們，永遠深深地為健康人祝福。
他們樂觀、開朗、活潑，他們不像我們這些身體健康的人一樣遇到挫折就自尋短見。他們知道來這個世界的意義；他們知道上帝為什么要派他們去這個世界；他們知道人活在這個世界就是要快樂、就是要幸福。
知道自己和別人的身體不一樣的他們，并沒有絕望。只是更好地去面對人生每一個災難。他們知道身為殘疾人，面對的是嘲笑與冷漠，但他們更知道，要想不讓別人看扁，就要堅強，認真地活著。
他們不想讓愛心人為他們操那么多心，他們不想因為自身殘疾而影響了別人的.幸福生活。他們開始學會了自立，學會了用一雙腳寫字；學會了看盲書。
殘疾人，是我們學習的榜樣。他們，給我們塑造了人生的目標；他們，跟我們講述還有人比我們還痛苦的故事；他們，告訴我們在世界上應該樂觀向上，遇到某些挫折不應該自尋短見，活在這個世界上，一定有辦法解決，只看你處理得好不好。
體驗殘疾人作文 21
我有一個健全的身體，感到很慶幸。每次看到或想起那些殘疾人，我的心就會為他們的生活而擔憂。但是，現在我不會為他們而擔心了，因為我知道了身邊的人都是那么善良。他們有一顆愛心。
那是一個風和日麗的中午，我和好朋友一起約好去游樂場玩。我瞞過媽媽的法眼之后，就伶伶俐俐地出去了。我們在路上嬉鬧著，玩耍著，一邊吃東西，一邊盡情地呼吸著新鮮的空氣。突然，我們看到一位身殘的老爺爺正用手使勁地滾動著輪椅，看上去顯得特別吃力。我們剛想去幫幫這位老爺爺，只見一位青年跑了過來，推著老爺爺的輪椅向前走。我們感到很好奇，于是就偷偷地跟在他們后面，聽到了他們之間的一番對話。
只見青年俯下身子，用稍大的聲音問老人：“老爺爺，您的家在哪兒呀？等一下我送您回去。”老爺爺滿懷感激地說：“小伙子，謝謝你，要不是你，我這下可遭了——唉，都怪我，一把年紀了，還行動不便——像我這種沒用的人，真不應該活在這個世上。”青年聽了這話馬上沉下臉，說：“爺爺，您說這話，我可有點生氣了。如果您想不開，那就是我們這一代的'過錯了。請您多向好的方面去想，想想您的兒女，您是他們的精神支柱呀！……”老爺爺聽了，開心地說：“小伙子，你送我回去吧。”
青年推著老人一步步地向前，他們的身影漸漸遠去了。我相信爺爺一定會變得樂觀、開朗起來。
關懷使人快樂，關懷讓人舒心。讓我們都能用我們真誠的心去關愛他們，為他們撐起一片艷陽天！
體驗殘疾人作文 22
星期六早上，我去公園里玩，看見一大群人都圍著什么東西，我很好奇，于是我也走過去看了看。
我擠了上去，旁邊的人說：“唉，你這個小孩，擠什么擠?”我不管他們在說些什么，只想著為什么這么引人注意。當我擠到前面一看，原來是一個老人在地上寫字。他的兩只手都斷了，兩只腳正在比劃什么。我仔細地觀察，才發現老人赤著腳，用右腳的兩個腳趾夾著一支毛筆，左腳扶著紙，正寫著一個個端正的毛筆字。我心想：這樣寫字一定練了很久，可見他是多么熱愛書法啊!
這時，旁邊的人都掏出錢來，買老人用腳寫的毛筆字。老人連連說：“謝謝!謝謝!”有些人向老人提問，說：“請問您是怎么練成用腳寫字的呢?”老人并不回答他們的問題，卻一直專心致志地練著毛筆字。雖然老人不回答他們的問題，但是卻很熱心地和身邊的人“握腳”……眼前的這一幕，我深深地震撼了我的'心，我不假思索的掏出媽媽給我買早飯的錢給了老人，順便和老人握了一次“腳”然后拿了一張老人寫的毛筆字回家。回家后，我把老人寫的毛筆字給媽媽看。媽媽不禁感嘆：“真厲害!居然可以用腳寫出這樣漂亮的毛筆字。”
其實，殘疾人在我們身邊并不少見。據統計，全國各類殘疾人總數是8296萬人，殘疾人占全國總人口的比例為6.34%。讓我們一起關心幫助愛護身邊的這個特殊群體吧!
體驗殘疾人作文 23
晚飯過后，我和爸爸忽聽街上傳來一陣陣歌聲。我和爸爸迎著歌聲走去，遠遠的看見橋頭上圍著一群人。走近一看，原來是殘疾人在這里開演唱會。我想：殘疾人還會演雜技和唱歌。就在這時，演出開始了。
首先，一個骨瘦如柴并且一雙手只有兩個手指的年輕人出場了。年輕人介紹說：“他小時候得了一場怪病，因為家里窮，沒錢治療，其它的手指都掉了，所以只剩下兩個手指頭。隨著年齡增長，手變的越來越痛，有時候都想過自殺。就在這時一個人的.歌鼓勵了我，這首歌叫做《水手》。”他不知不覺的唱了起來，他的歌聲是多么動聽，節奏把握得是哪么的準確。歌聲一停，每個人都熱烈的為這們殘疾人鼓掌。甚至有一些人走到臺前去捐錢。接著一個小姑娘出場了。她介紹說：“她28歲了，只有80厘米高。在他很小的時候，父母把她拋棄在江西省撫州市的火車站邊，一對好心的夫妻把好我送到孤兒所里。她１８歲加入了這個殘疾人團隊。現在非常想找到自己的父母。”說完后，她動情的唱起了《世上只有媽媽好》。她一邊唱著一邊說：“媽媽你在哪里啊！”不知不覺哭了起來，很多人都感動的流淚，紛紛捐錢給她。節目一個接一個非常的精彩。
大約到了十點鐘，爸爸對我說：“這么夜了我們回家吧！明天還要上學呢。”我依依不舍的和爸爸離開了。今天我不僅看了一場精彩的演出，還被殘疾人這種自強不息的精神所鼓舞。
體驗殘疾人作文 24
3月27日的晚上，我和媽媽在站臺旁等公交車，站旁有人擺攤賣皮筋及其他頭飾，我正想去看看，這時老板娘走過來問：“小朋友你想要什么呀？”
我仔細一看，嚇了一跳，展現在我眼前的是一張燒傷的臉，眼睛周圍有很多坑坑洼洼的褶皺，嘴巴呈現出不規則的形狀，好像永遠閉不緊，鼻子基本上沒有了，幾乎沒了脖子，難看極了。我連忙后退到站臺里，這時我隱隱約約看見殘疾人臉上出現了深深的悲傷和無奈。
這時,媽媽也看見了這個小攤，說：“我們買把皮筋吧？！”我嚇得急忙說：“不，我不需要，咱們上車吧！”上車后我告訴媽媽不去買皮筋的原因，媽媽聽后有點生氣的說：“那我們更應該幫助她呀！你想想她毀容之后，生活的一切都變了，社會不要她，家庭嫌棄她，這已經非常不幸了，而你又做出厭惡的樣子，那么多么令她傷心啊！”
我聽后羞愧極了，決心以后看到殘疾人在乞討或者賣東西，不但不能表現出厭惡和恐懼的神情，而且要尊重和幫助他們，讓他們快點從殘疾的陰影里走出來，享受生活的.快樂。
禮儀上的尊重對于殘疾人來說是非常重要的，但又或許遠遠不夠。“授人以魚不如授人以漁”，提高殘疾人生活的技能才是尊重的最高境界，社會應該成立殘疾人幫扶機構，免費培訓殘疾人的生存技能，避免他們流落街頭。
體驗殘疾人作文 25
哎！世界上的殘疾人可真可憐啊，一直要受到別人的侮辱，一邊還要忍受莫大的痛苦。
哎！可是有人居然當街罵那位殘疾的老人。
事情是這樣的，那天下午，我與哥哥來到他家下面玩耍，我看見了一位殘疾的.老爺爺在路旁要飯，可是有兩位騎摩托車的年輕人說：“滾，你這臭要飯的老東西，擋老子的路，是不是想死啊，給老子滾到一邊去。”而那位老爺爺一聲不吭的就做了。看到這里我的心還在恨那兩位年輕人，同時又為那位老爺爺感到可憐，我真想沖過去給他們兩個打上一拳。他們為什么沒有同情心，明明知道老爺爺是一位非常可憐的殘疾老人，還為什么會罵那位可憐的老爺爺，難道正如他們所說是老爺爺擋拉他們的路了嗎？我想不是的，可能他們沒有同情心，他們也不為這位老爺爺想想，如果有一天他們也變成了殘疾人，別人也這樣說他們，那他們的心里會怎樣，是不是和老爺爺一樣的遭遇呢？我想他一定也會難過，他們可能還會后悔不應該對老爺爺那樣，可是這一切都晚了，因為他們已經變成了一個殘疾人。
現在我們要關心我們身邊的每一位殘疾人，但在幫助時，不得傷到殘疾人的自尊心，本來你是一片好心，但一傷到殘疾人自尊心時，那就是在傷害他，他可能會以為你是來嘲笑他的，我們一定要給殘疾人溫暖，對生活有了絕對的信心。
體驗殘疾人作文 26
同學們，你們看電視時，是不是常常看到這樣一個廣告：一位白發蒼蒼的老奶奶上了公共汽車，可是，沒有人給她讓位，而且還把讓座的責任推到別人身上，讓他人給老奶奶讓位，最終，一位叔叔讓了位。我也曾遇到過這種事，但我并沒有讓位。
事情是這樣的：一次，我上了公共汽車，我很幸運，很快就找到一個座位，坐了下來。當我坐下時，心里那個美呀，就甭提了，我的意地向車門望去，最后，車上上來了一位顫微微的'老爺爺，顯得很吃力，在售票員阿姨的幫助下才算上了車。“哪位同志給老大爺讓個座······”耳邊不時地傳來售票員阿姨親切的話語。我剛想起身，但一陣腿疼又使我打消這個念頭。“哪位同志給老大爺讓個座！”耳邊又響起售票員阿姨的聲音。
我看看四周，其他人沒有一點兒反應，有的若無其事地看著窗外，還有的就像沒聽見。就在這時，傳來一個甜甜的聲音：“老爺爺，你坐我這兒吧！”聽到這個聲音，人們都不約而同地把目光投向這個小姑娘。我也轉過頭一看，發現是一位比我嬌小、瘦弱的小女孩。此刻，我才覺得自己是那么渺小，內心充滿了自責。
我的目的地到了，我剛下車，便驚呆了。小姑娘和她媽媽是和我在同一站下車的，小姑娘的媽媽正扶著她一瘸一拐地向前走去。
啊！原來這個小姑娘，她是個殘疾人！
小姑娘的身影漸漸走出了我的視線，可我卻覺得她就在我眼前，那么高大，那么完美無暇。
我已經知道了：小姑娘－她是個殘疾人！
體驗殘疾人作文 27
傍晚，媽媽帶著我和弟弟到商業街去逛逛。突然，我聽到一陣宏亮的歌聲，歌聲吸引了我，我順著歌聲找去。發現那圍著一群人，還不時的傳來一陣陣掌聲。我和媽媽、弟弟也趕忙過去，擠到人群中看個究竟，原來是幾個小矮人組成的樂隊在表演呢。我問媽媽他們是不是小孩啊？
媽媽告訴我說：“不是，他們是大人了，因為某些原因讓他們一生下來就發育不好，讓他們永遠也無法長高。”媽媽還說：“你可小看這些殘疾人，他們有的比正常人還厲害，你還記得電視里那位彈琴的小姑娘嗎？她右手雖然沒有手指，可她彈的琴比正常人還棒，還有一個小伙子沒有了雙臂，但他能有雙腳自理，等等殘疾人的.故事有好多呢，媽媽以后會講給你聽的。”聽了這些話，我開始越來越敬佩他們了。
一首歌結束了，圍觀的人們紛紛向愛心箱里投錢，我也跟媽媽要了十元錢，放進了愛心箱了，希望我點點的心意，能給他們小小的幫助。投完錢又讓我想起那些經常從長輩口中說的游手好閑的年輕人，整天不無正業，浪費青春。跟這些殘疾人相比，他們雖然身體很健康，但他們的青春很殘疾，而那些殘疾人，雖然身體殘疾，可他們的青春很健康。
殘疾人沒有因為自身的缺陷而放棄生命，反而活的有知有味，值得我們所有的人去學習，學習那永不放棄的精神。殘疾人真的很可愛。
體驗殘疾人作文 28
昨天下午放學后，媽媽和我一起去購物。
我們來到車站，看見一大群人圍在那里，感到很好奇，就擠了進去。人群中蹲著一個殘疾人，身旁放著一個裝滿各種顏料的調色盤。他的十個手指全斷了，正用嘴緊緊地咬住一支畫筆。只見他把筆蘸上顏料，將筆“握”緊，彎下腰把筆貼在紙上。為了 能讓筆在畫紙上自如作畫，他得把頭不停地上下左右轉動，像古代私塾里讀經書的小學童。你們也許會說：“他畫的畫很一般吧？”不！他畫的畫惟妙惟肖，就像真的一樣。而且他作畫的時候十分投入，好像沒有人在身旁圍觀。
這時，我注意到他的前面擺著一塊木牌，上面用文字介紹了他的背景：他以前有一份好工作，后來一次意外的事故使他失掉了所有的'手指，為了不拖累別人，他毅然辭掉自己的工作，出來靠賣藝為生。
這真是個心地善良又有毅力的人！雖然身體殘疾了，可他意志堅強，不像有些人，一旦遭遇不幸就一蹶不振，失去了生活的勇氣。
想到這里，我十分敬佩他，想買他的一幅畫。我對媽媽說明了自己的想法。媽媽很贊成，并說：“我們應該給他生活的勇氣。”
回家后，我久久不能忘記那殘疾叔叔作畫的場景。他讓我明白了，在人生道路上不管遇到多大的困難，只要有堅強的意志，就不會被打倒，就會受到別人的尊重！
體驗殘疾人作文 29
在我們的身邊有很多的殘疾人，但是經常有那溫馨感人的一瞬間，我記得有一次在坐公交車的時候，我看見一個盲人舉著長長的拐杖，在他的旁邊還有他那年邁的母親。我親眼看見在我旁邊的一位叔叔連忙起身給他們讓座，那是多么感人，全車的乘客都投來感動的目光。那位老奶奶雖然聲音很輕，但是她感動地說了一聲謝謝，那是多么感人，多么溫馨啊！
像這樣的例子可不少：在我的小區親親家園里也有，一位阿姨她住在10樓的中間套，雖然我很少能看見她，但是我知道她的家中有她的丈夫因為一次車禍不幸一只腳殘廢了，因為要給丈夫看病，她把自己的房子給賣了。現在住在她的兒子家里。醫生說：最好的辦法就是裝假肢”，但是因為高額的.假肢費她們支付不起，所以只能多多的鍛煉他的腳不要它衰老，于是每天她一早起來她就用輪椅推著自己的丈夫去買菜，自己下午還要去做兼職。她甚至因為太累中署暈倒了不止一次兩次。但是為了給老公更多關愛她還是堅持了下來。終于功夫不負有心人，她丈夫的腳因為照顧得好明顯有了很大的改變，慢慢的通過已經可以走幾步路了，阿姨開心地笑了。真是不經歷風雨，怎么見彩虹！
我們小學生也要向她們一樣，不嘲笑殘疾人，并且還要給他們更多的幫助，只有這樣，這樣我們的世界才可以更美好！
體驗殘疾人作文 30
大家對殘疾人并不陌生，我十分關心殘疾人，你幫助過殘疾人嗎?我還幫助過殘疾人呢!
那天初中，天氣十分晴朗，陽光輕輕地撫摸著我們，我在家閑著沒事，于是便出去走一走。在路上，我看見一個殘疾的老爺爺，他兩眼失明，拄著拐杖，像一直在熱鍋上的螞蟻，急得團團轉。為什么呢?我便急忙跑過去，問：“老爺爺，你在這里干什么?”老爺爺說：“我要回到家去，只可惜沒人扶我過馬路啊!”說完，老爺爺便上長嘆一聲。我從老爺爺的話中知道了，原來他要穿過馬路回到家中，卻被一輛輛急駛的汽車攔住了。我想：我一定要為這個盲人老爺爺做點什么。于是，我便說道：“老爺爺，我來扶您過馬路吧!”老爺爺聽了，想了一會兒，便說道：“好吧。”于是，我扶著老爺爺，一步一步地向前走去。在我的攙扶下，老爺爺過了馬路，我與老爺爺過去了之后，還把他送到了家中，他十分激動，便說道：“小朋友，太感謝你了，你真是一個尊敬老人的好孩子!”我聽了，心里想吃了蜜一樣甜。
殘疾人們十分堅強，雖然他們殘疾了，但他們還積極參加殘運會。這種不畏艱險、積極上進的'精神，值得我們學習。希望健將們取得優異的成績。以后我會更加關心殘疾人。
希望大家一起幫助殘疾人，讓這個世界變得更加美好。
體驗殘疾人作文 31
放假在家，我閑著無聊，于是突發奇想：要不，我來當一回殘疾人吧！就“右手沒有”了吧！
剛想完，就聽媽媽叫道：“王馳，來吃面條！”咦？這可是個好機會！“好的！馬上來！”我興沖沖地跑過去，用左手拿起筷子就吃。呃，怎么夾不動呢？我想，我平常縫東西都用左手的呀，為什么這次右腦一點面子都不給我呢？我并不氣餒，調整好筷子，再次伸向碗里，好不容易夾起一根面條，剛要往嘴里送，“嘩”，又掉進了碗里了！
不行！一定要夾起來！我又試了一遍，還是不行！我心里七上八下的`。我在心里對自己說：再夾不起來，我就不姓王！我屏息凝神，聚精會神地夾著面條。好的，夾住了！慢慢地，我把夾起來的面條送向嘴里，“啊嗚！”終于進了嘴巴里。我別提有多開心了。這是我第一次吃了一口面條就那么開心、興奮。好像這口面有魔法似的，我又來勁了。繼續與面條“戰斗”起來……
費了九牛二虎之力，我終于把面條吃完了。剛放下筷子，又聽媽媽一聲吼：“王馳，去把手表帶上！”什…什么？帶…手表？可母命不可拒，那就試試吧。我剛拿起來，“砰！”一聲響，手表掉了。這時的媽媽對我怒目而視：“來，我來給你帶！”我尷尬至極，默默的把手伸了過去……。
唉，殘疾人真的不容易啊！
體驗殘疾人作文 32
星期天，我跟哥哥兩個人來到了公園。
當我們準備過橋的時候，看見了一位殘疾人叔叔正搖著一輛輪椅，在東張西望，好像在等待著什么。看到這情景，我明白了，他正在尋求幫助，因為他要通過橋到馬路的對面。
于是，我就對那位殘疾人叔叔說：“叔叔，我幫您過橋吧！”那位叔叔連忙說：“太感謝你們了，小朋友。”我便推著輪椅上了橋，但是當我真正的'用很大的力氣也還是沒有把輪椅推動的時候才知道，原來要把一個人和一輛車一起推過橋，也不是一件非常簡單的事情，還必需要用特別大的力氣。于是，我用力推，用力推，還把屁股都微微的翹了起來，也把吃奶的力量都全部使了出來，兩腳也是用力往后蹬，車子才開始向前緩緩地移動，過了好大一會兒，我才上到了橋上。這時我已經是氣喘吁吁、汗流浹背了。接著還有下坡，當我把輪椅向下推的時候，發現了下坡的路非常的陡，甚至比上坡還要難推，這時我想到了“上坡容易下坡難”這句話。于是下坡時我更加小心翼翼，扶著殘疾人叔叔，拽著輪椅扶手，使輪椅慢慢的前進，最后，我費了“九牛二虎之力”才把那位叔叔推過了橋。
那位叔叔一直連連道謝，說：“謝謝你小朋友幫我過了橋，真是太感謝你了……” 我也對那位叔叔說：“叔叔不客氣，叔叔不客氣……這是我應該做的。”
今天，我們幫助了殘疾人。感受到：我們要每時每刻都幫助殘疾人。
體驗殘疾人作文 33
自從我看了《海倫.凱勤》這篇課文之后，就知道了殘疾多么痛苦難受呀！但海倫不屈不撓成為萬眾矚目的名人，這與普通人成名有天壤之別的。為此我今天也當了一回盲人。
我緊閉雙眼，眼前一片黑暗，圓呀方呀什么概念都沒有，前方就像一條無盡而黑暗的.小路，走路一直會撞上什么東西，我必須扶著一些東西才能正常前進后退。可想而知盲人生活在黑暗中什么也看不見，難免要撞上東西，走在馬路上也沒有安全感了。如果我變成了盲人老爸老媽又要操心，幫我忙東忙西不但自己不幸福，整個家庭為了我也會受到影響。而且盲人看不見美麗的世界，去哪兒都是漆黑一片，也沒有能和他玩耍和分擔憂愁的伙伴。
在我體驗盲人的一小時內不能看書、不能看電視.....就算是找一把椅子坐下也很困難，盲人的生活有多么單調無聊，只能靠耳朵去收聽大自然的聲音。這時我又想到，萬一殘疾人所在地發生了災難怎么辦？盲人是找不到方向的，斷手斷腳的人走路很艱難......我在盲人階段時十分渴望張開雙眼，如果我一直是盲人，我就像生不如死一樣，恨不得拿起一些東西亂打亂踢十分暴躁。整天讓人伺候著生活像一個累贅一樣。
我從這次體驗中深深感受到殘疾人的生活是如此艱辛，幫助殘疾人是我們值得去做的一件事。如果我們身邊有殘疾人的話請伸出援助之手，讓殘疾人心中升起一輪光明的太陽，別讓殘疾人生活在陰暗之中。
體驗殘疾人作文 34
在這個社會有許許多多的殘疾人等著我們去關愛。我們常常在路上看到盲人走路，可沒有一個人去幫他們。其實，關愛他們很簡單，只需扶他們一下，當他們的指路明燈……
記得有一次，我和姐姐在街上買東西。走著走著，突然一個年逾古稀的老爺爺撞了我一下。正當老爺爺要跟我道歉的時候，我發現他是個盲人。
我愣了一會兒，好長時間沒回過神來。許久，姐姐叫了我一聲，等我回過神來時，老爺爺已經走遠了，但我還能看到老爺爺跌跌撞撞的身影。姐姐叫過我，說買了一個小飾品，還說那個小飾品顏色好看，形狀好看，越看越好看。可我連正眼都沒看它一眼，姐姐知道了我的心事。便陪我一起跑到老爺爺面前說：“老爺爺，我來幫你吧!您要去哪里啊?”老爺爺說：“我要去老年協會。”我應聲答道：“好的。”說完，我便和姐姐一起把老爺爺送到了老年協會。一路上，我、姐姐和老爺爺說說笑笑，聊得很開心。姐姐還把她買的東西給老爺爺看，突然她回過神來，剛要說“你看不見”，就被我打斷了，姐姐知道了我的意思，也不說話了。
經過那次事后，我明白殘疾人是很需要我們幫助的。
我記得有位作家寫過：春天來了，我卻什么也看不見。是啊，這位老爺爺竟無法欣賞美妙的春天，是多么遺憾啊。我們少先隊員是明天的太陽，我們要用我們的`行動關愛殘疾人。讓這些看不見的，甚至是聽不見，走不了的人們“看見”、“聽見”，觸摸到大地的生機，感覺到人間的溫暖!
體驗殘疾人作文 35
人生的旅途中有辛酸有快樂，有痛苦有絕望。短短的時間里可以讓傷感的人變得愉快;可以讓一個高興的人變得悲痛欲絕;可以讓一個重病患者奇跡般的好轉;可以讓一個健全的人變得用不完整。短短的時間里可以讓一個嘲諷他人的人變的尊重他人，尊重一個殘疾人。
我是一個不懂得怎樣尊重殘疾人的人，殘疾人讓我覺得他們是一個無知，可笑，不明白辛酸快樂的人這讓我非常排斥殘疾人，一天我在電視上看到了一位舞蹈老師，一次在四川地震中失去了雙腿和家人，這位老師僅憑自己的意志和信念活了下來，繼續在舞蹈的生涯中磨練她的情感。
在電視的銀屏上展現了只屬于她自己的那段優美的舞蹈。這舞蹈展現出了殘疾人心中的憧憬，心中的堅強，心中的渴望，心中那不為人知的艱辛淚花。殘疾人比健全人更加的偉大，更加的堅強，生命力更加的頑固，殘疾人的`心是脆弱的，只有得到健全人的尊重和理解，他們才會更加的有自信，更加的快樂，才會對未來更加在、充滿希望。
那一次讓我知道殘疾人是值得尊重愛戴的，只有我們的鼓勵，他們才會活的有意義，活的有價值。殘疾人是我們不可缺少的人物，有了他們我們的生活才會有更多的色彩。殘疾人讓我知道尊重他人多么快樂的事情，并且尊重別人，別人也一定會尊重你。過就是中華民族的傳統美德——尊重他人快樂自己。
體驗殘疾人作文 36
在我們的身邊，有許多殘疾人，他們在祖國這個溫暖的大家庭中健康而又快樂的活著。他們的生存與成長除了自身的努力之外，更重要的是人們對他們的關心與幫助。
前幾天，我看到雜志上面有一篇關于殘疾人的文章。寫的是一位91歲高齡的老人，長期一人照顧她的兒子。她的兒子不會說話、不會動，只能躺在床上，拿藥物來維持生命。母親對他不離不棄、疼愛有加，就這樣照顧了69年。母親本可以把兒子送到救助站治療，但為了能更好的照顧他，在親情的驅使下，她決定自己照顧兒子。這是一位偉大的母親，世上就是因為她們的付出而有了的感動。
吉林的`陳彬在世界上有“軟件王子”之稱。他天生是一個腦癱患者，不能像正常兒童一樣上學。為了他有一個健康的身體、為了他擁有的知識、為了他有一個美好的未來，他的父母傾入了他們所有的心血去照料他、培養他。在父母精心的栽培下，他在電腦領域取得了可喜的成績，得到社會的認可和肯定。
我呼吁人們要關愛殘疾人，要主動伸出援助之手幫助他們，讓他們感到人間的溫暖。正所謂只要人人獻出一份愛，世界將永遠是春天。
殘疾朋友們，你們不要為自己的缺陷而自暴自棄，要把自己的缺陷轉化成動力。雖然身殘但志不殘，要學會永不言敗，要有頑強拼搏的精神。我相信，你們的明天一定會更美好！
體驗殘疾人作文 37
領成績報告單時，老師為每人都發了本書，名叫《假如給我三天光明》。
書是我的最愛，所以一拿到書，我就興致勃勃的翻看起來。我先看了作者簡介，上面說海倫·凱勒是位盲、聾人，后來由安妮·莎莉文擔任她的家庭教師，在莎莉文老師的幫助下，海倫讀于馬薩諸塞州劍橋女子學校，后又進入哈佛大學的.德克利夫學院學習，1904年以優異的成績畢業。可見，堅持就是勝利，它啟發了我：無論是殘疾人還是健康人，只要堅持不懈，持之以恒，就會得到應有的成績！
看完了作者簡介，我看起了海倫小時候的故事，海倫因高燒才雙耳失聰，雙目失明。我為海倫的感到難過，小小的女孩竟要遭受如此遭遇。后來，莎莉文老師走進了她的生活，不過海倫也有孩子般的調皮，先是把老師鎖起來，后來搶老師的飯菜。總之，我可以看出，海倫不喜歡莎莉文老師，認為學習是把人關在地牢里，但一泉清涼的水竟讓海倫懂得怎樣牢記單詞，她發現了學習中的快樂，她不再調皮，她喜歡了上學。一個月后，她記住了幾千個單詞，有些諺語說得好：功夫不負有心人。海倫進入中學，莎莉文老師一直跟著她，考試時，也要把字一個一個地寫進她的手心，海倫沒有忘記老師的恩情，她發奮讀書，考上了哈佛大學。我明白了：天下無難事，只怕有心人！
讀完了這本書，我多么希望海倫真的擁有三天的光明時間，去讓她做想做的事！
殘疾人是不幸的，可是他們心靈是光明的，純潔的，所以我們要多關心殘疾人，多給他們一些安慰！
體驗殘疾人作文 38
傷心？痛苦？絕望？感到自己的快樂被剝奪？感到世界仿佛拋棄了自己？還是……
你也許會覺得這不可能。但是，你不知道，這正是殘疾人的痛苦：不能上學！
我見過這樣一幕。那天，我從補習班回來，在回家的路上，我突然聽到了一陣響亮的歌聲，漸漸的，由遠而近，由遠而近。啊，這是多么優美的歌曲啊！只不過，那甜美的嗓音中仿佛還帶著一點凄涼。是誰？是誰在唱歌？我不由地加快了腳步，循音渡去，想看個水落石出。
當那聲音近在耳前時，我定睛一看，呆住了。正在放聲歌唱的，是一個大約十六七歲的青年男子。十六七歲？那不正是青春最美好的時光嗎？他怎么……到街頭賣藝了？我上下打量著他。高高瘦瘦的個子，又黑又瘦的雙手，衣褲破爛不堪，特別是他的左手胳膊下……拄著一根拐杖！難道……難道他是殘疾人？我的心猛地顫了一下。
當時，我望著他，心中感到過一種強烈的震撼：為什么？為什么殘疾人就該飽受不能讀書的.痛苦？為什么？為什么殘疾人必須放棄青春的美好時光？
他們就一定不能像我們普通人一樣讀書上學嗎？即使答案是不能，難道我們就不能幫助他們重圓上學之夢嗎？
我們能！同學們，讓我們伸出對殘疾人的援助之手吧！同學們，讓我們獻出對殘疾人的一片愛心吧！即使他在天涯海角，但他會一輩子銘記這份刻骨銘心的愛！
加入扶殘助學的行列來吧！讓殘疾人的上學之夢不再遙遠！
體驗殘疾人作文 39
我從小就是個殘疾人，生下來只有一條腿。手指是殘缺不全的。別的小孩一歲就會走路，但我三歲的時候還坐在小車上。我曾不止一次地問媽媽，為什么別的人都有兩條腿而我只有一條？為什么別人都是這樣走而我只能坐在這兒？每當我問起時，媽媽總是別過臉，好像在抹著什么。
我已經很慘了，可是老天還是不夠眷顧我，在一次車禍中，我又失去了一條手臂，這樣一來，我只剩一條手臂（況且只有兩個半指頭）和一條嚴重萎縮的腿了。媽媽每天都在為我發愁，光憑借這兩個殘缺的`肢體，如何支撐我未來的生活。
讓我自己都非常慶幸的是，我沒有昏頭，而是做了一個大家都想不到的決定：將剩下一條腿截掉。這件事在家里引起了軒然大波，我卻很平淡地解釋，我能夠裝上假肢，干我現在靠我一條腿干不了的事，我毅然決然到了醫院施行了截肢手術，然后我就裝上假肢，去上學。
這個想法還是很正確的，我現在能寫字，能寫文章，而不是在輪椅上過一輩子。雖然這條路很苦（我的這篇文章也是靠兩個手指頭一個字一個字敲出來的，為此，我還患上了高度近視，裸眼視力幾乎沒有，摘下眼鏡近似于失明的狀態。平時不戴眼鏡（因為太重），只能拄著盲杖上街，走盲道）
人身體上有殘缺不要緊 把它看做一種優待和福利，關鍵是心靈上不能殘缺。
體驗殘疾人作文 40
在我們的身邊，有許多殘疾人，他們在祖國這個溫暖的大家庭中健康而又快樂的活著。他們的生存與成長除了自身的努力之外，更重要的是人們對他們的關心與幫助。
前幾天，我看到雜志上面有一篇關于殘疾人的文章。寫的是一位91歲高齡的老人，長期一人照顧她的兒子。她的兒子不會說話、不會動，只能躺在床上，拿藥物來維持生命。母親對他不離不棄、疼愛有加，就這樣照顧了69年。母親本可以把兒子送到救助站治療，但為了能更好的照顧他，在親情的驅使下，她決定自己照顧兒子。這是一位偉大的母親，世上就是因為她們的付出而有了更多的感動。
吉林的陳彬在世界上有軟件王子之稱。他天生是一個腦癱患者，不能像正常兒童一樣上學。為了他有一個健康的.身體、為了他擁有更多的知識、為了他有一個美好的未來，他的父母傾入了他們所有的心血去照料他、培養他。在父母精心的栽培下，他在電腦領域取得了可喜的成績，得到社會的認可和肯定。
我呼吁人們要關愛殘疾人，要主動伸出援助之手幫助他們，讓他們感到人間的溫暖。正所謂只要人人獻出一份愛，世界將永遠是春天。
殘疾朋友們，你們不要為自己的缺陷而自暴自棄，要把自己的缺陷轉化成動力。雖然身殘但志不殘，要學會永不言敗，要有頑強拼搏的精神。我相信，你們的明天一定會更美好！
體驗殘疾人作文 41
人無完人，金無赤足，我們常人有太多的向往，殘疾人和我們一樣有太多的向往。他們身殘志堅，他們的成功要比我們常人艱難的多，這些精神可佳的殘疾人，在滿是荊棘的人生之路上奮勇向前。為了遠大的志向，實現自己的.人生價值，他們在前進中有的成功了，有的失敗了，當然成功者我們翹起大拇指，失敗者我們要鼓勵，讓他們在不平坦的人生之路上努力向前行，讓他們過的幸福，活的開心。關愛殘疾人，獻出您的愛心，積善成德嘛!
我們身邊的殘疾人男男女女，老老少少。他們有的樂觀向上，有的自怨自艾，有的笑對人生，有的對人生充滿怨恨。無論哪個殘疾人，我們要伸出援助之手，讓他們體會到生活是美好的，讓他們體會到親情、友情、愛情的暖流，讓他們更好的實現自己的人生價值，殘疾人也曾失望過、沮喪過、也曾淚流滿面、出過血和汗。他們也曾迷茫過，他們感謝身邊無私奉獻的好心人，他們為身邊的好心人一直默默地祈福。給予總比索取好。我們要真誠的和殘疾人交朋友，真誠幫助他們，真誠地呵護他們。殘疾人有時郁悶，有時痛苦、有時懊惱。我們千萬別拋棄他們，要用真心和他們交流，讓他們覺得自己生活在陽光之中。
我曾聽說過，也曾見到過好多殘疾人感人的故事，他們在學習中一絲不茍，他們在生活中自信大方，他們在工作中任勞任怨，這些美好的品質永遠值得我們常人學習，殘疾人給我們帶來很多美好的東西，我們一定要珍惜。
體驗殘疾人作文 42
聾啞學校就在我家附近，我很想進去看看。一天，我晚飯后散步，看見一個與我年齡相仿的男孩哭著沖了出來，隨后門衛伯伯也沖了出來，把他抱住使勁拉回學校。這到底是怎么回事兒？
隔天傍晚時分，我偷偷溜進學校。正巧，那男孩正在操場玩，便跑過去對他說：“我叫周逸天，你叫……”話還沒說完，他猛抬起頭，用憤怒的眼神瞪了我一眼，便跑走了。我愣愣地站在那兒，覺得自己并沒有錯，可為什么他會用充滿敵意的目光瞅著我呢！后來從門衛伯伯那兒才知道：他叫董逸帆，因為從小右手殘疾的原因，前段時間被送到這兒就讀的。從那以后，我一有空就去找他，并帶些好玩的、好吃的`送給他。不管他怎樣的態度，我都堅持自己想做的事情，有時我就讓門衛伯伯轉交給他。
有一天，我也像往常一樣去找董逸帆。剛來到門口，他好像在等我似的，跑到我身邊說：“周逸天，我就要走了，媽媽說要來接我去大城市居住了。認識你我很高興，之前我對你存在敵意，是因為我對每個特殊照顧我的人都這樣。因為我不喜歡別人用異樣的眼光看我。我也很想和你一樣健康，而不是一個殘疾人。謝謝你的禮物，我會好好保存的。”說完，他就轉身跑了……
自從那一刻起，我明白了，老天爺對每個人都是公平的，我們沒有貴賤之分，也沒有正常和異常之分。殘疾人也有自己的夢想，也有偉大的理想，他們也能靠自己去實現。這一切的一切，我都明白了……
體驗殘疾人作文 43
星期六晚上，我作業都做好了，閑著沒事，便打開電視機翻到湖南衛視《天天向上》欄目。我用手撐著下巴，沒趣地看著。
看了一會兒，覺得沒什么好看的正要關掉時，卻突然聽見主持人說：“下面有請一位特別的舞蹈人！”特別的舞蹈人？我立刻專注地看著，呀！我愣住了，這兩位特別的舞蹈老師，竟然是一男一女的殘疾人，他們坐在輪椅上，但他們跳起舞來卻舞姿優美，讓人絲毫感覺不到他們竟然是殘疾人。我沉浸在這優美的舞蹈中。
伴著樂曲停止，我也一下子“醒”了。當主持人問她：“你是怎么有這樣的意志的？”她笑了笑說：“我深愛這舞蹈，它給我帶來了不少樂趣，我的夢想是能上舞臺，上天是公平的，因為缺了兩條腿，所以動作比較自然，我會堅持的！”她的這一番話讓我深受感動，眼角竟有點濕潤了。
這位阿姨用自己的意志完成了她的夢想，是值得我們大家學習的，是我們的榜樣。這位阿姨不為自己的.殘疾而自卑，而是選擇了樂觀地面對現實，這位阿姨非常努力，為了自己的夢想而奮斗，最終走向了成功！正是因為她這種努力，頑強不息的斗志，讓她找到自己的快樂，這位阿姨看上去也非常陽光，她努力了，刻苦的練習，才做出了這么多高難度的動作，使她感覺自己也是一個在陽光下的正常人！
我們也要向這位阿姨一樣，不斷的追求，不斷的努力，靠自己來完成夢想，步入人生的最高峰！
體驗殘疾人作文 44
殘疾人可以說是茫茫人海中最特殊、最弱小的群體。上天剝奪了他們百分之九十九的自由，可他們卻在那百分之一的希望之中闖出了一片天地。
曾經的體育健兒桑蘭就是一位身殘志堅的人。她本身是體壇的亮點，可病魔無情地奪去了她的自由，她再也無法走向心愛的平衡木，為全世界觀眾帶來那高難度的體操表演，可桑蘭并沒有退縮，身體恢復后她又專注于寫作，開設了個人網站，還當上了電臺主持人。她用自己的遭遇和溫暖為成千上萬的殘疾人朋友打開了未來的大門……
為了令我們更加深刻地體驗殘疾人的不便，老師特地展開了一次活動：“走進殘疾人的世界”。
“直走，步子再跨大一些，小心，要撞到桌子了！”教室里各種指揮深交雜在一起，原來是同學們在體驗當一名“盲人”！他們的.雙眼被紅領巾蒙上，手里拿著一個盛滿水的杯子，正艱難地前行著，每一步都那么地小心翼翼，連我這個旁觀者的心都跟著緊張起來。咦！怎么有這么多同學圍在那兒啊？哦！原來是一位男同學停留在了原地，說什么都不肯繼續向前走，大家正在焦急地開導、指揮他呢！終于他邁開步伐緩緩地走向了終點。這一舉動使許多人都哭笑不得。
這次活動我們模擬的只是殘疾人日常中的一個小舉動，可就是這樣的一個舉動就令我們絞盡腦汁了！仔細想想，我們是多么的幸福，有著完美、快樂的童年。這次活動也使我們認識到殘疾人的不易。在今后的生活中，多些幫助他們，也許在公交車上讓個座位也能給他們帶去溫暖。朋友們，讓我們每人獻出一點愛心，為他們帶去光明。
體驗殘疾人作文 45
在我們平靜而又和諧的社會中，我們很少見到殘疾人，總覺得他們與我們的生活并不是很接近，而且我們也不太會見到他們。但如果有一天，我們遇到了那些殘疾人，又該怎樣去面對呢？
殘疾人，大多數都是缺了胳膊少了腿的，或是少了身體上的某個重要部分。我曾經見過，他們有的缺了胳膊，掛著一條長空袖子；有的少了腿，拄著兩根拐柱。也許你會認為，他們只不過是少了身體的一部分，沒什么關系，可是你知道嗎？那些沒腿沒手的殘疾人，也許他們小時候就不能像我們正常兒童一樣，可以去做快樂的事情，可以盡情玩耍，能跑能跳，能和我們有一樣幸福的童年，能和我們一樣享受美好的春天。可能會忍受著許多被同伴嘲笑的話語，長大后他們雖然走過了重重難關，擺脫了他們那殘缺童年里的無限嘲笑，但是他們仍舊不是想要什么就拿可以得到什么，甚至連做每一件事都需要別人的幫助才行。而我們正常人，卻跟他們有大大的差距，我們想干什么就能干什么，不需要別人的幫助與同情，我們的'童年過得充實而又快樂。有些殘疾人，可能他始終走不出心中的陰影，天天過著悲傷的日子，活得十分痛苦。
而我們面對殘疾人，有愛心的人會去同情他們，幫助他們。而那些缺少愛心的人，可能會對他們不屑一顧。例如，遇見殘疾人上了公交車，不僅不讓座，而且還會冷眼鄙視；還有在馬路邊要飯的殘疾人，有的好心人會給他一元、二元甚至更多的錢，有的人連看也不看一眼，十分瞧不起他們。
因此，面對殘疾人，我們不僅要尊重他們的人格，而且要力所能及的去幫助他們，關心他們，愛護他們，讓他們不再覺得悲傷與痛苦。因為世界上所有人的生命都是平等的。
體驗殘疾人作文 46
“我要出門買東西了！”給媽媽打完招呼后，想到那令我思念已久的玩具，我的心早已把困著它的籠子踢開了，我迅速地抓了一大把錢，把衣服往背上一蓋，就如火箭般竄到樓下。
剛走出來一步時，突如其來的寒風仿佛如刀刃般刺向我的臉，臉又紅又腫，地上到處都是寒風打落的枯葉，風刮得大地呼呼作響。
我只能捂著臉，艱難地走在路上。跑后，“呀！”我終于再也忍不住，撒開手便瘋狂地跑了起來。
突然，在一個偏僻的地方，我不經意看見了一個衣服破破爛爛，坐在一塊破布上，旁邊放著一只破舊的小碗，一只拐杖的老人，他時不時用乞求的目光望著路人，希望他們能給自己施舍點東西。我的心不禁顫抖了一下，鼻子酸酸的，這位老人一定飽經風霜受到了許多挫折。
看到了碗里的幾塊錢，我不由得生出了一種奇怪的念頭：這位老人真可憐，真想讓他不要再過這樣的生活，干脆把錢都給他吧。可是，那我的'玩具呢？我這么大了還玩玩具像什么話，難道一次道德還比不過玩具嗎？所以，把錢給這位值得人們尊重的殘疾人吧！我的腦海中仿佛兩個小人打架一般，左右拉扯，不停爭吵。
隨后，我爸緊緊攥在手里的錢輕輕地放在碗中。突然，傳來了一句沙啞的聲音：“謝謝你，小朋友，你真善良呀！”我的心瞬間溫暖下來，望了老人很久很久。在寒風中，我和老人相伴著……
在你走的路上，終會遇到金錢和一場道德的選擇，就看你要選擇什么，這會決定你做人的以后，未來，我們在生活中也會遇到這樣的事，他們讓我明白了做人的道理，讓你的人生充滿了光明。
體驗殘疾人作文 47
殘疾人，并不是我們生活中特別的人，生活中，幾乎處處可以見到殘疾人的身影。殘疾人并不可怕可怕的是他們并不知道上帝為他們關閉一扇窗，就會為他開啟另一扇門。所以，殘疾人應該要以樂觀向上,積極向上的精神來面對自己的人生。在我們學校中，就有一位身殘志不慚的殘疾人。這位殘疾人的名字叫沈奕揚。沈奕揚由于腿殘疾而導致了走路時搖搖晃晃，走路的走姿勢極不自然。他經過爸爸媽媽的開導與教育，仍舊不依不饒地，堅持不懈地上學。每天上學，他總是早早地起床，爸爸用電瓶車接他到學校，然后由他自己背著書包，慢慢地走進校門。他走路是那樣得艱難，每走一步，都很吃力。他走平坦的路都這樣，走樓梯就更艱難了。每次沈奕揚背著沉重的書包走樓梯，先用兩手抓牢扶梯，再用健康的`右腳踏上第一級樓梯，然后慢慢提起殘疾的左腳踏在第一級樓梯。就這樣一步一步走樓梯。雖然行動不便，但沈奕揚從不自卑。他的快樂感染著身邊的同學，同學們親切地稱他“陽光男孩”。
同學們很關心沈奕揚。早上，有同學幫他拿書包。中午，有同學幫他打飯，幫他洗飯盒。在同學們的幫助下，沈奕揚和同齡的我們一樣快樂地學習，健康地成長。
但并不是所有的殘疾人都擁有健康的心理。他們有的自暴自棄，有的作繭自縛，把自己關在自閉的小小空間，不與外人接觸，甚至拒絕他人的幫助。我們應該呼吁全社會有愛心的人們，更多地關心這樣的殘疾人，幫助他們早日走出自閉的陰霾，做身殘志不殘的快樂一族。讓我們行動起來，用我們真誠的微笑，親切的言語，幫助關心每一個殘疾人。
體驗殘疾人作文 48
當你走在大街上時，你是否給予一點施舍給他們；當你在歡跳時，是否為他們而嘆息；當你穿著漂亮的衣服在大街上炫耀時，你是否為他們而難過。
我希望大家在路上遇到他們時，能給予他們一點幫助，哪怕只有一點點；去希望大家看見他們在乞討時，能打開您的腰包；我希望大家在看見他們一蹦一跳的走來時，不要在后面指指點點，因為他們是我們每一個人的榜樣。
雖然他們在生活中受到了一點存挫折，但是他們沒有氣餒，而是選擇了頑強地生存下來了。如果換做是我們，我們能不能像他們一樣堅強呢、如果換做是我們，我們能不能像他們一樣勇敢地去面對現實呢、如果孩換做是我們，我們能不能像他們一樣在挫折不斷時站起來呢。
其實他們比我們四肢健全中的任何一個人都強！都優秀！因為他們雖然殘疾，但夢想始終不變。記得有一則故事中講到："有一個年輕人，他從小就學習成績優異，他夢想自己當成舞蹈家。也可能是命運的安排，注定年輕人不能成為舞蹈家。就在這個年輕人即將成名時，一場無情的交通事故發生了。年輕人不僅錯過了成名的機會，就連右腿都沒了。”聽到這里，你一定認為他的夢想是不可能實現的，一定認為這只是一場虛偽的夢。但是，年輕人并沒有氣餒，而是學習了單腳跳舞。日復一日，年復一年。年輕人終于成了舞蹈家。
你們瞧！這年輕人是多么堅強，雖然他喪失了右腳，但他依然鍥而不舍！這種精神是賠償人沒有的，但他們卻有。你們說我們有資格在他們背后指指點點嗎、所以，我真誠的`希望，全世界的人都能一起行動起來，關愛自己身邊的每一個殘疾人，正如歌中所唱：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。
體驗殘疾人作文 49
好長時間沒看過演出了，當老師告訴我們要去德茂中學去看殘疾人演出時，我們每個人都高興的跳起來。
當我們都進入中學禮堂時，演出馬上就要開始了。我們都坐在自己的凳子上，聚精會神地看著主席臺，主持人說一共有五個表演節目，我最喜歡看的就是那個雜玩球的.技演員和千手觀音表演。
那個雜技演員太逗了，真不愧是小丑，他一上臺就把我們笑得喘不過氣來了。他鼻子上有一個小圓球，腳上穿著一雙火箭鞋，樣子很滑稽。別看他長得丑，可他表演起來可不含糊，五個足球分別在他的手上腳上和嘴上的小棍上呼呼地轉，同學們的掌聲越響他表演的越起勁。他站起來的時候，還請何睿晨同學上臺配合他演轉球，上臺以后這位小丑教他怎樣把球轉起來，可是小丑剛把球放到他手上，他也學著小丑轉手里的球，剛一轉就掉了，和小丑叔叔比，他也差的太遠了。
千手觀音是最好看的一個節目，我在電視上曾經看過，不過這回是在跟前。這個節目由得由十多個人來表演，她們頭上都戴著金色的帽子，像皇冠一樣漂亮，穿著金色的衣服，在燈光的映照下閃閃發光。她們個子都一樣高，像一個人一樣，她們排成一排，伸出胳膊和長長地指甲，就像觀音一下子長出了許多手，真是美輪美奐。演完后，她們還一個一個的跳出來了，向我們致敬呢。這些聾啞人演的真是太精彩，太棒了！
作為殘疾人，她們還表演的這么好，真是不容易啊，她們肯定要比正常人付出的辛苦多得多，她們就是我們的榜樣，我以后在困難面前不能輕易低頭，要像殘疾人那樣敢于戰勝困難。
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