一堂作文課作文(優選)
在平平淡淡的日常中，大家都經常接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家整理的一堂作文課作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一堂作文課作文 篇1
上課了，覃老師邁著輕快的步伐走進了教室，說道：明天就是六一兒童節了，我們今天來玩一個游戲怎么樣？好了，會畫畫的人舉手。六七只手齊刷刷地舉了起來，那有哪些同學畫畫得過獎的？覃老師再次問道。那些同學依舊舉著手，都想展示自己的繪畫才能，糟糕，我發現覃老師臉上露出了一絲不易察覺的壞笑，看來她又要使壞了。
這個游戲的名字叫我畫一筆，你畫一筆，覃老師在參賽者的背上畫畫，參賽者再憑感覺在黑板上把覃老師畫的`復制出來。還沒等老師說完，大家都躍躍欲試了，連我這個畫癡都覺得是張飛吃豆芽小菜一碟。于是，這個游戲在同學們的歡聲笑語中開始了。
第一個上場的同學是小軒，他自信滿滿地走到講臺上，背對著大家，一副勢在必得的模樣。他右手握著粉筆，覃老師拿一張白紙貼在小軒的背上，右手拿著水彩筆，大家都屏住了呼吸，教室里氣氛緊張，一片寂靜。覃老師先在紙上畫了個半圓，小軒也不錯，在黑板上畫了個半圓。大家不禁贊嘆道漂亮！你太厲害了！覃老師又畫出了第二筆一串波浪，而小軒愣了愣，竟然在半圓里又畫了一個半圓，大家都笑了起來。覃老師接著畫出了第三筆一道豎線，小軒卻懵了，咦，覃老師的豎線是畫在半圓的上面還是下面？就隨便畫了一筆。最后老師畫出了一把精美的雨傘，而小軒卻畫出了一團麻線。這一局覃老師完勝，覃老師露出了猙獰的笑容，看著讓人不寒而栗。
小夏同學嘟了嘟嘴，表示不服氣。覃老師冷笑一聲，仿佛在說：小樣兒，跟我比，你還嫩了一點兒。覃老師只畫了四筆，一個冰淇淋就躍然紙上，而小夏也不甘示弱，先畫出了一個圓錐體，又在圓錐體的外面加了一層波浪，我們一看，樂了。小夏畫出了一支被狗舔過的冰淇淋，覃老師再次露出了得意的神情。
小朱同學竟還不服氣，去挑戰覃老師。覃老師三筆畫出個棒棒糖，小朱剛開始畫出的螺旋形也很不錯，接著他又在上面加了許多圓點，同學們看到都笑了，說像一坨牛糞，同學們樂得前仰后合，有的捂著肚子笑，有的笑出了眼淚。
我們不禁感嘆道：覃老師真是個挖坑高手啊！游戲結束了，我們懷著喜悅的心情把這節課堂游戲記錄下來，明天就是六一兒童節了，我要把這個游戲分享給其他老師同學，比比看誰更厲害。
一堂作文課作文 篇2
在暑假的時候，我參加了中年級作文培訓班，是我們的楊娟梅老師輔導我們。在作文班里我不但學到了寫作方法和技巧，而且還學得很開心。
那一天，楊老師給我們上了一堂特別的作文課，在上課之前，老師先讓我們閉上眼睛，說要變魔術，過了一會兒，老師叫我們睜開眼睛，我們看見了一個木雕工藝品，上面有個小姑娘，濃濃的眉毛、大大的眼睛、金色的頭發，手上還拿著像頭發的顏色一樣的葫蘆，背面是五片花瓣，辮子是卷的像外國小朋友的卷發。接著，老師讓我們猜里面裝著什么東西，我們都是、爭先恐后地猜，有的猜石頭、手鏈、樹葉、硬幣，但是老師說不對，老師打開給我們看，原來是一串項鏈，老師又說：“里面有一顆玉石，同學們知道玉石和項鏈代表什么嗎？”同學們有的猜魚肚、有的'猜玉石是開頭和結尾，老師說：“都不對，讓我告訴你們吧，玉石就像每一段的段落，項鏈就像是整篇文章，每個段落寫得好，文章才能充實豐富。就像是一顆顆亮麗的玉石串成一串美麗的項鏈�！�
通過這堂特別的作文課，我明白了：玉石和項鏈是分不開的，關系更密切才能寫出好文章。
一堂作文課作文 篇3
文章摘要:
本文章的主要內容是關于一堂寫景色的作文課-積累、運用六，歡迎您來閱讀并提出寶貴意見！
一堂寫景色的作文課-積累、運用六
一、教學內容：
本文選自九年義務教育六年制小學教科書語文第五冊“積累、運用六”寫景色作文課。這是一堂寫景色作文課。作文課不難教，關鍵在于教師的設計能否體現學生的主動性及創作的。是否以學生為主體。
二、案例描述
隨著優美悅耳的音樂，幾幅風景美麗的圖片清晰地展現在孩子們的面前。碧藍的海水、涼爽的海風、一片碧綠的椰子林、多么美妙的一幅畫。這是一幅風情秀麗的海南圖片。孩子們的贊嘆聲一陣又一陣。
“同學們，看到這么美的一幅畫！有什么感想呢，大家來談一談，好嗎？”我笑著不失時機地把出一個話題，慢慢地期待著同學們的回答�！�
“孩子們積極舉手，踴躍發言，課堂氣氛頓時活躍起來�！�
“我喜歡這迷人的海南風光，尤其是那一片柔軟的沙灘�！�
“要是我能天天生活這么美的環境中，那該多么美好啦！”
“是啊。大自然就是這么美麗的神奇，只要用心觀察，用心去體會。這處處都是很美
的。日月星辰，風雷云電，花草樹木等等，同學們面對如此的美景，你如何用筆去描繪它呢？”……
今天，老師和同學們一起來體會吧！緊接下來的氣氛有點緊張，因為說寫作，孩子們有點頭疼。所以我生示一篇范文，又啟示大家，要學好文章，注意這幾點：
1、善于觀察，抓住特征。
2、發揮想象，注重寫法。
3、好詞好句、描寫有序。
自己研究的東西是珍貴的，研究的收獲讓孩子們感到快樂。一種成就感，滿足感洋溢在他們的臉上。
可是，你們為什么一定要寫現成畫的寫，你們能不能選出自己最喜歡的景物來說說呢？
孩子們根據自己生活的'經歷，興趣愛好分別進行選擇，他們三個一群，兩個一伙開始練說。教室里熱鬧非凡，再也看不到沉悶與緊張。讓學生自己發揮吧。
三、案例反思
寫景色片段作文是三年級第五冊第六單元的作文練習。按照教學要求，這次作文要求孩子們先看再寫，去學校的周圍郊外走走，看一看，選一處喜歡的景物，仔細觀察，把發現寫下來，注意用上平時積累的好詞佳句。
在作文設計中，我首先考慮的是如何是學生帶入一個美妙的境界。從而給他們一種美的享受，激發創作的興趣。于是，我采用了音樂與圖文相結合的方式，聲響的交織，立體的展現，讓孩子們很快進了一個如詩似畫的境界。
“畫畫”這一環節是整堂作文教學課的主要環節。這一環節的設計有效地發揮了學生的想象和創作力，豐富了寫作內容，激活了學生表達的欲望。
輕松，快樂是這堂課教學的基調，示例，模仿，創作是這
堂課教學的主要步驟，牽牽引引，說說畫畫，努力創設一個愉快輕松的環境，營造一個詩情畫意的境界，重在情感激發。
一堂作文課作文 篇4
今天，我來到行文教育，上了一節有趣的課。
同學們興高采烈地來到了教室，譚老師就開始了課。開始，譚老師給我們講了如何寫好主角、配角。當老師跟我們講起《復仇者聯盟4》時，同學們都活躍了起來，林軍杰聽后，像一只脫疆的野馬，大聲地叫了起來，并想說出其中的內容。
之后，譚老師給我們看了一篇文章，當我們看到主角是丁丁時，大家哄堂大笑，有的笑得肚子痛，準備在地上打滾，那些剛喝水的人差點就把水吐了出來，有的則大聲喊著丁丁。
譚老師講了他曾經帶著10多個小朋友，去別村群毆一個四年級的人，誰知那個人帶領了三十多個人，回來群毆他，讓他的臉重重地挨了一棍。聽后有的同學幸災樂禍，有的鼓起掌，大聲說“打得好，打得好�！蔽译m然忍俊不禁，但還是大笑了起來。
譚老師給我們講了個笑話，關于“不講”和“部長”的.。聽后，我們都大笑起來。我身旁的林軍杰笑得不停地搖動地身子，我前面的鄭宇軒也跟著大笑起來，還開始學著笑話中的動作，我們一個個都笑得前仰后合。
之后，譚老師就給我們講了一個著名導演的故事。當譚老師講到這位導演在當作家時，把得到的所有錢拿去開賽車，正當大家興奮時，鄭宇軒突然冒出一句：“為啥不把錢給我�！边@時大家哄堂大笑起來，老師也目瞪口呆。
這節課我不僅上了一節有趣的課，還明白了如何寫好一個細節。
一堂作文課作文 篇5
今天作文課，老師請來了劉逸婷同學。大家很疑惑，今天老師又要耍什么花樣！
原來老師是要給我們說相聲。表演開始了，老師豎起大拇指： “ 我家是吹牛首富！ ” 劉逸婷說： “ 這有什么，我吹牛舉世無雙！ ” 老師又說 “ 我一出生就會上洗手間！ ” 劉逸婷問： “ 你怎么去的？ ”“ 直接尿床上唄。 ” 劉逸婷說： “ 我發燒了。昨天晚上我發燒了，睡醒后，被子上有一個大洞。 ” 老師聽了，不以為然說： “ 切，我發燒時候抓的一個玉米棒子，醒來之后就變成了爆米花。 ” 劉逸婷說： “ 我一口氣可以吃下五碗面條。 ” 老師說： “ 我一口氣可以吃下八斤水餃。 ” 劉逸婷說： “ 一天，我騎車去姥姥家，路上碰到一輛桑塔納，一使勁兒就超過了那輛車，直接到了姥姥家。過了一個小時，那輛車才到了。司機都驚訝了。 ” 老師說， “ 有一天，我騎自行車，第二天發現自行車的車輪不見了。 ” 劉逸婷問： “ 車輪呢？ ”“ 我汽車的.速度太快，車輪子給騎飛了，后來據說有個漁民在海里打漁時打到了。 ” 劉逸婷說： “ 我長得比大樹還要高。 ” 老師手舉起來： “ 我比樓房還要高。 ” 同學們哄堂大笑。
接著，老師讓我們練習一下，請陸嚴寒跟張潤澤來 pk 。我也和同桌練習�！� 我一口可以吃下 100 噸的東西。 ” 她說： “ 我可以吃下整個宇宙。 ” 吹牛比賽開始了，他倆口若懸河地開始吹了。我最喜歡張潤澤說的 , “ 我發燒睡覺時候，抓了一根玉米，結果醒過來，玉米都成了灰。
這堂作文課雖然結束了，卻讓我印象深刻。 ”
一堂作文課作文 篇6
今天是我在朗程金筆上的第一堂作文課。一走進教室，就看見了這學期要教我們的一位新老師——龍老師。她高高的個子，濃濃的眉毛下的一雙眼睛炯炯有神。她講課很風趣，第一堂作文課就給我留下了深刻的印象，因為龍老師上的作文課和別的老師與眾不同，我非常喜歡。
在這堂課上龍老師和我們做了很多活動。比如，積累帶有“龍”的成語，什么龍飛鳳舞呀，龍騰虎躍呀，葉公好龍呀……還真不少呢!做“自我介紹”這個活動也很有趣，老師要我們做自我介紹的時候，竟然還要我們說說自己的偶像，這下同學們可來勁了。有的同學的偶像是周杰倫，還有的同學的偶像是侯高俊杰，我的偶像當然就是亞洲百變天后的蔡依林了。
做完這些活動后，龍老師好像魔術師似的，手里一下子變出了一疊卡片。她走到我們當中，眉開眼笑地對我們說：“現在我們玩一個抽簽的游戲。每個人都在我這里抽一張卡片，每張卡片上都有一個詞語，你抽到什么就用卡片上的詞語說一段百字新事�！痹捯魟偮�，同學們就你望望我，我望望你。原來的.每個老師都讓我們講過“百字新事”，以“抽簽”的形式講“百字新事”，我們還是頭一回呢。同學們很激動，都在揣測著自己會抽到一個什么詞語。我的心里也很緊張，當老師把卡片拿給我抽時，我的手還在發抖呢!我迫不及待地翻開卡片，上面寫的是“游樂潮。我心里一喜，這可難不倒我。旁邊的同學們也都翻開了卡片，有的寫著“醫院”，有的寫著“逛街”，還有的寫著“昨天晚上”。大家議論紛紛后，都爭先恐后地舉起了手，當然我也不甘落后。
老師點到我的名字了，我站起來清了清嗓子，就開始講起了上個星期我和同學一起去游樂場玩摩天輪的事。摩天輪剛開始轉的時候，速度很快，我和同學坐在里面都很緊張，擔心摩天輪會不會在半空停下來，或是掉下去，小學三年級作文《三年級第一堂作文課》。直到摩天輪安全著陸了，我們才舒了一口氣。老師表揚了我，說我表達能力很強，講的“百字新事”也很有特點，我好開心呀!
今天的這堂作文課太有趣了，它讓我們在學習作文的同時還得到了快樂。
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