新識學生作文

時間：2024-01-21 17:37:32 寫作作文

新識學生作文

　　在學習、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的新識學生作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

新識學生作文

新識學生作文1

　　四五年級的時候，我十分厭惡學習，心想：學習那么累，學它干嘛?還不如玩痛快！無奈在媽媽的逼迫下，我只好心不在焉地學習，成績也只是中上游。

　　不過現在我有了新識。

　　一次，我上了一節作文課，被老師夸獎了我的文筆好之后，我好像有點喜歡上了作文；還有一次，我上了一節奧數課，當我解答出班上所有人都沒有解出來的難題時，我仿佛嘗到了學習給我帶來的滋味——快樂、自豪。

　　第二天，我立刻坐在書桌前，拿起了書上都沾滿灰塵的《舉一反三》，打開，認真地做起數學題來。這時媽媽推門進來，見我在做數學題，她吃了一驚，“喲!太陽打西邊出來了?你咋開始做數學題了?”我笑了笑，沒有回答。是的，我嘗到了學習的甜頭。

　　很難得，我又拿出了四百格，自發地寫起作文來。我第一次感受到為什么每次考試我都會寫得比別來人差了，我缺少日常的練筆來積累作文素材。于是，我寫完了改，改完了再改。改完了之后，我給媽媽看，媽媽驚喜地表示我的作文進步了一大步。我快樂極了。我慢慢開始享受筆尖觸碰紙張與心靈交談的感覺。

　　學習，讓我感受到了喜悅。

　　我的'成績有了顯著的提升。這是一個良性循環：愛學習，成績就好；成績好了，更愛學習。它讓我感覺到了自豪，讓我在同學面前有了令人崇敬的地位。

　　我心情不好時，寫作文來發泄心中的不滿；我憤怒時，會靜下心來看一會兒書，讓我從書中學到人生道理，讓書中的故事來滋養自己……

　　這次，我有了新識。它讓我進步、成長。我感謝這個過程，自我努力，自我完善，可以讓自己有新的變化與進步。當我遇到困難時，這個新識一定可以幫我渡過難關！

新識學生作文2

　　從小學起，我的作文一直在班級處于中等水平，雖然父母并不在意我的作文是不是寫得最優秀的，但我總覺得自己在寫作上永遠是丑小鴨，永遠不會成為天鵝的丑小鴨。

　　每次我看著別人的作文，仿佛從出生開始，華麗辭藻就堆滿了他們的腦子，而我呢？寫作至今，我的腦子就對這些華麗辭藻有天生的排斥，只要加入這些，腦子就會在一瞬間“炸”掉了。

　　我對寫作失去了興致，我覺得自己不是塊寫作的`料。每次寫作時就敷衍了事，從來沒有想過我會有改變的機會。

　　四年級開始，我們班換了語文老師后，那就是鄭老師。有一天叫我站起來讀讀我寫的作文，我自認為那篇作文是十分普通的游記，但老師贊不絕口。這時，我才對了自己有了新的認識，原來我寫得也能得到表揚。

　　今年，恰巧遇上了小文學家的競選，我抱著渺茫的希望與班級寄托，參加了這次競選。我暗暗祈禱千萬不要是勵志類作文，擔心什么來什么。拿到卷子時，我傻眼了，題目是“這就是勇敢”。天哪！這不……就是勵志作文嗎？我崩潰了。我徹底放棄了。只能把希望寄托在了小s的身上，然后硬著頭皮隨便編，從開頭編到主題勇氣，我都覺得好荒唐，我想這次競選是沒希望了。

　　幾天之后，班主任鄭老師給我帶來一個出乎意料的好消息，我竟然以全段最高分96分順利進入小文學家校隊，以后可以跟著張書奎老師去學作文了！我呆呆地看著老師，老師以欣賞的目光看著我，我從老師那眼光中拾回了自信。

　　自此，我便大膽地保持自己的寫作風格，雖沒有華麗詞語修飾，但是樸素的風格才適合我。這個新識，對我的寫作有莫大的安慰和鼓舞。

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