【精品】難題作文600字3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的難題作文600字3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
難題作文600字 篇1
今天天氣驟變，風(fēng)大溫度也低，放學(xué)后我們都想早點(diǎn)回家。上午的最后一節(jié)課是數(shù)學(xué)小自習(xí)，我們寫作業(yè)的速度也不由自主的加快了。
老師說，報(bào)紙上的個(gè)別數(shù)學(xué)題比較難，可以選做。我屬于知難而進(jìn)的那種，所以就研究起了這道題：1+2+3+4+……+n=a，求：（xny）(xn-1y2)(xn-2y3）……（x3yn-2）(x2yn-1)(xyn）的值。
初看這道題，似乎無法下手，我冥思苦想，終于想出了解題的方法：原式=xn+n-1+n-2+……+2+1y1+2+3+……+n-2+n-1+n=xaya
我把作業(yè)拿給老師看，老師說是正確的，并點(diǎn)頭贊許。回到座位上，再看這道題，感覺似乎又不是太明白，有點(diǎn)說不清道不明的感覺。
下課后，幾個(gè)同學(xué)擠到我的桌前，要我給他們講講這道題的解題思路。我試著給第一個(gè)同學(xué)講了一遍：“從原式可以看出，在解題時(shí)，可以把x的所有冪相加，y的所有冪相加，這些冪相加的式子正好是：1+2+3+4+……+n，也就是a，所以等于xaya。”我看著那個(gè)同學(xué)似懂非懂的樣子，覺得可能是自己的`講解出了問題，或者是自己的理解還不夠清楚。于是，我邊在練習(xí)本上板書，邊一步一步的講解給另外的幾個(gè)同學(xué)聽，甚至把1+2+3+4+……+n中省略的數(shù)寫出了一部分，這樣一來，很多同學(xué)恍然大悟，明白了解題的過程和思路。我們一看時(shí)間，用了大約8分鐘的時(shí)間，我們回家晚了8分鐘。
為了擠回這8分鐘，回家的路上，我跑步前行，回到家，把過程給媽媽講了一遍，我高興的對(duì)媽媽說：“媽媽雖然我回家晚了，但我很開心，因?yàn)槲規(guī)椭送瑢W(xué)，還有，我在給別人講解的過程中，自己理解的更清楚了，真是一舉兩得呀！”
難題作文600字 篇2
三年級(jí)的下半學(xué)期，我不知怎么的迷上了數(shù)學(xué)，每天放學(xué)回家都要沉浸在數(shù)學(xué)題上一個(gè)小時(shí)，這不，又開始了……
一天，我放學(xué)回家，一下子拿起書包，把所有的作業(yè)掏出、翻開。
我的手寫得比火箭還要快，僅僅十五分鐘，所有的作業(yè)全完成了。還沒休息，我就又沉醉在數(shù)學(xué)王國中了。這時(shí)，爸爸路過了就說：“嗬，我家的小博士又在學(xué)習(xí)了，我出個(gè)難題給你怎么樣？”“出就出。”“好！小明切西瓜，他橫切兩刀，豎切兩刀，可最后為什么卻剩下十塊西瓜皮？答對(duì)了就獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)真的大西瓜。”這，不是九塊嗎？怎么變十塊了？我百思不得其解。
第二天，我把這道題出給同學(xué)和鄰居，可他們也不知道為什么，我下定決心一定要把這道題解開。可我怎么想也想不出，難道是小明切開了一塊？不會(huì)吧，這又不是腦筋急轉(zhuǎn)彎。唉，怎么辦呢？就在我快要放棄的時(shí)候，突然我的西瓜玩具滾到了我的眼前，它是由橡皮泥做成的，全身翠綠翠綠的`，和真的沒什么兩樣。對(duì)了，我可以拿它做實(shí)驗(yàn)?zāi)摹Ｏ胫揖湍闷鹦〉锻一?角錢買的西瓜玩具上橫切兩刀，豎切兩刀。呀，原來中間的這塊有兩塊西瓜皮呀。我終于解出來了，我高興得哈哈大笑，連損失了一個(gè)西瓜玩具都忘了。
爸爸兌現(xiàn)了諾言，帶我跑了滿大街，終于在一處小攤上買到了西瓜。到了家，吃著西瓜覺得特別的甜，爸爸意味深長地對(duì)我說：“在這季節(jié)要吃到西瓜不容易，但只要肯跑腿還是可以吃到的，這說明凡事都要努力，實(shí)踐，不可以半途而廢。”爸爸說的這番話我永遠(yuǎn)記在心中。
難題作文600字 篇3
難題的背后是講解生活處處是“和諧”，就連那份同學(xué)間的互相幫助也不由地讓人心中升起了那濃濃的暖意，難題的背后是講解作文750字。下課了，我坐在座位上思考著這道數(shù)學(xué)題這道題應(yīng)該怎么解呢？我百思不得其解，但這道題似乎看穿了我的心思，我越想，它就越難。正當(dāng)我想了半天都沒有頭緒的時(shí)候，一個(gè)親切的聲音傳了過來“怎么啦？”我抬頭看去，原來是展一葦走了過來，她笑瞇瞇地看著我問道。我忙說道：“沒什么，沒什么，只是這道數(shù)學(xué)題不會(huì)做而已。”她臉上閃過了一絲喜悅，對(duì)我說：“我來教你吧！”我想：展一葦?shù)臄?shù)學(xué)在班上是出了名的好，讓她來教我真是太好了，750字作文《難題的背后是講解作文750字》。于是我說：“那好吧！”她坐了下來，讀完題后，思索了一會(huì)兒。只見她眉頭緊鎖，兩只大眼睛緊緊地盯著題目，一只手按著本子，另一只手拿著筆在草稿紙上算著什么。不時(shí)地停下手中的筆，抬頭看看捉住打鬧的`同學(xué)，推了推那副眼鏡，把筆頂在下巴上做出“思考狀”。不一會(huì)兒，她突然高興地叫道：“我知道怎么算了！”說完她就認(rèn)真地講給我聽。講完后，我覺得有點(diǎn)兒明白又有點(diǎn)不明白，她看見我那疑惑的表情后，又耐心地講了一遍，她拿筆在紙上算著，很詳細(xì)地描述她的想法給我聽，那筆在草稿紙上打了個(gè)轉(zhuǎn)兒，仿佛一個(gè)輕盈的仙女在空中劃過一道美麗的舞姿，便留下了一道道整齊的算式。她講得專注極了，不時(shí)地與我對(duì)視了幾下。她看看我又看看算式，撲閃的眼睛閃爍著智慧的光芒。我終于聽懂了。“謝謝！”我感激地說道。“不用謝，同學(xué)間互相互助是一個(gè)個(gè)的。”自誒調(diào)皮地笑了一下，她笑的時(shí)候嘴角微微上揚(yáng)，臉上有兩個(gè)小酒窩，頭微微傾斜，烏黑的頭發(fā)垂在了肩膀上。說道。“不用謝，同學(xué)間互幫互助是應(yīng)該的。”這句話印在了我的心中，這難題的背后不僅僅是講解，在生活中的同學(xué)之間也有和諧，這種和諧讓同學(xué)與同學(xué)之間架起了一座橋梁。
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