道遠也，何以任重作文
在現實生活或工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的道遠也，何以任重作文，歡迎大家分享。
“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？”
這是《論語·秦伯章》中的一句話，也是影片《老師好》中的一句臺詞，《論語》中的話語皆是如此，不知則已，一經眼過耳聞，便會帶來極大的震撼。然而，在今天的電影院中，再次聽到那熟悉的字眼時，像一個懷舊者，揣一顆不安的心，重新體會它的深意。
作為一名高中生的我，又何嘗不是一名讀書人？而曾子所言，大抵是讀書人必須有遠大抱負與堅強意志，并擁有強烈的社會責任感。相比之下，身為讀書人的自己，似乎與曾子的標準相去甚遠。我曾聽無數人說過“道理誰都懂，關鍵是自己怎么做”一類的話語。此時，請再反問自己一遍，有些道理，自己是否真的懂得？若真如此，莊周那樣的大家夢蝶，陷入物我混同的境界豈不是被后人恥笑？如今的我們又怎樣在課本中，看到他的名字？
青澀的少年依舊懵懂，依舊無知，擁有著青春所給予的稚嫩身軀。在日復一日、年復一年地被師長說教的過程中，像一匹匹野馬，想要執拗地掙脫馬韁繩，奔向無際的原野，依靠那并不多的未明白的道理，著急地尋找著價值觀、人生觀、以致世界觀，做一個無羈的自己，沒有人會知道你已經遠離那正確的方向。想想那二十四字社會主義核心價值觀還未實踐的自己怎樣去確定價值觀，未逾古稀的自己應如何去確定人生觀，未讀萬卷書，行萬里路又怎樣去確立這復雜的世界觀？
也許你會說實踐是檢驗真理的唯一標準，但是面對自己的“實踐”，大多數時候，總是骨感的現實，將我們從南墻逼到北墻。因為任何一條真理，都是由無數條真理堆積而成，被深化、修飾并結合成為具有時代特點的新真理。
人的胃再大，也不能吃完超過限度的飯；大鵬展翅，也無法擁有與飛機相同的速度與高度；藍鯨化島，也無法與容納它的海洋相比。但我們可以使并不聰慧的自己，在學習中獲取知識，在明理的同時完善自己。
既然道遠矣，無志也。何不先使道遠，而后任重、弘毅。
【道遠也，何以任重作文】相關文章：
尊師重道的主題班會方案08-04
尊師重道的主題班會方案優秀10-14
關于尊師重道的主題班會方案08-30
2016最新的尊師重道主題班會方案09-25
2016關于尊師重道的班會方案模板07-17
何以解憂,唯有風景08-05
何以解憂，唯有運動作文01-03
任聘書范本09-11
何以笙簫默經典語錄07-29