有趣的心理學小游戲
下面為大家推薦一下有趣的心理學小游戲，請看下面：
好玩兒的心理學游戲——溝通交往類【1】
我說你畫
一、活動目的
1.學會全局思維、清晰表述、準確回應。
2.體驗有效的信息溝通要素包括準確表達、用心聆聽、思考質疑、澄清確定等。
二、活動時間
大約需要10—15分鐘。
三、活動道具
兩張樣圖，每人一張白紙和筆。
四、活動場地
室內為宜。
五、活動程序
1.第一輪請一名自愿者上臺擔任“傳達者”，其余人員都作為“傾聽者”，“傳達者”看樣圖一兩分鐘，背對全體“傾聽者”，下達畫圖指令。
2.“傾聽者”們根據“傳達者”的指令畫出樣圖上的圖形，“傾聽者”不許提問。
3.根據“傾聽者”的圖，“傳達者”和“傾聽者”談自己的感受。
4.第二輪再請一位自愿者上臺，看著樣圖二，面對“傾聽者”們傳達畫圖指令，其中允許“傾聽者”不斷提問，看看這一輪的結果如何?
5.請“傳達者”和“傾聽者”談自己的感受，并比較兩輪過程與結果的差異。
六、注意事項
1.第一輪與第二輪兩張樣圖構成基本圖形一致，但位置關系有所區別。
2.兩輪中的“傳達者”可以為同一人，也可以為不同人。
3.邀請“傾聽者”談感受時要選擇有代表性的，如畫得較準確的和特別離譜的，這樣便于分析出造成不同結果的多種因素，從而找到改進的主要原因。
盲人旅行
一、活動目的
1.通過“盲人”與“拐棍”角色的體驗，讓學生理解自助與他助同等重要。
2.讓學生感受信任與被信任、愛與被愛的幸福與快樂。
二、活動時間
大約需要40分鐘。
三、活動道具
眼罩每人一只，復雜的盲道設計。
四、活動場地
室內與室外結合。
五、活動程序
1.在背景音樂聲中，每個人戴上眼罩扮演一個盲人，先在室內獨自一人穿越障礙旅程，體驗盲人的無助、艱辛、甚至恐懼。
2.所有學生中一半人繼續扮演盲人，另一半人扮演幫助盲人的“拐棍”，由“拐棍”幫助盲人完成室外有障礙的旅行。完成后交換角色重新體驗。
3.所有學生均扮演盲人，并兩個盲人相互幫助到室外走過一段障礙旅程。
4.學生們交流：在不同情況下，扮演不同角色的感受。
有趣的心理學游戲之——情商測試【2】
請對下列題目做出“√”或“×”的選擇。
當你與同學或者親朋發生爭吵后，你能在他人面前掩飾住你的沮喪。
當學習碰到困難時，你認為這是對未來的警告。
在你最好的朋友開始說話以前，你就能分辨出他(她)處于何種情緒狀態。
當你擔憂某件事時，你可能在夜里幾個小時也難以入睡。
你認為大多數人必須更加努力，而不要輕易放棄。
與你最好的朋友告訴你一些好消息相比，你更容易被一部浪漫片感染你的情緒。
當你感覺情況不妙時，你認為到了你該改變的時候了。
你經常想知道，別人是怎樣看待你的。
你為自己能使每個人高興起來而感到自豪。
你厭煩討價還價，盡管你知道討價還價能使你少花20元錢。
你十分相信直率的說話，而且認為這樣能使一切事情變得更容易。
盡管你知道自己是正確的，你也會轉換某一話題，而不愿意引來一場爭論。
你在學習中做出一個決定后，會擔心它是否正確。
你不會擔心環境的改變。
你似乎是這樣一個人，對于周末去做什么，你總是能夠提出有趣的設想。
假如你有一根魔棒的話，你將揮動它來改變你的外貌和個性。
不管你學習多盡心盡力，你的老師似乎總是在催促著你。
你認為你的家人或朋友對你寄予厚望。
你認為一點小壓力不會傷害任何人。
你會把任何事情都告訴你最好的朋友，即使是個人隱私。
每題選“√”記1分，選“×”記零分。各題得分相加，統計總分。
得分分析：
(1)總分16分以上，你對自己的能力很是自信，因此，當處于強烈情感邊緣時，你不會被擊垮。即使你在憤怒時，也能進行有效的自我控制，保持彬彬有禮的君子風度。在控制情感方面，你是出類拔萃的，與他人相處也很融洽。
(2)總分7~15分，你能意識到自己和他人的情感，但有時卻忽視他們，不明白這對你的幸福是多么重要。你對下一步升學和就業等諸如此類的事情的關心支配著你的生活。然而，無論實現多少物質目標，你仍然會感到不滿足。
(3)6分以下，你過分注重自己，對別人關心不夠。你喜歡打破常規，并且不會擔心通過疏遠別人來得到自己想得到的東西。你可能在短期內就會取得一定的成果，但人們不久就將開始抱怨你。
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