護(hù)“蛋”使者作文

時(shí)間：2023-11-17 17:12:43 寫(xiě)作作文

護(hù)“蛋”使者作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的護(hù)“蛋”使者作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

護(hù)“蛋”使者作文

護(hù)“蛋”使者作文1

　　正當(dāng)我們談話(huà)得開(kāi)心之際，上課鈴聲響了。這節(jié)是語(yǔ)文課，老師出了一道謎語(yǔ)："有一個(gè)東西，它偏橢圓形的，外殼上有黑斑點(diǎn)鵪鶉蛋！話(huà)音未落，一位同學(xué)就迫不及待地喊了出來(lái)。

　　沒(méi)錯(cuò)，謎底就是鵪鶉蛋。老師笑著說(shuō)，下星期一請(qǐng)每位同學(xué)帶一個(gè)鵪鶉蛋來(lái)，要保護(hù)它一個(gè)星期哦。

　　雖然這個(gè)任務(wù)很奇怪，但我們還是實(shí)行了。第二周星期一時(shí)，大部分同學(xué)都帶了鵪鶉蛋，只不過(guò)方式各有不同。有的拿了一個(gè)來(lái)，有的拿來(lái)了一袋；有的一絲不掛，有的給蛋裹上了厚厚的裝甲。但是就算用全世界的所有材料去保護(hù)它也沒(méi)有用，老師的命令是：把一絲不掛的蛋放在自己身上保護(hù)，每天放學(xué)的時(shí)候才準(zhǔn)拿下來(lái)。這可有難度了！

　　啊！教室后面突然傳來(lái)一聲尖叫和何成菥嘻嘻嘻的笑聲。原來(lái)是何成菥把一個(gè)同學(xué)的蛋給拍碎了，案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)流出了許多的蛋白和蛋黃。這何成菥太恐怖了，還是離他遠(yuǎn)點(diǎn)好。

　　我感覺(jué)口袋里的蛋好像隨時(shí)會(huì)碎的樣子，我時(shí)不時(shí)把它掏出來(lái)檢查檢查。吃飯時(shí)、上課時(shí)、跑步時(shí)、上廁所時(shí)，動(dòng)作都不能太大，不然緊繃的褲子會(huì)把蛋擠爆。這護(hù)蛋的感覺(jué)就像媽媽?xiě)褜殞毸频摹?/p>

　　一天下來(lái)，已經(jīng)有不少同學(xué)的`蛋破了。五天下來(lái)蛋完好無(wú)損的人寥寥無(wú)幾，就算有，也是有裂紋的。看來(lái)，這許多媽媽都不合格啊。

　　我終于體會(huì)到媽媽的辛苦。她們不管怎么樣，都先想著保護(hù)肚子中的我們。我們也不能辜負(fù)她們。我們得努力學(xué)習(xí)，這才能報(bào)答她們對(duì)我們濃濃的愛(ài)。

護(hù)“蛋”使者作文2

　　昨天，章老師在班上神秘兮兮地布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)——準(zhǔn)備一枚雞蛋或鴨蛋，還說(shuō)：“明天，你走到哪帶著雞蛋跟到哪!”同學(xué)們聽(tīng)了后大驚失色，頓時(shí)，教室里人聲鼎沸。

　　我回到家里，到底怎樣護(hù)蛋才能做到萬(wàn)無(wú)一失呢？我迷惑不解地問(wèn)爸爸說(shuō)：“爸爸，怎樣才能讓雞蛋既跟著我，一天又不能讓它碎呢？”爸爸說(shuō)：“你用紙包住，再放進(jìn)塑料袋里。”終于解決了，可以安心地睡覺(jué)了。

　　第二天，同學(xué)們一見(jiàn)了面并不是像以前那樣打招呼了，而是一見(jiàn)了面就問(wèn)雞蛋的事，雞蛋的家五花八門(mén)，有的是柚子皮包住的；有的是用紙包住的；有的是用盒子裝的；還有的是……雞蛋們個(gè)個(gè)都在同學(xué)安的家里愜意地睡覺(jué)呢！

　　上課了，我小心翼翼地把雞蛋放在了抽屜里，我心里忐忑不安，怕雞蛋掉下來(lái)摔破了怎么辦？就這樣，雞蛋陪著我一起上了一節(jié)課。平常老是愛(ài)“跳舞”的`桌子今天為什么不跳舞了？因?yàn)榻裉祀u蛋來(lái)抽屜里做客，所以桌子不能亂動(dòng)，生怕把“客人”嚇怕了或打擾它。就這樣雞蛋陪著我上了整整一節(jié)的課。下課了，何健的雞蛋摔在地上，摔了個(gè)粉身碎骨，看到他這樣我不得不安慰他。

　　這枚雞蛋多么像我們小時(shí)候啊！爸爸媽媽一起陪著我們走過(guò)鮮花、幸福的美好時(shí)光。而這枚雞蛋身體脆弱，多么容易就面臨著死亡，就像我們的生命隨時(shí)都會(huì)有危險(xiǎn)。通過(guò)這件事，我明白了一個(gè)道理，生命只有一次，不能拿生命來(lái)開(kāi)玩笑，而要懂得珍惜、愛(ài)護(hù)生命。

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