誰的功勞大作文
在現實生活或工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的誰的功勞大作文，歡迎閱讀與收藏。
在一個陽光明媚的周日上午，百仕達小學402班的教室里安靜得連根針落到地上的聲音都能聽見似的。這時黑板打破了這寧靜說：“伙伴們，今天孩子們都放假了，我們也可以出來放松放松了，嘿嘿。”
有了黑板的帶領，安靜的教室立刻熱鬧起來了，互相交談著，這時黑板提高聲音喊道：“安靜！安靜！伙伴們，我們今天來評評誰的功勞大吧！”聽了這一建議，教室里立馬炸開了鍋，亂得像是一鍋粥，你一言我一言地說著。
黑板站到講臺上大聲說：“如果教室里沒有我——黑板，老師還怎么給同學們講課，所以我的功勞最大。這時，桌子也不示弱地跑到講臺上，提高聲音說：”如果沒有我——桌子，同學們的東西該放哪呢？寫作業時該怎么辦呢？所以我的功勞最大。”椅子也毫不示弱地飛奔到講臺上，大聲地說：“如果沒有我——椅子，同學們不都要站著上課了，所以我的功勞最大。”這時，空調也不樂意了，生氣得提高嗓門喊道：“如果沒有我——空調，夏天同學們怎么能舒服地坐在教室里上課，所以我的功勞最大。”
……
爭論在吵鬧的教室里不停地上演，誰也分不出勝負，這時，年長的飲水機開口了：“安靜！安靜！大家聽我說說。咳咳”教室里頓時安靜了下來，飲水機抬起手摸了摸胡須，微笑地說：“伙伴們，你們都不用爭了，你們每位都是這個教室里必不可少的，沒了哪一位都不行。要是沒了黑板，老師就沒辦法給同學們上課；要是沒了桌子，同學們就沒有地方放書和文具了……所以你們每位都很重要，因為有了你們每一位的付出，才能讓教室變得這么完美，孩子們才能在這寬敞明亮的教室里開心地學習知識，所以你們每位都是這個教室的功臣。”聽了飲水機爺爺的話，伙伴們都紅著臉低下了頭。黑板慚愧地說：“對不起，伙伴們，要不是我引起的話題，就不會有這次爭吵。”伙伴們也都慚愧地說：“黑板，你不用向我們道歉，我們也有錯，要是我們不跟著起哄，就沒有了這次的爭吵。”于是彼此都原諒了對方。
最后，教室里的東西都回到了自己原來的地方，從此教室里再也沒有了爭吵。
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