【實用】《意外》作文600字6篇
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編精心整理的《意外》作文600字6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《意外》作文600字 篇1
意外猶如一塊小石子，雖然微不足道，但是它蕩開的湖波一圈一圈……
美的意外，或許就是幸運的降臨。當我三次受到幸運眷顧的時候，細細一品，是意外的美，去含著意料之中。三年奔跑，三抹心境，三次意外，卻融為一次次美感。
第一年，意外由稚嫩開始。“請參加初一女子400米選手到檢錄處檢錄。”第一次參加運動會，身著一身嫩粉運動衣，懷著激動的心情和新奇的目光，準備迎戰。在400米開外大的操場上，我們顯得是那么的渺小，但是胸中卻充斥著激情力量。槍聲一起，我們的`力量迸發了，全部沖了出去，沒有跑步技巧，僅憑著興奮的力量，沖，沖向終點。小組第一，總排名第六，這無疑是一次美的意外。
第二年，意外由挫敗而生，熟悉的廣播女聲。第二次來到熟悉又陌生的賽場上，兩年同組的同學相視一笑，身為對手，卻流露出鼓勵的敬意。槍聲再次響起，初二的我們更加成熟，一掃初一的興奮新奇，全都是緊張的心境。奮力跑出去，就在終點之際，我和另一名選手相撞，大大減慢了速度，這樣與名次擦肩而過。當時滿滿的失落挫敗，但是現在回想起來，一次挫折也是一次美的意外，它讓我更加振奮。
第三年，意外以堅定為終。初三的這一年，最后一次在這里奔跑。而連續兩天的陰雨天氣，打濕了場地，卻沒有澆滅初三學生堅定的意志。我們毅然奮戰，雨愈下愈大，我們的步伐愈發加快，吸取前兩次的教訓。任憑雨水打濕發際，只要向前沖。三年的奔跑旅程到達終點，美的意外是排名第三。
三年奔跑，三種心境，三次美的意外。“意外的生活不可求，但生活的意外，而且是美的意外，卻是可以在有心人那里獲得實現并與人分享的”。初中三年的意外，猶如石子，蕩開心扉，令我銘刻心中。
《意外》作文600字 篇2
生活中，處處都有驚喜，意外的驚喜讓我們熱淚盈眶，讓我們心情激動，讓我們在枯燥的學習之余體會到成功的快樂和自豪感，我也有一件令我意外的驚喜的事。 “呤呤呤。”這一聲清脆的下課鈴宣告這漫長的月考終于結束了。
同學們都急忙想與身邊的同學對答案，可令我失望的是我的答案與他們的答案就是不一樣，就是那么地與眾不同！孤獨的我獨自走在回家的路上，天空如我的心情一樣陰暗，想起考試的種種失利，心情十分煩悶。到了家，母親看出了我的心事也就沒有再多問，可誰有能知道我內心我苦呢或許只有天地吧！
眼間，到了揭曉我成績的時候，名知自己考不好的`我，這一次卻出奇地晚來到學校。到了教室，同學一張張微笑的面龐，和親切的問候卻并沒有能將我的心結打開。終于，只見曹老師大步流星地走進教室，臉上一臉嚴肅莊重的表情，讓人看了便知我們考試沒有考好，曹老師走上講臺，清了清嗓子，說：”這一次我們月考沒有考好！””應該說的就是我吧！！”我心想。一門又一門的試卷發了下來，看著試卷上一個個紅勾，我那懸著的心終于放了下來。可沒想的是還有更大的在后面等著我。 到了中午，曹老師來到教室，順手從她的包里拿出一份排名表。這時，我正在悠閑地整理書包，曹老師說：”這一次的第一名是分，第二名是李紅578分。”這時，我感覺幸福得像花兒一樣，激動得說不出話來。放學后我高興的回家，這真是一次意外的驚喜。 曾聽過基督教的這樣一句禪言：每當有驚喜發生時，都是善良的安琪兒在為你祈禱。那一次我真的很幸運，我要讓這意外的驚喜一直伴隨著我，并且成為永恒。
《意外》作文600字 篇3
成長路上，
苦樂相伴，
總會有些意外的遇見，
和意外的啟發，
如精靈一般跳躍在你的眼前。
憶往昔，那是在我五年級的`時候了。
“叮鈴鈴鈴……”放學了。我低著頭，邁著沉重的腳步走出了教室。在走廊上，我回想著午讀時的情景：中午看書時，一個同學讓我幫她傳遞一個東西，在傳的時候，我們的班主任老師走了進來，一眼就看見了我，生氣地說：“夏依，現在是午讀時間，你不看書，在干嘛？！”我立馬坐回位置上，想解釋一下，可看著老師那張怒氣沖沖的臉，我又收回了剛到嘴邊的話，真是有理說不出啊！就這樣，我被老師罰寫了一張“檢討書”。
“哎~~”我無奈地搖搖頭，嘆了口氣。這時，老天仿佛看透了我的心思，陽光燦爛的大晴天漸漸變得昏暗下來，淅淅瀝瀝地下起了小雨。
雨越下越大。我撐著傘在雨中漫步。這時，在不遠處，我看見一只麻雀躺在地上，時不時地發出嘰嘰喳喳的叫聲。走近一看，我發現那只麻雀的一只翅膀應該是被大雨大打破了，正在往外淌著鮮血。
麻雀不停地拍打著翅膀，似乎根本沒有因為翅膀上的傷和大雨阻止它想重新飛上天的欲望。它還不停地發出一聲聲鳴叫，好像是在呼喚同伴，又好像是在給自己加油打氣。
那一聲聲鳴叫尖銳而感人，那一次次的拍打翅膀更是悸動了我小小的心靈。
在生活中，誰不會遇到點兒挫折？誰不會被一點小事而傷了自尊？這時，我們應該勇敢地站出來，去戰勝它、克服它，不被困難所打倒。
花開彼岸，花落無痕，
意外的遇見，
是刻骨銘心的記憶……
《意外》作文600字 篇4
課間，我正在教室外與同學們聊天。突然，鄧波拉著鄢昊的手就向樓下跑去。雖說是“突然”，但我也已是司空見慣的了。因為同學們常開這種玩笑，可這一次我覺得好像有些不對勁的地方。雖然如此，我也沒多想，就進了教室。
遠遠地，我看見鄢昊的同桌毛磊的桌子上有一灘水，還有些泛紅，因而有些顯眼。給我的第一感覺就是顏料，是紅色的顏料，加水太多了，而且還是朱紅----我以一個繪畫愛好者作出了以上判斷。但毛磊和周圍一些同學的臉色和談話讓我覺得不太對。他們的談話我聽得不太清楚，唯一聽明白的是“血”！難不成，那不是顏料而是血？想想那的確有些像血，血也是朱紅色的，而所謂的“水”，便是血清了；我一下子驚呆了。雖然我看不到，但我知道我的臉也和他們一樣變白了。
我又傾聽了一會兒，才明白了事情的大概。
――――毛磊打開課桌前鄢昊還在玩筆，但毛磊收拾了一會兒課桌后卻發現有什么東西滴了下來。他有些生氣地關上課桌，想抓住搞“惡作劇”的人，可他關上課桌后沒有看到別人因“惡作劇”成功而大笑，反而看見了血、鄢昊蒼白的臉和他正在滴血的右手；毛磊一下子呆住了。之后，鄧波便抓住鄢昊的'右手去了醫務室。――原來如此。
一會兒之后，鄧波回來了，但不見鄢昊。直到上課鄢昊才回來，臉色好了些，他的右手正包著繃帶。傷不太重，在第四節的體育課上，鄢昊還用左手和同學們打羽毛球呢。
一切似乎就這么結束了，但是――
下午第一節是英語課，英語老 師兼我們的班主任易老師走進教室，開了口，但內容不是“Good afternoon， class。”而是“鄢昊手上的傷決不是他自己不小心造成的，而是人為的。對于此事，我將親自調查。”隨后掃視了一下全班同學，最后把目光停留在臉發紅的鄧波身上。“上課！”。
《意外》作文600字 篇5
生活永遠是多姿多彩的，小小的意外發現，也許將使平凡的一天變得令人難忘。
明媚的春天，我去姥姥家，和以往一樣待在花圃里玩得不亦樂乎，這時姥姥親手種的桃樹已經開花了。多么美麗的花啊！我折下一枝開得最旺的，依依不舍地離開了。花離開了泥土的營養，沒多久就褪了嬌艷的色彩，我走下樓梯時，想把它扔掉，突然看到了那棵桃樹，便隨手把樹枝插在了桃樹旁邊。
這件小事很快在我記憶的長河中消失了，如果沒有看到那一幕的話，我估計永遠也不會將那枝還沒有我高的桃枝再度想起。
兩年后，又是一個春天。我和往年一樣去看姥姥，路過花圃時，我沒有像以前那樣，到花圃里去轉悠，而是徑直走向了姥姥家的樓梯。就在我扭頭走向樓梯的那一刻，發現一團粉色從眼前一閃而過，和那粉色身后的白墻相比是那么的鮮艷，那么的耀眼。我在樓梯上愣了幾秒，是姥姥栽的那棵桃樹嗎？不對，它甚至比之前更加奪目。帶著疑惑，我飛快沖了出去，這時，眼前的景象讓我不敢相信。
這是一棵新的桃樹，我站在樹旁，漸漸想起了兩年前不起眼的桃枝，我意外地發現它不僅沒有死去，還開出來朵朵桃花！“太不可思議了”“太不可思議了”……我喃喃重復著這一句話。
在我的心中，它是個多么脆弱的'小生命啊！當時，桃枝都沒有我的手臂粗，而現在，它居然也成為一棵名副其實的桃樹。
陽春的風輕輕地吹過，小樹枝也在隨著風兒擺動，似乎在向我招手。連這么脆弱的小生命都知道努力向上，用自己的奮斗打開一片新天地。
再次走上姥姥家的樓梯時，我的步伐慢了許多，心里仍被那個小發現觸動著。大自然真是一位神奇的老師，它給每個人鼓勵，它教每個人奮斗，它幫每個人成長。
《意外》作文600字 篇6
正值數九隆冬，寒風瑟瑟，絲絲細雨落在身上，讓人感到刺骨的寒冷。我穿著單薄的外套，在一片懊惱中來到學校：今天早晨還晴空萬里，怎么就突然下起了雨，刮起了風？哎！早知道就多穿點了。
整個上午，我都是在寒冷中度過的，思維似乎也被凍住了，什么問題都答不出來。我不由得埋怨起媽媽來，責怪她沒有給我準備好暖和的衣服。
中午，我正寫作業，忽然耳邊隱隱約約傳來衛老師越來越清楚的聲音：“喂，沈亦周的媽媽，啊……嗯，嗯……好，再見！”隨后，她就來到了我跟前：“沈亦周，你冷不冷？你媽媽說你穿少了，叫你要多喝點溫水。”頓時一股暖流流遍全身，我如沐暖陽，如吹煦風，老師的話語不多，卻蘊藏著一片溫暖。我放下筆，端起水杯，走到飲水機前，輕觸開關，一縷細流從龍頭下流出，冰涼的水杯漸漸變熱，少頃，杯口便熱氣騰騰。走進教室，突然想到媽媽是班主任，百忙之中能給老師打電話關心我，早上我真不應該埋怨她。這時，窗外狂風呼嘯，窗里卻溫暖如春。
十幾分鐘后，“沈亦周！”衛老師氣喘吁吁地再次走進教室，發梢上殘留著幾滴雨珠，“我從家里拿了件毛衣，你穿上吧！”說罷，解開大衣，從懷里取出一件紅色的毛衣，幫我脫下外套。她的手很暖。這意外的溫暖，滋潤著我的`心田。
她把毛衣撐開，輕輕地套在我脖子上，待我穿好袖子，又幫我把領子袖口翻好，無意間觸到她的大衣，上面沾著一層密密的雨珠，我眼前不禁浮現出衛老師回家為我取毛衣的情景：她用自己的大衣裹著毛衣，匆匆忙忙穿過一條條街道，不顧身邊汽車濺起的水花，不顧那冰涼的絲絲細雨，奔向學校。我穿上外套，衛老師退后兩步，嘴角掛著微笑，拍拍我的肩，讓我回到座位。
風，不再寒冷，天，不再陰沉，我的心里暖意融融。雨，依然淅淅瀝瀝，我的心里卻已春暖花開。
從此，衛老師飽含溫暖的話語和手溫永遠銘刻在我心中。
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