我的“緊箍咒”作文
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的我的“緊箍咒”作文，歡迎閱讀與收藏。
我的“緊箍咒”作文1
大家在《西游記》里看到孫悟空被師傅念緊箍咒時總很同情孫悟空。現實中，有一個人也被我稱為“緊箍咒”，她就是我的語文老師。
“鄭皓，過來一下。”聽到老師的呼喚，我小跑到老師那邊。老師問我：“你的字能寫好看一些嗎？”我心里想：怎么又是關于寫字，我都覺得自己的字挺好看的呀！可是老師沒這么認為。
在我回位子的路上，老師突然又叫我去她那里。我非常無奈，又去了老師那里，原來老師又在改我的`另一本，此時她對我的字的忍受能力達到哦極限，于是叫我回去重寫。我總感覺老師在和我作對。但是我不能違抗老師的命令，只好束手就擒。我又不禁胡思亂想了：我覺得有些人寫的字好像都飛起來了，可老師只說一句：“字寫好看些。”但是她為什么對我這么嚴格，我總覺得老師在針對我。
我十分沮喪，又重新將字寫了起來。寫了一會兒，我拿過去給傲視看。老師皺著眉點頭說，通過。她的語氣好像有些勉強。
在托管班的時候，我想提高分數便努力把字寫好看一些。沒想到作業交上去不久，我還是被老師叫過去。我以為又要被批評了。但結果完全相反，老師是表揚我：“最近字有進步，不過還需努力。”
現在我覺得老師“念緊箍咒”是為了我，我開始不討厭“緊箍咒”了。
我的“緊箍咒”作文2
同學們，你們看過《西游記》嗎？還記得那個會七十二變化，一個筋斗就能翻十萬八千里的齊天大圣――孫悟空嗎？他最怕什么呀？對，就是唐僧的”緊箍咒”吶！
我呢，門門功課都難不到，也有點“鬼機靈”，可我也有最怕的，那就是“老媽”，因為她也有制服我的“緊箍咒”！
老媽的“緊箍咒”有兩種版本：一種是硬板本，另一種是柔性版本。
迎新版本：（起床市）“霏霏，我說你穿衣服咋這么慢，就你這速度，和烏龜筆，亞軍還是你......”；（吃飯時）“吃快點行不行？上學真遲到了，我看你臉往哪擱？......”；（上學臨走時）“霏霏，過馬路要小心點，別被車撞了，俗話說‘寧停三分，不搶一秒’。記住噢......”，“放心吧，老媽！”每當這時，我都會給老媽一個放心的答復。
柔性版本：記得有一次，我數學考“砸”了，心情就像打翻了的'五味瓶――酸甜苦辣咸，啥味都有。回家后，我不敢隱瞞，如實地告訴了老媽。老媽現實一
驚，緊接著眉頭一鎖，滿天烏云，山雨欲來呀，當時我真的害怕極了......然后過了一會，媽媽的眉目漸漸舒展開來，顯然是在強壓心中的怒火。我在心里暗暗企盼：老媽，堅持住，千萬別發火......最終，老媽克制住自己，和顏悅色地說：“霏霏，這次為何考得這么差呀！是因為不懂呢還是因為粗心呀？要是不懂，媽媽解釋給你聽，要是粗心呢，你說咋辦呢？......”于是乎，媽媽把我做錯的題目一一講解給我聽，并分析錯誤的原因，我也心領神會。果然，在接下來的考試中我的了滿分。
同學們，現在知道我媽把我只得服服帖帖的“緊箍咒”是什么了吧，那就是剛柔相濟、無邊無際的母愛啦，老媽，I服YOU!!!
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