語言里的光作文
在日常生活或是工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的語言里的光作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
語言里的光作文1
傷人最痛的不是利器，而是語言；最能指引人走出黑暗的不是光芒，而是語言；語言就是一把雙刃劍，是惡言，也是良言。
知道李白為什么會成為大詩人嗎？就是因為這樣一句話：“只要功夫深，鐵杵磨成針。”一次，李白出游時遇到了一位老奶奶，李白看她在磨鐵棒，就問她在干什么，那個老奶奶說：“我要把這根鐵棒磨成繡花針。”李白不相信，就又問：“這根鐵棒這么粗，什么時候才能磨成繡花針？”老奶奶卻說：“只要功夫深，鐵杵磨成針。”李白聽了茅塞頓開，回去后用功讀書，后來就成為了大詩人。這么簡簡單單的一句話，卻讓原本迷茫的李白茅塞頓開，難道這不是良言嗎？我想沒有人能準確的說出良言是什么，什么才算良言，因為良言是無形的。
“每個人都有各自的光芒，有的光芒很耀眼，也有的光芒很細微，需要我們去尋找。”這樣一句話讓我覺得沒有長處的自己找回了失去已久的方向。是啊！光芒細微又如何，不也同樣帶著溫暖。猶如螢火之光，為了與你相見而綻放光芒。雖然很細微，但卻很溫暖。
身在南方，這兒的春天雖然不像北方的冬天與春天的分界那么明顯，也不知道春天回暖時那激動的心情，但我看到的是種子的萌發，樹枝上的萌芽。就像夏夜的螢火之光，即使細微，也會被發現。語言也都有各自的生命，就像春風吹醒萬物般，良言也將被喚醒。
“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。”這所謂的“忠言逆耳”不就是表面的惡言嗎？而后面的“利于行”不由自主地解釋出它的`價值，不是從表面，而是從意義上。所以惡言與良言是可以互相轉化的，利于行的惡言，才是真正的良言。
“活到老學到老，白發也能變年少；活到老學到老，不是誰都能做到。”這是一首學習的童謠，但我覺得無論是誰都適用。因為學習沒有疆界，不管在那個年齡都要學習，只有學習才能跟上時代的腳步。良言也是沒有邊界的，只要是對的，無論是誰說的，都是值得我們去相信的。也只有這樣才能綻放那微弱的光芒。
春天是可觸碰的；聲音是可傳遞的；良言是無形的。但語言里的光一直存在。若問語言里的光在哪？我會回答：它在惡言變成良言的瞬間；在聲音傳達到的地方；在春天來時的懷抱里；在你擁有良言的那一刻起。
語言里的光作文2
致死最痛的并不是神器，只是語言;最能引導人走出黑暗的并不是光芒，只是語言;語言便是一把雙刃劍，是惡言，也是良言。
了解李白怎么會變成大作家嗎？便是由于那樣一句話：“只要功夫深，鐵杵磨成針。”一次，李白出行時碰到了一位老奶奶，李白看她在磨鐵棒，就問她在干什么，哪個老奶奶說：“我想把這根鐵棒碾成繡花針。”李白不敢相信，就又問：“這根鐵棒那么粗，何時才可以碾成繡花針？”老奶奶就說：“只要功夫深，鐵杵磨成針。”李白聽了茅塞頓開，回來后用功讀書，之后就變成了大作家。那么很簡單的一句話，卻讓本來茫然的李白茅塞頓開，難道說這不是良言嗎？我覺得沒人能精確的講出良言是啥，哪些才算良言，由于良言是無形中的。
“每一個人都是有分別的光芒，有的光芒很奪目，也是有的光芒很微小，必須大家尋找。”那樣一句話讓我認為沒有優點的自身找到了喪失已久的方位。對啊！光芒微小又怎樣，不也一樣帶著溫暖。宛如螢火之光，以便與你相見而綻開光芒。盡管很微小，但卻很溫暖。
身在南方地區，這里的初春盡管不象北方的冬天與初春的分界那麼顯著，也不知道初春轉暖時那興奮的情緒，但我看到的是種子的萌發，樹技上的'萌芽期。如同夏夜的螢火之光，即便微小，也會被發覺。語言也都是有分別的性命，如同春風吹醒天地萬物般，良言也將被喚起。
“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。”這說白了的“忠言逆耳”不便是表面的惡言嗎？而后邊的“利于行”情不自禁地表述出它的使用價值，并不是從表面，只是從實際意義上。因此惡言與良言是能夠互相轉化的，利于行的惡言，才算是真實的良言。
“活到老學到老，白頭發也可以變青春年少;活到老學到老，并不是誰都能保證。”它是一首學習培訓的童謠，但我認為不論是誰都可用。由于學習培訓沒有疆界，無論在哪個年紀必須學習培訓，僅有學習培訓才可以緊跟時期的步伐。良言也是沒有界限的，要是是對的，不論是為什么說的，全是非常值得我們去堅信的。也僅有那樣才可以綻開那很弱的光芒。
春天是可碰觸的;響聲是可傳送的;良言是無形中的。但語言里的光一直存有。若問語言里的光在哪兒？我能回應：它在惡言變為良言的一瞬間;在響聲傳做到的地區;在春季來時的懷里里;在你有著良言的那一刻起。
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