長處與短處作文（通用24篇）
在現(xiàn)實生活或工作學習中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的長處與短處作文，歡迎大家分享。
長處與短處作文 1
古話說“人非圣賢，孰能無過�！斑@句話明確地告訴我們，世界上沒有十全十美的人。每個人都有自己的長處和短處，當然，我本人也不例外。
我最大的缺點是“粗心大意“。從小學一年級起，我就染上了這個毛病。它真是害我不淺，因為它使我在每次測驗考試時，吃盡了大虧。譬如，考數(shù)學是，我把加號楞看成減號，結果，會做的題卻得到了一個大大的叉。卷子發(fā)下來，老師用批評的眼神狠很地瞅了我一眼；最要命的是拿回家讓媽媽簽字，看到又是因為我的“粗心大意“，媽媽簡直是氣得頭冒火花。一場劈頭蓋臉的“說教會“開始了：你看，你看，這個題你不會做嗎？為什么你老改不了你的老毛�。磕氵@樣是會吃大虧的。如果是高考，差半分都不行，你怎么這樣沒有耳性了，爸爸也常�？嗫谄判牡亟虒遥粋�粗心大意的人是無法成大事的，立大業(yè)的！每每這個時候，我都非常痛恨我自己，罵我自己，為什么總是這樣粗心，難道真的像媽媽說的那樣，它成了我“養(yǎng)老病“了嗎。
不過，也別以為我是全無優(yōu)點的'人。我的長處也不少��！比如，從小學一年級起，我寫的字就是全班最好的，老師經(jīng)常表揚我，常常讓我的一張小嘴樂得合不攏。我最受人民稱贊的是有領導能力，當我初入小學時，就是我們班的班長，老師經(jīng)�？湮沂撬男褪帧Ｔ诶蠋煹膸椭团囵B(yǎng)下，我學會了如何分辨是非，如何讓工作和學習兩不誤，如何成為同學們的知心朋友。在四年級的時候，我在老師的鼓勵下去競爭學校少先隊大隊部“大隊長“一職，一舉獲得成功。我還有一個優(yōu)點就是處事公正，即使我最要好的同學，當他犯了錯誤，我也一概公平處理！
不管怎么樣，我還是挺喜歡我自己的。不過，我也知道，我以后的人生旅途是漫長的。我一定要趁年輕時不所有的缺點盡量地改掉，不斷發(fā)揮自己的長處，去創(chuàng)造一個更美好的將來！
長處與短處作文 2
在我們的生活中會經(jīng)常地看到一些人，這些人乃至所有人都不是十全十美的。而我們的大多部分人只是看到別人的短處、惡劣跡象，卻看不到別人的優(yōu)勝之處和優(yōu)點。我們今天的話題就是——不要總看到別人的短處。
在這個世界上有許多人的劣跡多于優(yōu)點，但是我們也不能忽略了他們的優(yōu)點，就像毛澤東所說的這樣：“事物總是一分為二的，不要總看到一個人的長處，也不要總看到一個人的短處�！笔堑模绻憧偸强吹揭粋�人的長處，那你總會想：我超不過他，他有太多長處了。這樣子你會高估你的對手和別人的。
在許多書上，都會有這樣一個意思：千千萬萬不要拿自己的'長處去和別人的短處相比較，這樣子你就會驕傲自滿，所以說我們千萬不能這樣。我們要拿著別人的長處，與自己的短處相比較，這樣你才會進步的。
在一個攀巖比賽中，斜坡接近于90°，巖石與巖石之間比較遠，攀登看似十分困難，但是，在三分之一的路途中間，有一個巖洞，那一個巖洞可以讓你最快到達崖頂。有不少參賽的人只看到的這樣一座險惡的險峰，沒參賽就有許多人放棄了。但是簡留下來了，他看到了這座險峰的好處與壞處后，信心百倍的爬上了崖頂,終于獲得了冠軍!
在一本書上看到一段話：一次我去聽一位小學老師的公開課，他在黑板上寫了5道題，然后叫一位小同學上來做，3*9=27 48*9=36 5*9=45 6*9=54 7*9=62當這名同學的答案等于“62”的時候，臺下的同學喊：“老師，他錯了，他最后一道題錯了……”我滿以為那位老師會馬上糾正那位同學的錯誤，沒想到他卻說了至今讓我記憶猶新的話：“最后一道題是錯了，可是大家為什么不說前四道題都對了呢？看來我們是多么容易發(fā)現(xiàn)別人的錯誤，而忽視正確的……。”
所以，我們千萬不能只看見別人的長處或者短處，只要對事物各方面全面來看，也能映造一個最好的你、我、他！
長處與短處作文 3
“人物完人，金無足赤”，因此世界上的我們每一個人都不是白玉無瑕的，但是正是因為這樣才構成了獨一無二的我們，形成了每一個與眾不同的個體。就拿我自己來說，我既有自己的長處也有自己的短處。
先來談談我的短處吧。首先我最大的短處就是自己管不住自己的嘴，當然不是說自己是貪吃的。每當老師在上課的`時候，我總是在臺下小聲和同桌討論著什么，當然大多數(shù)的時候往往是我自己在一廂情愿地說，同桌不搭理我罷了。這不，常常被老師給請到教室外面的走廊里唱著獨角戲。每當我站在走廊外邊的時候，我的心里很是不情愿，當然更多是埋怨自己為什么管不住自己的嘴，為什么自己的話那么多。
我的另一個短處就是粗心大意。比如自己經(jīng)常會忘記帶課本等東西，于是常常被老師喊到辦公室里談話，導致一個辦公室的老師都認識了我這位“馬大虎”了。雖然在媽媽的監(jiān)督下，我已經(jīng)有所改進了，但是自己還是迷迷糊糊的。
還有一個短處就是，我個人總是注意力不夠集中。就像前幾天的時候，我正在騎著自行車，突然看到路邊有一個賣燒餅，心想著燒餅的滋味，結果一頭撞到了電線桿，被身邊的小伙伴們笑死了。
當然說了我這么多的短處了，不妨來聊聊我的長處了。我的最大的一個長處就是自己的體育能力較好。比如大家認真練習著跳遠，我不用練習依然可以跳的很遠。因此我也常常代表我們班級參加比賽，也獲得過名次。還有一點我可以很快的記住動作姿勢，因此在軍訓的時候我可是我們班的標兵呢！
除此之外，我還是一名十分努力的學生，每一門課我都十分認真的學習，認真記住每一個單詞，精心考出一個好成績。這大概也是老師對我有些事情格外關心的原因吧。不僅如此，我也善于幫助別人，在學習中，別的同學如果有不明白的地方問我的話，我都是十分積極主動講解。
因此，我認為大家都有自己的長處和短處，當然我們需要努力克服自己的短處，要揚長避短，要堅持自己的長處。
長處與短處作文 4
在這段文字中，被刺破指頭的小姑娘說玫瑰園是個壞地方，原因是每個花下面都是刺。我們說，這個小姑娘錯了，因為她僅以“有刺”就斷定了那是個壞地方，這就把“有花”的好處全掩蓋了。我們看待每一個人，每一件事，都要既看到長處，也要看到短處。不然，就會犯被刺破指頭的小姑娘那樣的錯誤。 俗活說:“寸有所長，尺有所短。”一個人總有長處和短處。比如說，一個大名鼎鼎的科學家，他能夠發(fā)明復雜的機器，能夠計算某個天體的運行軌道，但他可能不會做飯，或不知怎樣教育孩子。既然人各有所長，也各有所短，就要發(fā)揮其所長，去掉其所短。
就像孔子說的那樣，“擇其善者而從之，其不善者而改之”，這樣才能使自己不斷地完善起來，同時，對待別人，不要因為別人有某些缺點，就把別人說成一無是處。 一個人有長處和短處，一件事也有利有弊。舉一個淺顯的例子，原子彈的發(fā)明，可謂人類科學的一大進步，但同時，由于它的殺傷力太大，又使人類的安全受到更大的'威脅。資本主義社會的出現(xiàn)，是人類社會向前邁進了一大步，使生產(chǎn)力得到迅猛的發(fā)展。
但是，這種社會仍然是一種剝削人的社會，所以仍然有一定的階級局限性。對于這些事物，我們也要像對待人一樣，取其所長，去其所短。如原子彈的核能用來發(fā)電，為人類提供新能源，為人類造福;資本主義社會的長處，我們拿來，用以改革、完善我們的社會主義制度。 總之，我們要用辮證的方法來分析事物。對于我們黨也是這樣，雖然她有一些不足之處，但總的來說，我們的黨還是一個偉大的黨，光榮的黨，正確的黨。我們應該緊密地團結在周圍，共同建設祖國，這樣，我們才有希望。
長處與短處作文 5
每個人都有長處與短處。古人云：“三人行必，有我?guī)熝伞保敖馃o足赤，人無完人”，不就是說明長處與短處的道理嗎？
我們的一出生就有自己的長處與短處。有長處，我們不要驕傲自大；有短處我們要虛心接受。每個人有每個人的聰明。正如李白所說，“天生我材必有用”。長處與短處也是相輔相成的，同時也是相對的。它需要我們揚長避短。
我們要善于利用我們的長處，去改變世界，造福人類。比如，我們敬愛的毛主席，為解放全中國做出了重要貢獻；愛因斯坦的相對論，；牛頓的萬有引力學說，都生動形象的表明了他們善于利用長處。
長處可以使我們成為優(yōu)秀的人。但是，我們不要害怕有短處。因為害怕也沒有用，你不可能沒有短處。為什么不要驚慌害怕呢？因為我們可以通過后天的學習，努力克服我們的短處。通過后天的努力，補足短板，是我們變得更加聰明。它可以，使我們不在類似問題上，跌倒或者出錯。這些就是我們所謂的取長補短的道理。
長處與短處，也可以叫優(yōu)點或缺點。我們不要羨慕他有很多優(yōu)點，其實你也可以有很多優(yōu)點。只是，你沒有發(fā)現(xiàn)而已。要發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點或者缺點，得先了解自己。每個人都不一樣，是獨一無二的`。從你呱呱墜地開始，到你以后的學到的東西等等，都不可能完全一樣。
我們看問題，不能片面。有時候，我們就容易片面的看問題。譬如，某個人的某方面優(yōu)點很突出，我們就說他比他聰明不一定的。你這方面優(yōu)點突出，不能代表你什么都很突出。可能你的缺點，就是人家的優(yōu)點，也不一定。
我們也要用發(fā)展的眼觀，看問題。長處與短處也是可以變換的。你今天沒努力，可能明天別人就趕上你的長處。記得有人說過：“要活到老，學到老”。，在這個日新月異的世界里，不去努力學習，我們就有可能被社會淘汰。
長處與短處，希望我們去其糟粕，發(fā)揚優(yōu)點。
長處與短處作文 6
在一個美好的童話世界里，發(fā)生了一件有趣的事！
有一天，沙粒和水珠吵了起來，它們正在比誰的作用大，沙粒說：“我的作用可大了，我的家人有的住在沙漠里，有的住在海邊，人們喜歡在我們身上踩來踩去，別提多舒服啦；人們還把我們攪拌成混凝土來做房子，如果沒有我們，人類都沒地方住，你說我作用大不大�！彼槁牶�，得意地說：“這有什么了不起，如果沒有我們，地球就會干涸，動物和植物就會渴死，對了，建造房子如果沒有我們水珠，你能變成混凝土嗎？”沙粒說：“你的作用確實很大，但是我還是覺得我的作用大�！彼檎f：“你的作用哪里大，我的`作用比你大。”就這樣，你一言，我一語，吵得不可開交。到了晚上，太陽下山了，月亮姐姐出來了。
它們異口同聲地說：“我們去找月亮姐姐評評理。”月亮姐姐說：“你們來我這里干什么？”沙粒說：“我們在比誰的作用大，想找您來評評理。”月亮姐姐笑著說：“你們兩個比，當然水珠的作用大一些了�！鄙沉栐铝两憬悖骸盀槭裁茨�？”月亮姐姐說：“如果人類沒有水，那地球就會干涸，所有的東西將不復存在。”沙粒不服氣，就去問小溪哥哥，小溪哥哥問：“你們來干什么？”“我和水珠正在比誰的作用大，想找你來評評理。”小溪哥哥笑道：“你們兩個不要再吵了，你們都有各自的長處和短處，沙粒你能鋪路、造橋、建房子；而水珠你能灌溉莊稼、清洗衣物，你們倆是不能相互替代的�！彼楹蜕沉Ｂ牶螅紤M愧地低下了頭，水珠對沙粒說：“對不起�！鄙沉Ｒ残χ鴮λ檎f：“對不起�！睆拇艘院螅沉：退槌闪藷o話不說的好朋友。
這個故事告訴我們：每個人都有自己的長處和短處、優(yōu)點和缺點，不要把自己的長處和別人的短處相比，也不要拿自己的優(yōu)點和別人缺點相比�？炜鞓窐返叵嗵幨亲詈玫摹�
希望大家可以做到！讓我們的世界變得更加美好！
長處與短處作文 7
世界上人人都有長處和短處，不可能有十全十美、毫無瑕疵的人。首先我要先揭曉“短處”，我的短處就是愛講話、粗心大意、不專心。
光天化日之下，老師正在講課，我也是在臺下跟老師“打擂臺”，正在拼斗，突然耳邊傳來一陣聲音說：“小翔，到走廊罰站，上課這么多話�。≌媸菂柡ρ�！”于是只是好心不甘情不愿的走到走廊上，心里還一直嘀咕，都是“愛講話”惹的禍，我干嘛那么多話呢？真是可惡！
“粗心”也是我的短處之一。像有一次月考，數(shù)學本來都是非常簡單的題目，結果我竟然寫錯了，白白被扣了兩分，粗心害我的“一百分”從面前溜走，真是令我恨得咬牙切齒啊！
“不專心”也是我的短處。有一次，我在騎腳踏車，一邊騎，一邊看風景，結果一不小心，就差一點撞到了電線桿，真是可怕�。�
說完了短處，也快一點來說說我的長處吧！我的長處是“體育”。有一次老師教我們“跳遠”，一開始我以為非常困難，可是我卻無意成了班上的第二名，真是嚇了一大跳，出乎意料之外呀！不過運動會跳遠，我就沒得名了，真是可惜呀！
“考到好成績”也是我的長處之一。像我一升上三年級，我第一次的.月考，我努力認真讀書，力拼考到好成績。結果竟考到了第五名，真的是讓我樂到爆，就像中大獎一樣，而且嚇了一跳，差點要跳到宇宙了！而且媽媽看了很高興呢！還不停的夸獎我，頓時讓我感到很驕傲。
“游泳”也是我的長處。今年暑假我和哥哥、媽媽一起去超群游泳。一開始，我本來以為我會把所有動作忘光光，可是，我一做完操，下水以后，竟然自己游了起來，真是令我驚訝啊！而且游得幾乎都比魚兒快了呢！
我覺得世界上的每一個人，通通都會有自己的長處和短處，所以我們要把短處丟掉，長處保留，培養(yǎng)好的習慣，好嗎？
長處與短處作文 8
向日葵發(fā)揚謙虛，鄙棄驕傲，才得以避免細菌的滋生；竹發(fā)揚耐心，鄙棄焦躁，才得以厚積薄發(fā)。直插云霄；松樹發(fā)揚堅韌，鄙棄軟弱，才能夠獲得“萬年青”的稱號。
遵循自然界規(guī)律，我們只有發(fā)揚長處，鄙棄短處，才能收獲精彩人生。
揚長避短，盲人成為攝影師。
你雖失去視覺，但你鄙棄視覺上的障礙，發(fā)揚觸覺，味覺，聽覺等長處，你用自己獨特的感知來抓取這個世界的一瞬間，整個攝影過程的聽覺，觸覺，味覺，空間感等多角度來構建自己的影響作品，作品具有令人驚訝的沖擊力和表現(xiàn)力。
雖說“眼睛是心靈的窗戶，鏡頭如人的眼睛。”但你懂得揚長避短，終成一位知名大師。
揚長避短，新加坡轉身“花園城市。”
新加坡名勝古跡極度匱乏，只有一年四季直射的陽光。但你李光耀鄙棄匱乏的名勝古跡。利用陽光資源，將新加坡的旅游事業(yè)發(fā)展的紅紅火火。在絕大多數(shù)人看來，發(fā)展旅游事業(yè)，實在是巧婦難為無米之炊。而李光耀卻能令自己有限的資源，發(fā)揮出最大價值。
你揚長避短，利用新加坡僅有的陽光資源，將之發(fā)展為“花園城市”
歷史是一面鏡子，假如當初商紂王能廣開言路，察納忠言，何至于落得個身敗名裂，葬身火海的.下場呢，假如當初袁紹能禮賢下士，虛心聽取謀士的勸告，何至于痛失鳥巢，兵敗官渡然而，反過來說，如果唐太宗不能聽取魏征的逆耳忠言，又怎能出現(xiàn)“貞觀之治”的太平盛世呢？如果當初齊威王不采納鄒忌的諷諫，又怎能取得戰(zhàn)勝于朝廷的結果呢？
善揚長避短者英雄本色，終獲精彩人生。
長處與短處作文 9
白玉無瑕的故事我們耳熟能詳，但是生活中的我們大多數(shù)都是瑕瑜互見的。一個人身上會有很多的長處，也同時會存在著很多的短處，因此我們需要用辯證的態(tài)度看待長處和短處。
在這個世界上，存在著一些人，他們的短處要遠遠大于長處，但是瑕不掩瑜，因此我們不能只關注他們的短處，而忽略他們的優(yōu)點。在大多數(shù)的時候，我們會習慣性拿別人的短處來對比他人的`長處，對別人冷嘲熱諷。但是我們應該全面看待別人，遲有所長，寸有所短，每一個人各自有著長處，也各自有著短處，兩者各有所取。當一個人總是拿自己的缺點對比別人的長處時，心里難免會產(chǎn)生自卑的心理，心里會自我的暗示：我比不過他，他有著太多的優(yōu)點了。有些時候，面對長處和短處，我們應該理智面對，應該全面看待事情，不能僅僅只看到長處或是短處。
記得以前看到一則故事，說的大概是一位老師出去聽公開課時的經(jīng)歷。這位老師是去旁聽的是一節(jié)數(shù)學課。課上老師邀請孩子們上講臺=計算數(shù)學題，黑板上寫著五道題目，一個看上去有幾分靦腆的小男孩上臺答題，前四題都正確的，等寫到第五題做完的時候，臺下座位上的學生就議論紛紛，原來第五題做錯了，小男孩自己也十分的懊惱，老師只是微笑的請男孩下去了。然后老師說了一些話讓前去聽課的老師都十分的贊嘆不已：“最后一題錯了，但是他前四題回答的非常完美，為什么同學們只看到他的錯題而忽略了正確呢？”是的，我們常常會忽略別人的長處，就像這個故事一樣。生活之中，一旦一個人犯了錯誤或是存在在莫一些不足的時候，我們似乎過多關注與他人的短處，似乎別人的所有的長處都被掩蓋掉了。
因此，我們不能只是片面看待別人某一個短處或是長處。比如說人們常常贊揚與諸葛亮的聰明才智和忠心耿耿，但是卻常常會忽略掉他用人上的失誤以及對于人才的束縛呢？而后來的馬謖失街亭只不過是諸葛亮的短處導致的后果之一罷了。世間的功過參半，好壞也應該一分為二，對于長處和短處的看待也應該一分為二的看待。
如果大家都可以靜下心了認真細思長處和短處，就不會造成偏見和不滿，也就不會有所謂的得失之心，每一個人都哥有所長，有各自的所取之處，也都各有千秋。因此對待事情不要妄自菲薄。
面對于他人的長處，我們可以借鑒學習，但是這一切是建立在我們可以實現(xiàn)的基礎之上的，如果別人的長處在別人身上是好的，但是可能在自己身上就成為壞的，那為什么還是要去學習呢？因此學習也是需要結合自身的實際情況，從自身的角度出發(fā)看到自己的長處和短處。
長處與短處作文 10
這是一節(jié)小學數(shù)學老師的公開課，課上數(shù)學老師在黑板上出了五道題，然后讓一名學生上臺來做。
3×9=（27）4×9=（36）5×9=（45）6×9=（54）7×9=（62），當這名學生寫完最后一道題的答案“62”時，臺下同學們一片噓聲。大家滿以為老師會馬上糾正這名同學的錯誤，沒想到老師不但沒糾正，而是說了一段令人難以忘懷的話：“他最后一道題是答錯了，可大家為什么只說他答錯的這道題，而不說他前面四道題都做對了呢？看來，我們是多么容易發(fā)現(xiàn)別人的短處，而忽略了別人的長處�！�
的確，世上的事物有長處，也有短處。清朝《雜詩》云：“駿馬能歷險，犁田不如牛；堅車能載重，渡河不如舟。舍長以就短，智者難為某；生材貴適用，慎勿多苛求�！笨梢妼氊惙佩e了地方就可能成為飛舞，英雄放錯了位置，則失去了用武之地。人才是相對的、多元的，你用其長處他就是人才，用其短處，則可能成為庸才。發(fā)現(xiàn)了自己的長處，要勇于發(fā)揮，使其光芒四射；如果發(fā)現(xiàn)了別人的長處，我們要拿來借鑒，變成自己的東西，變成自己的長處，使自己更加完美。
對待短處，有兩種態(tài)度：一是揭短，二是護短。如果護短，那么就可能成為禍端。譬如影響進步，釀成大錯，甚至走向犯罪的道路等等。“君子之過也，如朋之食焉。過也，人皆見之；更也，人皆仰之。”這是《論語》上的一段話，意思是過錯猶如日食和月食一樣，是瞞不住的。改正了，就能受人敬重。這段話不僅闡明了缺點是護不住的'，應正確對待。所以還是要勇于揭短。揭短是為了消除短處，變短處為長處的前提。發(fā)現(xiàn)了自己的短處，要勇于改正；發(fā)現(xiàn)了別人的短處，要對照自己看看有沒有同樣的缺點。有則改之，無則加勉。唐代的“三鏡自照”，即“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。”更是強調了自我反省，自我揭短的重要性。
“人”字一撇一捺，一撇是長處，一捺是短處。它告訴我們金無足赤，人無完人。既不要驕傲自滿，又不要妄自菲薄，天生我材必有用。正是這長處和短處組成了形形色色的人，我們要勇于揚長避短，完善自我，為社會打造一個有用之材。
長處與短處作文 11
我的繪畫本上總是涂滿五彩斑斕的世界，老師常說我有 “用畫筆講故事” 的天賦 —— 春游時的櫻花能被我畫出飄落的輕盈，同桌的笑容能被我捕捉到眼角的細紋�？煞_我的數(shù)學試卷，紅色的叉號卻像密密麻麻的小刺，尤其是幾何題，我總把輔助線畫得歪歪扭扭，算面積時還會漏掉小數(shù)點。
五年級那次數(shù)學競賽，我盯著最后一道幾何題急得手心冒汗，草稿紙上畫滿了雜亂的線條。這時我突然想起，美術課上老師教過 “對稱構圖”，我試著把圖形對折，竟意外發(fā)現(xiàn)了隱藏的等腰三角形！靠著繪畫培養(yǎng)的空間想象力，我居然解出了那道難題。后來我開始用畫畫的方式記數(shù)學公式：把圓的`面積公式畫成披薩切割圖，把行程問題畫成路線漫畫，數(shù)學成績漸漸有了起色。
原來長處和短處從不是對立的。我的繪畫天賦曾讓我忽略數(shù)學，可當我學會用長處彌補短處，那些看似不相關的能力，竟成了彼此的 “擺渡船”。
長處與短處作文 12
村口的老木匠李爺爺有個磨得發(fā)亮的工具箱，里面的工具各有分工：鋒利的刨子能把木頭削得平整如鏡，可遇到細小的雕花，就得靠那把鈍頭的小刻刀。有次我?guī)屠顮敔斶f工具，不解地問：“您怎么不把刻刀磨鋒利呀？” 他笑著拿起刻刀，在木頭上輕輕刻了朵梅花：“鋒利的刀容易刻斷木紋，鈍頭刀雖慢，卻能留住木頭的肌理。”
后來村里要修祠堂，需要在大梁上雕刻復雜的 “百鳥朝鳳”。李爺爺帶著他的工具箱忙了半個月，先用刨子把大梁刨得光滑，再用鈍頭刻刀細細雕琢鳳凰的羽毛。有年輕木匠覺得鈍頭刀太慢，想用電動工具代替，可刻出的.鳳凰總少了幾分靈氣。李爺爺說：“工具沒有絕對的好壞，刨子的長處是快，刻刀的短處是慢，可慢下來，才能把心思刻進木頭里�！�
祠堂落成那天，陽光照在大梁上，鳳凰的羽毛仿佛在隨風飄動。我忽然明白，長處和短處就像工具箱里的工具，只要用對地方，短處也能綻放獨特的價值。
長處與短處作文 13
我們班的文藝匯演總少不了林曉的身影，她唱歌時嗓音清亮，像林間的百靈鳥，每次登臺都能贏得滿堂彩�？闪謺院芘聦懽魑�，每次語文老師布置周記，她都要對著本子發(fā)呆半天，寫出的句子干巴巴的，連她自己都不滿意。
班主任張老師看出了她的煩惱，提議讓林曉把周記寫成歌詞。沒想到這個辦法竟像打開了新世界的大門 —— 林曉把校園的'晚霞寫成 “橘色的紗巾裹著鐘樓”，把同學的幫助寫成 “你遞的橡皮，是雨天的小傘”，文字里滿是唱歌時的靈動。后來張老師還讓林曉負責班級文藝匯演的串詞，她把每個節(jié)目都編成短句，配上簡單的旋律，讓整個匯演變得格外生動。
林曉曾因作文不好而自卑，可當她用唱歌的長處點亮寫作的短處，才發(fā)現(xiàn)那些被她視作 “缺點” 的地方，只是等待被照亮的角落。
長處與短處作文 14
翻開《蘇軾傳》，我總被這個 “全能才子” 的故事打動 —— 他的詩詞能寫出 “大江東去” 的豪邁，也能道出 “但愿人長久” 的溫情；他的書法 “豐腴跌宕”，被列為 “宋四家” 之一�？蛇@位才子也有不少 “短處”：他不懂官場變通，總因直言進諫被貶，在黃州時連溫飽都成問題；他學做飯，第一次煮豬肉竟煮得又柴又硬，最后才摸索出 “東坡肉” 的做法。
可正是這些 “短處”，讓蘇軾的人生更顯真實。被貶黃州時，他沒有沉溺于失意，反而用寫詩的才華記錄生活，“竹杖芒鞋輕勝馬” 的詩句里滿是豁達；做飯失敗后，他反復嘗試，把對生活的`熱愛煮進了美食里。后來有人問他是否遺憾自己的 “不懂變通”，他笑著說：“若我事事圓滑，或許就寫不出那些真心的句子了。”
蘇軾的人生告訴我們，長處讓我們閃光，短處卻讓我們成長。那些不完美的地方，往往藏著最珍貴的自己。
長處與短處作文 15
去年校運動會，我們班的接力賽陣容堪稱 “豪華”：短跑冠軍王浩跑第一棒，長跑能手李萌跑最后一棒，可第三棒的張宇卻有個明顯的 “短處”—— 他跑步姿勢不太標準，速度也比另外兩人慢一些。賽前不少同學擔心，張宇會拖班級后腿。
比賽那天，意外發(fā)生了：王浩跑完第一棒時，接力棒不小心掉在了地上。眼看其他班級已經(jīng)領先，張宇卻異常冷靜，他撿起接力棒，沒有一味追求速度，反而用他擅長的 “穩(wěn)定節(jié)奏”，一步步縮小差距。到了最后一百米，他甚至找準時機，巧妙地避開了旁邊班級的'沖撞，穩(wěn)穩(wěn)地把接力棒交給了李萌。最終我們班雖然只得了第二名，可全班同學都為張宇鼓掌。
后來張宇說：“我知道自己跑得慢，所以平時特意練了撿棒和避障。” 原來短處并不可怕，只要我們愿意為它付出努力，那些看似的 “不足”，也能變成獨有的優(yōu)勢。
長處與短處作文 16
媽媽的廚藝總是讓人又愛又 “怕”—— 她做的紅燒肉堪稱一絕，冰糖炒出的糖色紅亮誘人，肉質軟爛卻不塞牙，每次端上桌都被搶得一干二凈�？蓩寢屩竺鏃l卻總是 “翻車”，要么水放少了煮成面糊，要么鹽放多了咸得沒法吃，連我都能調侃她：“媽媽，您的面條是‘黑暗料理’天花板�！�
有次我生病想吃清淡的面條，媽媽硬著頭皮走進廚房。這次她沒有像往常一樣憑感覺做飯，而是拿出手機查教程，還讓我在旁邊提醒步驟。水開后她小心翼翼地下面，煮到八分熟時就關了火，調料也只放了少許鹽和香油。當那碗熱氣騰騰的面條端到我面前時，味道竟意外地好。媽媽笑著說：“原來承認自己不行，跟著學也能做好。”
看著媽媽眼角的笑意，我忽然明白：承認短處不是軟弱，而是給自己一個成長的'機會。就像媽媽的面條，只要愿意改進，短處也能變成讓人驚喜的 “新長處”。
長處與短處作文 17
學校的校報編輯部里，我和陳陽是一對 “奇怪的搭檔”—— 我擅長攝影，能捕捉到校園里最動人的瞬間：晨讀時窗邊的陽光、運動會上同學的汗水；可我寫文字卻很笨拙，配照片的短文總是干巴巴的。陳陽則恰恰相反，她寫的文章生動細膩，可拍照時總找不準角度，拍出來的照片要么模糊要么構圖奇怪。
剛開始合作時，我們總因 “不合拍” 吵架：我嫌她的文字太慢，她嫌我的'照片沒意境。后來編輯部老師提議，讓我們試著 “互補”—— 我先拍下照片，給陳陽講照片里的故事；陳陽根據(jù)我的講述寫文字，再幫我調整拍照的角度。漸漸地，我們的作品越來越受歡迎：我的照片里有了故事感，她的文字里有了畫面感。
期末評選優(yōu)秀編輯時，我們倆一起站在了領獎臺上。看著臺下的掌聲，我忽然懂得：每個人都有長處和短處，當我們學會彼此借力，短處便不再是阻礙，反而能成為通往更好自己的橋梁。
長處與短處作文 18
每個人都是一塊獨特的璞玉，既有溫潤瑩澤的長處，也有粗糙斑駁的短處。真正的智慧，從不是追逐 “完美無缺” 的幻象，而是學會讓長短處相得益彰，拼湊出完整的自我。
我曾因數(shù)學成績優(yōu)異而沾沾自喜，卻在語文寫作上屢屢碰壁。每次作文課，看著同桌筆下流淌的優(yōu)美文字，再對比自己干巴巴的段落，我總忍不住將數(shù)學練習冊攥得發(fā)皺。直到一次班會，老師讓我們在紙條上寫下自己的長短處，再與同學交換 “補全”。我的同桌 —— 那個作文拔尖的女孩，竟在紙條上寫著 “數(shù)學計算總出錯”。她笑著說：“我羨慕你能輕松解出復雜的.幾何題，你卻羨慕我的作文，咱們不如互相幫忙？”
從此，每天午休成了我們的 “互助時間”：她教我如何用細膩的描寫勾勒場景，我?guī)退崂頂?shù)學題的解題思路。漸漸地，我的作文里有了生動的細節(jié)，她的數(shù)學錯題本也變薄了。期末時，我們雙雙登上了年級進步榜。這件事讓我明白，長處是照亮我們的光，短處則是等待被填補的空白，唯有讓光與影交織，才能繪出最生動的人生畫卷。
正如北宋文學家蘇軾，他詩文書畫無一不精，卻不擅官場權謀�？烧沁@份 “不擅”，讓他遠離了朝堂紛爭，在黃州、惠州等地寫下 “大江東去” 的千古絕唱。長短處從不是對立的敵人，而是相輔相成的伙伴，接納它們，才能活出真實的精彩。
長處與短處作文 19
長處是人生的饋贈，但若過分依賴，便會像蒙住雙眼的輕紗，讓人看不見隱藏的短處，最終在驕傲中迷失方向。
鄰居家的男孩小宇，從小就展現(xiàn)出驚人的繪畫天賦。他的畫作多次在全國比賽中獲獎，家里的獎狀貼滿了整面墻。可這份 “天賦” 漸漸成了他的 “枷鎖”—— 他開始拒絕學習其他科目，總說 “我靠畫畫就能考上好學校”。課堂上，他把課本堆成小山，在下面偷偷畫漫畫；課后，他拒絕參加任何與繪畫無關的`活動。父母的勸說、老師的提醒，他全當耳旁風，甚至嘲諷努力學習的同學 “不懂發(fā)揮長處”。
中考前夕，小宇的繪畫特長雖為他爭取到了特長生資格，可文化課成績卻慘不忍睹 —— 數(shù)學只考了 32 分，英語更是沒過及格線。最終，他心儀的美術高中因文化課不達標將他拒之門外�？粗∮畎血劆钜粡垙埶合聲r落寞的背影，我忽然明白：長處就像船帆，能推動我們前行，但如果沒有船身（短處的彌補）的支撐，再大的風也會讓船偏離航向。
歷史上，西楚霸王項羽 “力能扛鼎”，軍事才能出眾，卻因剛愎自用、不善納諫的短處，最終在烏江自刎；而劉邦雖無過人武藝，卻能正視自己的不足，重用蕭何、韓信等人才，最終開創(chuàng)大漢基業(yè)。由此可見，過分沉溺于長處的光芒，只會讓短處的陰影愈發(fā)濃重，唯有保持清醒，才能行穩(wěn)致遠。
長處與短處作文 20
人們總習慣將短處視為 “污點”，拼命遮掩、逃避，卻不知那些看似不完美的地方，正是推著我們向上生長的階梯。
上小學時，我因口吃常常被同學嘲笑。每次回答問題，我都要憋紅了臉，才能斷斷續(xù)續(xù)說出幾個字。為了避免尷尬，我變得越來越沉默，甚至故意逃課躲在廁所里。班主任發(fā)現(xiàn)后，沒有安慰我，而是遞給我一本詩歌集：“試著把想說的話讀出來，慢慢來，詩歌會幫你找到節(jié)奏�！�
從此，每天清晨的操場邊，多了一個小聲讀詩的'身影。一開始，我讀得磕磕絆絆，一句簡單的 “床前明月光” 都要讀好幾遍。但漸漸地，詩歌的韻律像一雙溫柔的手，撫平了我說話時的慌亂。我開始主動參加班級的朗誦比賽，盡管第一次登臺時聲音仍在發(fā)抖，但臺下響起的掌聲，讓我第一次覺得：口吃不是我的 “缺陷”，而是讓我更懂堅持的 “禮物”。
如今，我不僅克服了口吃，還成了學校廣播站的播音員�；赝嵌螘r光，我忽然發(fā)現(xiàn)，短處就像腳下的石頭，起初會讓我們摔跤，但只要把它搬起來墊在腳下，就能看得更遠。就像霍金，他因漸凍癥被困在輪椅上，卻用大腦探索宇宙的奧秘，寫出《時間簡史》；就像海倫.凱勒，她失明失聰，卻用心靈感知世界，成為影響千萬人的作家。短處從不是人生的終點，而是讓我們換一種方式綻放的起點。
長處與短處作文 21
一個人的長處再耀眼，也有覆蓋不到的角落；一個人的短處再明顯，也能在團隊中找到互補的光芒。在集體中，沒有絕對的 “長處” 與 “短處”，只有尚未找到合適位置的 “特點”。
去年，我們班參加學校的 “課本劇大賽”，我作為導演，卻在分配角色時犯了難：小明性格外向，臺詞記得又快又準，可肢體動作僵硬；小雨肢體表現(xiàn)力極強，能把角色的情緒通過動作傳遞出來，卻總記不住臺詞；小浩平時沉默寡言，卻擅長制作道具，手工活做得又快又精致。
起初，我想讓小明演主角，小雨演配角，可排練時問題百出：小明的動作像機器人，小雨因臺詞不熟頻頻卡殼，兩人互相抱怨，團隊氣氛降到冰點。直到老師提醒我：“為什么不試試讓他們的特點互補呢？” 我恍然大悟，重新調整角色：讓小明擔任 “臺詞指導”，幫小雨梳理臺詞邏輯；讓小雨負責 “動作設計”，教小明如何用肢體表達情緒；讓小浩全權負責道具制作，把舞臺布置得栩栩如生。
調整后，團隊像被上了發(fā)條的齒輪，運轉得格外順暢。小明的臺詞功底讓小雨的表演更有感染力，小雨的動作設計讓小明的表現(xiàn)不再僵硬，小浩制作的精美道具更是讓課本劇錦上添花。最終，我們班的課本劇獲得了全校一等獎。
這次經(jīng)歷讓我深刻體會到，團隊就像一個拼圖，每個人的長處與短處都是獨特的.拼塊。只有讓擅長表達的人傳遞聲音，擅長動手的人創(chuàng)造價值，擅長思考的人規(guī)劃方向，才能拼出最完整、最精彩的畫面。
長處與短處作文 22
長處與短處并非一成不變的定局，就像水可以結冰，冰也可以融化成水，只要用心打磨，短處也能變成獨樹一幟的長處。
我的表姐曾是個 “慢性子”，做什么事都比別人慢半拍：上學總踩著鈴聲進教室，作業(yè)要拖到深夜才能寫完，就連吃飯都比別人慢。家人總說她 “磨蹭”，她自己也很苦惱，甚至偷偷哭過好幾次。直到高中，表姐遇到了一位書法老師。老師看著表姐一筆一畫慢慢寫字的樣子，笑著說：“你的‘慢’不是缺點，而是寫好書法的天賦�！�
在老師的鼓勵下，表姐開始學習書法。別人追求寫字的速度，她卻能沉下心來，細細琢磨每一個筆畫的起承轉合。慢慢地，她的字越寫越好看，還在全省青少年書法比賽中獲得了一等獎。如今，表姐成了一名書法老師，她總對學生說：“慢不是錯，只要把‘慢’用在對的地方，就能開出不一樣的`花�！�
無獨有偶，著名作家金庸先生年輕時曾因數(shù)學不好，考大學時屢屢碰壁。但他沒有糾結于數(shù)學的短處，而是將全部精力投入到文學創(chuàng)作中，最終寫出《射雕英雄傳》《天龍八部》等經(jīng)典作品，成為武俠小說領域的傳奇。
這些故事告訴我們，長處與短處的邊界，往往在于我們如何看待和運用。與其抱怨短處帶來的困擾，不如換個角度思考：如何讓這份 “不完美”，成為自己獨一無二的標志。
長處與短處作文 23
很多人總想著 “揚長避短”，卻忽略了一個重要的前提：只有先正視短處，才能真正發(fā)揮長處的價值。就像一棵大樹，只有先扎根于土壤（正視短處），才能讓枝葉（長處）長得更加茂盛。
我的叔叔是一名廚師，他做的川菜在當?shù)匦∮忻麣猓绕涫且坏?“水煮魚”，鮮辣爽口，顧客常常排隊等候。可叔叔有個 “短板”—— 不會做甜品，每次有顧客點甜品，他都要從隔壁店 “借”，這讓他很沒面子。一開始，叔叔總想回避這個問題，甚至對服務員說 “我們店只做川菜”�？蓵r間久了，很多顧客因為想吃甜品，轉而選擇其他餐廳。
看著店里的.生意漸漸冷清，叔叔終于下定決心：正視自己的短處，學習做甜品。他專程去廣州拜師，每天從早上 9 點練習到晚上 11 點，手上被燙傷了好幾處也不放棄。半年后，叔叔的甜品店正式開業(yè)，他將川菜的 “辣” 與甜品的 “甜” 結合，推出了 “麻辣紅糖糍粑”“香辣芒果冰沙” 等特色甜品，一下子吸引了大批顧客。如今，叔叔的店成了當?shù)氐?“網(wǎng)紅店”，顧客們都說：“在這里既能吃到地道的川菜，又能嘗到新奇的甜品，太值了！”
叔叔的經(jīng)歷讓我明白，回避短處就像在腳下埋了一顆地雷，總有一天會影響前行的腳步。只有勇敢地面對它、彌補它，才能讓長處的光芒更加耀眼。就像木桶原理，木桶能裝多少水，取決于最短的那塊木板。只有補齊了短板，才能讓木桶裝滿水，讓人生的 “容器” 裝下更多的精彩。
長處與短處作文 24
人生就像一場漫長的旅行，長處是沿途的風景，讓我們賞心悅目；短處是路上的坎坷，讓我們學會堅韌。在長短之間徘徊、平衡的過程，正是我們收獲智慧的過程。
記得小時候，我特別羨慕那些能歌善舞的同學，他們站在舞臺上閃閃發(fā)光的樣子，讓我既羨慕又自卑 —— 因為我五音不全，跳舞也總是跟不上節(jié)奏。媽媽看出了我的心思，拉著我的手說：“你雖然不會唱歌跳舞，但你寫的字很好看，畫畫也很有創(chuàng)意，這也是你的閃光點啊。”
在媽媽的鼓勵下，我開始專注于書法和繪畫。我每天堅持練字、畫畫，作品多次在學校的展覽中展出。有一次，學校舉辦 “文化節(jié)”，老師讓我負責設計活動海報。我結合書法和繪畫的`特長，設計出的海報既美觀又有文化氣息，得到了全校師生的好評。那一刻，我忽然明白，每個人都有自己的 “花期”，不必羨慕別人綻放的模樣，只要在自己的領域里努力生長，就能開出屬于自己的花。
生活中，沒有誰的人生是完美的。有人擅長交際，卻可能在獨處時感到迷茫；有人擅長思考，卻可能在表達時不夠流暢。但正是這些長短處的交織，才構成了獨一無二的人生。就像月亮，有圓有缺才顯靈動；就像四季，有寒有暖才顯豐富。
正視長處，讓它成為我們前行的動力；接納短處，讓它成為我們成長的契機。在長短之間尋找平衡，在接納與成長中收獲智慧，這便是人生最美的風景。
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