筆尖流出的故事優(yōu)秀作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的筆尖流出的故事優(yōu)秀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
筆尖流出的故事優(yōu)秀作文1
深夜時(shí)分，火車上，乘客們都睡著了，福爾摩斯卻被驚醒了，他聽(tīng)到了斷斷續(xù)續(xù)的哭泣聲。他叫醒了助手琳達(dá)，琳達(dá)也聽(tīng)到了哭泣聲，于是，他們坐起來(lái)，走下床鋪，豎起耳朵，循著哭泣聲走去。
當(dāng)走到最后5節(jié)車廂時(shí)，哭泣聲不僅停了，而且，這幾節(jié)車廂一個(gè)人都沒(méi)有，福爾摩斯更加懷疑了。當(dāng)?shù)搅俗詈笠还?jié)車廂時(shí)，什么東西也沒(méi)有，只是地上掉著一枚胸徽。福爾摩斯越來(lái)越疑惑，這是誰(shuí)的？隨后，琳達(dá)發(fā)現(xiàn)地上掉著一枚精致的耳環(huán)，像是值夜的女警察的`。隨后，福爾摩斯他們就回去睡覺(jué)了。
第二天一大早，琳達(dá)起床看見(jiàn)了一位女警察在找什么東西，于是，琳達(dá)問(wèn)：“您丟了什么？”然后，女警察的回答讓琳達(dá)出乎意料，她說(shuō)她丟了一只耳環(huán)和一枚胸徽，琳達(dá)指了指方向，便叫醒福爾摩斯，一起去看究竟，果不其然，東西果然是女警察的，但福爾摩斯卻說(shuō)：“那昨夜的哭泣聲是怎么回事？”她說(shuō)：“因?yàn)槲易蛱煲恢睕](méi)找到它們，所以哭了起來(lái)。如果丟了，是要扣工資的，然后，我想了想，不如明天一大早再去找吧，于是，才停止了哭聲。”福爾摩斯恍然大悟。
疑案到此結(jié)束。
筆尖流出的故事優(yōu)秀作文2
一天晚上，鉛筆和橡皮吵了起來(lái)。他們?yōu)槭裁闯臣苣卦人麄冊(cè)谡嬲撜l(shuí)的本領(lǐng)大。
鉛筆說(shuō)：“我的本領(lǐng)大。有了我，小主人才能寫出一手漂亮的字，所以我的本領(lǐng)比你大！”橡皮聽(tīng)了，不服氣地說(shuō)：“算了吧！每次主人用你寫錯(cuò)別字的時(shí)候還不是得靠我，所以我的`本領(lǐng)比你大！”“那又怎樣，沒(méi)有我給你創(chuàng)造機(jī)會(huì)，你擦什么呀”鉛筆分辨道。“下次你再寫錯(cuò)了字，可千萬(wàn)別求我！”橡皮也毫不示弱。他們倆越吵越兇了，吵鬧聲驚醒了熟睡中的文具盒。
文具盒走過(guò)去，說(shuō)：“行了行了，你們倆別吵了！小主人都快被你們驚醒了，他明天還要上學(xué)呢！”鉛筆和橡皮見(jiàn)文具盒來(lái)了，就叫他來(lái)評(píng)一評(píng)到底誰(shuí)的本領(lǐng)大。文具盒聽(tīng)了，笑了笑說(shuō)：“你們就為了這個(gè)吵呀要我說(shuō)，你們的本領(lǐng)都大，你們應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)起來(lái)，全心全意地為小主人服務(wù)才對(duì)，干嘛為了一點(diǎn)兒小事吵來(lái)吵去的，多傷和氣呀！”鉛筆和橡皮滿面羞愧，手拉著手說(shuō)：“對(duì)，為小主人服務(wù)！”
夜已經(jīng)很深了，爭(zhēng)吵的聲音消失了，鉛筆和橡皮也不見(jiàn)了。他們?cè)谀膬耗嘏叮麄兊轿木吆械亩亲永锼X(jué)去了，睡得可香了。
筆尖流出的故事優(yōu)秀作文3
空氣十分清新，天空十分明朗，張明走在上學(xué)的路上。到了校園，張明看到一朵他從未見(jiàn)過(guò)的花。于是他便走了上去，想摸一摸，但是又怕被環(huán)保主任李主任看見(jiàn)。出于對(duì)這朵花的好奇，最后，他還是摸了，并聞了聞這朵花的'香氣。他心里想：“要不我把這朵花摘下來(lái)吧？反正也沒(méi)有人看見(jiàn)，”想完，便立刻動(dòng)起手來(lái)。不巧的是，張明班的班長(zhǎng)王飛走了過(guò)來(lái)。張明看到了，他心里清楚地知道班長(zhǎng)是個(gè)做事情雷厲風(fēng)行的人。
班長(zhǎng)問(wèn)張明：“你在這干什么呢？”
“我。我在聞。花香呢。”張明略顯心虛的說(shuō)。
班長(zhǎng)知道張明在干什么，于是班長(zhǎng)便開(kāi)啟了訓(xùn)斥模式：“保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。”話音未落，他們班的班主任白小寧老師來(lái)了，白老師看班長(zhǎng)這么訓(xùn)斥張明，心里很不是滋味，于是便開(kāi)導(dǎo)起他們倆。
“王飛，保護(hù)環(huán)境是很重要，但是你也不應(yīng)該這么訓(xùn)斥張明吧！”白老師說(shuō)。
“我知道了，”王飛臉紅著點(diǎn)點(diǎn)頭并轉(zhuǎn)向張明說(shuō)，“我不應(yīng)該那樣訓(xùn)斥你，張明，對(duì)不起。”
“張明你也不該破壞環(huán)境！”白老師嚴(yán)肅地說(shuō)。
“老師，我知道錯(cuò)了。”張明堅(jiān)定的說(shuō)，“我以后保證不會(huì)再破壞環(huán)境了。”
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