智慧鑰匙作文
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的智慧鑰匙作文，希望能夠幫助到大家。
智慧鑰匙作文1
當一個人生下來的時候，便對這世界產生了好奇心。人們的每一次長大，都離不開好奇心的驅使。這樣才能夠獲得心靈對真理的滿足。
當我們都是孩童的時候，是不是經常有類似“月亮上有什么”，“小樹為什么會長大”的質疑呢?造物主賦予了人類思考的能力，讓人類在不斷思考當中一步步走向成熟與智慧。倘若說沒有思想的人恰似一具毫無價值的死尸，那么沒有好奇心的人就如同待死的野獸般毫無生存的意志與能力。
好奇心造就了許多偉大的人。
哥白尼不屈從“地心說”，費盡心機出版了不朽著作《天體運行論》，創立了“日心說”。近代科學之父伽利略敢于否定亞里士多德的錯誤學說，證明了重物體與輕物體在沒有受阻時下落速度是相同的。近代化學之父拉瓦錫死于愚昧的封建制度的迫害，但他一生的成就卻永遠被世人所瞻仰。
許多堅持著一顆好奇心看世界的人為人類文明作出了不可磨滅的貢獻。
且看史蒂芬·霍金，本世紀享有國際盛譽的偉人之一，被譽為繼愛因斯坦之后世界上最著名的科學思想家和最杰出的理論物理學家。他因患盧伽雷氏癥(肌萎縮性側索硬化癥)，被禁錮在輪椅上達二十年之久，卻是身殘志不殘，對宇宙充滿著神奇的想像，克服了殘廢之患而成為國際物理界的“超新星”。他不能寫，甚至口齒不清，但他超越了相對論、量子力學、大爆炸等理論而邁入創造宇宙的“幾何之舞”。盡管他那么無助地坐在輪椅上，他的思想卻出色地遨游到廣裹的時空，解開了宇宙之謎。他的代表作《時間簡史》，想像豐富，構思奇妙，語言優美，字字珠鞏，讓人驚詫世界之外，未來之變，是這樣的神奇和美妙。《未來的魅力》更是以斯蒂芬·霍金預測宇宙今后十億年前景開頭，以唐·庫比特最后的`審判的領悟為結尾，介紹了預言的發展歷程，及我們今天預測未來的方法。
好奇心是一種神奇的魅力，它創造了神奇的業績，而把人類文明史推向一個又一個嶄新的高度。
好奇心是一顆永不衰老的心，是一支充滿神奇力量的杠桿，只要去努力，就能撬開智慧的大門。
好奇心是引導我們走向成功的基石，我們不應該為點滴的成功就放棄了思考的沖動，不應該為一時的榮耀而忘記了本能的好奇心，更不能讓人們的無知而扼殺掉它健康的本質。
智慧鑰匙作文2
高爾基說：書籍是人類進步的階梯。
書籍蘊含著豐富的知識，我們一代一代記載，一代一代傳遞，一代一代進步，才有人類今天的智慧，一個國家，一個民族也是這樣。
≡于個人，讀書更是生活中不可缺少的，特別是當今社會，知識和信息量極大，更要學習，更加少不了讀書！書籍就象一架通向巔峰的梯子，能不斷促我們進步，誰讀的書越多，誰攀登的階梯就越高。
我本是一個農村孩子，小時侯，沒讀過多少書，根本不了解外面的世界，后來，經過自己不斷學習，讀書，不斷擴大自己的知識面，讓自己慢慢去認識這個世界，慢慢品位生活，慢慢讀懂人生總之，讀書使我越來越聰明，要是不讀書，我肯定是個愚昧無知，腦袋極其簡單的人，對人生，對生活，對世界一無所知。
×書不僅使我知識面寬廣，更重要的是不斷糾正我的思想，一個人的思想對他的生活、命運起著決定作用。比如說思想指導著我們的`生活：我們生活在形形色色的事物中，做什么事都由思想來控制、指導。如果一個人的思想正確，那么指導他做的事物也正確；如果一個人思想是錯誤的，那么指導他做的事物也是錯誤的，很容易給他命運帶來不順。
聽我小學老師說：你小學時的同學全沒有了，只剩你一個了，你是我們的驕傲！沒有了，什么意思？原來我小學同學到現在幾乎都走上歧途，太讓老師失望了，為什么同一個老師教育下竟出現這種差異？原因很簡單，我讀的書比他們多，能夠正確認識客觀世界，這并不是一種運氣，而是書中的智慧給我的啟發，讓我能有正確的思想。假如，沒有正確的思想，那我的命運和我小學的同學命運差不多，所以我覺得幸運我能夠多讀書！
莎士比亞說：生活中如果沒有一本書，就如同世界沒有陽光。沒有陽光的世界將多可怕。那是既黑暗又寒冷。如果世界真的是這樣，地球上就不會有生命，更別說人類的存在了。
生活需要陽光，而陽光就是智慧，要向打開智慧之門，必須多讀書。因為讀書是打開智慧之門的鑰匙。
既然，讀書如此重要。我想啊，我們年輕人為何不多讀書？
智慧鑰匙作文3
一支鉛筆，一塊橡皮，本來是兩件文具。后來，有人想，能不能把它們結合在一起呢？便把橡皮鑲在了鉛筆的一頭，于是產生了“橡皮鉛筆”這樣一種新的文具。
“橡皮頭鉛筆”是從哪里來的？是從“創意”來的。如今，人們對“創意”的知識越來越深刻，“創意文化”“創意產業”等新名詞相繼來到我們的生活中。
的確，創意是能量無限的思想活力，是永不熄滅的創造之火，它是打開智慧之門的金鑰匙。
有這樣一位小學生，名叫王宏揚，她發明了一種“會說話的`盲道”一天，她走在馬路的“盲道”上，看到地磚上一條條凸出的條紋，心想，這些條紋能提示盲人行走的方向，卻不能告訴他們更多的信息。又有一天，她發現，盲校學生通過用手在盲文課文上摸來獲得知識。于是，她就琢磨，如果把盲文鑄在盲道的地磚上，那么盲道不就會“說話”了嗎?如果能這樣做，在醫院、銀行、超市、路口等地方，分別鋪上相應的盲文盲道，讓盲人能根據腳底的指示，方便準確地到達自己的目的地，避免了找人問路的不便，這不是很好嗎？王宏揚專門到盲校做了試驗。試驗結果表明，只要經過簡單的訓練，盲人就能輕松識別盲道上的盲文。她希望這和盲道磚能早日鋪上盲道，給盲人帶來更多的方便。
還有這樣一位小學生，名叫張榆，她發明了一種“聲控閃光游泳衣”。一天，她家附近發生了一起小孩溺水事件。她親眼目睹救援人員因不能及時找到溺水者，而耽誤了搶救時間，導致孩子死亡。她立刻想到，如果當時游泳衣能發出信號就好了。于是，她經過上百次實驗、修改，把蜂鳴片、IC集成塊、9013三極管、發光二極管、紐扣電池組成聲控電路，經過防水處理后，固定在游泳衣上，最終發明了“聲控閃光游泳衣”。當人溺水后，只要在水中發出聲音，聲波通過水傳遞給“聲控閃光游泳衣”，游泳衣就會立即閃爍發光，提示救援者展開施救行動。
還有兩名小學生，黃健健和周恩琪，他們發明了“高樓逃生樓梯”。他們看到美國“9.11”事件中那么多人因逃離擁擠而喪命，就想，如果能像兒童滑梯那樣，在樓梯內側同排建造一條專用滑道該多好呀，一旦發生火災或恐怖事件，人們就能及時從滑梯逃生，可以最大限度地減少人員傷亡。就這樣，一種“高樓逃生樓梯”發明出來了。
看，這些發明都是由“創意思維”引發的。“創意思維”是一種永不枯竭的創造活力，有了這種活力，就能使我們充滿創造智慧，不斷地進行發明創造。讓我們用“創意思維”這把金鑰匙，去打開智慧的大門吧！
……
智慧鑰匙作文4
心若沒有棲息的地方，到哪里都是流浪。
——題記
以前通過網絡對您略知一二，知識隔著網絡這層紗，讓人心覺不真實，不曾想，那位“石頭奶奶”竟是如此可愛、和藹的老小孩。
初次見面，您大步跨進教室，穿著一件“接地氣”的夾克，精神抖擻，眼中迸發出自信的光，開口第一句“開智慧之門，啟愛心之鍵”就讓我折服了，不禁肅然起敬，懷著期待進入您的美文講學。
您說人有四件寶，耳、眼、口、心，耳朵認真聆聽，眼睛專注凝神，嘴巴準確表述，用心領悟理解，就成就了“聰”明的你；您說“明”字由“日”“月”組成，意味著日日月月堅持才會有美好的明天；您娓娓道來哈佛大學研究生謝晨——您的學生的勵志故事，眼中盡是驕傲；您說“吃自己的飯，淌自己的汗，靠天靠地靠父母，不算是好漢。”您說要有一顆感恩的心，感恩老師，感恩父母，感恩國家，感恩社會。
頓時“撥開云霧終見日”，困擾我的一切問題似乎都有了答案，而您就是那把打開智慧大門鑰匙的'擁有者。
第一把鑰匙是獨立。誰曾想一個10歲的小孩能夠離開父母一個人獨自生活，并寫出成年人都不一定明白的《窮不扎根，富不傳代》？誰曾想一個16歲的少年能靠自己教漢語的錢成為加拿大一棟別墅的擁有者？誰又曾想19歲男生靠自己的努力考取了哈佛大學的全額獎學金？獨立，意味著思想獨立、行為獨立、經濟獨立，而這一切在謝晨博士身上得到完美體現，他成功的秘訣就是從小擁有“獨立”鑰匙，試問，當今社會又有幾個“謝晨”？
第二把鑰匙是堅持。蘇軾曰：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。”蒼蠅因不能堅持，飛回了垃圾堆，受人唾棄，蜜蜂因堅持，勤勤懇懇工作而大受贊揚。人亦如是，面對挫折，有的人放棄了，不再堅持，從此沉入谷底；有的人憑借個人毅力，將挫折變為成功的墊腳石，登上了輝煌的頂峰！放棄的人默默無聞，堅韌不拔的人永遠微笑著面對生活，從容地面對人生旅途中的風風雨雨，留下自己獨特的痕跡。
第三把鑰匙是感恩。一個成功者一定是一個有涵養的人，他會懂得感恩同學的俯身拾筆，會感恩老師的挑燈備課、批改作業，會感恩父母早起的愛心早餐，會感恩國家的公民服務，會感恩社會的點滴溫暖……
一切浮躁歸于平靜，昔日絢麗的色彩只去裝點青春的夢境，心海澄澈了許多。謝謝您，蔣老師！謝謝您的智慧鑰匙讓我有“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”豁然開朗！
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