讀后感寫作范文評(píng)析
我以為，讀后感是屬于那一類文章：好寫但不易寫好的，看完一篇文章總會(huì)有感受，或多或少都想說兩句，但是關(guān)鍵在于抓住中心，談出自己體會(huì)最深的那一點(diǎn)，不要“無病呻吟”，更不要“泛泛而談”。
“把理想化作現(xiàn)實(shí)天空中的七彩圖畫”是每個(gè)人的夢(mèng)想，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，如何見彩虹，沒有人會(huì)隨隨便便成功”，動(dòng)聽的旋律還在耳邊縈繞，請(qǐng)看這篇《讀<登山人>有感》和老師的精彩評(píng)析，會(huì)有收獲的！
1.寫作訓(xùn)練題：
《_______讀后感》
2.寫作要求：
A.認(rèn)真理解原文，把握要領(lǐng)，抽出中心，引出自己的見解。（即文章的論點(diǎn)）
B.抓住要點(diǎn)，談自己最深的感受。切記不要面面俱到，才不至于中心模糊，泛泛而談。
C.聯(lián)系實(shí)際，努力開掘。不要把聯(lián)系實(shí)際理解為自我檢討，或者在文章末尾加一段表態(tài)的話，可結(jié)合生活經(jīng)歷中有典型性、代表性的東西談。
3.范文
讀《登山人》有感 ①一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我讀了一篇短小精悍的文章——《登山人》。它講了這樣一個(gè)故事：一天，兩個(gè)登山迷一起去登山，半途中忽然下起了雨，其中一人半途退下山來。第二天，兩人又見了面，頭天上山的人奇怪地問下山的人為何只登了一半，下山人自作聰明地答道：“我的愿望是飽覽群山美景，我一生中登了無數(shù)名山，昨天，有風(fēng)雨阻撓，少登一座也無所謂�！倍巧仙降娜藚s笑著說：“我喜歡風(fēng)雨�！�
�、谧x完之后，我不禁為那下山的人而惋惜，他可能很難實(shí)現(xiàn)自己的夙愿了。風(fēng)雨里的美，是晴天登山所難以想象的。晴天的美，美在“清明”，但由于清明，失去了想象的變幻；風(fēng)雨中的美，美在縹緲，它可以令人進(jìn)入想象的空間，虛幻的時(shí)空，是登不上山頂?shù)娜怂肺恫坏降摹?/p>
③世上有人喜歡晴空萬里，麗日當(dāng)空；有人喜歡陰風(fēng)怒號(hào)，大雨滂沱。但不管你喜歡不喜歡風(fēng)雨，風(fēng)仍會(huì)刮，雨仍會(huì)下。討厭風(fēng)雨的人此時(shí)會(huì)煩悶、退縮甚至躲避；而喜歡風(fēng)雨的人，此時(shí)會(huì)與“晴明”時(shí)一樣快樂，并且懂得面對(duì)與承擔(dān)。
④生活中的挫折與打擊，仿佛就是風(fēng)雨。如果我們畏懼、躲避，那么我們就很難“飽覽群山美景”，更不可能成為一個(gè)成功者。但如果懂得而且勇于承擔(dān)與面對(duì)，挫折與打擊就可以讓我們更富于自信，在失敗中找到轉(zhuǎn)機(jī)，在成功中奠定基石，在逆境與順境中同樣保持著奮斗的姿態(tài)！每人在成長(zhǎng)過程中都經(jīng)歷無數(shù)“風(fēng)雨”，有的人百折不撓，最終登上知識(shí)的巔峰；有的人畏縮不前，最終失敗，落入深深的谷底。有的人把理想變成現(xiàn)實(shí)，有的人把理想帶進(jìn)墳?zāi)埂?/p>
�、荨安唤�(jīng)歷風(fēng)雨，如何見彩虹，沒有人會(huì)隨隨便便成功�！碑�(dāng)?shù)巧仙巾�，俯視風(fēng)雨中的霧氣迷朦的城市、鄉(xiāng)村；仰望著烏云流動(dòng)的墨藍(lán)色的天空時(shí)，當(dāng)克服了困難走向成功時(shí)，才能真正體會(huì)到執(zhí)著的“登山人”成功的喜悅！ 4.范文評(píng)析：
A.文章層次分明，中心突出
�、俣斡煤�(jiǎn)煉的語言引出所讀文章《登山人》；②段抓住原文要點(diǎn)，晴天的美，美在清明，風(fēng)雨中的美，美在縹緲。因?yàn)楹ε嘛L(fēng)雨而退下山的人，并為自己找到理由：登過許多名山，雨中登不登無所謂。③段接著提出：不管你喜歡不喜歡，自然界的“風(fēng)雨”不止——人生道路上挫折失敗總會(huì)出現(xiàn)。⑤段提出自己的觀點(diǎn)，要勇于面對(duì)與承擔(dān)挫折與困難。在失敗時(shí)要尋找轉(zhuǎn)機(jī)，在成功時(shí)奠定基石，這才是人生的正確態(tài)度。文章最后以成功的登山人高瞻遠(yuǎn)矚風(fēng)雨中縹緲美景作結(jié)，鼓勵(lì)人們勇于登山，并直上峰頂，把理想變成現(xiàn)實(shí)，不要象下山人懼怕風(fēng)雨，把理想帶進(jìn)墳?zāi)梗?/p>
B.文章運(yùn)用對(duì)比論證、喻證法，觀點(diǎn)鮮明論理透徹。
文章時(shí)時(shí)用登山人與下山人的兩種不同態(tài)度去闡述中心，對(duì)比鮮明，觀點(diǎn)明確。用“風(fēng)雨”來比喻人生道路上的挫折，困難，形象易于理解。
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