我是預(yù)言家作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的我是預(yù)言家作文，希望對(duì)大家有所幫助。
今天是一個(gè)平凡的一天的，但是發(fā)生的事情卻不平凡。
早上發(fā)數(shù)學(xué)試卷，我道：“我能考到95分。”但是他們卻不相信。
我的卷子發(fā)下來(lái)了，張宇軒一看，一個(gè)鮮紅的95分映入他的眼簾，他十分驚訝。
音樂(lè)課上，我們四個(gè)人玩“猜拳游戲”。張宇軒捂住我的眼睛，馬浩楠問(wèn)我：“我出的是什么？”我猜道：“石頭。”馬浩楠驚訝道：“對(duì)了。”這個(gè)游戲中，我一次都沒(méi)有猜錯(cuò)，但是我十分驚訝，我確實(shí)沒(méi)有看見(jiàn)他們出的呀！
下午第一節(jié)課，我們剛準(zhǔn)備出去玩，就被老師趕了回來(lái)上枯燥的課。第二節(jié)課，我為那被老師占掉的體育課而感到可惜，憤憤不平的錘著桌子道：“老師我們體育課！”小婷搖著頭嘆道：“不可能。”但話音未落，就看到曹老師挺著他那將軍肚走過(guò)來(lái)，揮揮手道：“都下去玩吧。”大家“耶”了一聲，和我擊了個(gè)掌。
最后一節(jié)課，老師沒(méi)有上課，讓我們寫(xiě)試卷。我們沒(méi)有寫(xiě)試卷，在那兒玩“孔雀開(kāi)花”，張宇道：“誰(shuí)得手放在最底，誰(shuí)就喝水。”大家紛紛點(diǎn)頭叫好。
最后，小婷喝了五次水，小馬喝了三次水，張宇軒喝了一次水，我沒(méi)有喝水。小婷成為水魔，小馬成為水精，小張成為水人，小婷是本局中的喝水大王，我是本局中的神人。
離放學(xué)還有兩分鐘，我們準(zhǔn)備收拾書(shū)包回家。
在樓梯上時(shí)，小婷提心吊膽地說(shuō)：“還有一分鐘才下課，這要是被老師看到了，怎……怎么辦？”
我大聲說(shuō)：“碰到老師算什么，碰到校長(zhǎng)你就真完了！”
話音剛落，一個(gè)渾厚的聲音從樓上傳來(lái)：“你們?cè)诟墒裁矗俊?/p>
我嚇得一激靈，一抬頭，從樓梯間對(duì)上校長(zhǎng)的臉，他疑惑道：“放學(xué)了嗎？”
我四下一望，小婷早就跑得沒(méi)影兒啦，我只好大聲答道：“沒(méi)有！”之后就逃了。
我的媽呀！我真是一個(gè)預(yù)言家嗎？
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