工作一年心得體會(精華)
我們心里有一些收獲后，馬上將其記錄下來，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？以下是小編精心整理的工作一年心得體會，歡迎大家分享。
工作一年心得體會1
不知不覺，加入旌德農商銀行這個家庭已有一年了，一方面在工作內容上學習到了很多，另一方面也在人生上感悟了很多。
在農商銀行這個集體里，我每天都很充實，而我每天接觸最多、感悟最大的一個詞語就是“認真”。我所說的“認真”不是空穴來風的，因為我的工作性質要求我認真、認真、再認真。柜面人員每天和數字、金錢打交道，存取錢進出頻繁，在結算渠道便捷的今天，稍有不慎，一個零、一個指頭、一個錯誤指令都可能造成重大甚至無可挽回的損失。
作為一名基層農商銀行柜員，我深深懂得誠信的重要，與同事的每次交流，在辦理客戶每筆業務時都要從零開始。我不僅僅代表著自己，更代表著農商銀行的形象，每當聽到客戶稱贊農商銀行時，我的心就像沐浴在春風里，忘記了許多艱辛，放下了許多困惑。
認真做好自己的事，態度認真是我們不錯事、不誤事、干好事的法寶。因為認真的習慣會促使我面對每筆業務，高度集中注意力，反復檢查和測試，盡量避免錯誤；認真的態度也鞭策著我及時著手辦理該辦的業務，做到該辦的事雷厲風行，不拖沓，不耽誤；堅持認真的精神能保證我干好每一件事，做到在辦的事精益求精。
在知識爆炸、科技日新月異的時代，知識的'更新顯得尤為重要。面對日益豐富的業務、不斷推陳出新的產品、日益完善的制度，只有認真才能學得好、學得透、裝得進。做到“認真”看似很簡單，做起來卻又是另外一番感覺。很多時候，我們都盲目地把認真留在了口頭上，卻遲遲未能在實踐之中高效利用，導致很多衍生問題的出現，不僅耽誤了工作，也給客戶留下了不好的印象。我覺得在理解“認真”二字上，不僅要知道為何認真，更應該明確如何去認真。做事如此，做人亦是如此，認真地規劃自己的人生、自己的方向，才能認真地執行這些計劃和目標，才能成就自己的夢想。
有人說過這樣一句話：“最終你相信什么就能成為什么。因為世界上最可怕的兩個詞，一個叫執著，一個叫認真，認真的人改變自己，執著的人改變命運。”我想，認真不僅僅是一種工作態度，更是一種人生態度，在農商銀行這個大家庭里，我們每個人都恪盡職守，兢兢業業，認真做好自己的事，我們的明天一定會流光溢彩，大放光芒！
工作一年心得體會2
學校教育教學工程中，班主任工作尤為重要，它關系到一個班集體學生的思想、品行、知識能力培養的質量問題，也關系到一個學校的校風校紀與社會影響的大事，它是學校各項工作的核心，是提高學校教育教學質量的重要保證，尤其是在大力推行素質教育的今天，班主任工作更是起著舉足輕重的作用。要想帶好一個班集體，在此，我認為班主任工作中應該注意以下幾個方面：
一、關愛與班風
一個班的班風好壞與班主任老師有著密切的關系，一個班至少幾十人，各有各的個性和性格。當然就難免出現一些不理想，不符合中學生日常行為規范的行為，一旦出現了這些現象擋板主人的要沉著，冷靜地去分析，解決問題。解決問題的只有一個辦法，那就是用“愛”去化解矛盾，去緩解他們的創傷，去感化他們的心靈，去激發他們的求知欲望。當班上有學生發生矛盾時，班主任要及時用關心愛護的態度給他們講諒解和寬厚待人的做人道里，講人生征途中有益的重要，從而使學生受到啟發而認識到自己行為的不當；當某學生受到委屈，班主任要與之交談，了解疾苦，根據具體情況去寬慰，去溝通他們的感情，去架起人生的橋梁，去揚起征途的風帆；當某同學出現學習態度不端正時，班主任要尊重學生，不要歧視或者施加壓力，要鼓勵學生樹立戰勝困難的信心，要細致入微的關心，孜孜不倦的教誨，和風細雨的誘導。這樣加深師生的感情，從而使學生產生對學習的興趣，逐步提高學習成績。除此之外，班主任要特別注意善于發現后進生的閃光點，一旦出現，班主任要及時抓住閃光點給以表揚和鼓勵，使之成為學生學習的動力使他們感受到自身的'價值和樹立起學習的信心。有一個同學他是我們班的一個后進生，平時作業馬馬虎虎。有一次，我忽然發現他的語文作業字跡工整，板書整潔，當時我就吃了一驚，此時，我及時抓住這一閃光點，在班上表揚了他學習態度端正，作業認真，并把他的作業舉起來讓同學們看，有的同學說，可能不是他做的。有的同學說，他做的真好，一聲聲夸獎映入他的耳朵，頓時他的臉上露出自信而又羞澀的笑意。從此，他的作業十分認真，學習成績也不斷提高。由此看來，班主任要善于發現學生的優點，用愛去滋潤學生的心田，去啟迪學生的求知欲望，就能起到事半功倍的教書育人效果。
二、身教與言教
古人云：“身教重于言教”。誠然我們在教學中體會到用自己言行去感染、熏陶學生比說教更顯行之有效，身教的內容多了，它包括老師的一言一行，言談舉止，所以當班主任的不管任何時候，任何地方言談舉止都要文明，清正廉潔，不卑不亢，儀表端莊。俗話說有什么樣的老師就有什么樣的學生，老師的言行直接感染于學生，往往學生的舉止言談和個性就近似于老師，一個好勝的老師，他的學生往往也個性強，這就表明老師的身教十分重要。 當然了言教也不可忽視，并不是說有了身教就可以無言教，身教與言教是相對而言的，言教是傳播知識，教書育人不可缺少的手段。從某種意義上講身教比言教更有說服力，更有鮮明性和形象性。
三、“權威”與“平等”。
一個教師在教學的實踐過程中，沒有權威是不行的，但“權威”過高也是不可取的，這里我所說的“權威”，是指老師在學生心目中的地位，也就是說老師能說話算數。但如何在學生中樹立起老師的“權威”呢？我認為首要的是親近學生，和學生打成一片，當然這就要求老師曉之以理，動之以情，用愛來感動學生的心靈。比如，學生生活中有什么困難，當班主任的首先要去詢問，去解決實際困難，讓學生從中體味到老師慈母般的愛和溫暖，在學習中有什么困難時，老師應該耐心細致，循循善誘去開導他們，去指導他們，使他們在和風細雨的溫暖中逐漸茁壯成長。這樣一來學生對老師的評價和信任也就更高了，“親其師，信其道”學生就會對你言聽計從，不僅學生的成績會提高，無形中也就樹起了老師的“權威”。老師切忌用簡單粗暴的訓斥或變相的體罰，這樣很可能使學生受到精神上的創傷或者一起學生的逆反心理，從而導致師生感情僵化，甚至視而不見，聽而不聞地遠離老師，疏其師，就會離其道，不僅學生學不好，老師的“權威”也就無從談起了。 所謂“平等”是指學生與老師的人生地位。這與《未成年人保護法》相一致，但平等不等于庸俗，老師在學生中既是學生的領導，又是學生的朋友，要與學生同學習、同勞動、同玩耍。老師要展現出為人師表的風范，要使學生既親近老師，又尊重老師；既感隨便，又感謹慎，這樣師生情感交融，就會其樂無窮。
班主任工作中，如何安排學生開展一些有目的，有意義的教學活動十分重要，它有利于學生思維的拓展與發揮，有利于學生的身心健康和發展，有利于教育教學的整體提高。由此看來，知識來源于勤奮、勤奮來源于興趣而興趣來源于教學活動的開展。
工作一年心得體會3
一轉眼我來到幼兒園里也有一年的時光了，回想一年以前自己剛剛來到幼兒園里也還只是一個大學剛剛畢業的小女孩。那個時候我也是非常的天真懷揣著對于這份職業的向往來到了這里成為了一名幼兒園的老師。在這一年里我學習到了很多東西，不單單是知識上的，更有那些我在學習里學習不到的，還有了作為一名幼兒園班主任的經驗。雖然這一路上也有著很多的困難和磨難，但是我也都堅持了下來，一直學習成長到了現在。我想自己能夠成長到現在缺少不了自己在過去一年付出的那些努力以及自己一直想要變得更好的那顆心。成為一名幼兒園老師也是我的'一個目標，因為我感覺和小朋友們每天相處在一起自己也變得樂觀開心起來了。我想這些就是小朋友們的魔力吧，擁有著讓人變年輕的能力。
在剛剛來到幼兒園的時候有些惶恐，害怕自己不能勝任完成領導布置下來的任務，害怕自己誤人子弟。但是也期待著做一名幼兒園老師會是什么樣，雖然曾經幻想過很多次，但是自己也從未真正的作過一名老師，因此充滿期待。我一直認為作為一名老師我要做的除了傳授給學生知識之外更是要告訴小朋友們的一點是怎么樣做人，做一個善良的孩子，未來做一個對國家對社會有貢獻的孩子。而這一點就是我的目標，所以我來到幼兒園之后也是一直朝著這個目標努力的。而在這一年中我也的確是這么做的，除了傳授給小朋友們基本的知識之外，還會帶著小朋友們唱歌跳舞做游戲，以及會時不時的告訴他們那些是正確的行為，那些事不正確的。而我在這樣的努力下，也有了一些收獲，小朋友們也在被我一點點的改變著。知道了要愛護環境，不亂丟垃圾，知道了要幫助其他的同學和朋友，和朋友分享自己的好吃的和好玩的。
這樣的成果讓我感到滿意也開心，雖然我現在還只是一名入職一年的幼兒園老師，但是取得了這么大的收獲讓我覺得自己這一年的努力沒有白費，小朋友們都學習到了我想要告訴他們的那些道理。一年的時間過的也確實飛快，這是我成為老師的第一年，但也不會是最后一年，在未來的日子里我一定會更加努力的工作，教導這群小朋友們。
工作一年心得體會4
20xx年，我作為一名新人到可慕小學任教并擔任二年級二班的數學教學工作和班主任工作。光陰似箭，轉眼間，一年緊張而忙碌的教學工作即將結束。回顧這一學年的工作，想說的真是太多太多。對于初步教壇的我，在面對新接手的工作，面對55個全新的面孔時，我有點惶恐，有點不知所措了。但是在各位老師的幫助和支持下，我慢慢地成長了，進步了，也取得了不少的收獲。
一、師德方面
教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和責任。與時俱進，開拓進取已成為這個時代的主旋律，信息時代的教師一定要勤于學習，勇于創新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養出新世紀、新時期的新一代勞動者。在一年的`教育生涯中，本人能鉆研業務，勤奮刻苦，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。平時積極參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級文件，配合組里搞好教研活動，從不缺勤，按時坐班，服從安排，業余不從事有償家教及第二職業。
二、教學工作
一學年來，我自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。在教學工作中，我注意做到以下幾點：
第一，我堅持認真鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯。
第二，了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
第三，輔導。我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏。并與家長聯系，及時溝通情況。
第四，我堅持聽課。聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是師傅，同時也聽科組其他老師的課。本人在該學年利用師徒合作的好機會，多次聽師傅的課，順利完成了聽課任務；并且多次聽不同學科的課程以博采眾長，虛心向老教師學習教學方法，以提高教學水平。聽了老教師的課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老教師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將老教師很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去。
第五，注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。這一學期以來，學校開了幾次公開課，通過公開課的學習，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處。
當然，這一年，有收獲，也有遺憾：對教材駕馭不夠到位；教師用語不夠精煉，缺乏課堂語言的藝術性；不能靈活、多變的運用課堂教學機智；缺乏將教育落實到細微之處的能力；控班能力仍待加強。
針對以上問題，我認為在以后工作中朝著以下目標努力：
值得我用一生的精力去鉆研。學校領導為我們考慮的非常周全，讓我們跟著指導老師學習，讓我們先聽課，學習老教師是怎樣上好一節課的。對于我們新教師來說，聽課時需要關注兩個方面：
1、關注教師的教。我們新教師不同于學生，聽課的目的是回去教學生。所以首要的目的是要看指導教師怎樣教。要應該注意課的結構，重點難點的突破，板書及教學媒體運用，教學媒體是對教學起輔助作用的。課堂氣氛。
2、關注學生的學。
除了聽課之外，平時我也經常向師傅以及其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經驗不會自己從天上掉下來，必須發揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西，才能提高自己的水平。
工作一年心得體會5
兜兜轉轉又是一年，回想自己這一年的生活是各種情緒交織五顏六色的，回想自己這一年的工作是緊張忙碌而又充實開心的。這一年我不僅是一名幼兒園老師，還是一名大班的班主任，所以說真的是責任重大，工作繁多。但是也正是這么多工作才讓我這學習到了這么多的工作經驗，讓我懂得了更多的道理，讓我成長的更多。現在，我就將我這一年擔任幼兒園大班班主任的感想和心得體會談一談：
一、教學工作
我們幼兒園共有兩個大班，所以作為班主任我就要負責兩個班的班級工作，對接好各班的老師，一起負責好班級的教學工作。同時，我還是其中一個大班的老師，所以在負責班主任工作的同時，我還要負責教學。
作為大班班主任，我和另外一個大班的老師經常開展教研情況討論，溝通兩個班的情況，了解班級學生的具體狀況。我身為班主任，深知家長將孩子托付給我們，我們就要擔負起責任，不僅要照顧好他們保障好他們的安全，還要交給他們只是，交給他們道理。在交給他們一些基本的學習內容的同時，還要努力培養他們好的行為習慣：尊敬長輩親愛同學有禮貌，注重衛生講究文明有素質。
二、心得體會
1、學習上面
我們雖然已經是老師了，但是還是要保持始終學習，我們教的知識都是非常基本的，但越是基本的我們就越容易忘記，所以我在班主任和老師的角色上面，要堅持對基礎知識的掌握，只有自己掌握的牢固了，才能交給他們東西的時候才不會出錯，給他們打下一個好的.底子。而且我們幼兒園是不僅叫知識，琴棋書畫和舞蹈等都會教，所以我們身為老師，自己必須要養成始終學習的理念，要自己保持充電，才能夠更好地對學生負責對家長負責。
2、思想上面
班里的學生都是才幾歲的小孩子，都是正脆弱的時候，家長們給予了我們信任將孩子送到我們學校，我們要有很高的責任心，要對得起他們的信任，對待學生有愛心有耐心，無論他們活潑做出了什么不好的事情，我們也要忍住自己的脾氣不能打他們罵他們，而是要冷靜地處理問題，告訴孩子這是不應該的事情是不對的，必須要道歉等等，之后也要跟家長反映問題，協同家長管理好孩子。
三、感想
我相信，只要我保持著一顆責任心和一顆愛心，肯定能夠做好自己的幼兒園班主任工作，請家長們放心！
工作一年心得體會6
一個班五十幾個學生，性格特點不同，興趣愛好不同，家庭教育不同，甚至所受的家庭教育也不同（上的幼兒園也不一樣的）想讓小學里一些標準較好地落實到這五十幾個學生身上去，需要正確。清晰的工作思路。恰當的教育方法。靈活的教育機智。新活的教育思想。
為標準，盡可能地引導學生理解為什么要這樣做；引就是引領學生組建真正意義上的班集體，每個同學時時處處想到自己的行為能不能為班集體增光添彩，會不會影響班集體的榮譽。每個同學要熱愛自己的班級；扶就是具體指導學生將學校的一日常規行為落實到學生日常的行為中去。
就拿做操來說吧，首先要向學生明確出操的要求：在教室或走廊上排隊時要做到〝靜。快。齊〞，下樓梯時要右行，從一樓前面的空地到操場的行徑途中注意力要高度集中，眼睛看前面，一個一個的要跟緊，前后空的距離不能太大，進入操場后快速找到自己的位置站好，聽好老師的口令，認真執行，退場時，認真聽老師的指揮，快速行動。以上要求很具體，老師在指導學生，要進行監督。提醒。批評指正，甚至藝術化地懲罰，以使學生將行為標準落實到位，內化為自然的行為，長此以往養成良好的習慣。重點攻關就是針對一些有難度的活動。一些標準有難度的學生采取的攻破措施。就有困難的學生，有些是在家庭中或在幼兒園時養成的不專心的習慣，換句話說就是注意力不集中，對于這些學生除了嚴厲的批評，引起他的重視，還及時地提醒，反復地提醒，及時調整自己的注意力，還要與家長取得共識以便于一致地教育。監督。促進其改掉壞習慣，養成良好的行為習慣。從恰當的教育方法上來說，讓低年級的學生形成良好的行為習慣，空洞的說一些條條框框是起不了多大作用的，要根據年齡特點開展一些活動，讓學生在樂于參加的活動中形成良好的習慣。比方，在課堂上聽課，教師除了告訴學生要學會聽說讀寫外，還要將這些技能變成他們樂于接受的童謠形式，在每節課上不斷地。適時地提出來。不僅讓他們記住，而且要變成他們的行為。還有在面對學生犯了錯誤以后，要根據不同性格的人采取不同的.方法。比方，那些臉比擬〝厚〞的學生，批評的要嚴厲些，即〝下猛藥〞對于那些智力發育相對落后的學生，不要將他們與其他同學一樣要求，要經常提醒，甚至幫助他們做好。對于那些智力發育好，但行為習慣不好的學生要狠狠批評發，這就所謂〝響鼓要重錘敲〞。叢新活的思想上來說，第一，首先要經常看看別的班級是怎樣管理的，別的老師是怎樣教育學生的，及時向別人學習；要用開展的眼光來看待的學生，一屆和一屆的學生不一樣，時代在開展，每個時代的人都有自己的時代特點。現代媒體形式多樣，雖然是一年級的學生，但是接受信息的渠道多，不能太小看他們。
工作一年心得體會7
入職
從求職、面試到入職，我就知道對自己來說，這將是一個很好的工作機會。相比我之前工作過的公司，這里也是更大的平臺。辦理入職的時候，我就能感受到流程的規范，我以及和我一樣的新人們得到了人力資源和辦公室的熱忱、細心、周到的關心，她們會告知我預備哪些入職資料，會講解介紹公司的狀況，會給新人們統一支配崗前培訓，讓我們盡快融入公司融入集體，整個入職經受很暖心、很輕松，也讓我很期盼我的工作。工作
作為一名進入全新工作環境的新人，盡管過去幾年有過幾段工作經受，也算得上有過一些工作閱歷，但是來到勘察院，不免還是有些壓力。以前我只知道勘察是工程建設的一個環節，但不知道它前后過程詳細是怎么樣的，也就不是非常清晰流程過程之于自己工作崗位的詳細要求。不過好在自己做好了進入新行業要重新學習的預備。用最短的時間，熟識工作，從入門到習慣到主動，經受仿照、練習和思索，日積月累，循序漸進。幸得有主動關懷和關心我的各位領導、同事，讓我少走了很多工作上的彎路，他們總在我有懷疑的時候急躁為我解答直到我完全明白，這一點，我始終牢記在心！
融入
其實到部門工作的`第一天，內心有點忐忑，我怕到影響大家的工作，融入不了集體，但出乎意料，部門的同事們都像老伴侶一樣，熱忱地與我打招呼。部門領導來給我介紹同事的時候，我記憶特殊清晰的一個過程就是，勘察院一位同事始終被親切稱呼為“老大”，大家慫恿我也這么叫，我當時只當時玩笑，沒想到部門領導和“老大”本人，都說沒什么，可以這么稱呼，我心里就放松了許多許多。
還有一件事，我也深有印象，每年“女神節”，勘察院都會為部門的幾位女同事送花，除了試驗室的幾位女同事，今年也多了我一位女同志，當我收到一大束花，想到這是我工作這么多年第一次收到花，內心有太多的感動和感動。我覺得這是一個難得的工作環境，像一家人一樣彼此祝愿，彼此感謝，彼此敬重。
抱負
一年來我學到了許多，對公司的進展方向和部門的主要工作都有了肯定的認知，了解部門的業務流程，知道每天、每月、每季度去做什么，去完成什么。也有一些不足，比如要學會與人合作，要高效地完成領導交代的任務，也要更主動地去工作。林徽因說：我們要在寧靜中，不慌不忙地頑強。我信任人生就像蓋樓，現在看似一般的每一件小事都是將來缺一不行的基石，每一天都頑強努力地蓋好平凡的一磚一瓦，終有一天，我們會看到真正屬于自己的摩天大樓。
工作一年心得體會8
參加工作快一年了，盡管大學所修的專業也是師范類的，但畢竟學校注重理論學習，在實際的工作中我這個初出茅廬的“小老師”。現在也有迷茫的時候，剛參加工作，自己什么都是空白。急需填補這些硬傷。還好在我的指導老師郭金峰老師的悉心教導下，我得到了孜孜的輔導。各方面都有了顯著的提高。在日新月異、瞬息萬變的當今社會，學生的認知水平也隨著時代的發展而具有了更高的起點。在這種新的形勢下，教師只有連貫的、持續的學習來提高自己的專業知識和教學方法，對自己所教的學科有足夠的把握，才能提高課堂教學的效率。。在我看來，教師的學習具有重要的意義——對學生的成長有益，因此我們要為學生而學習，通過閱讀和學習把自己打造成一部讓學生百讀不厭的書；教師的學習對教育教學有益，因此我們要為教學而學習，這樣才能不斷更新自己的教育教學觀念，豐富自己的學識，拓寬自己的專業知識，提高自己的教育教學能力，從而適應不斷發展的教育教學的需要；教師的學習對個人發展有益，因此我們要為自我而學習，有助于塑造我們的新形象，用更為厚實的`文化底蘊來支撐教育教學，用更完善的人格魅力去熏陶和感染下一代。
作為參加工作的第3個學期，我給自己定下了目標，要從以下幾個方面去努力：
一、多讀書
本學期要堅持讀有關教育的書籍，不斷提高教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力，并且要將讀書與思考有機結合，緊密聯系自己教育教學實踐，讀出自己的思考與見解，提高認識，培養自己獨特的思維與創新意識。
二、多反思
本學期要將反思貫穿于教學的整個過程之中，就課堂而言，既要 “行動前反思”，又要有 “行動中反思”，還要有 “行動后反思”并及時把反思以教學隨筆的形式記錄下來。同時，也可以案例、課例等形式來反思自己的教學行為，切實推動課堂教學創新和教師專業發展。
三、多聽課
多聽課并聽好每一節課，學習其他老師的經驗，吸取老師失敗的教訓，對自己的教學進行反思和研究，將一些聽課得到的感性認識歸納為理性的認識，發現自己教學中的不足，通過取長補短，相互交流，改進自己的教學，就可以共同提高。
四、多寫作
杜甫詩云“文章千古事，得失寸心知”。說明寫作是一件多么有意義的事。如果能夠看到自己的文章能變成鉛字見諸于報刊，說明你的心血和努力獲得了回報，其中的成就感與快意只有自己能感受得到。別人投過來的贊許與羨慕的目光，又何嘗不是一種精神上的享受。古人說“世事洞明皆學問，人情練達即文章”。要想寫出好的文章，必須去仔細觀察生活中的人和事，捕捉生活和工作中有意味的現象和信息。使自己的感官變得敏銳和機靈。寫作會幫助我們深化認識。表達是認識的更進一步深化，要想把在生活中觀察到的現象表達出來，就必須使自己對問題作進一步的思考和分析，這樣寫出的文章才有鮮明的觀點，有可讀的價值。寫作能幫助我們梳理思緒，使自己的頭腦變得清晰，思維變得井井有條。
因此，作為我們新教師，值得我們學習的西太多太多了，我們必須靜下心來，拋開一切的喧囂，使自己沉入方寸之中，努力的吸取優秀教師的營養，努力找出自己的不足，制作自己的學習計劃，不斷的武裝自己，打造自己的教學風格，走上名師之路。
工作一年心得體會9
時光飛逝，轉眼間我和可愛的孩子在一起一個學期了。回顧這學期以來的工作，真的好累好開心。有人說好的班主任就是好的班組。為了讓班級充滿活力和創新，為了更好地塑造孩子的心靈，使他們全面發展，為了讓新學期的班級有一個更新的氛圍，我將這學期的工作總結如下：
第一，注重常規教育。
剛進入一年級的小學生，不太適應日常生活和學習，每一條規章制度對他們來說都是極其陌生的。為了讓學生盡早進入角色，適應學校生活，我經常在日常生活中有秩序地引導他們，對各地的學生進行有針對性的常規教育。從以下幾點開始：
1、充分利用班會和早會的時間學習《實小一日常規》，《小學生守則》，《三字經》，《小學生日常行為規范》。在學習過程中，讓學生知道什么是對什么是錯，讓學生養成良好的學習生活習慣。
2、合理利用團隊活動和重大節日加強學生道德教育。這學期利用教師節、國慶節、家長會日、元旦等重大活動，舉辦了一些有意義的主題班會，讓學生了解做人的道理，培養愛國精神。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作、生活和學習。
3、充分發揮教育陣地在各種活動中的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人和集體。比如我在課堂內外充分發揮黑板報、墻報的教育作用，利用“天天學習”、“天天進步”、“我是最好的”等欄目進一步規范學生的行為習慣。至于學生的寫作和閱讀姿勢，我利用“誰的'小樹長得最直”的活動，在課堂上隨時進行監督、提醒和幫助。
第二，加強班紀。
一個班要想有好的班風，就要抓班紀。因此，我加強了以下工作：
1、課堂紀律
首先，老師和學生共同制定高一四班的班規，并制定相應的獎懲辦法。這樣，學生既有趣又有動力，可以無意識地遵守紀律。
2、班級之間的紀律
課堂是學生放松的時間，良好的課間紀律會給整個校園帶來積極輕松的氛圍。但是，豐富多彩的班際活動是解決班際紀律混亂的法寶。根據學生的年齡特點，我會在老師和學生的參與下，開展“跳繩、玩游戲、唱歌”等活動，讓學生強身健體、接受教育，同時也增強師生之間的感情，拓展交流空間。同時提醒學生隨時注意危險活動和場地。
第三，健康是重點。
俗話說，從口得病，照顧好身體，不僅能讓人健康，還能養成良好的生活習慣，創造良好的學習環境。
1、班級衛生：每天早上放學后和下午放學后打掃教室，課后設衛生監督員檢查監督。
2、個人衛生：利用早讀時間檢查學生的個人衛生，并提醒他們注意不好的地方。
第四，不要放開班干部的培養。
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我采取班干部輪流制（包括班長和組長），使班級自主化管理形成機制，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。
第五、其他方面
班級管理中還應注重個體的發展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此，在班級開展各種活動。在這些活動中，大力推出了新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。
班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。在今后的工作中，我將不斷地加以改進自己的工作，力求更上一層樓。
工作一年心得體會10
時光飛逝，轉眼間和可愛的孩子們已經相處了一個暑假學期，回想這學期以來的教育工作，有苦也有甜，真是累并快樂著。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。為了讓班級充滿活力與創新，為了能更佳地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展，也推送為了使新學期班級上能有更新的氣息，我特將本學期的工作總結如下：
一 、學生方面：
1、積極響應學校聲援，開展各種活動。如：在瘤果入隊活動中，體會成為少先隊員的堅忍；在國慶歌演會中，感受集體的力量；在元旦匯演中，感受歌舞的歡樂，豐富孩子們的課間生存環境，增強班級凝聚力等等，這些社交活動不但給社交生活學生帶來了無窮的樂趣，更加豐富了他們的課外生活。
2、課堂習慣的培養。對于一年級的孩子們，習慣的培養是班主任工作的重中之重，可以說是檢驗毋庸置疑班主任工作成敗的關鍵因素。每天多表揚，盡量少批評或不批評，媽媽利用孩子的上進心鞭策他們。再次，關心學生，事無巨細關心學生的生活，不僅是生活老師的事情，也是班主任應盡的權利。孩子們年齡小，經常有個頭疼腦熱的。作為班主任，我總是在孩子出現不良狀況的第一時間聯系他們的家長，安慰他們。
二、家校聯合方面
和家長多聯系，多交流，共同促進孩子的產業發展。 我始終覺得，一個人分的成長離不開家庭的'成長影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。所以我女孩經常通過家長接送孩子的時候，理解自己對教育孩子的態度看法，反映孩童孩子的在校表現和提出一些建議等等。雖然工作一點都不輕松，但是生活是很擴充的，收獲也是很多的。一個學期不知不覺中過去了，從師生進校到現在，學生從什么都不懂，到現在會認字，會表達，能與老師、同學進行交流，生活基本能自理。這一學期下來，學生家長一般性基本能適應學校的生活了，并能比較自覺地遵守學校的各項規章制度。
三、自身方面
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導方針。
1、思想教育常抓不懈。利用班會，晨會或進行思想品德教育，衛生、紀律、安全等經常講，著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。
2、發揮“小干部”的大作用。大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學生各方面學生家長做出了嚴格要求，班內優良形成了團結繼續向上的優良班風。
3、關心愛護每個學生。作為一名教師，我愛班上的優等生，也愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班何燕同學，每天上課走神，不按時做作業，我沒有放棄她，而是手把手的教她寫字，抓住她的點滴進步，不斷鼓勵她，在學生面前夸獎她小學四年級是打基礎、發展學生智力的階段，這個階段對學生的成長影響很大。
工作一年心得體會11
過了6年一個輪回，退任終在接任一年級的班主任工作，干了這么久的老本行，應該說是就輕駕嘗了，但是每一屆的一年級都有新的轉變，新的要求，特別是這屆的家長，是跨時代的一屆，教育理念的不同，對我來說是一種新的挑戰。因此整個下學期的工作是在黨務工作總結、摸索、更新、再總結中度過的。
1、班主任工作的`開展過程中，我力求達到全面，即關注每一個學生的每一方面的發展，細到從邁入校門的那一刻開始要立正行隊禮，向老師問好。進入課堂先交作業，然后需要進行有序的早讀。上課時要認真聽講，積極開動腦筋，勤舉手發言，認真完成各項作業。課間社會活動要注意安全。離開教室要匯總好桌面，放好椅子。放學時要排隊離開宿舍。點點滴滴的教育，細細的注重，通過一下學期的潛移默化，學生已初步形成了一定的常規和行為習慣。
2、班主任在班級管理中所，行政管理方法應靈活多樣，讓每一個學生都能得到施展自己才能學生的大好機會。為此在工作的開展中我一改傳統的老師任勞任怨，學生無所事事的狀態，從開學初就開始培養學生的管理能力，早讀課、課前兩分鐘準備、眼保健操、用餐排隊、午間管理都讓學生來管理學生，培養孩子的管理能力，也讓他們形成一種意識：老師在與不在一個樣。長期的自我管理使105班多次獲得學校的黃旗循環紅旗，對學生是一種鼓勵也是一種內燃機。
3、每一個全都學生都是一個獨立體，不可能用整齊劃一的形式方式進行教育，所以在班中我組織開展各項活動，如：青蘋果園競賽欄、誰的小手最靈巧、智多星……使學生在動手、動腦的活動中培養各種能力，展示個性，形成競爭機制，同時也促進了整個集體的和諧與共進，取得了一定的效果。在學校組織的多項比賽中會，我班學生也獲得了優秀的成績：跳繩比賽第二；語文學科競賽優勝；數學學科競賽優勝；涂鴉墻銀獎。
4、素質教育要求培養學生的創新能力，人人都有自己的長處和閃光點，班主任要善于發現學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵，體貼后進生，培養他們的意志力、自尊心、自強心，讓后進生不成為掉隊的孤雁。相信從每手里一個學生身上都能找到新個性發展契機。如在班級管理上，我采用干部輪換措施，讓每個都來嘗試管理的苦衷和樂趣，培養學生的管理才能，更重要的是在中找到自信與自我價值。
班主任工作是繁雜而勞累的，不管你背負多少都如滲入泥中之水看不到深淺，但是，當小樹長大，開花結果時那份歡欣卻是不言而喻的。在班主任這一崗位上我是痛并恨幸福著，而且我相信這份快樂純真會越來越多。
工作一年心得體會12
20xx年xx月xx日，我懷著激動的心情踏上了期待已久的實習之路，當我坐上離開學校的列車那一刻起，我就知道我將經歷一段特殊的不平凡的并且布滿收獲的人生旅程，那旅程必定在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆，必定會在我的生命中留下絢爛多彩的回憶，并定會給我帶來生命中無與倫比的財富。在這四個月中，領導和同事們給了我許許多多的關心和指導，加上自身的不懈努力，使得我在各方面都取得了長足的進步。
是的，實習的生活是布滿艱辛與挑戰的。深圳是一個令人向往的現代化城市，她充滿激情與活力，是天堂，也是地獄。當我來到實習公司面對的第一個問題就是食宿問題，深圳高樓林立卻沒有我住的地方，由于經濟問題我只能選擇住在離公司比較遠一點的地方，這里相對比較便宜，一個小房間和一張床就是我住的地方，每天六點半我會準時起床，在小區里吃兩個包子，然后乘坐接近一個半小時的車到公司。我知道人只有在艱苦的環境中才能磨練出堅強的意志，我也知道吃得苦中苦，方為人上人的道理，每一個人都渴望成功，都渴望自己有限的生命能創造出無窮的價值，都渴望為更多的人做出自己能做的一切，我自然也比例外。我知道我的實習之路還剛剛開始，我要經歷的還有很多。我自然感覺這對我沒有什么，我很適應，我也是步行上中小學，吃粗糧長大的，這點苦還不及我兒時的十分之一。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。在實習過程中，我感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中的專業知識的匱乏。剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措。剛上班時公司剛完成搬遷，一些實驗室和設備都沒有完成檢驗和校準，所以暫時沒有什么工作。首先接觸的是如何融入工作，剛開始進行的是對實驗室和儀器的熟悉了解，因為公司里的儀器大部分都是進口的，這和學校的國產儀器有些區別，但是基本的原理還是一樣的，因此這對我來說也沒什么難度。
在這期間，我主要完成了這幾方面的工作：實驗室日常安全檢查，熟悉本科室儀器設備的應用，科研樣品的測定，20xx儀器設備檔案文件整理歸檔，協助工程師完成儀器設備的檢驗校準等工作，此外我還參加了“3、15”消費者權益日食品安全宣傳和“文明出行”義工等活動。
時間過的真快，轉眼間，我在17x公司的實習馬上要接近尾聲了。通過這四個月的實習，我接觸到了真正的規模、工作，親手進行了完成了實驗項目的測定，真正從課本中走到了現實中，從抽象的理論回到了多彩的實際生活，細致地了解了實驗處理的流程，從純理性的上升到實踐，從實踐中的感性認識上升到了更深刻的理性認識。在學校總以為自己學的不錯，一旦接觸到實際，才發現自己的能力是遠遠沒有達到工作的要求的，實際的工作遠比想象中的要細致得多復雜得多，這時才真正領悟到“活到老學到老”的含義。實際的工作能力是書本上沒有辦法教授給我們的，必須要通過實際工作來積累與強化。17學科作為一門與實際工作結合緊密的學科，實踐是檢驗學校里的`學習成果的最好的試金石。將所學知識轉化為工作能力，這樣才真正做到了學有所用。
實習的生活是溫馨和幸福的，這里布滿著濃濃的鄉情，這里的同事和領導對我關心有加，他們知道我遠道而來，對我的生活十分關心，這里的每一個人都是那么淳樸與善良，都是那么熱情，周末的時候同事們還經常會叫我一起參加活動。
時間過的真快，轉眼間，我在17x公司的實習馬上要接近尾聲了。通過這四個月的實習，我接觸到了真正的規模、工作，親手進行了完成了實驗項目的測定，真正從課本中走到了現實中，從抽象的理論回到了多彩的實際生活，細致地了解了實驗處理的流程，從純理性的上升到實踐，從實踐中的感性認識上升到了更深刻的理性認識。在學校總以為自己學的不錯，一旦接觸到實際，才發現自己的能力是遠遠沒有達到工作的要求的，實際的工作遠比想象中的要細致得多復雜得多，這時才真正領悟到“活到老學到老”的含義。實際的工作能力是書本上沒有辦法教授給我們的，必須要通過實際工作來積累與強化。17學科作為一門與實際工作結合緊密的學科，實踐是檢驗學校里的學習成果的最好的試金石。將所學知識轉化為工作能力，這樣才真正做到了學有所用。實習的生活是溫馨和幸福的，這里布滿著濃濃的鄉情，這里的同事和領導對我關心有加，他們知道我遠道而來，對我的生活十分關心，這里的每一個人都是那么淳樸與善良，都是那么熱情，周末的時候同事們還經常會叫我一起參加活動。
在完成各項工作的同時，我還存在著以下幾點的不足：
一是工作中有時自信心不足，反而出現低級錯誤；
二是在處理一些事情時有時顯得較為急躁；
三是對一些業務技能特別是應用工程軟件還不夠熟悉。
在今后的工作中，我將發揚成績，克服不足，朝著以下幾個方向努力：
1、學無止鏡，時代的發展瞬息萬變，各種學科知識日新月異。我將堅持不懈地努力學習各種理論知識，并用于指導實踐，以更好的適應行業發展的需要。
2、熟練的掌握各種業務技能才能更好的投入工作，我將通過多看、多學、多練來不斷的提高自己的各項業務技能。
3、“業精于勤而荒于嬉”，實踐是不斷取得進步的基礎。我要通過實踐不斷的總結經驗，提高自己解決實際問題的能力，并在實踐的過程中慢慢克服急躁情緒，積極、熱情的對待每一件工作。
以上是我的實習工作總結，這是一段布滿艱辛和收獲的經歷，這是一段布滿幸福和快樂的旅程，這是一段布滿挫折與反思的人生。
工作一年心得體會13
時光飛逝，我從大學到現在，已經不知不覺過去一年多了，大學畢業后，我就參加了工作，我不在是一個學生，而是一個社會工作者。在這一年多的時間里，我各個方面的能力都有了很大的提升，也算是徹底的擺脫了學生這個身份。
工作遠沒有我想象中的那邊輕松、那般令人向往，大學畢竟后，我陷入了茫然中，看不清自己以后要走的路，但又不想再依靠家人。眼看著手里的錢越來越少，我也越來越著急，幸運的是我來到了xxx公司，通過了面試和考核，成為了xxx公司的一員，從我入職到現在差不多有一年的時間了。雖然我通過了考核，對于崗位上的這些事情我還是不太熟悉，因此就算我已經十分的注意，但還是出了不少的錯，然后被領導狠狠的批評了，那個時候我的內心非常的委屈，想不通為什么自己的努力迎來了這樣一個結果。我的內心感到非常的不服氣，在那以后我也格外的努力起來了，想起那個時候的自己，過的還真是很不容易。
不過這些努力都是有回報的，經過了一年的時間，雖然可能還比不上那些待了很多年的老員工，但我對這個崗位已經無比熟悉，也不會再像以前那樣頻頻出錯了，每天能夠按時的完成自己的人物，不會給別人添麻煩了。在這里我也了解了很多的關于工作的知識，知道除了工作上的質量外，一定還要有著扎實的工作知識，這樣面對問題時我們也能快速解決，這些提高工作水平的基本要求，而且在平日可以多和同事們交流，因為工作中我們總是會遇到一些自己解決不了的難題，這個時候我們就可以請教一下比較擅長這一方面的同事，交流時多聽取他人的意見。
在工作中我們要調整好自己的心態，因為每天都面對著同樣的工作，我們的心中偶爾會有感到煩悶的時候，所以我們平日可以拓展一下自己的.愛好，這樣有助于我們保持良好的心態。在工作之余，我們要試著去掌握一些其他的技能，學無止境，我們每天都要有進步才行。
這一年的工作還讓我知道了父母的辛苦，體會到了他們的心情，以前的我對這些總是不以為意，在自己進入社會后我才懂了他們的不如意，在以后的日子里我會更加體諒她們的。
工作一年心得體會14
一學期來我在一年級的班主任工作中，想方設法幫助學生樹立正確的，養成良好的學習習慣，根據他們的年歲特點，及時地需要進行各方面的教育，初步形成了一個良好的班級體，回顧總結自己這半年來的班主任專題報告工作，體會歸納起來有以下幾點：
一、認真做好入學前的準備工作
兒童是帶著好奇、興奮的心情步入學校的。為了或使他們熱愛學校、熱愛老師、熱愛朋友、熱愛學習，必須給他們創設一個良好的學習環境。開學前我就把教室打理得干凈、漂亮：桌凳擺得整整齊齊，，利用多媒體制作漂亮的課件，配上美妙的音樂，在黑板上畫上色彩明麗的圖畫，墻上布置小學生守則的掛圖等，有意識地啟發孩子們認識到上學編出什么。我還從學生的報名冊上初步熟悉他們的真名、及職業和家中的一些大概情況和孩子們在幼兒園的表現，然后和極少量部分家長談些孩子的事。在此基礎上，我方才根據學生的具體情況，制訂切實可行的班主任工作計劃，使家長與中小學配合，對孩子或進行全面教育。
二、 抓常規訓練
新的學校生活，要求孩子們樹立嚴格的集體和時間觀念，遵守學校紀律。剛入學的孩子年齡較小，僅懂得了道理，如果不經過無數次訓練，也不一定做到。因此從開學第一天起，我便對他們進行常規教育，對怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長、團結同學等等，都做了明確的其要求，然后，進行反復訓練，對做得好的.同學給予表揚，并讓他示范給大家看。有的同學做錯了，就讓他們重做一次，兩次不厭其煩，多次反復，直到做好為止，不能因為錯了一次而批評，應真誠地鼓勵他們樹立信心去做好。
三、堅持正面教育，寓教育于講故事中其
對一年級的小學生進行幼兒教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽完故事，哪怕是最頑皮好動的孩子一自修故事，馬上就可以安靜下來。我就抓住了的這一好奇心理特征，常常通過熱尼講故事的方法對學生進行教育。為了培養良好的學習習慣，我給他們講聞雞起舞的故事，使他們懂得學習應該認真、刻苦。六十多個孩子在一起學習，難免有打鬧、吵架的現象發生。為了培養孩子們團結友愛的精神，我常根據班內發生的事例編成小故事，對學生進行教育。
四、聯系實際，寓教育于活動底下
聯系班內學生的精神實際，通過有意義的活動進行思想教育，是行之有效的方法。例如：小學生剛進校，個別教師對別人的東西(彩筆、鉛筆等)較感興趣，趁別人不注意時，就順手牽羊。遇到這種情況時，我就先找些拾物交公的例子給他們講講，然后說，有的同學可能錯裝了別人的東西，在自己的書包中打聽一下，如果真的裝錯了，就勇敢的交到體育老師這兒來，結果有個同學紅著臉交上來了，不好意思地說：我不是故意的，請老師和同學們原諒!頓時，掌聲齊起，最后讓大家討論，都說不能隨便拿別人的東西，并且拾到東西要交公。通過這一事例，學生們辨明了可被視為，自這次班會活動此后，班內拾物交公的學生多了。
五、耐心教育，以表揚為主
小王子聽表揚是兒童心理特點，表揚運用得恰當，學員的積極因素就會像原子裂變一樣發生
連鎖反應。例如：上課了，大部分同學在吵嚷，沒有做好上課準備，如果泛泛批評，收效甚微，如果點名批評，別人往往奚落;倘若從亂哄哄中找個坐得好，不說話，學生書籍都準備好的同學進行表揚，其他學生便會仿效，秩序井然。
人都有自尊心，表揚有批評的作用，是不傷害學生自尊心威脅的批評。高中學生我常用表揚某個學生道德品質、思想行為上的積極因素去克服和干擾后進學生中存在的消極因素，寓批評于表揚之中。這樣有利于學生學生之間交流思想，達到博采眾長的目的。
六、以身作則，做學生的表率
一年級的學生模仿性很強，教師一舉一動，一言一行對學生都起著潛移默化先人后己的影響。其他工作中我嚴格要求自己，處處以身作則，做學生的表率。凡督促學生做到的事，我首先做到。如其要求悼詞學生對人講話要有禮貌，我就帶頭運用禮貌語言;要求學生要愛護環境，我就帶頭做好環保教育工作。
總之，班主任工作必須從每件平凡而細小的事情做起，充分發揮自己的模范帶頭示范作用。只有這樣，才能把孩子們帶好，把自己的其他工作做好。
工作一年心得體會15
數學是一門基礎學科，也是一門思維學科，有效的數學教學應該讓學生學到數學知識與結構、思維方式與方法、數學思想與觀念。而這些應該在每堂課中潛移默化的滲透。因而，我們的每一堂課就必須都實現有效教學。隨著新課程改革的深入，課堂教學可謂是如魚得水，但不可否認，一些教師的教學中，仍然是以老教材的思路要求學生，教育學生，學生仍然不是課堂的主人。新課標提出數學教學是數學活動的教學，而數學活動應是學生自己建構知識的活動。因此，教師要從“以學論教”的理念出發，精心設計數學活動，讓學生“在參與中體驗，在活動中發展”，真正體現以學生主體實踐活動為基礎的有效課堂教學。
1、給學生提供動手實踐的機會，變“認真聽數學”為“動手操作數學”。學生對數學的體驗主要是通過動手操作，動手操作能促進學生在“做數學”的過程中對所學知識產生深刻的體驗，從中感悟并理解新知識的形成和發展，體會數學學習的過程與方法，獲得數學活動的經驗。它是學生參與數學活動的重要方式。
新教材非常注重學生操作活動的設計并提供了大量的素材，教師要從“生動的直觀到抽象的思維”的認識規律來設計、組織操作活動，并擔當好組織者和引導者的角色。首先，不能把操作流于形式，要讓每個學生都必須經歷每一個操作活動。第二，引導學生把直觀形象與抽象概括相結合，采取邊說邊操作，邊討論邊操作等方式，讓手、腦、口并用，在操作和直觀教學的基礎上及時對概念、規律等的本質屬性進行抽象概括。
2、自主探索與合作交流從形式走向實質。學生的學習過程從某種意義上說，是對人類社會文明發展過程中的一種認識意義上的重演。讓學生踏著前人的足跡部分地重新發現他們學習的內容，對于學生的發展具有多方面的意義。教師要有目的地選擇這些重演或再現的教學內容，給學生提供自主探索的空間和時間，讓學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證等數學活動。自主探索是在教師引導下的探索，教師不僅要精心設計自主探索的情境，而且要關注學生探索的過程和方法。學之道在于“悟”，教之道在于“度”，教師要處理好自主與引導、放與收、過程與結果之間的辨證關系。對于那些估計學生通過努力能探索求得解決的問題，應大膽地放，放得真心、實在，收要收得及時、自然。如果只放不收，只是表面上的熱鬧，收效甚微。如果失去教師有價值的引導，學生的主體性也不會得到充分的發揮。
3、合作交流是新課程倡導的學習方式之一，課改以來，廣大教師都在積極探索合作學習的方式，并取得了初步成效。但有的合作學習只流于形式，把“合作”變成了“合坐”。要實現真正意義上的合作交流，除了要認真進行分組、組內分工、明確各自的任務職責等工作外，具體實施時應注意：一是合作交流應建立在學生認知需求和交流需求的基礎上。二是合作交流應以一定的時間作保證，并在學生進行了較充分的自主探索、獨立思考的基礎上進行。沒有獨立思考為基礎的小組合作交流必然是低效的。三是合作交流并不僅僅是學生之間，也是師生之間的互動交流，因此學生不僅要學會表達自己的想法，而且要學會傾聽、尊重別人的意見。
4、自主探索與合作交流都是學生學習的方式，二者沒有優劣之分。教師在教學中要使二者相互滲透，相輔相成，讓學生在探索過程中形成自己對數學的理解，在與他人交流過程中逐漸完善自己的想法，一定會使學生在學習活動中發揮個體作用，又發揮群體效應，從而提高教學的有效性!
本學期我擔任一年級數學教學工作，作為剛接觸一年級的教師，由此感受到自己肩上的擔子之重。由于低年級教學經驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向其他教師學習。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢查教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
經過一個學期的努力，可以說緊張忙碌而收獲多多。
數學是學習現代科學技術必不可少的基礎和工具。由于科學技術的迅速發展，數學的功能不斷擴大。它在日常生活、生產建設和科學研究中，有著廣泛的應用。因此，掌握一定的數學基礎知識和基本技能，是我國公民應具備的文化素養之一。
數學知識來源于生活，學習數學要與實際生活聯系起來，這樣才能學以致用。如脫離生活而只知盲目計算，就會變成紙上談兵，變成書呆子，鬧出大笑話。那么，怎樣讓學生在學習數學時與實際生活聯系起來，用所學的知識和方法去解決生活中的實際問題呢？下面我就談談這一學期來的做法。
一、在知識與技能方面
在實際的情景中能正確的認、讀、寫20以內的數，并能認識記數單位個、十，知道20以內數的組成和順序，學會比較20以內數的大小。結合具體情景，進一步體會加減法的含義，會計算20以內數的加減法，結合現實教材，初步學會估算。
在現時的情景中，能正確認識整時，半時，幾時剛過和快到幾時。
培養從生活情景中抽象出20以內的數的認識，培養了學生的觀察、分析、抽象概括能力，建立初步的獨立思考和探索的意識，初步形成估算的意識。在認識圖形的過程，發展了學生的觀察、想象思維和操作的能力，形成了初步的空間概念。
二、能力的培養
在現實的生活中能與同伴交流，發現并能提出問題發展學生的應用意識，感受到同一問題可以用不同的.方法解決。初步學會解決問題形成初步的創新意識和實踐的能力。在他人的鼓勵和幫助下，對身邊的數學產生好奇心和興趣，能積極的參與到數學活動中去。了解可以用數和形來描述某些生活現象，獲得成功的體驗，增強學好數學的信心。數學知識的抽象性很強，而小學生卻是以形象思維為主。為此，我在教學新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學，使學生便于理解和掌握。如：在教學“簡單減法應用題”我先拿來5個蘋果，把其中2個送給一個同學，再讓學生根據我的做法用兩句話表達出它的意思，此時學生能說：有5個蘋果，送給x x同學2個，還剩3個。在這道題的基礎上我又讓學生根據自己喜歡和物品自由的編一道應用題，學生很快就編出了很多，我抓住機會告訴學生像這樣的題目在我們的數學里叫做應用題，從而初步了解了應用題的概念。再如：教學“長方體和正方體的認識”時我先介紹常見的電冰箱、粉筆盒、墨水瓶等實物后問：誰知道它是什么形狀的？在此同時也讓學生進行討論、探索長方體跟正方體的特征，一下子說出了很多，最后，我要求學生用硬紙分別做一個正方體和一個長方體。這樣，學生對抽象的長方體和正方體有感性的具體認識容易記憶，懂得運用，為學習它們的表面積打下了良好的`基礎。
在本學期，我所擔任一年級數學的同學都存在著智力上的差異，由于每個兒童的生活條件、家庭背景、心理水平、思維方式等不同，他們對同一數學問題可能有不同的思路和策略，不能過分強求一致。所以我注重算法多樣化，允許每個兒童以自己不同的方式去學習數學。例如：教學“9+5”時，可以是“4+5+5”也可以是“9+1+4”或者“4+4+1+4+1”等。針對學生的解答的方式，再引導學生用自己最喜歡的方法來解答。對能解答出得數同學我都給予肯定，通過不同的方式給獎勵，讓他們體驗到創造之樂，增強了學好數學的信心。同時，也讓學生體會到了不少數學問題是從實際中來的知道數學與生活緊密聯系，它來源于生活，又高于生活。
三、在教學中注意了以下幾個問題：
實現了多維目標把握了新課程倡導的新理念，從知識能力方面確立教學目標，促進學生全面發展。教學中創設生動有趣的教學情景，引導學生數學活動，幫助學生在自主探索的活動中，理解知識和掌握技能，體會數學思想和方法，獲得廣泛的教學活動的經驗。
在教學中改變了教師提出問題，解決問題的現象，努力的調動學生的積極性。尊重學生的個體差異，使不同的學生在數學上得到不同的發展，允許學生根據自己的需求有選擇完成練習題，最大限度的滿足學生的需求，最大限度的發展學生的智力潛能。
創設性的開發課程資源，利用課程資源。根據新的課程理念，不能只成為課程實施中的執行者沒，而更應該成為課程的建設者和開發者。對學生實現多元化的評價理念，注重過程性評價，將評價貫穿教學的全過程，使評價成為教學活動的有機組成部分。
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