寫作業的煩惱作文
篇一:寫作業的煩惱

作業是知識,作業是老師,作業也是魔鬼,整天十二小時圍著我轉。
說作業是老師吧,的確是呀,它可以幫我復習鞏固知識。考試前,我們可以翻一翻作業本,復習一下以前學過的知識,給考試加一道安全門。還有的作業,能增加我們的知識,比如我們有一個字寫不出,就可以查一查大詞典,查到這個字以后,多看幾遍,抄幾遍。這樣,下次再見到這位字朋友,可就不會是它認識你,你不認識它了。還有的作業也很有趣,比如我們《同步練習》中的“輕松閱讀”題,既能當故事看,也能增加閱讀能力。
可作業也是魔鬼,整天一下課就做作業。作業就像大海里的水,怎么做也做不完。作業也像珠穆朗瑪峰一樣高,有八千八百四十八點五千米。我想,如果把我所做過的作業鋪平了,大概有長城、長江、黃河那么長。不知道是怎么回事,作業怎么做也做不完,常跟我做對。我正在做口算,語文作業就發下來了。語文剛完成還沒喘口氣呢,其他的作業又堆在我的面前了。我發現,作業是拼了命地發下來,而我們呢?也只能拼了命地做作業。
作業啊作業,你真是個麻煩。
篇二:寫作業的煩惱
“唉!討厭,又要寫作業了!”我皺著眉頭,小聲嘀咕著。看了,你就會問:“怎么了?”你別急,聽我慢慢道來。
事情是這樣的,自從每個星期五我把作業全部完成了時候,星期六老媽又會給我布置一大堆作業,弄得我一點兒自由都沒有,天天泡在作業海里,而且,那不是一般的作業,不是語文,是數學!!!對于我,一個對數學一竅不通的人來說,那真是一場”杯具“更慘的是,一天要寫一張卷子、一張口算,雙休日兩天加起來,那就是兩張卷子、兩張口算,哦!MyGod!老天爺呀!你干脆殺了我吧!干嘛這樣折磨我呀!天哪!我的命怎么這么苦呀!
又是雙休日,又是一個煩惱的日子,書桌擺著一張卷子、一張口算,我望望窗外,樓下的孩子們歡快地玩耍著、飛奔著,看著他們,又想到自己的處境,唉!我就像被關在籠子里的一只小小小小鳥,失去了自由,無奈之下,我搖了搖頭,又回到書桌前,看著讓人頭痛的作業,發了一會兒愣,又拼命寫起來……雙休日,本是屬于孩子們的日子,可大人們卻把我們變成一臺”寫作業學習機器“讓我們不停地寫作業,寫呀寫呀,寫的手麻了、眼酸了也不能停下來。我們可還是一個孩子呀!快樂是我們應有的,如果馬不停蹄地寫,那么,寫作業就會是一個煩惱,是一個負擔,
寫作業,應該是一件快樂的事,可是,在我的眼中,卻成了煩惱,我們需要自由!不好!媽媽又叫我寫作業了!先寫到這兒,我先腳底下抹油——溜了,拜拜!
篇三:寫作業的煩惱
今天放學后,我什么事情也不做,抓緊時間寫作業。我先寫完數學老師所布置的口算練習,并檢查完沒有錯誤以后,就在爸爸的督促下寫語文作業。
今天的語文作業是聽寫第1。2。3。5。6課的生字,格式是112。爸爸拿過我的語文書,一個一個生字給我念。很快所有的生字就聽寫完了,我正在慶幸的時候,卻意外的發現老師要求是用鋼筆寫,而我卻偏偏是用的鉛筆寫的。天呀,這可怎么辦呀!
爸爸見了對我說:“誰讓你不細心,錯了也活該。好了,你把鉛筆寫的生字全部擦掉,再用鋼筆寫一遍就行了。這樣一來可以加深印象,二來可以讓你記住粗心會有什么后果。”
聽了爸爸的話,我只好按照他說的,將以前寫的字全部擦掉,又用鋼筆重新寫了一遍。我恨自己因為粗心而給自己帶來的麻煩,今后我一定要細心,多寫一邊作業實在是太痛苦了。
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