提高高中英語寫作能力的方法
提高高中英語寫作能力的方法，如何提高英語寫作能力，英語寫作能力的培養(yǎng)是一件需要耐心的事情，下面就來看看怎樣提高寫作能力吧!
提高高中英語寫作能力的方法
(一)漸進性原則。
要堅持“句—段—篇”的訓練程序，由易到難，循序漸進。
在英語寫作的初始階段，要始終注意培養(yǎng)學生良好的寫作習慣，狠抓基本功訓練。
在學生掌握了基本句型并能寫出簡單句子后，再要求學生根據(jù)一些體例寫出小段的文章。
在段落寫作中要引導學生分析段落的結構、段落的中心句、句與句之間的邏輯關系、寫作手法等，這樣有利于下一步一篇文章的寫作。
在文章寫作中要教會學生如何構思文章、如何運用正確的寫作技巧等。
(二)多樣性原則。
要堅持訓練形式的多樣化及寫作文體的多樣性。
從形式上而言，可以用回答提問的口頭作文，也可以用續(xù)寫故事;可以改寫課文，也可以仿寫課文;可以寫提綱訓練謀篇布局，也可以寫拓展段訓練發(fā)散思維……。
從文體上而言，可以寫說明文、議論文、記敘文，也可以寫書信、便條、通知等實用文體。
(三)結合性原則。
要堅持聽說讀訓練和寫訓練相結合。
根據(jù)語言習得理論，學習者在學習時常先通過聽和讀吸取語言知識，從而了解別人的思想，再通過說和寫來表達自己的思想，讓別人了解自己。
大量的聽說訓練能促進讀寫能力的提高。
因此，寫與聽說讀緊密結合，進行多元化的能力訓練，可使學生的各項能力互相影響、互相滲透、互相促進。
(四)控制性原則。
要堅持寫作前的指導，控制學生的漢語語言思維，發(fā)展英語語言思維。
語言學習在很大程度上主要是模仿，而非隨心所欲地自由表達。
教師要加強寫作前的指導，可給出范文讓學生模仿，以熟悉其語篇結構。
同時要控制其漢語語言思維，盡可能讓學生習慣英語語言思維，以便于學生學習和掌握地道、正確的英語。
(五)持久性原則。
要堅持長期、正確的寫作訓練。
英語寫作能力的提高并非一朝一夕之事，而是一個長期的、艱巨的、漸進的過程。
這就要求教師、學生都要有充分的思想準備，要有堅韌不拔的意志和必勝的信心。
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