作文訓練及寫作提示
讀下面兩則材料，按要求作文。
⒈藏北有一個無名老獵人。一次打獵，當老獵人的槍口對準一只肥壯的藏羚羊時，這只藏羚羊竟沒有逃走，而是撲通一聲跪下來，眼里流出兩行長淚。老獵人心軟片刻，又習慣性地扣動了扳機……開膛破肚時，發現藏羚羊的肚子里，有一只小藏羚羊，可已經死了。面對此狀，老獵人將那只藏羚羊和它未出世的孩子，連同自己的杈子槍，一并埋葬了。從此，老獵人在藏北草原上消失了。
——摘自王宗仁先生的《藏羚羊跪拜》
⒉ 一次，一個12歲的美洲孩子——作品中的“我”，捉到一只小畫眉，關在籠子里。第二天，發現一只成年的畫眉正在用梅子喂小畫眉，“我”不禁喜出望外。第三天，小畫眉卻死去了。“我”百思不得其解。后來，著名鳥類學家阿瑟·威利解開了這個謎：當一只美洲畫眉發現它的孩子被關進籠子里后，就一定要喂小畫眉足以致死的毒梅，它似乎堅信，孩子死了總比活著做囚徒好些。生物學家的話如雷鳴似的給了“我”巨大的震動。
——摘自美國作家索爾·貝婁的《一件小事的震動》
寫作要求：根據兩則材料提供的內容，自擬題目，不限文體，寫一篇不少于800字的文章。
提示：兩個故事讀后，動物的“母愛”或是“父愛”的概念在我們的頭腦中變得愈來愈具體——母藏羚羊哀求人類救它的未出生的孩子的生命，美洲畫眉用有悖常理的獨特方式維護孩子的尊嚴，二者疊加起來，這“愛”的內涵是多么的完美！這“完美的愛”是多么的令人肅然起敬！
兩個故事讀后，再次喚醒了我們的生態環保意識，愛護動物，把動物當成人類的朋友，與動物朋友和睦相處，已覺得越來越有必要；而僅僅做到這一點， 是遠遠不夠的——更大的教益，應是在于對人的心靈的凈化和人格的完善方面。 因為兩個故事中“愛”的升華，已大大地超越了人類與動物之間的界限！……
兩個故事讀后，難道你的內心不會“震動”嗎？難道你不會想得更遠嗎？請將你內心“震動”的最精彩的實況“錄制”下來，請將你由此而及彼產生的聯想抒寫出來。
至于角度和中心的確定， 可微觀地將自己對愛的感受寫得來具體而深刻，也可宏觀地寫人類的生態環保——將這一重大主題突出。
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