特色班作文
在學習、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的特色班作文，希望對大家有所幫助。
特色班作文1
每天，我都很喜歡上特色班，這次，我也不例外，我興高采烈的上特色班。
我裝好長笛，練起老師剛剛布置的曲子。我先練第一行，我還以為這個曲子跟別的曲子一樣，非常的簡單，可是，我磕磕絆絆的吹了一遍。吹的一點兒也不好，我就安慰自己說：“肯定沒有那么難，也許是因為剛接觸的'原因，再吹幾遍應該就會很熟悉了。”我又拿起長笛，我吹的跟崩豆似的，根本就不連貫。我坐在板凳上，非常的生氣。
這時，老師走過來說：“你不能以為每一個曲子都跟小星星和新年好似的那么簡單，你要認真的對待每一個曲子。”我認真的練了起來，可是我都很認真了，為什么還是吹的一點兒也不好呢？我自己慢慢的想著。老師看見我，非常的無奈，說：“你不要放棄，看一個音，吹一個音，先一個小節一個小節的吹，在一行一行的吹，千萬不要著急。”我又刻苦的練了起來。
很快，我把這個曲子吹的非常好聽，而且非常熟。我從中知道了，無論這個曲子是簡單，是難，都要認真的對待每一個音，每一個曲子，不能蒙混過關，練得時候，不要著急，慢慢的練。
特色班作文2
今天下午的第三節課，是我們都喜歡的特色班。
我們已經有好長時間沒有上特色班了，我們上一學期最后一天上了一次，然后就已經整整30天了，然后我跟苑凱軒和孫嘉碩一起去了特色班，我們的特色班我最喜歡的特色班就是我上的特色班，象棋特色班，我們都到了然后開始上課了，然后老師說：今天是我們的`第二學期的第一天的第一次上特色班，所以今天我們都不講課了就兩人一組的開始下象棋吧。我聽我我就拿出我的象棋然后看了看苑凱軒，苑凱軒給我做出動作我看起來我像在說：咱倆玩你快點過來。我也跟他做了一個動作說：我不過去，要不然你過來，你不過來我就不跟你玩。然后他還是沒有過來，然后他的旁邊的人給他了象棋他就不給我爭了。
他不過來我就跟我的旁邊的一位同學玩，我跟他下了很長時間，你們知道很長時間都是誰在浪費的嗎？是我的旁邊的那位同學。然后我就對他說：你能快點嗎？他好像沒理會然后就繼續下去最終還是以我的勝利而劇終了。然后我去看別的人了，然后我看到苑凱軒在跟別人玩然后說：來我們來玩吧。然后我們開始了，我記不起了反正我只記著我最后贏了苑凱軒然后我們就下課了，我們只好回去了，我心里特別高興因為我下過苑凱軒了。
這就是我的特色班了。
特色班作文3
今天下午的第三節課是特色班，我們拿上需要用的東西，排著整齊的隊伍，就去上奧數特色班了。
今天，張老師給我們上的課是數線段，老師先給我們出了一道很簡單的題，我就一下子想了起來，是10+10=20（條）老師講的時候，果然和我想的`一樣，張老師說：“誰做對啦！舉手，”我便把手舉了起來。
下一次給我們出了一道題，這一道題比較難，老師讓我們寫到本子上，我這時候就很納悶兒，這道題怎么做呀？我就先裝了一下，假裝做完了，我就把手舉了起來，老師叫的時候盡然沒叫我，卻叫的是別人，他是三（7）班的，他站起來就說：“老師，是9+4+1=14（個），我就趁時間把那一道題抄了下來，老師教完了，說：“誰這一道題做對了，我也把手舉了起來。
老師說：“我們在做最后一個題型，就是數正方形，老師給我們出了一道數正方形的題，我就實在是不會了，就先蒙了一個16+4+1=21（個），結果老師講的時候，卻不對，正確的應該是4×4+3×3+2×2+1×1=30(個)。
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