手指卡住了作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的手指卡住了作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
今天，在數(shù)學(xué)課上，孫老師讓我們畫橫線，這對(duì)于我來說是小菜一碟。
我畫好以后看到別的同學(xué)還在畫，就玩起尺子來。尺子上面有幾個(gè)圓圓的洞，我轉(zhuǎn)了一會(huì)兒尺子，又慢慢地把手指往洞里推。玩了好幾次都沒事。可是，等我繼續(xù)往下推時(shí)，手指突然卡住了。
我一下子就慌了。要是手指拔不出來，是不是要截肢啊？恰巧，前面的同學(xué)轉(zhuǎn)了過來：咦，你的手怎么卡著了一把尺子？我的手指好像卡住了。我紅著臉說。孫老師，高森的手指卡在尺子里了！話音剛落，孫老師馬上走到我面前，仔細(xì)瞧了瞧，二話不說，將我?guī)У搅宿k公室。
一進(jìn)辦公室，老師們都圍了過來，問：這是怎么了？孫老師一邊解釋一邊將我?guī)У搅隋X老師那兒。錢老師拉著我來到水槽邊，打開水龍頭沖了沖我的手，緊接著拿起一瓶洗潔精往我手指上倒了幾滴，又輕輕地搓了搓，然后將尺子往外拔。疼不疼？錢老師溫柔地問。疼。我差點(diǎn)要哭出來了。一位老師建議直接把尺子掰斷。我心想：掰斷就掰斷，畢竟手指更重要。錢老師試了試，結(jié)果發(fā)現(xiàn)尺子太硬，掰不斷。另一位老師說：要不要打119，讓消防員用專門的工具將尺子鋸開？電視上也有過這樣的報(bào)道。話音剛落，只見其中一位老師拉起我的手，使勁一掰，只聽見嘣的一聲，尺子斷了。頓時(shí)，我松了一口氣，我的手指終于保住了。
錢老師說，這件事你可以寫一篇作文了。我能說什么呢，寫唄。
后記
我以后上課一定好好聽講，再也不玩尺子了。
家長(zhǎng)感言
通過這件事情，孩子知道了在上課的時(shí)候要專心聽講，還讓他知道了什么是危險(xiǎn)的動(dòng)作不要去做，也看到了老師們的細(xì)心照顧。
教師賞析
因?yàn)橛H身經(jīng)歷，感受深刻，有話寫，樂意寫，也寫得精彩。不僅寫清楚了整件事情的經(jīng)過，也將自己的感受寫具體了。
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