如何提高判斷分析能力

時間：2022-10-21 13:02:24 曉怡學習方法

如何提高判斷分析能力

　　如何提高判斷分析能力，提高分析判斷能力有助于我們認識和處理事務，那么如何提高分析能力呢?下面是小編為大家整理的如何提高判斷分析能力，歡迎閱讀與收藏。

　　如何提高判斷分析能力

　　一、努力提高發現問題的能力

　　1.要有敏銳的洞察力。

　　(一)必須敢于揭短、不怕報憂，要正視問題。

　　絕不能把問題藏起來、捂起來、蓋起來;

　　絕不能不把問題不當問題，對問題視而不見，不能大事化小，小事化了;

　　絕不能美化問題，把問題說成成績，把假的說成真的，把壞的說成好的。

　　(二)必須勤于觀察、思想敏銳，要透過現象看到本質。

　　要發現問題，就必須練就過硬的知情，做到眼觀六路、耳聽八方，并勤于思考。

　　一要多看。

　　要眼光敏銳，處處留心，從中多發現題。

　　要多看書、多看報、多看新聞，了解國內外大事，不斷提高自身素質;

　　要多觀察，善于觀察和發現問題，不被表面現象所迷惑，善透過現象看本質，練就一雙慧眼。

　　二要多聽。

　　多聽上級指示，理清工作思路;

　　多聽民聲，了解群眾的呼聲;

　　多聽建議，集思廣益搞好工作;

　　多聽來自各方面況反映，全面了解問題。

　　三要多想。

　　要多想事多思考，多謀事多動腦，深思熟慮，進行“去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里”的邏輯加工工作。

　　特別要不斷增強政治鑒別力，善于從政治的高度去認識問題，從紛繁復雜的現象中區分是非、洞察本質，對各種問題做到見微知著，研究、挖出潛在性的問題，做到防患于未然。

　　二、努力提高分析問題能力

　　(一)分析和研究問題必須要有扎實理論基礎。

　　(二)分析和研究問題必須要樹立以人為本價值觀。

　　(三)分析和研究問題必須要抓住熱點、難點、重點問題。

　　(四)分析和研究問題必須要從傳統的思想中解放出來。

　　三、努力提高解決問題的能力

　　發現問題、分析問題的目的是為了解決問題。

　　能否善解決各種矛盾和問題，就必須要從苗頭上、處理措施上和根本問題上抓問題，達到真正解決問題的目的。

　　(一)要善于從苗頭上抓解決問題。

　　對工作中出現的苗頭性、傾向性和潛在性問題，要早察覺、早發現，及時把握事態發展的情況，分析事態發展的動向，做出及時準確的判斷，拿出解決問題、化解矛盾的有效措施和方法，引導事態向有利的方向發展，避免事態的擴大和激化。

　　特別是信訪穩定、安全生產等工作，必須防患于未然，把工作做在前面。

　　(二)要善于從處理措施上抓解決問題。

　　要在準確把握問題實情的基礎上，區分不同情況，有針對性地研究解決措施。

　　一旦發生問題，要采取果斷措施，迅速處理;

　　在政策允許的范圍內，能解決的盡量解決，不盡合理的要講明情況，做好說服解釋工作。

　　(三)要善于從根本問題上抓解決問題。

　　面對紛繁復雜的問題，必須把主要精力放在事關全局的重點工作上，善于抓住根本問題，從源頭上予以解決。

　　拓展：關于怎樣培養孩子判斷能力

　　有一位教育學家說，孩子那“充滿了支離破碎、毫無聯系的知識的頭腦，就像一個混亂的儲藏室，在那兒連主人自己也找不到任何東西，只有體系而沒有知識的頭腦，則像一個小店鋪，里面每個盒子上都貼著標簽，然而盒子里卻空空如也。”因而，如何在豐富知識的同時，促進判斷推理能力的形成，是提高幼兒心理水平和認知能力的重要一環。

　　學齡前兒童的思維特點是具體形象性，抽象邏輯思維還處于萌芽狀態。怎樣針對這種特點培養孩子的判斷推理能力呢?

　　首先，要注意擴大孩子的眼界，不斷豐富孩子的感性知識和經驗，以促進孩子判斷推理能力的發展。幼兒的生活經驗狹窄，思維的特點是具體形象性。所以，幼兒掌握概念，

　　判斷事物，必須從充分感知、獲得經驗、豐富表象入手。感知是認識的開端，脫離感知的語言講授，是不可能使幼兒形成概念的。在日常生活中，父母要盡量創造條件，讓孩子親自看一看，聽一聽，摸一摸，嘗一嘗，聞一聞，玩一玩，從多方面去感知對象，從而比較全面的了解事物本質。例如，讓孩子動手將水凍成冰塊，并通過看、摸、拿、嘗，放在水里，摔在地上等，多方面感知冰具有冷、滑、硬、透明、脆、能夠浮在水面、遇熱化成水等特征。

　　其次，要注意引導孩子進行比較訓練，了解事物之間鮮明的本質區別，以鍛煉孩子的分辨能力。比較是區別事物異同的過程，是歸納分類的前提。父母要引導孩子比較事物的差異，以突出事物的鮮明特征，比較事物的相同點，以歸納事物的共性。二者相輔相成，從而更加鮮明地突出事物的本質，有效地促進孩子正確概念的形成。例如，讓孩子同時觀察比較牛和馬，說出它們的異同點，幫助孩子正確地樹立牛和馬的概念。

　　第三，注意鍛煉提高孩子口頭語言的表達能力，幫助孩子用詞語來概括總結事物。認識事物的本質之后，還必須引導孩子用詞語加以概括，使孩子將零散的表象整理成概念，從而更加明確了概念。例如，傲了種子發芽的實驗，便要幫助孩子用詞語加以總結概括:“種子發芽需要水、空氣和適當的溫度。”只有幫助孩子掌握了一定數量的概念，才能進行抽象邏輯思維，提高孩子的判斷推理能力。

　　第四，引導孩子多做運用概念的練習，鍛煉提高孩子的正確判斷推理能力。運用是真正理解和掌握的標志。父母應經常因勢利導地給孩子提出一些間題，讓他思考和回答。如帶孩子出門，天氣陰了，父母可問:“你看看天能不能下雨?”如果觀察不出，借此機會告訴他:“象今天，天陰得厲害，燕子飛得又很低，會下大雨。”或讓孩子找找下雨前的征候，如螞蟻是不是在搬家，水管子外面是不是有水珠等等。此外，還要經常給孩子布置一些任務，讓他設法解決。例如讓孩子做“看圖改錯”的游戲，叫孩子指出其中不符合情理的錯誤，這不失為一種鍛煉提高孩子判斷推理能力的好方法。

【如何提高判斷分析能力】相關文章：